班主任工作職責常用（通用30篇）

班主任工作職責常用 篇1

　　當今社會是經濟全球化，價值多元化，知識爆炸化的時代，綜合國力的競爭本質上還是人才的競爭。國家人才的培養關鍵在教育學校教育對人才培養起到至關重要的作用。人才培養，德育為先，學校是對學生進行思想品德教育的主陣地。而班主任又是教育活動的關鍵人物。班主任工作中如何貫徹黨的教育方針，堅持德育為先？我就擔任班主任工作中進行丟棄工作長期積累的經驗與大家分享。

　　一、全身心投入，傾注師愛

　　教育是心靈的溝通，面對每一個學生教師都應充分尊重注入愛心。丟棄教育過程不僅僅是一種技巧的施展，更是心靈的交融，教師應做到“愛生如子”堅持把育人當成人生事業去做，對學生“動之以情，曉之以理”，用師愛去感化他，用情理去說服學生。例如，我班有一位學生叫梁昌文，剛開始紀律表現很差，上課要么遲到、要么趴在桌子上睡覺、要么聊天講話，作業也不做是我班有名的“搗蛋鬼”，讓我頭痛。為了攻克這個堡壘，我先家訪，通過家訪我了解到他是家中獨苗，在家中溺愛至極，導致他任性偏激，自私等問題，家長也焦慮，在家長配合下，我與他消除隔閡，拉近距離，通過觀察我發現他喜歡打羽毛球，于是課外我約他打羽毛球與他切磋技藝，談論羽毛球在奧運會中中國隊取得輝煌成就，并談論李永波、林丹等名將通往成功的奮斗歷程，以榜樣的力量感染他，不動聲色地教他遵守紀律，團結同學，認真學習。對他的點滴進步及時給予表揚、鼓勵。經過半個學期的努力，他各方面都有明顯轉變，上課開始認真聽課，作業按時上交，與同學關系改善，受到其他科任老師的夸獎。正是師愛的力量感化了他，心靈上達到觸動，才促使他主動改正缺點變為“好學生”這是德育工作傾入師愛的結果。

　　二、發揮學生評價翁精神

　　現代教育要求教師由管理者變為引導者。教師應從學生實際出發，發揚民主，張揚個性，給學生自主發展的權力，引導學生自主，民主地實現德育目標。為了發揮學生智慧，提升班級凝聚力，我組織召開了一場別開生面的班會。主題是“你心目中的班集體”。會上學生踴躍發言討論積極，很快達成共識，希望我們班是一個紀律嚴明、環境清潔、學習優勝的班集體。那么如何成為這樣的班集體？要求學生人人參與，獻計獻策，學生開始著手制定班里量化細則：遲到、亂扔垃圾、打架、逃課、隨地吐痰等，怎樣扣分，懲罰措施，細則明了，并要求學生人人同意簽字生效執行。有了這樣紀律約束，同時班集體成員間也互相監督，下級管理有明顯改觀，班里形成爭做文明學生，學習互相趕超的氛圍。同時，我還在班里設立“知心信箱”，讓學生把自己生活和學習中的困難、疑惑和心里話以書信形式與老師交流。我配合其他科任老師及時疏通他們的心理障礙，解決困難，解開疑團。這樣通過心靈溝通，激活情感開啟智慧情感升華。這樣學生的個性得到發展，德育得到貫輸，積極健康的心態得到完善。

　　三、加強理想教育，培養學生的'社會責任感

　　學生雖然是獨立的個體，但具有很強的依賴性，要讓他們逐漸走向獨立，承擔青年人角色，就必須培養自身的責任感開始，即從生活處理能力開始，從個人生活習慣做起。例如：早起刷牙、疊被、打掃房間、安排自己的業余時間對自己的學習負有責任等等，善于利用各種場合把握各種機會，使學生得到充分鍛煉，學校要求每班開展“八榮八恥學習活動，建立班級小組，個人榮恥觀，讓他們感覺到自己的一言一行都與班級小組、個人名譽直接關系，如班級里學生在學校中受到表揚獎勵或做了壞事擔心批評時思想上會產生一些波動變化，這時要及時利用引導，一次學校舉行廣播操比賽，學生投入了極大地干勁和熱情，力爭獲得一等獎，比賽結果獲得二等獎，許多學生傷心落淚，我及時引導說：結果并不重要，重在過程，在這次活動中，你們的行動和表現令人感動，每位學生表現出力爭第一，為班爭光，展現自我堅強的凝聚力是第一的，把這次的力量放在下次每項活動中，獲得第一垂手可得，經過鼓勵學生重新拾回自信后，磨練使他們變得更加堅強、自信感，社會責任感逐漸成熟。

