班主任崗位工作職責（精選29篇）

班主任崗位工作職責 篇1

　　一、言傳身教，為人師表。

　　二、不斷進行教育理論的學習和教育實踐的探究，提高班級工作能力，增強工作藝術。

　　三、根據學校及各部門工作計劃與本班具體實際，制訂并實施好班級工作計劃。

　　四、積極進行班集體建設，按照班集體建設的目標、組織、輿論、紀律、人際關系等要素培養、建設良好班集體，爭創文明班級。

　　五、經常與任課教師聯系，激發學生的.情商，端正學習態度，改進學習方法，使學生養成良好的學習習慣，形成自學能力，不斷提高學習成績。

　　六、深入課堂、食堂、宿舍、閱覽室、體育活動場所，了解學生思想實際，加強心理疏導，重視班級文化建設，形成優美、高雅、文明的班級育人環境，促進學生身心健康發展。

　　七、組織領導班委會，指導本班團支部開展健康有意義的活動，積極支持學生進行自主教育管理，精心設計主題班會活動方案；做好行為問題學生和心理偏差學生的教育轉化工作；認真做好學生的操行評定工作、各項競賽評比工作及三好學生等評選工作。

　　八、注重學校教育與社會、家庭教育相結合，定期、不定期召開不同形式的學生家長會或協助學校召開學生家長會，溝通學校、學生、尊重家長在學生成長過程中所須解決的實際問題，形成學校、社會、家庭三者之間的教育合力。

　　九、服從工作分配，服從學校各部門對班主任工作的檢查和督促。

班主任崗位工作職責 篇2

　　班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。

　　一、在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

　　二、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。

　　三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

　　四、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

　　五、培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的'工作，發揮班隊干部的模范作用，培養好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　六、聯系、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

　　七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

　　八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

　　九、做好家訪等社會聯系工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構筑三結合教育網絡。

班主任崗位工作職責 篇3

　　班主任是教學班的具體組織者和指導者，其主要職責是：

　　1、每個學期要根據國家教委頒發的《德育大綱》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校校長、大隊部提出的計劃和年級管理要求，結合班級實際，制訂出班主任工作計劃及教育項目計劃，有計劃地對學生進行政治、思想、道德、紀律和心理素質的教育。

　　2、指導學生努力學好各門功課。與科任教師通力合作。定期分析學生的思想和學習情況，統一要求，互相配合，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法。注意培養學生勤奮、求實的優良學風，培養各種能力，帶領本班學生努力完成學習任務，不斷提高學習質量。

　　3、組織和指導班委會開展工作，努力培養學生干部，要注意充分發揮學生中積極分子的作用。

　　4、關心并幫助班、隊干部開展工作，以隊建設促進班的建設，定期組織隊干部研究工作，發揮隊組織的先進作用。

　　5、關心學生的身心健康，指導學生的課余生活，教育學生養成良好的生活習慣。協助體育老師做好學生參加體育鍛煉的思想工作和組織工作，督促學生認真做好“兩操”。協同醫院做好體檢組織工作，掌握學生的健康狀況，指導學生合理安排時間，勞逸結合。協同指導老師做好學生的教育和管理工作。

　　6、加強美育教育。注意從作業、儀表、日常生活及各項活動中，培養學生正確的審美能力。

　　7、組織學生參加生產勞動、社會公益勞動和班級清潔衛生等勞動，教育學生認真上好勞動技術課。加強勞動過程中的思想教育工作，培養學生的勞動觀念和生活自理能力。

　　8、認真上好班會課。采取各種形式上好每周的班會課，力求做到思想性、知識性、趣味性、科學性、啟發性、針對性的'有機結合。班會課要有教案，期末交德育處進行檢查。每個學期精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄。

　　9、通過家訪、信訪、電話訪、家長會等形式，加強與家長的聯系。在年級組長領導下，每學期召開一至兩次家長會，學生出現異常情況要及時逐級匯報，并及時通知家長，做到防患于未然。

　　10、面向全體學生，因材施教。要熱情做好后進生的思想開導和轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰學生，對有特殊才能的學生要積極培養。

　　11、全面掌握本班每個學生的思想品德、學習和身體等方面的情況。每學期按學校規定做好操行評定，每學年寫好評語鑒定(建議為“寄語式”)。按學校規定做好“三好學生”評選工作，認真填寫“成績報告單”和“學生學籍冊”，管好每天班務工作。

　　12、班上出現偶發事件，要深入細致地做調查研究，及時正確地處理，同時報告大隊部和校長室。

　　13、要堅決執行國家教委規定的《小學生日常行為規范》，要按照《廣東省青少年保護法》規定，維護學生的合法權益，加強安全教育。凡是組織學生到校外勞動或參觀活動，要提前一周書面報告大隊部，取得學校批準方可外出。

　　14、要努力創造一個勤奮好學、尊師守紀，團結友愛，積極進取，生動活潑的文明班集體，爭創文明宿舍。

　　15、加強師德修養，做到教書育人，為人師表，言行一致。要不斷端正教育思想、更新教育觀念，做到有教無類、一視同仁、愛護學生。注意研究和探索教育工作新路子，不斷提高教育理論水平和工作能力。每學期應寫班主任工作總結，每個學年交有關德育教育的論文一篇，參加評選。

　　16、更換班主任時要做好交接工作，原班主任交班時要向接班的班主任詳細介紹班級的情況，并移交學生有關資料。

班主任崗位工作職責 篇4

　　一、在校長與教導處領導下，負責本班學生學習、教育與管理，制訂并實施班主任工作計劃，做好工作總結。

　　二、向學生進行政治、思想、道德品質、安全、衛生和生活習慣的教育，使學生具有良好的`行為規范。

　　三、會同任課老師教育、幫助學生明確學習目的，組織豐富多彩的校內外文體活動，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

　　四、培養建設好班集體，協調各學科的課外活動及作業負擔。

　　五、做好學生的個別教育工作，做好學生的操行評定，處理好本班學生中的偶發事件。

　　六、做好家訪等社會聯系工作，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。

班主任崗位工作職責 篇5

　　副班主任是班主任的助手，應全面協助班主任做好班級管理工作。現根據實際情況，就部分內容明確以下職責：

　　1、協助班主任做好排演節目、體育達標訓練、收繳費用等工作。

　　2、協助班主任組織好各項學生活動，如：掃墓、秋游等。

　　3、協助班主任出好班級墻報。

　　4、協助班主任抓好出操及中餐的'紀律。

　　5、協助班主任抓好班級衛生工作。

　　6、副班主任一學期家訪率應保證在30%以上。

　　注：

　　1、學校每學期對副班主任工作進行量化考核，每人基分為20分。1-4條為第二責任人擔副責，未參與者扣2分，參與不得力者扣1-2分；5-8條為第一責任人擔主責，未參與者扣6分，參與不得力者扣1-5分。第9條達到的加3分。

