旅游經(jīng)濟學(xué)讀書筆記
教育是參與生態(tài)環(huán)境保護、實現(xiàn)生態(tài)倫理的重要手段是實現(xiàn)生態(tài)旅游本質(zhì)內(nèi)涵的關(guān)鍵。生態(tài)旅游應(yīng)當(dāng)以教育作為其核心產(chǎn)品具體地說應(yīng)當(dāng)將“教育”與“環(huán)境”有效聯(lián)系起來的“環(huán)境教育”作為其主導(dǎo)型的核心產(chǎn)品。青少年作為未來生態(tài)旅游的規(guī)劃者、管理者、社區(qū)決策者和潛在的消費者在不久將來的生態(tài)旅游實踐中將扮演主要角色。以青少年為主體進行市場培育必須進行課程改革加大戶外教學(xué)課時量并在戶外教育中引進市場運作機制。比如以經(jīng)營性的戶外學(xué)校形式與學(xué)校合作開展環(huán)境教育并收取一定費用這將為生態(tài)旅游地社區(qū)帶來收益又為學(xué)校解決戶外教育的問題同時也可以使全體學(xué)生都有參加的機會這是對各方面都有利的做法。（《發(fā)展生態(tài)旅游要注意的幾個問題》——李敏）
我們的觀點：
作為當(dāng)代的大學(xué)生尤其是旅游管理專業(yè)的大學(xué)生我們更應(yīng)該給予生態(tài)旅游的發(fā)展更多的關(guān)注。在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)爭取往更深的層次發(fā)展。當(dāng)代的青少年是未來的主人翁除了具備專業(yè)知識還要有專業(yè)技能即要達到知識與技能相結(jié)合的境界要學(xué)為所用。只有越來越多同時具備專業(yè)知識與專業(yè)技能的畢業(yè)生走入企業(yè)研究者與從業(yè)者的距離才會縮短才更有利于生態(tài)旅游乃至整個社會的發(fā)展。
總之生態(tài)旅游是一項長期的工程開發(fā)了就要協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)了才能更好地發(fā)展。
參考文獻:
《發(fā)展生態(tài)旅游要注意的幾個問題》——李敏
《生態(tài)旅游的發(fā)展與規(guī)劃》——中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心
《世界自然基金會關(guān)于旅游政策主張的聲明》——世界自然基金會
04級 旅管4班
邵佳 陳彥辛 陳 晨