　　總之，班主任工作是復雜的，德育工作也應與時俱進，就要求班主任在工作中不斷總結經驗，要多讀書、多學習、勤思考、善觀察、重實踐。中學生的世界是豐富多彩的，他們有理想、有夢想、有追求，教師要做個有心人熱情關注他們理解他們的思想動向，及時提供幫助及鍛煉機會。這樣具有健康人格和良好社會道德的人得到培養和塑造。

班主任工作職責常用 篇2

　　一、強化德育意識

　　1、深化愛國教育。規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行紅領巾值日崗、班級值周班等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　3、滲透公民教育。以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。（班主任 ）以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，本學期開展“學習雷鋒精神，弘揚道德規范，塑造誠信形象“活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

　　4、加強法制教育。通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　5、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的`畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

　　6、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育。

　　二、做好常規工作

　　1、組建文明和諧的班集體：

　　確立共同的奮斗目標、培養良好的班風；選拔、培養和使用班干部；做好個別學生的教育工作。

　　2、組織好學生參加升旗和做操：

　　組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國、熱愛社會主義祖國和人民的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

　　組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

　　3、班主任要全面了解全班學生的學習情況：

　　教育和指導全班學生搞好各種學習，在培養尖子的同時，特別要注重做好“提差”工作，采取得力的措施，使差生不斷進步。

　　4、檢查本班學生值日生工作：

　　班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。班主任要監督學生做好教室、樓道樓梯、班級衛生區、學生寢室的衛生工作。

　　5、組織好放學：

　　組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

　　6、管理好住宿生：

　　班主任要管理好本班的住宿生，要管理好住宿生的飯場秩序，就餐，作息等。

　　7、班主任要全面執行黨的教育方針：

　　使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發展、健康成長。

　　8、班主任要全面考察學生：

　　每學期都要認真寫好學生評語和登記各科成績，管好學籍冊。

　　9、要加強家訪工作：

　　每學期普訪一次以上，并作好家訪記錄。

班主任工作職責常用 篇3

　　班級是學校開展教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，實施學校教育教學計劃，與師生、學校、家庭和社會溝通，落實學校教育目標，促進全面素質教育。班主任要面向全體學生，促進學生全面發展，發揮導師作用，成為學生的好老師、好朋友。為充分發揮班主任的工作職能，現將班主任的工作職責明確如下，希望認真執行。

　　1、學期工作計劃可根據學校工作計劃和班級實際情況制定，班級管理教育可根據工作計劃獨立開展。

　　2，注意每個學生的發展，尊重學生的個性。堅持積極教育，嚴禁體罰或偽裝體罰學生。做好學生的個人教育，從每個學生的個性特點和具體情況出發，充分利用形勢。特別是要做好特殊學生的教育和轉型工作。

　　3、重視學生思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為準則》，逐步養成學生的文明習慣。

　　4、注重培養學生的主人翁精神，讓學生有崗位，有事要做，讓學生學會關心、做事、合作。培養和建設好班級集體。指導班委、少先隊中隊委的工作，培養學生干部，充分發揮班組干部的模范作用，提高學生的自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　5、做到班隊課、晨會課專用，有計劃、有組織、有內容、有實效，并做好記錄工作。

　　6、注重激發學生的學習興趣，培養學生良好的`學習習慣，教育學生課前準備預習和學習用品，上課認真聽講，積極思考，課后認真作業。

　　7、能與教師密切聯系，共同討論本班的教育教學工作，交流學生的思想表現，交流信息，協調各種活動和學生的課業負擔。

　　8、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的理念，協助學校貫徹落實《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課，“兩操一練”，對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、健康習慣和健康的心理素質。

　　9、重視班容班貌布置，有條件的班級設置生物角、圖書角等，做到干凈、整潔、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

　　10、做好班級常規管理，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

　　11、做好班級學生管理材料的填寫工作(班主任工作手冊、學籍表、學生成長腳印等。)，填寫完整，及時上交。

　　12、做好本班學生每學期的德育考核、思想品德考核，寫好每學期學生的操作考核和學生的獎懲工作。

班主任工作職責常用 篇4

　　1、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，耐心細致地作幼兒的思想工作，教師要在各方面為幼兒作出表率。禁止任何形式的體罰或變相體罰。

　　2、自覺執行幼兒教師職業道德規范，遵守各項規章制度。

　　3、教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語言文明，舉止端莊，態度和藹。

　　4、努力學習幼教專業理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業務進修學習。

　　5、認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合教研組計劃及本班幼兒的特點和個體差異及時制定好班主任計劃。

