父母必知親子教育的說法與分析
親子教育是20世紀末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新的教育模式。要了解什么是親子教育，首先應明確什么是親子關系。親子關系主要是父母親與孩子之間的關系。對于什么是親子教育，現在還沒有一個很規范、統一的定義，我們可以通過它與家庭教育的比較，理解其含義。
一提家庭教育，我們就知道是家庭中的長者對孩子的單向教育，父母是家長，具有威嚴的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多，它強調父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上雙方互動，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓和提升而達到的對親子關系的調適，從而更好地促進兒童身心健康、和諧地發展。
當代年輕的父母們，在成為父母之前并沒有接受過如何教養子女的專業訓練。現階段家庭教育中普遍存在的重嬰幼兒智力開發，輕個性、情感和良好習慣的培養；對孩子過多限制、過度保護導致許多孩子自理能力差，自主性差；因為都是獨生子女，導致嬰幼兒缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代撫養或請保姆照管孩子，導致家庭親子關系生疏……所有這些問題都與父母的教養素質有關系，所以現在許多教育工作者提出，兒童教育的重心應由兒童本身移向與兒童成長密切相關的關鍵人身上。因此，要培養健全的兒童，首先父母就應轉變教育觀念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。
雖然親子教育在我國剛剛起步，但有關親子教育的書刊、音像資料很多，還有各種親子教育講座、親子教育咨詢熱線和網站，北京、上海等大城市的一些社區還有專門的親子教育輔導員深入千家萬戶作指導。近幾年，各種各樣的親子教育機構如親子教育研究所、親子俱樂部、早教中心、親子園等等也在各大中城市建立起來，所有這些都可以促使父母自身素質不斷提高和完善，并幫助父母更加了解自己的孩子，以更積極、主動、平等的態度和孩子溝通、互動，既有助于改善親子關系，增進親情，更有助于嬰幼兒健康成長和發展。
蘇霍姆林斯基指出“教育孩子體驗某種親感，這是教育工作中最困難的事”
親子互動游戲和兒童共享情感體驗，促進親子溝通，一滿足兒童內在的精神發展需求，鼓勵孩子，學習孩子善于發現，積極思考的美好品質，家長和孩子平等，全面開發孩子的運動，語言，認知，情感，創造，社會交往等多種能力，引導孩子，但不能強壓自己的思想和主張。
親子教育的主張“能者為師，互相尊重，堅持真理，尊重科學，尊重真理。”