辯論賽技巧（精選3篇）
辯論賽技巧 篇1
1.對(duì)方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。
2.對(duì)方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了…… (用法：質(zhì)詢時(shí)“禮貌”地肆意打斷對(duì)方)。
3.大家說(shuō)我?guī)洠鋵?shí)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂遣琶搽p全……
4.某比賽回答質(zhì)詢時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。 涉及隱私，出處不表。
5.地球是圓的，世界是多元的～ 去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……
6.飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō)
7.我方之所以不回答對(duì)方辯友的問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)方辯友一直沒有回答我方的問(wèn)題，如果對(duì)方辯友回答了我方的問(wèn)題,我方自當(dāng)回答對(duì)方辯友的問(wèn)題。
8.對(duì)方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。
9.對(duì)方辯友,您別緊張啊,這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一,比賽第二的鍛煉啊,別發(fā)抖么,時(shí)間還有,非常長(zhǎng)呢,慢慢提問(wèn),沒事的,我會(huì)盡量按照您的思路回答的。
10.對(duì)方辯友你腦不腦殘我不知道。。。
11.對(duì)方辯友, 說(shuō)到鳥我就想起, 我以前就養(yǎng)過(guò)一只笨鳥, 我非常討厭它. 因?yàn)樗鲜菄\嘰喳喳, 說(shuō)一些我聽不懂又沒有什么意義的話。對(duì)方辯友, 我們現(xiàn)在可以討論一些有意義的話了嗎?
12.某學(xué)長(zhǎng)(在攻辯結(jié)把對(duì)方立論拆的差不多了之后)：總的來(lái)說(shuō)，對(duì)方辯友前提錯(cuò)誤，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)方辯友標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，總的來(lái)說(shuō)—— 對(duì)方同學(xué)立論錯(cuò)誤!
辯論賽技巧 篇2
請(qǐng)對(duì)方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語(yǔ)，今天的辯題是。。。 。。。而不是。。 。
2.對(duì)方辯友請(qǐng)不要將概念混淆 按照對(duì)方辯友的邏輯……
3.世界如此奇妙，您卻如此煩躁，這樣不好，不好。
4.面對(duì)這樣的真知灼見，對(duì)方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過(guò)天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。
5.對(duì)方辯友不要回避問(wèn)題，您所說(shuō)的……與我們所討論的題目離了不止萬(wàn)里。
6.對(duì)方辯友以偏概全，用……例子來(lái)論證……實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒有意識(shí)到還有……
7.我對(duì)對(duì)方邊搖頭所提出的觀點(diǎn)表示無(wú)法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?
8.為什么對(duì)方辯友一直不敢正面回答我們的問(wèn)題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們根本無(wú)法面對(duì)如此之多的現(xiàn)實(shí)，總是拿著A情況下的 B 結(jié)果來(lái)跟我們 C 情況下的 B 結(jié)果來(lái)銜接，對(duì)方辯友不是牛頭不對(duì)馬嘴嗎?
9.我們從剛才就一再?gòu)?qiáng)調(diào)，今天我們討論的 A 情況下會(huì)如何，而對(duì)方辯友總是舉 B 情況 下的例子，是不是“紙糊的月亮當(dāng)太陽(yáng)，偷天換日呢?
10. 再華麗的語(yǔ)言也掩飾不了錯(cuò)誤的言論，再動(dòng)情的解釋也遮蔽不了真理的光輝，對(duì)方辯友不要再逃避問(wèn)題了，回到眼前的問(wèn)題中吧。
11.請(qǐng)對(duì)方辯友不要跳出討論的論題之外，世界上不是缺少實(shí)踐，只是缺少發(fā)現(xiàn)實(shí)踐的眼睛。
12.對(duì)方辯友一直是“坐飛機(jī)扔炸彈——空對(duì)空”講來(lái)講去，我方問(wèn)了那么多遍，他們也沒有給我們舉出一個(gè)例子來(lái)。 對(duì)13.對(duì)方辯友回答我方問(wèn)題，向來(lái)不是“小巷里面抬竹竿——直來(lái)直去”，而是拐彎抹角。 最不該犯的歷史性錯(cuò)誤：
正反：如果說(shuō)項(xiàng)羽自刎烏江就說(shuō)他是失敗與劉邦的，那么彭城之戰(zhàn)的項(xiàng)羽，巨鹿之戰(zhàn)中的項(xiàng)羽，他也是成功了啊。為什么不能說(shuō)他是英雄呢?
反方：我想澄清幾個(gè)歷史事實(shí)。彭城之戰(zhàn)中項(xiàng)羽勝于劉邦，但巨鹿之戰(zhàn)是項(xiàng)羽抗擊秦軍!