　　6、科學、合理地安排幼兒一日活動，引導幼兒主動學習，寓教育于游戲中。因材施教，促使幼兒的`和諧、健康發展。

　　7、做好交接班工作。接班教師未進班不能離開幼兒，幼兒離園一定要將幼兒交給保育老師才能離開。每日做好交接記錄

　　8、安全教育常抓不懈，積極處理班級幼兒的偶發事件。做好晨午檢和午餐工作，杜絕責任事故的發生。

　　9、建立幼兒檔案，做好每月的各項收費工作，并按時結賬。

　　10、積極完成幼兒園、學校分配的各項任務，創造性的開展工作。

　　11、關心幼兒園發展，及時為幼兒園各項工作提出合理建議。

班主任工作職責常用 篇5

　　在對學生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

　　一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經常對學生進行教育，與學生進行溝通；不出現體罰及變相體罰的現象。

　　二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規管理”的操作流程工作。

　　三、班風建設：注重培養班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的`良好習慣的培養，充分發揮班級小干部的作用。

　　四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

　　五、主動做好與家長的聯系：平常能及時與家長聯系，能按要求完成家訪任務。

　　六、積極參與各項活動：能積極組織學生參加學校的活動，并力求取得好成績。

　　七、做好對學生的評價工作：能對學生作出客觀公正的評價，做好每學期的“三好生”及“優秀隊員”的評選工作。

班主任工作職責常用 篇6

　　1.嚴格執行班主任崗位職責，全面負責班級人、財、物的管理，積極發現幼兒園班級工作中存在的安全問題，并提出有效的措施和建議；注重通過多種形式向家長宣傳安全教育的知識，以保證家園安全教育的同步性。

　　2.將安全工作列入班級的重要工作。按時參加各級部門的安全工作會議，認真做好安全會議記錄，及時準確地將上級領導的安排和意圖傳達到班組成員，起到上傳下達的'作用，杜絕因溝通脫節引發安全問題。

　　3.積極參加園里組織的各項安全演練；督促本班老師認真進行幼兒園規定的幼兒安全教育課程；根據孩子的年齡特點和接受能力，結合日常生活經常性地進行隨機安全教育；教給孩子學習自我保護的技能。

　　4.加強班級人員的職業道德教育，尊重、愛護每一位幼兒，嚴禁班級教師體罰或變相體罰幼兒，杜絕直接或間接造成不良影響或幼兒致傷、致殘等，因體罰造成不良后果的，由責任教師負全部責任，同時追究班主任的監管責任。

　　5.督促提醒班級老師專心帶班，組織幼兒有準備的參與教學活動，隨時調控幼兒情緒、動作，預見到不安全因素及時避免，發現幼兒有危險動作立即制止。如發生幼兒意外傷害事故，應及時送至保健室予以簡單處理并送至醫院診治，同時上報領導、通知家長。

　　6.定期對班級的環境及其設備設施進行深入細致地安全檢查，發現隱患及時采取措施清除，自己不能清除的應及時上報辦公室要求排除，以防止發生失火、觸電、砸傷等事故的發生。

　　7.督導本班級成員嚴格、規范地實施園所各項規章制度和流程，并及時、準確地填寫各項記錄。

　　8.高度重視并加強班級一日生活各環節的安全管理，日常工作中應加強幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識，防止碰傷、抓傷、燙傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內等事故發生。

　　9.幼兒的玩教具應該符合安全衛生要求，嚴禁使用有害、有毒物質制作教具、玩具。而且要嚴格玩、教具的衛生消毒制度，根據本園消毒衛生要求，及時對教玩具進行清洗、消毒。

　　10.嚴格“接送卡”制度。根據本園接送卡使用要求，確保幼兒人身安全，防止不法分子滋擾幼兒。日常工作中要堅決杜絕幼兒走失現象的發生，幼兒活動場所發生變更要及時做到三清:清理場地、清點人數、清理器械，發現走失及時上報、處理。

　　11.加強午睡時的值班紀律，值班教師要切實履行職責，不做與值班不相干的事情，隨時為幼兒糾正睡姿、蓋好被子，觀察幼兒有無異常，保證幼兒的午睡安全，做好幼兒午睡期間的值班記錄。

　　12.切實加強對班級安全工作的領導。各班主任要嚴肅對待班級安全工作，并與班級其他人員商定安全責任落實問題，對因玩忽職守釀成重大影響的有關人員，要依法依紀嚴肅查處。

