干貨來襲之辯論賽技巧（通用3篇）

干貨來襲之辯論賽技巧 篇1

　　借力打力

　　武俠小說中有一招數，名叫“借力打力”，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方.這種方法也可以運用到論辯中來。

　　移花接木

　　剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效.把這一技法喻名為“移花接木”。

　　順水推舟

　　表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論.

　　正本清源

　　所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉入我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務.較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。

　　釜底抽薪

　　刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一.通常，這種提問是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利.對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪.

　　攻其要害

　　在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里.這是辯論的大忌.一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一 攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方.

　　利用矛盾

　　由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一 位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現矛盾.一旦出現這樣的情況，就應當 馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方.

　　引蛇出洞

　　在辯論中，常常會出現僵著的狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。

　　李代桃僵

　　當碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難.

　　緩兵之計

　　其一，以慢待機 后發制人 俗話說：“欲速則不達。”在時機不成熟時倉促行事，往往達不到目的.論辯也是如此，“慢”在一定條件下也是必須的。“以慢制勝”法實際上是論辯中的緩兵之計，緩兵之計是延緩對方進兵的謀略.當論辯局勢不宜速戰速決，或時機尚不成熟時，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時間等待戰機的到來。一旦時機成熟，就可后發制人，戰勝論敵。

　　其二，以慢施謀 以弱克強 “以慢制勝”法適用于以劣勢對優勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而采取的一種謀略手段。“慢”中有計謀，緩動要巧妙。這里的“慢”并非反應遲鈍，不擅言辭的同義語，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。

　　其三，以慢制怒 以冷對熱 “慢”在論辯中還是一種很好的“制怒”之術。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動。在這種情況下，要說服過分激動的人，宜用慢動作、慢語調來應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其“降溫減壓”。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。總之，論辯中的“快”與“慢”也是一種對立統一的辯證關系。兵貴神速，“快”當然好。可是，有時“慢”也有“慢”的妙處。“慢”可待機，“慢”可施謀，“慢” 可制怒。“慢”是一種韌性的戰術，“慢”是一場持久戰，“慢”是舌戰中的緩兵之計。緩動慢進花的時間雖長，繞的彎子雖大，然而在許多時候，它卻往往是取得勝利的捷徑。

干貨來襲之辯論賽技巧 篇2

　　質疑對方定義。在對方開篇陳詞階段，應當對辯題中的關鍵詞進行定義，比如怎樣才算做“寬松式管理”?當對方沒有明確的定義時，定義權就到了你方手上，掌握主動權。定義是比賽的基石，對方如果在定義上除了差錯，也就是對方的定義在常理與邏輯上都站不住腳的話，基本就沒什么贏的希望了。而相對的，你方也應該做好每一個詞匯的定義，并使之在邏輯和常理上站得住腳。

　　2、合理規避己方不利點。比如你反對的是寬松式管理，那是不是學校管理必須極為嚴格呢?當然不是，我們可以將現在大多數學校采取的管理方式稱為“寬嚴并濟”的管理。而極為嚴格的管理并非今天要討論的內容。這樣在比賽中，你們就不用解釋關于嚴格管理的定義，更不用去論證了。

　　3、可以不正面回答問題。很多時候，對方會提出“是或不是”的問題讓你選擇。這個時候你可以不老實回答是或不是，可以回答“不一定”或者“這個問題無法簡單的用是或不是來回答”，然后開始說你方的論點，避免跳進對方的陷阱。

　　4、常理大于實例大于邏輯。在辯論過程中，不要出現違背常理的說法，這會讓對方有可乘之機。證明自己觀點的時候，多用實例證明。比如你可以提出世界一流大學的一些苛刻的校規，來說明好學校都沒有采取寬松式管理。而邏輯證明最為繁瑣耗時，除非你能十五秒以內闡述自己的邏輯，否則辯論中實際效果不大。

　　5、無限擴大對方觀點。比如“按照對方辯友的說法，寬松的管理有利于學校發展，那么我們厚厚的校規是否應該拋棄呢?”將對方置于荒唐之地，是常用的技巧。

　　6、你可以讓對方回答“是或不是”，但是這十有八九會被對方逃避。不過這時你可以指出對方“一味逃避，不敢正面回答問題”。

　　7、對方提出的任何觀點，都必須讓對方證明。比如對方提出“寬松的管理能激發學生的創造力”。那么你應該讓對方解釋“為什么寬松的管理能激發創造力”或者“多少比例的學生被激發了”或者“激發個別學生創造力的同時，是否使更多學生變得懶散”，不然對方的論點就是沒有根據的。

　　8、提出一些例子讓對方解釋。比如很多學校都是半軍事化管理，卻沒有“半療養院化管理”的學校，為什么?