最有邏輯問(wèn)題之辯詞：
雖然他們有時(shí)候犯錯(cuò)，但我們不能認(rèn)為他不對(duì)。
最幽默之辯詞：對(duì)方辯友請(qǐng)注意，騎白馬的不一定是王子，也可能是唐僧啊。
辯論賽技巧 篇3
質(zhì)疑對(duì)方定義。在對(duì)方開篇陳詞階段，應(yīng)當(dāng)對(duì)辯題中的關(guān)鍵詞進(jìn)行定義，比如怎樣才算做“寬松式管理”?當(dāng)對(duì)方?jīng)]有明確的定義時(shí)，定義權(quán)就到了你方手上，掌握主動(dòng)權(quán)。定義是比賽的基石，對(duì)方如果在定義上除了差錯(cuò)，也就是對(duì)方的定義在常理與邏輯上都站不住腳的話，基本就沒什么贏的希望了。而相對(duì)的，你方也應(yīng)該做好每一個(gè)詞匯的定義，并使之在邏輯和常理上站得住腳。
2、合理規(guī)避己方不利點(diǎn)。比如你反對(duì)的是寬松式管理，那是不是學(xué)校管理必須極為嚴(yán)格呢?當(dāng)然不是，我們可以將現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校采取的管理方式稱為“寬嚴(yán)并濟(jì)”的管理。而極為嚴(yán)格的管理并非今天要討論的內(nèi)容。這樣在比賽中，你們就不用解釋關(guān)于嚴(yán)格管理的定義，更不用去論證了。
3、可以不正面回答問(wèn)題。很多時(shí)候，對(duì)方會(huì)提出“是或不是”的問(wèn)題讓你選擇。這個(gè)時(shí)候你可以不老實(shí)回答是或不是，可以回答“不一定”或者“這個(gè)問(wèn)題無(wú)法簡(jiǎn)單的用是或不是來(lái)回答”，然后開始說(shuō)你方的論點(diǎn)，避免跳進(jìn)對(duì)方的陷阱。
4、常理大于實(shí)例大于邏輯。在辯論過(guò)程中，不要出現(xiàn)違背常理的說(shuō)法，這會(huì)讓對(duì)方有可乘之機(jī)。證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，多用實(shí)例證明。比如你可以提出世界一流大學(xué)的一些苛刻的校規(guī)，來(lái)說(shuō)明好學(xué)校都沒有采取寬松式管理。而邏輯證明最為繁瑣耗時(shí)，除非你能十五秒以內(nèi)闡述自己的邏輯，否則辯論中實(shí)際效果不大。
5、無(wú)限擴(kuò)大對(duì)方觀點(diǎn)。比如“按照對(duì)方辯友的說(shuō)法，寬松的管理有利于學(xué)校發(fā)展，那么我們厚厚的校規(guī)是否應(yīng)該拋棄呢?”將對(duì)方置于荒唐之地，是常用的技巧。
6、你可以讓對(duì)方回答“是或不是”，但是這十有八九會(huì)被對(duì)方逃避。不過(guò)這時(shí)你可以指出對(duì)方“一味逃避，不敢正面回答問(wèn)題”。
7、對(duì)方提出的任何觀點(diǎn)，都必須讓對(duì)方證明。比如對(duì)方提出“寬松的管理能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力”。那么你應(yīng)該讓對(duì)方解釋“為什么寬松的管理能激發(fā)創(chuàng)造力”或者“多少比例的學(xué)生被激發(fā)了”或者“激發(fā)個(gè)別學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)，是否使更多學(xué)生變得懶散”，不然對(duì)方的論點(diǎn)就是沒有根據(jù)的。
8、提出一些例子讓對(duì)方解釋。比如很多學(xué)校都是半軍事化管理，卻沒有“半療養(yǎng)院化管理”的學(xué)校，為什么?
9、多用數(shù)據(jù)說(shuō)話。你們可以調(diào)查一下，隨機(jī)100名學(xué)生中，晚上八點(diǎn)有多少人在學(xué)習(xí)，又有多少人在打游戲看電影，以此證明在并不寬松的管理下，許多人依舊懶惰。
10、給予一些事物以性質(zhì)。比如“學(xué)習(xí)”有“必須努力才能良好完成”這個(gè)性質(zhì)。而寬松的管理是否會(huì)造成學(xué)生的懶惰，這樣是否會(huì)影響學(xué)習(xí)?你們可以提出質(zhì)疑要求對(duì)方解釋。
11、讓對(duì)方給出比較標(biāo)準(zhǔn)。辯題中的“弊大于利”或者“利大于弊”怎么判斷?對(duì)方可能只提出了某些利處和弊端，但是孰大孰小怎么比較?這是應(yīng)該問(wèn)清楚的問(wèn)題。當(dāng)對(duì)方無(wú)法明確比較標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你們可以使用自己的比較標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于比較標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以是“是否有利于大學(xué)生的發(fā)展”。但是要知道，比較標(biāo)準(zhǔn)只是技巧，并非十分重要的根本性問(wèn)題。不要整場(chǎng)比賽都在討論雙方標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)錯(cuò)。