　　13.要嚴格執行安全工作“一票否決制”，嚴格執行幼兒園的各項安全制度，班級出現安全問題要與每月、每學期、每年度的工資結合起來，并與學年度的評優、晉升結合起來。

班主任工作職責常用 篇7

　　為保證校內軍訓的順利進行，各班主任（指導員）要全程跟班活動，積極配合部隊教官，認真抓好軍訓中的教育與管理。其職責是：

　　1、積極配合校軍訓領導組搞好學生思想動員及發動工作；

　　2、按不同階段特點，做好參訓學生的思想政治工作，掌握訓練中的好人好事，及時表彰；

　　3、組織好軍訓期間的思想教育與黨團組織活動，利用訓練間隙，教唱革命歌曲，各班之間相互拉歌，以鼓舞士氣。

　　4、堅持對參訓學生的早操、上課和訓練進行考勤，會同教官做好學生的軍訓成績評定；

　　5、抓好學生軍訓期間的紀律和安全；

　　6、協助校醫及時處理訓練中的傷病號；

　　7、與教官協商并組織好對學生內務衛生的'檢查；

　　8、積極配合教官做好工作，起好教官和參訓學生的橋梁作用；

　　9、及時向校軍訓領導組匯報情況、反饋信息；

　　10、軍訓結束前，要抓好學生的總結評比。

班主任工作職責常用 篇8

　　在學校的統一領導下，全面貫徹黨的教育方針，統一組織和協調本班的各項工作，努力使本班構成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的群眾，使學生在德、智、體、美、勞、心理等方面得以全面健康發展。具體職責如下：

　　1.學期初，制訂好班級計劃，包括班級狀況分析、學期目標要求、具體思路、班隊活動安排等，及時收繳好各類費用，指導學生訂好新學期計劃(3---6年級)，裝訂成冊。

　　2.教育學生遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等規則。培養學生良好的行為習慣。

　　3.充分利用德育陣地進行生動活潑的教育。構成優良班風，爭創先進群眾，注意培養班干部，充分發揮班干部在班級管理中的作用。

　　4.多與副班主任、任課教師聯系，了解和研究學生思想、學習狀況，求得互相配合、互相支持，以及教育資料的相互滲透。

　　5.指導、督促學生搞好環境衛生和個人衛生;加強生活管理，中午用膳時及時為學生分好菜飯;放學后及時清班。

　　6.經常深入學生了解狀況，做好觀察記錄，抓好苗、抓傾向、樹榜樣。

　　7.注重學生的身心健康，組織學生開展各類文體活動，上好體活課;利用晨會課、班隊課等時間，指導本班班隊活動，協助少先隊大隊部安排好督導崗、禮儀隊、雛鷹廣播站的工作。平時堅持對學生進行全面引導，不強制壓迫學生，不體罰、變相體罰學生，努力維護學生的合法權益。

　　8.學生集會、出操、勞動、參觀訪問與比賽活動等應隨班參加，做好組織工作。

　　9.加強與學生家長的溝通與聯系，配合學校開好家長會，努力爭取學生家長對班級工作、學校工作的支持。

　　10.每月一次召開班隊干部會議或學生座談會，了解狀況，研究工作，要重視做好個別學生的工作。

　　11.每一天點名或查閱點名冊，發現學生缺席，立即了解原因，及時做好工作。

　　12.按學校的部署或班級的需要，召開家長會(家長學校授課)，班主任每學期全面家訪不少于80%，遇到特殊狀況及時與家長取得聯系。

　　13.每兩周出好班級黑板報，中高年級培養編抄員，提高編報水平，力求資料豐富，形式活潑，圖文并茂。

　　14.周二指導學生開展讀好報活動，周四收聽好廣播;組織學生開展假日小隊活動和興趣活動，及時了解有關狀況(假日小隊手冊中填寫好輔導員意見)。

　　15.期中(或某一階段)進行工作小結或匯報，期末寫好工作總結。

　　16.管好班級物品，定時檢查班內電器等設施的安全狀況，加強學生的安全教育，發現狀況及時上報或解決。

　　17.與副班主任一齊處理班級日常事務，完成學校布置的各項工作。

班主任工作職責常用 篇9

　　一、服從學校安排，認真履行工作職責。

　　二、根據學校半工半讀活動要求，指導學生正確參加活動，做到理論與實踐有機結合。

　　三、負責檢查學生半工半讀活動的到崗和返校情況。

　　四、定期到企業進行巡視，協助廠方做好活動期間的管理，并做好巡視記錄。

　　五、負責學生的思想品德教育，教育學生認真工作，端正態度，勇于吃苦耐勞。

　　六、協助企業做好學生的考核工作，認真記錄學生上崗狀態，督促學生認真上崗。

　　七、負責學生的請假制度，并及時與企業實習指導教師銜接。

　　八、能及時處理突發事件，正確解決問題，善于與企業進行溝通，并及時向學校匯報。

班主任工作職責常用 篇10

　　班主任是班集體的組織者、教育者和指導者；是我校值得依賴和依靠的力量；班主任工作的好壞直接決定著學校工作的好壞，現制定本辦法以明確。

　　一、基本職責：

　　1、每學期要根據學校工作計劃、年級管理目標和本班學生思想、學習、生活等特征，制定出切實可行的《班級工作計劃》，有目的針對性地開展工作。學期結束前對照計劃實施情況進行班級工作小結。

