強(qiáng)迫孩子分享的的傷害
現(xiàn)在有許多的家庭都是獨(dú)生子女騙多了，家長擔(dān)心孩子習(xí)慣了什么東西都?xì)w自己而養(yǎng)成了自私自立的性格，因此很注重孩子的分享的培養(yǎng)，對(duì)此家長也要掌握好一個(gè)度，不要對(duì)孩子的幼小心靈造成傷害。
1、強(qiáng)迫寶貝分享
當(dāng)媽咪將寶貝手中的玩具拿走給另外的小寶貝玩的時(shí)候，寶貝會(huì)有什么感受呢？假定你在辦公室，老板突然過來搶過你的筆記本電腦并將它交給另外一個(gè)同事，你會(huì)對(duì)老板感激涕零，并且心甘情愿與你的同事分享嗎？同樣的道理，強(qiáng)迫小寶貝與小伙伴分享他的一切對(duì)寶貝來說也是一種傷害。
2、搶走寶貝手里的玩具
當(dāng)小寶貝之間因?yàn)橥婢叨馉幎说臅r(shí)候，千萬不要搶走一個(gè)寶貝的玩具交給另一個(gè)大聲哭鬧的寶貝。媽咪的這種方式無異于在向?qū)氊悅鬟_(dá)某種錯(cuò)誤的觀念，它會(huì)讓寶貝覺得只要哭鬧就可以達(dá)到目的，只要?jiǎng)邮秩尵涂梢越鉀Q問題，因此，這種方式產(chǎn)生的負(fù)面影響非常大。
3、強(qiáng)迫寶貝輪流玩
強(qiáng)迫寶貝輪流玩是父母教寶貝學(xué)習(xí)分享最常見的策略之一，親子教育，但是，小寶貝們常常在別的寶貝剛剛把玩具拿到手的時(shí)候就急于將玩具奪回來。對(duì)于3歲以下的寶貝來說，因?yàn)樗�沒有完全建立起時(shí)間的概念，因此輪流玩仍然不是有效地解決寶貝之間爭端的好方法。
4、大的應(yīng)該讓著小的
親子教育小寶貝總想向大一點(diǎn)的寶貝看齊。比如姐姐在玩球，一旁的小弟弟一定也鬧著要一個(gè)球。不管姐姐手里拿著什么，哪怕小寶貝本來根本就不感興趣的任何物品，他都會(huì)要求要有個(gè)同樣的東西放在手里。大多數(shù)的媽咪可能會(huì)告誡姐姐將手里的物品讓給弟弟。其實(shí)這是不公平的，如果這個(gè)小姐姐是個(gè)敏感的孩子，她會(huì)懷疑父母對(duì)她的愛，她的心會(huì)因此受到傷害。而小寶貝在這樣的寵愛中也學(xué)不會(huì)分享的技巧。
幼兒教育小編總結(jié)：對(duì)于一個(gè)那么小的孩子來講，在他的記憶力就沒有我的，你的，等這種概念，尤其是在這種特殊的獨(dú)生子女的環(huán)境中，更是讓孩子對(duì)這個(gè)定義感到更模糊，然而隨著孩子的不斷成長，才會(huì)逐漸形成這個(gè)意識(shí)。