　　2、每學期根據考核分，由學校對副班主任工作進行認定，獎優罰劣，認定為“勝任”，計入班主任年限；“不勝任”的不計入年限，“不勝任”比例一般控制在10%以內。

班主任崗位工作職責 篇6

　　副班主任工作是在學校德育項目組領導下，配合班主任共同管理班級的教育者。其崗位具體職責如下：

　　在班主任的領導下參與班級管理工作，有事同班主任商量決定。

　　參與班主任工作計劃的制定，提出合理化建議。

　　做到班會、中隊主題會、家長會，學生外出和校內重大活動到位。

　　指導學生出好每月一期的班級黑板報。

　　在班主任因故請假或外出進修時，能自覺做好班級管理工作。如管理學生早操、午會課、十分鐘勞動等。

　　配合班主任做好學生的思想工作，每學期家訪5-8人，個別教育10人以上。

　　學期末配合班主任做好學生品德評定和評語工作。

　　不斷反思自己的教育行為，每學期完成1篇教育隨筆。

班主任崗位工作職責 篇7

　　班級是學校對學生進行教育教學活動的最基層組織。班主任是班集體的組織者、指導者、教育者，對班集體負有總責。班主任的工作職責如下：

　　（一）開學時在學校的統一下，班主任認真組織本班學生報到，并全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，同時在第一周內選定班委。

　　（二）學期初制訂工作計劃與電子文檔形式上交政教處，并認真開始填寫《班主任工作手冊》，每學期寫出工作總結或教育論文上交政教處。

　　（二）開好一周一次班會學期末班會不得少于20次，組織并指導好一月一次班委會工作學期末不得少于5次并認真填寫好《班會、班委會記錄》，期末上交政教處，如主題班會需形成電子文檔要及時上交政教處。

　　（三）培養學生干部，制定班委職責和建立班委值班制度，以班級為核心，做好后進生的轉化工作，。進行愛國主義教育、安全教育、法制教育和行為規范的養成教育，形成團結向上的班集體。

　　（四）營造班級文化氛圍，充分利用班級墻面設計本班文化氛圍。

　　（五）聯系和配合科任教師，對學生學習情況和智力發展作出評價，培養學生良好的學習風氣，指導學生改進學習方法，提高學習質量。

　　（六）關心學生身心健康，協助有關科任教師，組織、指導學生的早讀課、早操、課間操、眼保健操、課外閱讀、文娛體育衛生等活動。

　　（七）指導班內的共青團工作，使之協同班委會共同開展各項活動。

　　（八）密切聯系家長，堅持走訪、電訪、邀訪，作好家訪記錄，開好本班的家長會；協助家長學校搞好家長的培訓工作，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的`培養教育工作，特別學生沒有到校上課和重大違紀要及時和家長取得聯系，學期末走訪和電訪不得少于20次并有痕跡記錄期末上政教處。

　　（九）組織學生的德育考核，填寫《學生成長記錄手冊》，評定學生操行等級，寫出操行評語和畢業鑒定，組織或指導評選本班三好學生、優秀干部、優秀團員等工作，并對本班學生的獎勵、處分提出建議。

　　（十）做好分發相關資料、督促學生交各種費用的工作。

　　（十一）指導本班團隊活動，關心本班團隊建設。

　　（十二）做好學生常規管理工作的十件事。

　　1.考勤

　　按學校《考勤制度》嚴格對學生進行管理，按時點名，專人負責，記載要求真實、齊備，定期審核，定期向全班同學公布(每月一次)。對曠課、遲到的學生及時教育，及時與家長取得聯系。對嚴重違反學校出勤紀律的學生應上報德育處處理。

　　2.上課

　　教育學生遵守課堂紀律，講究學習方法，培養良好的學習習慣，組織和檢查《考勤單》的填寫工作。班主任應經常與科任老師了解情況，配合科任老師采取措施，提高班級課堂學習效果。

　　3.課間

　　抓好學生文明行為的養成教育，愛衛生，愛護公物，舉止有禮，注意公共秩序，講究社會公德，對損壞公物，亂丟垃圾，追趕打鬧，走廊打球等不良行為要及時制止并教育。

　　4.課間操

　　要求班主任觀察學生做課間操情況，對不認真做操的學生要批評教育。

　　5.眼保健操

　　第五節課科任教師督促學生做完眼保健操后才算本節課結束，方可離開教室，班主任督管，德育處與教務處巡查，納入班級考評和教師考評。

　　6.勞動衛生

　　教育學生保持室內外衛生，養成良好的衛生習慣，室內及門前、走廊實行包干負責，每天堅持早中晚三小掃，每周一大掃。班主任要經常督促，做好衛生打掃和保潔工作。

　　7.作業

　　經常向科任老師了解學生做作業情況，采取措施，不斷提高學生作業質量，對不交、遲交和抄襲作業的學生要及時教育，嚴重者可上報德育處處理。了解各科作業量，協調各科關系，向科任老反映學生意見和要求，以求教學相長。

　　8.個別交談

　　經常與學生進行個別交談，了解學生思想、學習及心理健康等情況。

　　9.班容班貌

　　教育本班學生搞好班容班貌建設。

　　10.學生操行量化考評

　　班主任認真組建班委會，規章制度上墻（后黑板靠內），張貼養成教育操行評分量化表，制定班規，全班同學簽名，指定班干部登記，充分利用班會圍繞班會主題進行總結，（一周一小結，一月一大結）。

班主任崗位工作職責 篇8

　　一、班主任在校行政的領導下，堅持用新的思路、新的方法，切實加強學生德育工作，對全班學生要真正做到全面負責。

　　二、班主任必須熱愛自己的工作，具有敬業精神和工作責任心，在思想、工作、生活等方面對自己有嚴格要求，做到言傳身教，嚴格要求學生，做學生的楷模，不斷提高社會工作經驗和組織活動能力，在各方面指導學生健康成長。

　　三、經常與任課教師聯系，了解和研究學生的思想和學習情況，引導和教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法組織經驗交流，學好各門功課，不斷提高學習成績。

　　四、班主任為本班治安責任人。經常深入班級，晨會、廣播操到崗。引導和教育學生嚴格遵守學校各項規章制度，善于發現學生中的情況，及時處理班級日常事務。掌握學生學習、生活的第一手資料，同時主動聽取學生意見，共同提高學生管理水平。

　　五、關心學生的生活和身心健康，運用心理輔導，充分尊重學生在品德形成過程中的主體地位，充分重視學生個性心理的發展和潛能的發揮。積極組織、指導本班學生參加各類社會實踐活動，搞好班級清潔衛生工作，培養學生具有良好的生活習慣和心理品質。

　　六、認真培養班隊干部，組織、領導班委會的工作，指導本班學生開展活動，發揮班隊干部的骨干作用。積極組織學生參加學校組織的各類活動，指導班級開展各類活動。

　　七、切實加強與學生家長的聯系，充分發揮家庭教育的作用，定期召開家長會和有重點地開展家訪活動。發揮家校路路通的作用，每月有一定數量的消息發送。切實抓好特殊學生轉化工作。