　　2、按時參加各級（校級、年級）班主任工作會議，不遲到早退。有事必須事先請假，對所布置的工作任務，要結合本班實際、創造性地開展活動，按時完成任務。

　　3、隨班參加各類學生大會以及教育活動，做好組織、考勤記錄、紀律管理等工作

　　做好學生思想教育工作

　　4、上好每周的安全課，做到準備充分、形式多樣，組織好以學生為主體的各種活動，使學生在活動中受到教育。安全課要教案，有記錄，改變隨意性，講究教育效果。

　　5、加強班級建設，注重對班干部的培養指導，定期召開班干部會議（要求每兩周一次，做好會議記錄），指導班干部開展工作、教育學生養成良好習慣，培養團結協作、互助友愛、勤奮守紀、求實進取的良好班風。

　　6、了解每位學生的學習、思想狀況，經常與任課老師交換情況，溝通教與學雙方的意見和要求，積極采取有效措施，不斷提高班級學習成績。對學習有困難者要關心，要采取措施予以幫助和督促；對不按時完成作業、不遵守課堂紀律等學習不努力的學生應及時批評教育。

　　7、每學年寫好學生的品德評語（用第二人稱寫），評定學生操行等級，組織學生評選三好學生、優秀學生干部、各類單項積極分子。組織學生寫好個人小結，按照要求仔細填寫好學籍卡（要求班主任自行完成）。

　　8、認真完成家訪任務，負責組織開好家長會，條件成熟時，每學期最少要召開一次家長會。

　　9、根據學校安排認真組織學生參加校運動會、校園文化建設、公益勞動、就餐紀律等。當學生參加整體活動時班主任應準時到位管理。

　　10、認真做好有關班級資料的積累與管理工作（如班務工作計劃、期末工作總結、班委會議記錄、班會記錄、安全教育課記錄、班級考勤本、班級成績登記表等）。班主任交班時要向接班班主任詳細介紹班級情況，并移交學籍冊、班級有關資料等

　　二、認真抓好班級常規管理中的幾項工作

　　1、安全教育

　　安全教育是班主任的中心工作之一，班主任必須花大力氣做好這個工作，在本班建立起安全防護的長效機制，并把這一工作作為學校教育的頭等大事來抓，絲毫不能松懈，勤動腦，勤動手，勤動腳，并作好各種記錄，保存原始資料，為學校決策提供依據。

　　2、考勤

　　按學校《考勤制度》規范學生考勤的管理和教育。考勤應由專人負責、按時點名、如實記載、填寫齊全，對無故遲到、早退、缺席者應及時教育，對嚴重違紀者，應逐級上報，由年級備案，并復制一份交政教處，按校紀嚴肅處理。對缺席的學生或中途因病批準請假的學生，應及時與其家長取得聯系，有家長的接送才能確定學生的去留，并請家長到校安排相關事宜。

　　3、上課（包括體育課、自習課等）

　　教育學生應嚴格遵守課堂紀律、講究學習方法、養成良好的學習習慣，經常與課任老師聯系，共同分析班級學生學習、紀律、作業等情況，采取措施不斷增強學習效果，上課期間任何學生不得離開教學場所。不得無故讓學生離開教室，更不能隨意不讓學生上課，停課要經政教處批準。

　　4、課間

　　抓好學生文明行為的養成教育，遵規守紀、愛護公物、注重個人和集體衛生、舉止有禮、遵守公共秩序、講究公德，對損壞公物，亂扔垃圾雜物、在樓道的打鬧、破壞班級衛生和校園環境等不良行為應予以及時認真教育并制止。課間休息時要求學生不在教室、走廊、樓道等樓內場所追鬧嬉戲或運動，做到慢步輕聲，保證教學樓的相對安靜。

　　5、晨跑與早操

　　跟班督查學生晨跑和做操情況，要求學生必須做到集隊快速、安靜，隊伍整齊，動作認真到位（即快、靜、齊、準），進場準時，退場安靜有序，上樓梯不擠不停。晨跑與早操時段，做到教室無學生（除個別班級的傷殘學生）。

