親子教育與寶寶右腦和早期智力的開發
國內的親子教育主要注重右腦和早期智力的開發。不過所有的親子教育都是和以下的一些教育方法有淵源！
一、音樂親子教育
音樂親子教育是在親子教育中開發右腦最常用的方法，也是所有的右腦開發方法中被普遍認可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育，這其中最著名的就是陳功雄先生的《愛和樂》。親子 教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質波段和節拍來影響人的大腦，讓人的思緒、情緒和著音符波動而波動！從而調動右腦控制情商的部分得到激活和調動。因此大部分的親子課中都會有音樂的教育和培養！聰明樹的音樂親子教育在引入奧爾夫音樂教學理念的同時結合了中國寶寶的實際發展特點，主張在快樂的學習中提升幼兒各種能力的發展。
二、蒙氏教育法
蒙臺梭利教育法是世界上很著名的兒童教育法，它的給孩子充分自由的教育理念和豐富直觀的教具是兒童教育中的精華所在，親子教育中融合了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特色的教具。
三、感覺統合訓練法
感覺統合訓練主要是訓練孩子的手眼協調、大小肌肉運動和全身的運動協調感知能力，親 子教育最主要的就是注重孩子早期智力和獨立性的訓練，所以在親子課中加入了很多感覺統合中的全身協調、大小肌肉運動等的內容，旨在開發孩子的早期感知能力。
四、圖片閃卡教育法
這個要首推格林·杜曼的圓點卡和馮德全先生推薦的字寶寶，這個理論主要基于在科學研究中0-3歲寶寶可以使用圖形記憶。這個方法主要在親子教育中用于有針對性的訓練右腦的開發，而且這種閃卡記憶訓練法還可以訓練寶寶的數學、百科和漢字的學習。它是所有的親子教育的右腦開發中見效最快的，不過這種杜曼閃卡貴在堅持，只要中斷就會影響了效果。
由于親子角色的固定性或界限分明的特征，親子交往時往往站在各自角色的立場上去看待問題，這種方式很容易造成親子的意見分歧，甚至出現親子沖突。為了形成良好的親子關系，產生有效的親子行為，在親子交往時使用角色互換的方式是非常重要的。角色互換的基本觀點是：站在對方的立場上去分析看待某一問題。角色互換的目的是理解對方的行為，從而達到心理相融。