　　八、平時加強班主任工作的業務學習，積極參與學校組織各類培訓活動，善于總結經驗，撰寫論文和成功案例，在新形勢下創造性地開展班主任工作，全面提高本人的整體素質。

　　九、平時認真填寫《班主任工作日志》記載班級和學生情況，進行分析研究，作為改進工作和學生操行評定的依據。

　　十、班主任在開學初應根據學校德育工作的要求，結合本班實際，制訂班級工作計劃，期末應有工作小結，學期中要精心組織好每周一次的班會課。

班主任崗位工作職責 篇9

　　1.協助班主任完成班級管理工作，不斷提高班級管理水平。

　　2.協同班主任上好課間操，做到快速、有序、整齊、安靜，在爭星創優中提高班級間操質量，增強班級凝聚力。

　　3.組織二次班隊會，并完成班隊會的策劃、組織、設計、撰寫班隊會教案，上交活動材料。

　　4.上好兩次安全教育課并撰寫安全教育課教案，填寫相應的班主任手冊部分。

　　5.協助班主任搞好班級參與的校內外大型活動，如：體育節、技術節、文藝匯演、班級承擔的升旗任務等。

　　6.協助班主任管理班級紀律、衛生、就餐、就寢及文明禮儀的'培訓教育。

　　7.參與校內外學生活動、競賽的組織排練等。配合班主任做好學生上下學路隊及路隊就餐工作。

　　8.配合班主任做好班級爭星創優工作，協同班主任創建良好班風、學風。

班主任崗位工作職責 篇10

　　1.跟進數學語文課程，進班聽課，家長的跟進溝通。

　　2.做好學員管理，與家長保持良好溝通與互動，提升教學質量;向家長反映學員學習情況;

　　3.對接、處理各部門關于上課問題的反饋

班主任崗位工作職責 篇11

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁；班主任工作決定著班級的德育質量，班主任是班級德育工作的主導力量，盡管班主任工作是多方面的，但中心是德育工作，學生的思想品德狀況在一定程度上取決于班主任的思想水平和教育工作狀況，所以，班主任工作在德育工作中有舉足輕重的作用；班主任在學生全面健康的成長中，起著導師的作用并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。如何當一個合格的班主任呢？

　　一、班主任的基本職責：

　　1.對學生進行思想政治教育和道德教育，促進學生身心健康發展，培養社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

　　2.教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

　　3.教育學生養成良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣和衛生習慣。

　　4.關心學生課外生活、指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動.鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

　　5.進行班級的日常管理.建立班級常規，指導班委會和本班的團支部工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

　　6.負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況。協調各種活動和課業負擔。

　　7.做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

　　8.聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合；共同做好學生教育工作。

　　二、班主任常規工作：

　　1.一日常規：

　　（1）晨讀必到（考勤及晨讀內容、氛圍）；

　　（2）三餐飯后必到（了解班級情況，指導衛生打掃）；

　　（3）兩操必到（考勤、督促檢查）。“兩操”是指早操和課間操，班主任對學生出操情況進行掌握，對不良現象進行處理、糾正；

　　（4）午間自習必到；

　　（5）做好課間管理，不定時深入教室，了解學生情況，包括教室保潔、學生精神狀態、學生課間活動內容、方式等，并對不良現象進行教育、引導；

　　（6）夕會必到（小結及處理問題）；

　　（7）晚查寢必到（就寢人數、衛生、紀律）；

　　（8）處理學生請假及其他突發事件。班主任應多在辦公室辦公，以便于學生有急事能找到班主任解決；

　　（9）教育違紀學生。學生中難免“大錯不犯、小錯不斷”的情況，對學生中的違紀應及時教育、處理，從而更好地建設班風、優化學風；

　　（10）檢查學生儀表。儀表是學生形象、精神面貌的寫照，是學校管理創品牌、上檔次的必須要求，諸如佩戴飾物、頭發及其他穿著打扮等，都要進行檢查督促，努力保證學生儀表符合中學生的角色要求。

　　2.一周常規：

　　（1）班會課必到位、必組織、必督促、必指導、必開好。

　　（2）大掃除必到督促檢查、指導，班主任要認真組織、督促學生參加大掃除，培養學生良好的勞動習慣，創設文明、整潔、優美的室內學習環境。

　　（3）升旗必到，班主任要認真組織、參與好每周一的升旗儀式，對學生參加升旗儀式的著裝、紀律、禮儀等進行檢查督促。

　　（4）每周都做一次班級工作小節，做好“學生量化考評”工作。

　　3.一月常規：

　　（1）組織召開班、團干部會。

　　（2）組織、指導主題班會、團會，班主任要認真組織，精心設計，開好主題班會或團會，解決學生中存在的典型問題。

　　(3)班級月總結，包括學習狀態、量化考評情況、學生違紀通報、典型問題等。

　　(4)班風學風建設。

　　(5)后進生轉化。

　　(6)協助事務室收繳生活費。

　　4.期中常規：

　　(1)考試的組織動員，凡年級和學校布置的考試，都要認真組織，抓好考風考紀，并做好學生心理疏導工作。

　　(2)考試的總結分析及做好學生個別談話工作。

　　(3)開好家長會。

　　(4)組織學生參加學生會工作。

　　5.學期常規：

　　(1)選拔、培養、使用、管理好班團干部、科代表、小組長等；

　　(2)出席學校組織的班主任會議；

　　(3)參加班主任培訓；

　　(4)班主任在開學初要制定出具體可行的班主任工作計劃，計劃中要有班級學生的情況分析、要提出班級建設目標，要確定工作內容，要擬定工作步驟，防止工作的盲目性和隨意性。

　　班主任每學期末要對本學期班級管理工作進行反思和總結，寫出書面總結、經驗體會等，通過總結，增強班級管理工作的自覺性和預見性，在總結中提高。

　　(5)教育、指導學生完成學習任務，班主任要經常了解學生，掌握學生的學習情況，并會同科任老師指導、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，摸索學習規律，改進學習方法，養成良好的學習習慣，促進學風好轉和學習效果提高。

　　(6)組織學生參加學校或年級組織的有關活動；

　　(7)搞好各種類型學生的針對性談話；

　　(8)做好家訪、電話訪問及來訪家長的接待工作，爭取家長配合支持，共同做好教育學生的工作，每學期對每個學生家長至少有一次聯系、交流；

　　(19)撰寫德育科研文章，通過德育科研，加強德育工作的反思，促進德育理念、育人技巧、管理能力的提高；

　　(10)學生獎懲（積累學生個體材料，向學校和政教室提出對本班學生獎勵或處分的意見、建議及材料依據）。認真地、民主地、實事求是地搞好獎勵工作，學期結束前要按一定比例評選好“文明示范生”、“優秀學生干部”，使好學生得到應有的獎勵，班上其他同學會受到鼓舞；對違紀的學生，班主任在調查基礎上，摸清學生犯錯誤的來龍去脈，前因后果，找出問題癥結所在。在學生明白錯誤性質與危害的情況下，心悅誠服地接受學校處理，起到嚴肅校紀、教育他人的目的。

　　(11)客觀、公正地評價學生，每學期結束前要在學生成長記錄冊和學生學籍表上寫好學生的操行評語。

　　(12)組織學生參加德育及其他社會實踐。

　　(13)資料上交（包括學生談話記錄、家訪材料、家長會記錄、班級好人好事記錄、班級學生常規量化、班會記錄、學生操行評定、學期工作計劃、學期工作總結等）。

　　三、班級管理的主要內容

　　1.要言傳身教，以誠取信。

　　班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。

　　要求學生不遲到，自己就要在學生到校之前到。

　　做不到的事就不說，說到就一定要做到。

　　班主任要加強自我修養，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

　　2.要尊重學生，關愛學生。

　　愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

　　努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。

　　班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等情況。

　　班主任要做好學生的思想工作，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。

　　3.要因材施教

　　（1）“寬愛”后進生

　　我們每位班主任都能意識到這點，但在實際工作中卻很難做到；多給后進生一點關懷、希望，我們的教育是不是會更加完善些呢！在班級管理中，將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入，會使他們感到集體的溫暖，盡快克服缺點、改正錯誤，促進轉化。