　　6、用餐

　　教育學生做到有序就餐、杜絕浪費、餐后不忘衛生保持，若不慎碰翻鈑盒應及時清掃。

　　7、清掃工作

　　教育學生樹立正確的勞動觀念，培養值日生責任意識，班級清掃工作要求以清潔為準，使班級環境始終干凈整潔。要求合理安排、清場打掃、不留死角。每天早飯后為全校性大掃除，中晚餐也要適時打掃，保持校園環境的整潔。

　　8、教室內財物保管

　　要求專人負責。教育學生象對待家里的物品一樣來愛護班級財物，室內無人時，應關燈、窗、門；必須關閉一切電用設施，鎖好門窗再放學離校。做好督促與激勵工作。

　　9、放假與返校

　　班主任在常規教育工作中，必須教育學生按照學校工作安排進行一切活動，準時回家，按時返校，沿途不做與學校要求相悖的事。并及時做好簽字檢查工作。 10、七到堂工作

　　早操時簽到——班主任在早操時必須簽到，查清當天學生情況，有無生病現象。

　　早餐時值班——班主任在學生早餐時必須到位，督促本班學生依序依規就餐。

　　早飯后查崗——班主任在早飯后必須到班上清查人數,督促學生搞好衛生。

　　課間操到堂——班主任必須督促學生準時參加課間操。

　　午飯后查崗——班主任在午飯后督促學生休息，及時處理偶發事件。

　　晚飯后清查——晚飯后時間為學生個人衛生時間，班主任要督查學生是否有違紀行為，有否到校外的現象

　　自習后查崗——各班主任必須在學生下自習后的10分鐘到崗，待熄燈后，及時清點學生人數，理順就寢紀律，督促學生休息。待學生安靜后方可離崗。

　　三、班主任工作紀律

　　1、學生在校期間，班主任教師原則上不準離開學校，特殊情況必須經政教處同意，報校長批準，并把相關時段的安全責任作好相關安排，如在請假時段發生安全事故，班主任也負有責任。

　　2、嚴于律已，具有良好的個人品德。正確對待自己，謙虛謹慎，克已為人，顧全大局，主動為學校排憂解難，工作服從分配，服從學校整體利益，積極維護學校聲譽。

　　3、平等待人，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學習有困難的學生；不體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關愛每一位學生。

　　4、廉潔從教，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送物品，不向學生家長謀私利，不向家長提任何與身分不相符的要求，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物。

　　5、淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派。

班主任工作職責常用 篇11

　　1.負責學員檔案管理，安排好學生每一次的上課時間，確保課程如期進行，并配合教學部完成校區教學課時指標，學管師的人均管理服務幅度40-80名學生；

　　2.對學員在校區的學習進行管理，并提供高水平，高質量的服務，促使學員繼續購買課時及推薦他人購買課時；

　　3.實時全面的了解學生的學習狀態及學習效果，與學生家長及時進行

班主任工作職責常用 篇12

　　班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，應對全班所有學生負責，全面教育、管理、指導學生，使他們成為德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。其主要職責是：

　　一、堅持不懈地向學生進行政治、思想、品德教育和心理素質教育，保護學生身心健康。

　　班主任要教育學生熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，逐步樹立全心全意為人民服務的.思想和為建設社會主義現代化而奮斗的志向，培養學生具有社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守中小學生《守則》和中小學生《日常行為規范》，自覺養成良好的禮儀道德習慣。

　　二、教育學生努力完成學習任務。

　　班主任要會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習成績，完成學習任務。

　　三、教育、指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動。增強學生的勞動觀念和社會實踐能力。

　　四、關心學生課外活動。

　　指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文體和社會活動，鼓勵、引導學生發展正當的興趣愛好和特長。

　　五、加強班集體建設，進行班級的日常管理。

　　班主任要建立班級的常規，指導班委會和本班的共青團、少先隊的工作。注意培養學生干部，面向全體學生，關心學生，了解學生，熱愛學生，建設奮發向上、團結友愛的班集體。

　　六、加強聯系，搞好協調工作。

　　要積極主動地負責聯絡組織和任教師商討本班的教育教學工作，互通情況，協調各種活動和課余負擔。

　　七、做好本班學生思想品德的評定和有關的獎懲工作。

　　八、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。

班主任工作職責常用 篇13

　　1.加強自身業務學習，提高自身素質，做學生的榜樣。

　　2、對學生進行愛國主義思想教育，社會主義思想、道德規范教育，激勵學生愛祖國、愛人民、愛中國共產黨、愛社會主義的高尚情操。樹立遠大理想，增強集體主義觀念，養成遵紀守法和良好的文明行為習慣。培養良好的班集體。

