教育局長在慶祝教師節暨表彰大會上的講話

　　二要繼續抓好名優學校創建工作。我市名優學校創建已取得顯著成效，但總的來看，名優學校資源還相對不足，層次相對較低，特色不夠鮮明，效益不夠突出。今后一個時期，要在促進教育均衡發展的同時，進一步理清創建思路，加大創建力度，擴大創建規模，提升創建檔次。各校要根據既定的創建目標，進一步完善創建方案，落實創建措施，加快創建進程，確保圓滿完成創建計劃，確保創出特色、創出品牌、創出效益。教育局將進一步加大對名優學校創建工作的支持力度和督導力度，以此推動學校整體辦學水平的不斷提升。

　　三要全力完成“五城同建”任務，優化校園內外環境。進一步加快學校改擴建工程建設進度，確保按時、保質、保量完成市委、市政府下達的各項城建重點工程建設任務，進一步做好校園內外環境的綠化、美化、亮化工作，努力為爭創全國優秀旅游城市作出新貢獻。

　　七、以提升隊伍整體素質為基礎，著力增強教育可持續發展動力，加快落實人才強教戰略新舉措。

　　百年大計，教師為本。要著力打造一支“特別能吃苦、特別能鉆研、特別有責任、特別能奉獻”的優秀校長群體和素質過硬的教師隊伍，為教育的可持續發展提供原動力。

　　著力建設一支專家型的校長隊伍。通過健全完善“四個機制”，加快校長隊伍建設。一是選拔機制。堅持德才兼備的原則，廣開選拔渠道，建立校長后備隊伍人才庫，加大力度選拔新人，充實校長隊伍數量，提高校長隊伍質量。逐步推行校長公開招聘制，改變校長終身制，使校長隊伍充滿活力。二是培養機制。加大對校長的培養和培訓力度，努力培養一支具有世界眼光、戰略思維、面向未來的校長隊伍。校長培訓更加注重實效性和針對性，力求做到“四多一少”：多一些教育新思想的啟發，多一些教育新情況的介紹，多一些教育新方法的指導，多一些教育新問題的研討，少一些空泛的理論說教。三是評價機制。建立一套行之有效的管理、評價、獎懲、激勵機制。實行校長三年任期目標責任制，完善考核評價獎懲制度。以工作實績為主，從辦學思想、硬件建設、班子建設、教師隊伍建設、學生健康成長、學校辦學特色形成等方面構建科學的評價體系，全面評價校長的工作能力、水平、實績、作風，并根據評價結果實施獎懲措施。四是監控機制。逐步完善學校內部監控機制和社會監控機制，加強對學校工作的宏觀調控和對校長工作的監督管理。

　　著力建設一支專業型的教師隊伍。進一步建立健全教師培養、培訓、培優機制，努力提高教師專業素質，加快教師專業化成長步伐，打造優秀教師群體。一要扎實校本培訓。要以集體備課、課堂研討等校本活動為主要著力點，以學科組和備課組為校本培訓基本單位，切實提高教師的課堂“實戰”能力。提倡開展跨學科、多視角、綜合性的校本教研活動，開闊教研新思路，探索教研新形式。要著力做好新課程培訓工作，通過省、市、縣、校“四級聯動”，組織教師全員培訓，特別是要組織高中教師認真學習把握XX年的高考大綱，吃透精神，找準方向，制定對策，實現新課程與高考的有效對接。要通過思想引導來喚醒教師參與校本培訓的原動力，通過機制保障來增強教師參與校本培訓的自治力，通過激勵措施來激發教師參與校本培訓的內驅力。二要進一步開展讀書活動。認真落實“師生讀書行動計劃”，從“三個一”入手，將讀書活動落到實處，即：研讀好一本教育專著、撰寫好一個案例反思、組織好一次讀書沙龍；開展讀書活動專項檢查，評選并表彰學習型科室、學習型學校、學習型級組。三要進一步開展學歷進修培訓。加大落實教師學歷進修計劃和獎懲措施的力度，全面提高教師的學歷層次和學歷達標率。四要繼續實施培優工程。組織實施新一輪的“名師名校長工程”和“青藍工程”，建立導師制和首席教師制，加快對青年教師的培養，擴大骨干教師隊伍。