　　（2）嚴愛優等生

　　優等生誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。你所寵愛過的優等學生，大多數出了學校就不愿認識你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀！小的缺點也會造成大的隱患。

　　優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

　　（3）博愛中等生

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班級的中間力量，對他們多一些關愛，可能使他們步入優等生的行列，相反，則可能使他們成為后進生。

　　4.要允許學生犯錯誤

　　作為教師，我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容和放任自流，并不是缺乏必要的批評和指導

　　當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

　　如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

　　處理學生問題時，要經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，要予以正確的引導，不能劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不能有過極的行為。

　　5.要嚴愛相濟。

　　我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。

　　注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

　　6.要拿起表揚的武器。

　　贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。

　　設立“班級明星”的評比活動，每月進行一次，活動涉及面可以很廣，有“學習明星、班干部明星、愛集體明星.守紀明星,自強明星,衛生明星”等等

　　讓班級在學校中樹立良好形象，爭取得到學校表揚，以此激勵學生注意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。

　　表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等

　　7.實行“三個一”的教育

　　“每天給學生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。

　　8.要經常與家長聯系

　　家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

　　9.要放手讓學生管理

　　班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？

　　管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我們在培養班級民主氣氛的同時，要制定詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規訂下之后，班主任工作就會十分輕松。在實踐中師生要不斷完善班規,形成了良好的班風。

　　當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。

　　10.要做到“三勤”

　　班主任老師要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　11.要建立班級檔案

　　班主任要養成對班級發生的事情做記錄的習慣，對班級的好人好事、受表彰情況、學習情況、班級管理好的方法、完成學校指令性任務情況、學生違紀情況、班級突發事件處理情況、同學間矛盾處理情況、參加學校各項活動情況、學校常規檢查情況等等做詳細記錄，建立班級檔案。

班主任崗位工作職責 篇12

　　班主任應對本班幼兒的健康成長及本班保教工作全面負責，其具體職責如下：

　　一、認真貫徹教育方針，積極參加業務學習和幼兒教育研究活動，努力做好班級保教工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到健康的發展。

　　二、觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準及幼兒園的要求結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，有計劃有秩序地開展班級保教活動，作好各項活動的記錄和總結。

　　三、樹立正確的教育觀、兒童觀，根據幼兒年齡特點，熱愛全體幼兒，嚴禁體罰幼兒，堅持正面教育，耐心細致地做好幼兒的思想教育工作，教師要在各方面成為幼兒表率，語言文明，不講粗話，不大聲訓斥幼兒，穿園服，戴胸章，不披長發，微笑服務。

　　四、認真備課，做好充分的課前準備，積極參加教研活動（包括級組備課），寫好上課和游戲的課時計劃，自制教玩具，按時完成各科教學任務，使用普通話組織各項活動，不斷提高教學技能技巧。

　　五、進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到“人到、心到、手到”，嚴格執行幼兒一日作息制度，按照《教育綱要》和《規程》要求，負責組織幼兒進行早操、上課、游戲、進餐、午睡，戶外活動等各項活動，不隨便離開工作崗位，防止不安全事故發生。

　　六、嚴格執行幼兒園安全、衛生制度和幼兒一日生活作息制度，全面關心幼兒的生活，每天做好一摸二看三問四查的晨檢工作并檢查幼兒是否帶不安全物品；注意幼兒的食欲、睡眠時的姿勢；注意幼兒的頭發、手指甲、衣服、鞋襪的整潔；注意天氣變化及時給幼兒穿脫衣服；注意保護幼兒視力，定期調換座位，做好班內幼兒衛生保健工作，培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣。

　　七、做好交接班工作，在任何情況下接班老師未到不能離開幼兒，接送幼兒時要嚴格執行接送卡制度，下午幼兒放學離園時應將本班未離園的幼兒及名單送到放學集中地點與值班教師做好交接班工作，才能下班。

　　八、注意幼兒安全，如帶班時發生問題，盡可能自己處理好，未盡事宜，需向接班老師交代清楚，帶班期間幼兒有病或發生事故應及時向園醫和園領導匯報，做好處理并進行家訪。

　　九、做好家長工作，每學年普訪一次并做好記錄，每周按時發放課本、作業本，定期發放幼兒園“幼兒手冊”和“家園聯系書”，定期更換本班“家長專欄”內容，對沒回園的幼兒要及時了解情況，爭取家長配合共同完成教育任務。

　　十、根據保教工作需要，每天要保持室內外清潔，定期布置教室，并管理好班級一切教具、玩具、圖書、自然角的物品等。

　　十一、做好放學前的準備工作，如幼兒服裝、書包、教育幼兒放學后帶回家，認真清點人數，做好交接班工作，下班前關好門窗、電器開關，保證環境、桌面桌底整齊清潔。

　　十二、班主任熱情指導副班主任和保育員開展工作，正副班主任、保育員配合和諧；收費期間正副班主任都同樣上早班，正班負責“課室日志”等記錄和制定計劃；每天依時消毒茶杯和手巾，副班主任課間洗廁所，負責幼兒出勤和開膳登記（正班主任要檢查）。

　　十三、領取班上所需財物要做好登記，每學期末清點一次，調班時做好交接班工作。

班主任崗位工作職責 篇13

　　一、認真貫徹黨的教育方針和學校的規章制度，認真學習貫徹校黨委、學生工作處和學院學生工作的意見，熱愛班主任工作，指導并引導學生全面成人成才，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，二、接受學院分管學生工作領導和輔導員的協調，參加學院班主任工作例會，組織召開班會和學生干部會議，上報交流學生工作，研究分析學生思想情況。

　　二、根據學院具體要求和本班的特點，制定班級工作計劃和總結，制定班規，督促和指導班級工作，認真填寫班主任手冊。做好班級干部的選拔、培養、指導工作。結合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例或調查報告。

　　三、明確班級學風建設第一責任人的職責，每學期要制定班級學風建設計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學風建設活動，定期檢查班級學風狀況，對出勤率低、學習狀態差的學生要及時進行教育和引導，幫助學生端正學習態度，明確學習方向，改進學習方法，養成良好學風，提高學習成效。切實提高班級各類等級考試的通過率。

　　四、指導學生進行生涯規劃，樹立科學的成才目標，有計劃、有針對性地拓展綜合職業能力，提升競爭力，指導學生制定分階段成才目標和認真填寫大學生成長手冊，及時掌握學生免修、選修、升留級、休學、復學、退學狀況，及時轉達學生對教學的意見，聽取教師對學風的反映，建立家長長期聯系制度，爭取家長對學生的教育工作的關心、配合、支持，幫助學生成人成才。

　　五、深入宿舍，關心學生生活。教育引導學生養成良好的生活習慣，講究衛生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。

　　六、指導學生的課余活動，鼓勵學生積極參加社區義工服務、社會實踐和各項文體活動，關心他們的`身心健康，積極組織開展創“SPT集體和個人系列”等爭優活動。對學生的選課、考研予以及時指導，參與學生黨建工作。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體。

　　七、協助輔導員建立起規范的學生檔案、協助搞好學生綜合職業能力測評及評獎評優工作；協助做好貧困學生界定工作、國家助學貸款學生的管理、教育工作；協助做好欠費學生的學費催繳工作；協助做好推薦報考研究生工作；協助做好學生國外進修、海外學習等項目的宣傳和組織工作；協助做好畢業生就業指導工作，做好畢業生鑒定和文明離校工作。