　　3、教育學生學好功課，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，加強團隊精神，形成良好的班級集體。

　　4、組織學生參加校內外公益勞動，并進行勞動目的性教育，安全紀律教育，“生命可貴”的人本教育。

　　5、指導學生課外生活、組織豐富多彩的課外文化活動。使學生健康成長。

　　6、全面了解學生，做好后進生的轉化工作。

　　7、及時圓滿地完成學校安排的各項日常工作。

班主任工作職責常用 篇14

　　（一）強化班風、學風的建設，關心每個學生的思想、學習和生活，為學生的健康成長創造良好的環境。

　　（二）根據學校要求和年級管理目標結合本班實際制定工作計劃，并組織實施。學期末做好班主任工作總結。

　　（三）加強常規教育，認真抓好班級管理的日常工作，組織學生做好值周工作，培養學生的自治自理能力。

　　（四）制定班級管理目標，充分調動學生的主體參與意識，采用多種形式，組織安排好班會及其它教育活動。

　　（五）組織和指導班委會工作，培養班干部的獨立工作能力。負責本班團支部組織建設工作。抓好學生宿舍管理。

　　（六）做好培優輔差工作。

　　（七）進行愛護公物教育，對損壞的公物及時清查。

　　（八）做好學生的德育考核工作，對學生的獎懲提出建議并提供有關的材料，對本班發生的各種問題要及時處理，重大問題要及時上報。

　　（九）按照學籍管理規定，認真填好學籍卡（冊）。及時發放學生家庭報告書。

　　（十）支持科任教師工作，經常與科任教師聯系，反映學生的意見和要求，了解分析學生的思想和學習情況，采取措施不斷提高全班的學習質量。

　　（十一）主動與家長保持聯系，通過家訪、信訪、電話等形式，互通情況，共同做好學生的教育工作。認真開好家長會，向家長匯報班級工作。

　　（十二）按學校要求，認真組織學生參加各項活動。

班主任工作職責常用 篇15

　　一、 “五到場”：兩操到、班會夕會集會到、衛生打掃及參加勞動任務到、兩睡到、班級出現問題到。

　　二、 “五知道”：知道學生出勤情況、知道學生困難情況、知道學生心理狀況、知道學生守紀律情況、知道學生學習情況。

　　三、 “五不為”：不偏愛學生、不袒護學生、不譏諷學生、不體罰及變相體罰學生、不亂收費及抓挪學校費用。

　　四、 “四巡視”：宿舍巡視、教室巡視、衛生區域巡視、班級活動巡視

　　五、 “四關心”：關心學生身體、關心學生學習、關心學生思想、關心學生進步。

　　六、 “四嚴格”：嚴格要求、嚴格管理、嚴明紀律、嚴肅班風。

　　七、 “三熟悉”：熟悉學生個性心理品質、熟悉學生行為習慣、熟悉學生家庭情況。

　　八、 “三準備”：班會有準備、與學生談話有準備、班級活動有準備。

　　九、 “三創優”：創文明宿舍、創先進班集體、創一流管理水平。

班主任工作職責常用 篇16

　　1. 認真貫徹國家相關幼教法規和未成年保護法,了解前沿西方幼教理念和教育特點,能樹立正確、先進的教育觀、兒童觀,師生觀,熱愛、尊重幼兒,對幼兒做到細致、耐心、公正和公平;能堅持積極、正面教育,善于激勵和啟發。

　　2. 與班級保教團隊共同努力,做好班級管理和保教工作,共同促使幼兒在體、智、德、美等方面得到全面、和諧發展,重視幼兒的“全體驗”發展特點。

　　3. 熟悉、理解并認同冠萃教育理念和培養目標, 按冠萃幼兒園課程規劃落實各項課程和教育教學活動,尊重幼兒,啟迪幼兒,發展幼兒。

　　4. 積極參與幼兒園課程研討、教育教學計劃制定和活動的組織、實施、記錄反饋與分析、評估等課程與教育教學工作,按時保質提交各類工作計劃和總結反思。

　　5. 做好教學活動前的備課、教學準備、材料提供及組織教學活動時的教學安全,做到全體關注與個別指導相結合,做好和課程及教育教學相關的觀察記錄和分析評估,并協助班級其他中外教師。

　　1.與外教和班組成員共同為幼兒創設和保持一個良好的生活、學習和活動環境—材料豐富充足、環境安全健康、美觀舒適,物品整潔有序、師生融洽和諧,并能適時補充、更換和創新環境。

