孩子可以在家上學(xué)嗎？
文璐11歲了，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，將辮子扎得低低的，愛一切與“公主”有關(guān)的元素。她已經(jīng)到了快上六年級(jí)的年齡，但從來(lái)沒有想過(guò)，明年的這個(gè)時(shí)候能拿到小學(xué)文憑。如果要拿出她與校園有牽連的證明，可能只有“幼兒園大班畢業(yè)證書”了。
她喜歡媽媽，媽媽的手工特別好，會(huì)做小花兒和面人。媽媽還愛穿一襲典雅的漢服，高扎發(fā)髻，就像從國(guó)畫中走下來(lái)的古裝仕女。文璐的媽媽胡敏藝今年36歲，十多年前，她與同是湖北荊州人的先生來(lái)到中山，后來(lái)有了文璐。親子網(wǎng)
近年，在北京、上海、廣東等地，一些家長(zhǎng)不滿足于傳統(tǒng)教育體制的刻板與單調(diào)，讓孩子在家上學(xué)。退學(xué)，在家接受愛與自由的教育5年前，胡敏藝同樣為女兒作出這個(gè)決定。
在這里，你幾乎聽不到“朗朗”的讀書聲和孩子們嬉戲的歡笑聲，下課時(shí)也沒有長(zhǎng)達(dá)數(shù)秒的課間鈴聲。因?yàn)檫@是一所只有媽媽和女兒的學(xué)校。現(xiàn)在，文璐已出落成愛穿公主裙的少女。媽媽的期望很簡(jiǎn)單，希望女兒18歲那年，找到屬于自己的王子，然后，白頭到老。
對(duì)學(xué)校的記憶
停留在幼兒園大班
在這個(gè)普通外來(lái)工家庭里，孩子就是一家人生命的光。讓女兒脫離傳統(tǒng)教育體制在家讀書，無(wú)疑是個(gè)非常冒險(xiǎn)的決定。
7月5日上午，胡敏藝在英語(yǔ)老師nancy的客廳里，坐在鋪在地上的床墊上，和nancy聊著孩子的教育問題。女兒時(shí)不時(shí)湊過(guò)來(lái)插兩句嘴，偶爾還發(fā)出咯咯的笑聲。
但聊著聊著，從老師的書房里傳來(lái)隱約的英文歌聲。11歲的文璐溜到這里，對(duì)著媽媽打印的《森林公主》臺(tái)詞，哼唱得津津有味。這是文璐最喜歡的動(dòng)畫片，塞在厚厚cd包的第一層。cd包里裝著媽媽精心挑選的的各種英文動(dòng)畫片，每部文璐都看了不下百遍。
“文璐，別用唱的，念出來(lái)，越快越好。”nancy用英語(yǔ)叮囑道。
文璐乖巧地“yes”了一聲。她能順著每一張光碟，哼出每句臺(tái)詞的調(diào)子。她愛英語(yǔ)，愛國(guó)學(xué)。但這個(gè)癡迷于學(xué)習(xí)的女孩，對(duì)校園卻一點(diǎn)兒都不待見。“我不喜歡去學(xué)校上學(xué)。”小女孩瞪大眼睛頷了頷首說(shuō)，仿佛做了一個(gè)鄭重聲明。她的這種態(tài)度，很令媽媽滿意。
如果不是在2007年胡敏藝看了一張光碟，女兒可能會(huì)在全是學(xué)生的某間小學(xué)里，憑著運(yùn)氣遇到一位慈善又有水平的老師，放學(xué)后拖著十幾斤重的書包一臉愁容地做功課。在這張名為《一場(chǎng)演講，百年震撼》的光碟里，主講人王財(cái)貴引用南懷瑾的一句話：“現(xiàn)在天下父母以及所有老師都在做一件事都在殘害我們的幼苗。”
王財(cái)貴還說(shuō)，如果生長(zhǎng)在像中國(guó)這樣一個(gè)有五千年高度文明的地方，而我們的國(guó)民，我們的孩子，竟然沒有文化地成長(zhǎng)。請(qǐng)問，這是不是叫人造的文化侏儒癥？
事實(shí)上，6歲的文璐已經(jīng)對(duì)唐詩(shī)宋詞倒背如流。胡敏藝希望后代在國(guó)學(xué)上有所積累，她說(shuō)：女兒，咱不上學(xué)了。
此時(shí)文璐剛幼兒園大班畢業(yè)，她對(duì)這段校園經(jīng)歷僅存的記憶碎片是：“小朋友總是欺負(fù)我。”胡敏藝印象最深的則是，老師向她反映，文璐穿著系腰帶的裙子，上課時(shí)總是對(duì)著腰帶卷了又卷。胡敏藝與先生是湖北荊州人，在女兒即將上小學(xué)的節(jié)點(diǎn)上，若不讓女兒退學(xué)，他們要么只能將她送到中山某所外來(lái)工子弟學(xué)校，要么送回老家，讓女兒當(dāng)一個(gè)留守兒童。