　　八、完成學院領導和有關部門布置的其他學生工作任務。

班主任崗位工作職責 篇14

　　班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，班主任要充分發揮在教育學生中的重要作用，努力成為學生的人生導師，推進未成年人思想道德建設。班主任應明確以下任務與職責：

　　第一條能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，做到有計劃、有組織、有內容、有實效地開展班級管理教育工作，并做好記錄工作。

　　第二條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有 針對性地進行思想道德教育，引導學生樹立遠大志向，增強愛國情感，崇尚真、善、美，養成良好的行為習慣，促進學生德智體美全面發展。

　　第三條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的紀律意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

　　第三條 指導班委會和團支部工作，組織、指導開展班會、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，加強對學生進行法制安全教育，并做好安全防護工作。

　　第四條 能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，做好學生學科間的勻衡協調工作。

　　第五條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

　　第六條 重視學校和家庭的聯系，主動定期與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力，共同教育學生。

班主任崗位工作職責 篇15

　　1.嚴格執行班主任崗位職責，全面負責班級人、財、物的管理，積極發現幼兒園班級工作中存在的安全問題，并提出有效的措施和建議；注重通過多種形式向家長宣傳安全教育的知識，以保證家園安全教育的同步性。

　　2.將安全工作列入班級的重要工作。按時參加各級部門的安全工作會議，認真做好安全會議記錄，及時準確地將上級領導的安排和意圖傳達到班組成員，起到上傳下達的'作用，杜絕因溝通脫節引發安全問題。

　　3.積極參加園里組織的各項安全演練；督促本班老師認真進行幼兒園規定的幼兒安全教育課程；根據孩子的年齡特點和接受能力，結合日常生活經常性地進行隨機安全教育；教給孩子學習自我保護的技能。

　　4.加強班級人員的職業道德教育，尊重、愛護每一位幼兒，嚴禁班級教師體罰或變相體罰幼兒，杜絕直接或間接造成不良影響或幼兒致傷、致殘等，因體罰造成不良后果的，由責任教師負全部責任，同時追究班主任的監管責任。

　　5.督促提醒班級老師專心帶班，組織幼兒有準備的參與教學活動，隨時調控幼兒情緒、動作，預見到不安全因素及時避免，發現幼兒有危險動作立即制止。如發生幼兒意外傷害事故，應及時送至保健室予以簡單處理并送至醫院診治，同時上報領導、通知家長。

　　6.定期對班級的環境及其設備設施進行深入細致地安全檢查，發現隱患及時采取措施清除，自己不能清除的應及時上報辦公室要求排除，以防止發生失火、觸電、砸傷等事故的發生。

　　7.督導本班級成員嚴格、規范地實施園所各項規章制度和流程，并及時、準確地填寫各項記錄。

　　8.高度重視并加強班級一日生活各環節的安全管理，日常工作中應加強幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識，防止碰傷、抓傷、燙傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內等事故發生。

　　9.幼兒的玩教具應該符合安全衛生要求，嚴禁使用有害、有毒物質制作教具、玩具。而且要嚴格玩、教具的衛生消毒制度，根據本園消毒衛生要求，及時對教玩具進行清洗、消毒。

　　10.嚴格“接送卡”制度。根據本園接送卡使用要求，確保幼兒人身安全，防止不法分子滋擾幼兒。日常工作中要堅決杜絕幼兒走失現象的發生，幼兒活動場所發生變更要及時做到三清:清理場地、清點人數、清理器械，發現走失及時上報、處理。

　　11.加強午睡時的值班紀律，值班教師要切實履行職責，不做與值班不相干的事情，隨時為幼兒糾正睡姿、蓋好被子，觀察幼兒有無異常，保證幼兒的午睡安全，做好幼兒午睡期間的值班記錄。

　　12.切實加強對班級安全工作的領導。各班主任要嚴肅對待班級安全工作，并與班級其他人員商定安全責任落實問題，對因玩忽職守釀成重大影響的有關人員，要依法依紀嚴肅查處。

　　13.要嚴格執行安全工作“一票否決制”，嚴格執行幼兒園的各項安全制度，班級出現安全問題要與每月、每學期、每年度的工資結合起來，并與學年度的評優、晉升結合起來。

班主任崗位工作職責 篇16

　　職位要求：

　　1）負責管理初中或高中生，了解學生的學習進展情況并向家長溝通反饋；

　　2）對在讀學生提供高水平的服務，促成學生及家長續費或推薦；

　　3）大專或以上學歷，具有良好的客戶服務意識，喜歡和中學生在一起；

　　4）每周工作40小時；有相關行業客服經驗優先考慮。

　　職位要求：

　　1）負責管理初中或高中生，了解學生的學習進展情況并向家長溝通反饋；

　　2）對在讀學生提供高水平的服務，促成學生及家長續費或推薦；

　　3）大專或以上學歷，具有良好的客戶服務意識，喜歡和中學生在一起；

　　4）每周工作40小時；有相關行業客服經驗優先考慮。

班主任崗位工作職責 篇17

　　(一)教學方面

　　1、支持配合教研組長工作，積極參與教研組和學校教研活動。

　　2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。

　　3、積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐;在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學方面資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少于5000的自學筆記。

　　4、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案(具體詳見教案書寫要求)，不備課不能進入課堂上課。

　　5、上課要執行課時計劃，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的整合，力求實現預案中制定的三維教學目標，高質量完成教學任務。

　　6、課后要及時寫出教學反思。

　　7、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作計劃和總結。

　　8、每天留適量的課堂作業或家庭作業，認真批改作業(要求詳見學校作業布置和批改制度)。

　　9、對學生參加的各項活動(教學)要認真進行輔導。

　　10、積極參與教改科研工作，注重過程性研究，并做好材料的積累工作。

　　11、積極參與聽課活動，書寫認真并寫出評語，每周不少于一節課，學期不少于16節。

　　12、根據學科內容特點，定期組織班級性的抽測，監控學生學習質量。

　　13、在學校組織的質量監測活動中，認真監考，做好批卷和質量分析工作。

　　14、學期末做好學生操行評定(認真填寫素質目標手冊)。

　　15、支持科任教師完成課堂教學工作。

　　16、高質量的實現學校制定的工作。(具體要求詳見“六率”達標標準)

　　17、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。

　　18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。

　　19、各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。

　　20、注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。

　　21、在課堂教學中滲透科研課題實驗，接受學校教科研室的指導。

　　22、教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。

　　(二)教育方面

　　班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

　　1、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

　　2、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

　　3、 重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。

　　4、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生干部，發揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　5、認真組織班會和隊會，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

　　6、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。

　　7、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。

　　8、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。

　　9、重視班容班貌布置工作，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

　　10、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

　　11、做好班級學生管理材料的填寫工作，如學籍表、學生成長記錄袋等，填寫完整，及時上交。

　　12、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

　　13、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于40%，并做好記錄。

　　14、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。

　　15、引導組織學生積極參加校、區、市組織的各級各類競賽、文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。

　　16、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。

　　17、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。

班主任崗位工作職責 篇18

　　1、在教學部長的指導下，全面負責班級管理工作，建立和完善班級管理類制度，力求班級管理規范化和專業化不斷提高班級管理水平;

　　2、負責老學員的招生推薦;

　　3、了解每期學員的基本資料，建立每位學員的檔案及班級日志;

　　4、負責開班準備(物品準備，教室和賓館預定，課件準備，聯誼會，車輛預定訂，條幅，班旗，校園參觀等);