　　9、多用數據說話。你們可以調查一下，隨機100名學生中，晚上八點有多少人在學習，又有多少人在打游戲看電影，以此證明在并不寬松的管理下，許多人依舊懶惰。

　　10、給予一些事物以性質。比如“學習”有“必須努力才能良好完成”這個性質。而寬松的管理是否會造成學生的懶惰，這樣是否會影響學習?你們可以提出質疑要求對方解釋。

　　11、讓對方給出比較標準。辯題中的“弊大于利”或者“利大于弊”怎么判斷?對方可能只提出了某些利處和弊端，但是孰大孰小怎么比較?這是應該問清楚的問題。當對方無法明確比較標準的時候，你們可以使用自己的比較標準。關于比較標準的制定，可以是“是否有利于大學生的發展”。但是要知道，比較標準只是技巧，并非十分重要的根本性問題。不要整場比賽都在討論雙方標準的對錯。

干貨來襲之辯論賽技巧 篇3

　　語調就是說話聲音的高低強弱，疾緩張弛，抑揚錯落，它與重音、停頓密不可分。語調在口頭辯論中非常重要。相同的內容，運用不同的語調來表達，可以表現出不同的情感、態度和傾向。所以，語調在口頭辯論中可以增強抗爭的表達效果。鏗鏘有力、貫流直瀉的語調可以表現出理直氣壯、咄咄逼人的氣勢;抑揚頓挫、涓涓細流地娓娓道來，也可表現出思維敏捷、對答從容的機巧;雙方的語調都突轉高亢，總能傳達出舌戰正酣;雙方的語調漸趨徐緩，大多能表現出攻伐的稍緩或已形成巧妙的智斗……總之，語調的變換轉化，特別能烘托舌戰的氣氛，增強辯論表情達意的效果，體現出辯論語言的雄辯美。

　　口頭辯論形勢變化迅速，所以語調也變化多、變化快。交替展現出高低、疾徐、抑揚、升降、張弛、強弱，顯得錯落有致，表現出辯論語言的聲音美;而且這語調的快速變化，也能傳達辯者的喜、怒、哀、樂、憂、敬、愛、恨……情緒不斷變化，使得整個辯論過程有聲有色，綽約多姿，同時表現出辯論的突出特點，立論嚴謹，駁論遒勁，這樣充分顯示出舌戰語言的雄辯。

　　我們這里談的語調，主要是指口語的句調，我們平時所說的四聲，指的是字調。句調是指整個句子的音調高低的變化，字調放在句子中，就隨著句調的影響而產生變化，它是服從句調的需要的。所以我們談語調，主要談句調。句調的變化多種多樣，最基本的有四種：

　　1.升調。調子由平升高。常以此表示疑問、反問、設問、驚訝、號召、鼓動、命令等語氣。

　　2.降調。調子由平降低。常以此表示肯定、感嘆、請求、堅決、自信、贊祝、祈使或心情沉重等語氣。

　　3.平調。調子平穩，沒有高低變化。常以此表示敘述、說明、解釋、莊重、嚴肅、悲痛、冷漠、平靜等語氣。

　　4.曲調。調子高低變化曲折，先升后降或降后再升，常以此表示感嘆、含蓄、諷刺、幽默、憤慨、思索、意在言外、正話反說等語氣。

　　不同的語調，要運用不同的聲音來表現。要想使各種語調獲得預期的效果，就必須恰如其分地處理好聲音。首先辯者要善于控制自己的聲音，使之可高可低，可直可曲，變化多端，運用自如;其次，要善于根據思想感情的變化隨時變換語調;再次，辯者還要善于從實際需要出發，交替使用各種語調，而且要自然流暢，使說話抑揚頓挫，聲情并茂，切不可矯揉造作，生硬煩人。