　　5、負責學員上課通知、溝通、學員跟蹤及維護工作;

　　6、負責學員報到和班級過程管理，課堂紀律監督，掌握學員出勤、上課、同學聚會、學員和試聽人員就餐安排、其他意見反饋等情況;

　　7、考察班級學員，善于發現班委候選人，建立優秀班委會;協同班委組織班級活動;

　　8、負責發放和匯總教學評估表，做好教學評估;

　　9、了解學員的學習情況，及時匯總學員學習過程中出現的.問題并隨時向教學部長匯報;

　　10、班級和學員所有文件資料的整理、匯總、存檔;

　　11、負責領導安排的其他工作任務。

班主任崗位工作職責 篇19

　　1、對教學工作提供支持；

　　2、協助學生完成在學院的學習，包括課前、課中和課后；

　　3、建立并發展班級文化，組織并支持學生活動；

　　4、通過提升教學體驗和學生滿意度，增強學院的品牌美譽度；

　　5、建立分享溝通的平臺；搭建教授與學生之間的橋梁；

　　6、組織并支持其他相關的事務。

班主任崗位工作職責 篇20

　　1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的.心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

　　2、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師教育幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

　　3、教育指導學生參加學校規定的各項活動，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生積極參加鍛煉。養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。

　　4、關心學生課外生活，指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

　　5、進行班級的日常管理，指導班委會和本班團工作，提高學生的自治自理能力，把班級建設成為團結友愛、奮發向上的集體。

　　6、負責聯系和組織任課教師商討本班教學工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。

　　7、做好本班學生思想品德的等級評定和有關獎勵工作。

　　8、聯系本班學生家長，爭取學生家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。

　　9、本班學生有嚴重違反校紀校規情況及時向政教處反映。

班主任崗位工作職責 篇21

　　1、熱愛班主任工作，以德治班，加強班級的組織和領導，堅持思想政治教育工作。熱情關懷和愛護學生，培育學生具有良好的思想品德和高尚情操，使班級形成遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。

　　2、經常和科任教師聯系，了解學生的思想和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，提高學習成績，培育學生愛科學、學科學、用科學的優良風尚。

　　3、組織和指導學生開展體育、文娛、衛生活動，教育學生積極參加體育鍛煉和衛生習慣，并在日常活動中加以指導。

　　4、教育學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，學校擬定的規章制度，正確處理班級日常的班務工作，對學生的教育要做動“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒”的原則，禁止體罰、變相體罰和侮辱學生人格，認真執行“教育法”和“未成年人保護法”。

　　5、組織領導班委會，協助與指導團的工作，開展多種多樣的有意義的教育活動，培養班干部的獨立工作能力。

　　6、組織和領導學生參加勞動和社會活動，指導學生的課外活動，配合科任教師開展課外科技活動，組織指導學生體育達標鍛煉，完成上級和學校規定的達標任務。

　　7、進行家訪工作和交換學生的操行情況、學習情況和遵紀守法情況，研究對學生的教育工作，組織開好家長座談會。

　　8、認真做好學生的操作評定工作，寫好評語，完成“三好”學生評選工作，做好雙差生教育轉變工作。

　　9、向學校和教導處提出對本班學生的獎勵、處分和降級的建議，做好學生“免費”評定和申報工作。

　　10、期初制定出班主任工作計劃，期末做好總結，做好班級學生的學籍管理，認真記好班主任工作手冊，積極參加學校組織的政治業務學習，按時參加各種會議，堅守崗位，堅持跟班活動，以身示范，為人師表。

班主任崗位工作職責 篇22

　　1、調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解本班組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經常掌握發展動態。

　　2、組織管理班集體。班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立本班常規，培養良好的班風，班主任要搞好如下的日常組織管理工作：

　　⑴組織每周一次的班會課。

　　⑵組織學生參加全校、年級的活動。

　　⑶督促學生遵守《小學生日常行為規范》和學校的規章制度。

　　⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。

　　⑸了解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。

　　⑹與班委會、隊干部討論本班情況，問題和解決辦法、措施。

　　⑺處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。

　　⑻查閱本班日志和學生周記。

　　3、教育指導學生全面發展。為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。

　　⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。

　　⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

　　⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、社會等實踐活動。協助學校貫徹實施《衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

　　⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

　　⑸鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

　　⑹對學生進行安全教育。

　　⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

　　⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。

　　⑼建立后進生檔案，做好后進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

　　4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動。經常聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

班主任崗位工作職責 篇23

　　在擔任班主任工作過程中，為保證班主任工作正常順利進行，教學班主任必須明確以下職責：

　　1、制定工作計劃，在學期開始時結合學校工作計劃和班級情況，制定教學班主任學期工作計劃。

　　2、組織主題班會，根據班級學生情況和學校相關要求等認真組織好每周一次的主題班會，并上交班會記錄；每月做一次主題班會的教案，講授時間為90分鐘。

　　3、了解學生思想動態，深入到學生群體之中，積極與學生溝通交流，掌握學生情況和思想動態。

　　4、能與生活班主任密切配合，相互交換學生情況，并及時有針對性進行學生教育和引導。

　　5、個別學生談話，針對個別學生出現的問題與學生進行談話，以及時解決學生的思想根源問題。

　　6、經常與任課教師聯系，了解學生的上課和學習狀態，指導和幫助學生掌握正確的學習方法。

　　7、負責班級學風建設，及時掌握學生的學習情況，考試成績的優秀率、不及格率等。

　　8、按照學校的要求對學生進行考前動員和考試安排，向學生強調考場紀律，樹立良好的考風。

　　9、關心學生的全面發展，了解學生的學習態度、能力和特長等，為學生的各類選拔、評優和獎勵提供意見。

　　10、學期總結，在學期末針對學期所制定的計劃、完成情況及班級管理工作實際，對工作中的成績體會和經驗教訓進行班級及個人全面總結。

班主任崗位工作職責 篇24

　　歷史已進入21世紀，隨著國家改革、開放的日益發展，教育改革的日益深入。擺在我們面前的任務加重了。社會對學生的影響非常復雜，既有“正面”的，又有“負面”的，這就對班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象過去那樣靠經驗的積累，還需要學習有關班主任工作的理論知識，努力探索新時期班主任工作的客觀規律，逐步走上科學化的軌道。

　　一、班主任工作的意義

　　班主任工作的意義主要反映在班主任的地位和作用上，全國中小學有500多萬班主任教師，這是一個寵大的特殊的具有重要意義的教師群體，每一位班主任都在教育第一線為祖國的社會主義事業培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的接班人，假如沒有班主任這個特殊群體，整個教育大廈就會倒塌（當然不能否認其他科任老師的重要作用）一所學校要完成教育，教學計劃和各項教育管理措施，都必須通過“班級”這個基本單位去貫徹、落實，“班級”不能僅僅是一個由坐在同一間教室里的幾十個孩子組成的松散的群體，自由散漫，形同散沙，那樣是不可能真正完成教學任務，也不能培養出具有優良品德的優秀人才，它必須是一個有領導、有目標、有組織、有良好的班風，班紀、團結向上的班集體，這個班集體的領導組織與創建者正是班主任老師。

　　如果把學校比作一個網絡系統，這個網絡系統由縱橫交叉的各種教育和教學渠道組成的話，那么班主任就是這個網絡中的一個“網結”。有人形象地說：“在學校，條條渠道通向班主任”實不為過。班主任既是班級的核心，又是聯絡各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學校對學生德、智、體、美等的教育，都要通過班主任這個“關注人物”去發揮影響力，完成各種教育活動。因此，班主任是班集體的組織者和領導者，是學校貫徹教育方法針促進學生全面發展的骨干力量。

　　隨著改革開主放的進一步，信息技術迅猛的發展，計算機逐漸進入溝通，上網已不是什么新鮮事了，學生在學習新知識的同時，不可避免的接受負的影響。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要密切關注社會，走向每一個家庭，對來自社會、家庭的各種信息進行鑒別、篩選協調、引導，形成三位一體的教育合力。班主任要處在“溝通學校與家庭、社會教育”之間聯系的主成地位上。既是學生的領導者，又是學生的老師，更是學生的知心朋友，對全班學生的全面發展和良好個性形成負有直接的教育責任，班主任的工作質量，關系著未來人才的質量，班主任的一言一行，一舉一動時每刻都在影響著學生。

　　二、班主任的基本任務和職責

　　1、基本任務：

　　在校長領導下，按照德、智、體、美、勞全面發展的指示開展班級工作，培養良好班集體，全面關心，教育和管理學生，使他們身心得到全面健康發展，在為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

　　核心內容：培養良好班集體，搞好班級管理、教育，促使學生在集體中健康成長。

　　2、職責：

　　（1）對學生進行思想品德教育，培養學生良好道德品質，學習、勞動習慣和文明行為習慣，《中學生守則》是重要依據，因此要結合《守則》根據學校的規章制度結合起來，進行教育。

　　（2）經常與課任教師取得聯系，了解學習情況，協同對學生進行學習的教育，激發學習興趣，學會學習方法，掌握學生課業負擔量。

　　（3）關心學生身心健康

　　提倡堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養良好的衛生習慣。

　　（4）指導班委會和少先隊、團支部的工作，培養團結友愛、積極向上的班集體，做好學生的個別工作。

　　班會活動和少先隊、團委活動各有其特點是兩種組織形式，不能顧此失彼，要重視并做好“特殊生”的教育、轉變工作。

　　（5）指導學生參與勞動實踐

　　關心課余生活、支持并組織學生開展各種有益的課外活動，主題班會等。要根據本班學生的勞動內容時間提出具體的要求，并有檢查措施，常抓不懈，同培養學生正確的勞動觀念，勞動態度和勞動習慣。（切忌以罰代勞）

　　（6）搞好班級經常性的管理工作

　　對學生進行常規管理，做好學生的操行等第評定，評語要充分肯定優點和進步，明確指出缺點和努力方向，要針對學生實際，寫出“個性”避免千篇一律或過于空泛。

　　三、班主任工作的主要原則和方法

　　（一）面向全體學生，全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。

　　體現了我國的教育方針的基本精神，班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”對每一個學生負責。歧視任何一個學生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視了“五育”并舉，都是違背班主任原則，就不是個好老師。

　　（二）正面教育，啟發誘導

　　對學生要應用說服教育的方法，調動各種積極因素，是充分發揮榜樣的作用，力求簡單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　（三）熱愛尊重學生，嚴格要求學生

　　光強調老師愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，后來也會變得不愛。比如父母哪有不愛子女的呢？但由于有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨，因此，希望通過你們的實踐去體驗這種愛。

　　（四）要從實際出發，根據學生的心理特點，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進行教育。

　　這就要求我們選擇，確定有針對性的教育內容，提出的要求要有層次性，要采用學生喜聞樂見的教育形式、方法。比如針對某個問題的命題作文。

　　主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。

　　（五）以身作則，言傳身教

　　要嚴格要求自己，增強道德修養，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，并能主動要求聽取學生意見改進工作。

　　（六）集體教育同個別教育相結合

　　要通過開展集體活動，如運動會、班班有歌聲，美展，春游等，發揮學生的特長，建立正確的集體輿論，培養集體榮譽感，自豪感，形成良好的班風，要充分發揮集體教育的作用，對每個班級成員施加教育影響，同時要注意培養學生的良好的個性品質。

　　班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一合格的班主任，更是一名合格的人民教師。

班主任崗位工作職責 篇25

　　一、 “五到場”：兩操到、班會夕會集會到、衛生打掃及參加勞動任務到、兩睡到、班級出現問題到。

　　二、 “五知道”：知道學生出勤情況、知道學生困難情況、知道學生心理狀況、知道學生守紀律情況、知道學生學習情況。

　　三、 “五不為”：不偏愛學生、不袒護學生、不譏諷學生、不體罰及變相體罰學生、不亂收費及抓挪學校費用。

　　四、 “四巡視”：宿舍巡視、教室巡視、衛生區域巡視、班級活動巡視

　　五、 “四關心”：關心學生身體、關心學生學習、關心學生思想、關心學生進步。

　　六、 “四嚴格”：嚴格要求、嚴格管理、嚴明紀律、嚴肅班風。

　　七、 “三熟悉”：熟悉學生個性心理品質、熟悉學生行為習慣、熟悉學生家庭情況。

　　八、 “三準備”：班會有準備、與學生談話有準備、班級活動有準備。

　　九、 “三創優”：創文明宿舍、創先進班集體、創一流管理水平。

班主任崗位工作職責 篇26

　　一、 崗位職責

　　1、 班主任是班級工作的直接組織者和領導者，對全體學生德、智、體、美、勞全面發展負責，培養合格學生。

　　2、據《德育大綱》《學生守則》和《學生日常行為規范》的要求，結合本班的實際情況，加強思想和道德教育，激勵學生熱愛社會主義祖國，增強集體主義觀念，培養高尚的理想和道德情操。

　　3、班主任要以身作則，言傳身教，在思想、行為、生活等方面為學生做表率，使班級形成一個積極向上，團結友愛，艱苦樸素、勤奮學習、嚴守紀律的良好班風。

　　4、學生有明確的學習目的，端正的學習態度，科學的學習方法，不斷提高學習效率和學習成績。

　　5、組織學生積極參加文體活動，講究衛生，預防疾病，按時作息，有勞有逸，保證學生身心健康。

　　6、 組織學生參加勞動和社會實踐活動，使學生從中受到教育和鍛煉。

　　7、 指導班委會工作和本班的團支部、少先隊中隊工作，有計劃地開好主題班會，注意培養學生干部，鼓勵和支持他們大膽工作，發揮學生自我教育和自我管理的作用。

　　8、 定期召開學生家長會，有計劃地進行家訪，互相交流情況，共同關心學生的成長。

　　9、 期末組織學生搞好品德評定和評優工作，并給學生寫出操行評語。

　　10、認真學習教育理論，積極探索和總結學生工作的特點和規律，提高教育科研水平。

　　二、基本要求

　　1、 班主任工作要有計劃、有總結并落到實處，每學期要根據學校工作計劃和教導處工作布置，結合本班的實際情況，制定出切實可行的計劃，期末寫出符合實際的總結。

　　2、 認真做好學生的思想品德教育和管理工作，組織好每周的班會，班會課要有教案，有準備，主題明確，形式多樣。

　　3、 班主任要主動與科任教師取得聯系，及時了解學生的思想，學習態度，學習進展情況，重視后進生的轉化工作，共同研究教育方法，幫助學生更好地進步。

　　4、指導學生積極參加兩操和信息課，教育學生搞好個人、教室、宿舍和環境衛生，養成良好的衛生習慣。

　　5、經常對學生進行安全教育，把各種安全隱患消滅在萌芽之中。

　　6、 有計劃地組織學生參觀、訪問、進行社會調查、參加軍訓和社會服務等實踐活動，使學生開闊眼界，了解社會，增長才干，把理論與實踐結合起來，增強辨別是非的能力。

　　7、 班主任要愛護和尊重學生，堅持說服教育的原則，要有愛心，要動之以情，曉之以理，切忌簡單粗暴，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　8、 加強與學生家長聯系，每學期要召開一次家長座談會，宣傳、介紹學校的教育內容和要求，了解學生在家庭的情況，聽取學生家長的意見，協同配合教育管理學生，如發現有異常現象的學生及時進行家訪，了解情況，做好工作。

　　9、學生的行為規范評定。每學年末進行，行為規范評定時要教育和指導學生認真做好自我總結和小組評儀，在此基礎上，要征求任課教師的意見和平時了解掌握的情況，按行為規范評價要求，評出分數和等級。

　　10、加強自身的思想建設和業務建設，以身作則，言傳身教，在思想、行為、生活等方面為學生做出表率。

　　三、班主任守則

　　1、盡快記住全班學生的姓名，有家訪計劃，深入了解學生情況。

　　2、注意思考以往班級、學校或其他老師對學生的評價，但不持有偏見。

　　3、要與學生真誠相待，廣泛接觸，富有幽默感，努力成為學生的良師益友。

　　4、掌握學生的出勤，學生未到，及時電話聯系，多日缺席，應及時匯報，適時家訪。

　　5、要言而有信，不能對同一錯誤行為采取今天從嚴、明天從寬的態度。

　　6、要是非分明，實事求是，勇于講真話，處事力爭客觀、公道、公平。

　　7、不得利用與學生的工作或專業關系謀取私利。

　　8、如果不是出于令人信服的專業目的，或者出于法律的要求，不得泄露學生及學生家庭的有關信息。

　　9、不得有意為難或者貶低學生。

　　10、不得使用不能實施的威脅性語言，不得體罰或變相體罰學生。

　　11、不得隨意停止學生上課或中途叫學生離開學校。

　　12、盡量避免當眾發火，盡量避免因少數學生的越軌行為而責備全班學生。

　　13、盡量避免在大庭廣眾之下挫折學生的自尊心或使學生難堪。

　　14、盡量避免與學生公開爭論，應個別交換意見。

　　15、注意聽取學生的不同反映，但同時也應有自己的主見。

　　16、對學生一視同仁，不要過分親熱、隨和或者故意疏遠、冷漠。

　　17、在處理學生問題時如有偏差，應該敢于承認錯誤。

　　18、在處理學生偶發事件時，要依法循章，迅速果斷，并及時向年級組長和學校匯報，必要時，應與家長和有關部門保持聯系。

　　19、要保持精神飽滿，意識到自己的穿著打扮、言談舉止都會影響學生的行為。

　　20、有安全意識，必須作出合理的努力，以保護學生不受對于學習或者健康有害的環境影響。

班主任崗位工作職責 篇27

　　一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

　　二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

　　三、重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的`文明習慣。

　　四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生干部，發揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　五、做到班隊課、晨會課專課專用，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

　　六、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。

　　七、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。

　　八、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。

　　九、重視班容班貌布置工作，有條件的班級設生物角、圖書角等，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

　　十、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

　　十一、做好班級學生管理材料的填寫工作（班主任工作手冊、學籍表、學生成長腳印等），填寫完整，及時上交。

　　十二、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

班主任崗位工作職責 篇28

　　1、學校領導布置的班級工作任務要落到實處。

　　2、全面了解、研究學生的思想、學習狀況，及時處理好偶發事件。針對班級工作中存在的問題及時提出改進措施。

　　3、啟發、誘導學生改進學習方法，培養他們自理自學的精神和良好的學習、生活習慣，注意培養班干部，樹立良好班風，力爭成為文明班級。

　　4、培養學生的個人衛生和公共衛生的習慣，監督執行本班及負責公共場所的清潔。

　　5、主動與有關方面配合，共同教育學生。每學期應有多種形式與家長聯系（每生最少1次），爭取家長對班級工作的理解、關心、支持。

　　6、配合少先隊大隊輔導員開展豐富多彩的大、中、小隊活動。

　　7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質。

　　8、管理好班級的公物，加強節約用水、用電的教育和管理。

　　9、開學初制定班級工作計劃，學期結束時，做好書面工作總結，認真填寫班級檔案，負責學生的操行評定和成績單的發放。

班主任崗位工作職責 篇29

　　一、 “讀”學生

　　1、做有心人：眼觀六路、耳聽八方、口言關愛、心懷學生

　　2、做有準備的人：教育具有連續性，工作要有前瞻性。

　　3、實際操作中，可以填寫整理學生信息資料卡片。

　　二、宿舍區

　　1、指導學生整理內務（疊被子、擺放物品），教學生洗晾衣服、使用水卡。提示學生提前準備點夜宵，夜訓結束回宿舍可以補充營養。

　　2、督促學生上床準備休息，嚴格作息。培養學生時間觀念。

　　3、主動與學生進行親切的交流。尤其留意那些寡言少語的學生，多安慰特別想家想父母的孩子。

　　三、食堂

　　1、教育學生講文明守秩序，排隊購買飯菜。吃完飯后自覺將餐具放置收納桶。

　　2、指導學生合理飲食。飯要吃飽，菜最好葷素搭配。尤其早餐要吃好多吃饅頭等干食。軍訓體能消耗較大，否則容易暈厥。

　　3、教育學生要節儉，合理消費，反對浪費

　　四、教學區

　　1、談軍訓感受，引導學生對軍訓意義的認識。多表揚學生吃苦耐勞的精神，肯定個人多方面的進步，給予學生信心和勇氣。

　　2、引導學生去發現教官的風采尤其是南校老師的關愛，讓他們感受到南校大家庭溫暖。

　　3、引導學生去發現同學的可愛之處，同學間要相互幫助融洽相處，逐漸建立新的友誼。

　　五、訓練場

　　1、教育學生尊重教官，服從命令，嚴格訓練。

　　2、要求學生自帶水杯到訓練場地，多喝水。訓練過程中有問題要及時向教官或老師報告。

　　3、多關注學生的身體健康狀況和情緒變化。及時發現問題并較好處理軍訓過程中的'突發事件。多與年級組溝通交流。

　　六、家庭

　　認真研看家庭聯絡表，積極主動與家長聯系。一方面讓家長了解孩子在校情況，更重要的一方面是能更好的了解我們學生，畢竟目前最清楚孩子的是父母。

　　教育與黨團組織活動，利用訓練間隙，教唱革命歌曲，各班之間相互拉歌，以鼓舞士氣。

　　4、堅持對參訓學生的早操、上課和訓練進行考勤，會同教官做好學生的軍訓成績評定；

　　5、抓好學生軍訓期間的紀律和安全；

　　6、協助校醫及時處理訓練中的傷病號；

　　7、與教官協商并組織好對學生內務衛生的檢查；

　　8、積極配合教官做好工作，起好教官和參訓學生的橋梁作用；

　　9、及時向校軍訓領導組匯報情況、反饋信息；

　　10、軍訓結束前，要抓好學生的總結評比。