　　2.做好定期或不定期的家園溝通和幼兒在園情況反饋,確保信息暢通,溝通及時、到位,能引導家長形成正確的教育言行,及時完成家園聯系手冊和學習報告書的反饋。

　　3. 負責帶領班組成員組織好家長會,做好家長約談,家長講座、幼兒學習成果展和幼兒個人成長學習檔案建設等工作。

　　4.與外教老師和班組成員共同做好每學期末的幼兒學習與能力發展評估與分析工作。

　　5. 按時參加或主持幼兒園和班級工作會議,協助班級處理好和幼兒相關的事務性工作,每周至少召開一次班組成員工作會議。

　　6. 認真參加幼兒園組織的各類園內外培訓、講座,重要學習活動要及時進行總結、反思和分享。

　　7.完成班務及教育教學相關的其他工作。

班主任工作職責常用 篇17

　　正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務，是關系到家庭幸福和社會穩定的大事，必須認真抓好，落實好。

　　1、警鐘長鳴，班主任應利用各種場合和形式，對學生進行全面的安全教育。

　　2、教室電器電源開關、插座插頭、各類用電設施設備應經常檢查，發現問題及時向總務處報告，及時報修，并立刻采取相應措施不讓學生接觸。

　　3、班級打掃衛生時，班主任必須在場監管，對移動門窗要特別注意，禁止學生過分登高打掃衛生。

　　4、切實關心學生身體健康，認真做好每日晨檢工作，發現學生有發熱等異常癥狀時，及時與學校衛生室聯系，學生體溫超過38度時，原則上應通知學生家長或送學生就診。對于因病未來上學的學生，班主任至少每天與學生家長聯系一次，掌握情況

　　5、教育學生課間不喧嘩打鬧，不做有危險的游戲。

　　6、教育學生注意上下學安全，每天作好學生點名工作，作好學生出勤記錄，發現學生未能正常到校，一定要與家長取得聯系，互通情況。中午及下午放學要確保做好家長接送銜接工作，以免學生上、放學路上發生意外。

　　7、學校組織學生外出活動時，應積極配合，對學生進行安全教育，實施相關安全措施，全面負責學生安全。

　　8、發生學生突發性傷害事故，應馬上通知學校領導和當日值勤老師，并配合學校領導和當日值勤老師組織安排好受傷害學生的救治、與家長聯系等工作。

班主任工作職責常用 篇18

　　班級是學校對學生進行教育教學活動的最基層組織。班主任是班集體的組織者、指導者、教育者，對班集體負有總責。班主任的工作職責如下：

　　（一）開學時在學校的統一下，班主任認真組織本班學生報到，并全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，同時在第一周內選定班委。

　　（二）學期初制訂工作計劃與電子文檔形式上交政教處，并認真開始填寫《班主任工作手冊》，每學期寫出工作總結或教育論文上交政教處。

　　（二）開好一周一次班會學期末班會不得少于20次，組織并指導好一月一次班委會工作學期末不得少于5次并認真填寫好《班會、班委會記錄》，期末上交政教處，如主題班會需形成電子文檔要及時上交政教處。

　　（三）培養學生干部，制定班委職責和建立班委值班制度，以班級為核心，做好后進生的轉化工作，。進行愛國主義教育、安全教育、法制教育和行為規范的養成教育，形成團結向上的班集體。

　　（四）營造班級文化氛圍，充分利用班級墻面設計本班文化氛圍。

　　（五）聯系和配合科任教師，對學生學習情況和智力發展作出評價，培養學生良好的學習風氣，指導學生改進學習方法，提高學習質量。

　　（六）關心學生身心健康，協助有關科任教師，組織、指導學生的早讀課、早操、課間操、眼保健操、課外閱讀、文娛體育衛生等活動。

　　（七）指導班內的共青團工作，使之協同班委會共同開展各項活動。

　　（八）密切聯系家長，堅持走訪、電訪、邀訪，作好家訪記錄，開好本班的家長會；協助家長學校搞好家長的培訓工作，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的`培養教育工作，特別學生沒有到校上課和重大違紀要及時和家長取得聯系，學期末走訪和電訪不得少于20次并有痕跡記錄期末上政教處。

　　（九）組織學生的德育考核，填寫《學生成長記錄手冊》，評定學生操行等級，寫出操行評語和畢業鑒定，組織或指導評選本班三好學生、優秀干部、優秀團員等工作，并對本班學生的獎勵、處分提出建議。

　　（十）做好分發相關資料、督促學生交各種費用的工作。

　　（十一）指導本班團隊活動，關心本班團隊建設。

　　（十二）做好學生常規管理工作的十件事。

　　1.考勤

　　按學校《考勤制度》嚴格對學生進行管理，按時點名，專人負責，記載要求真實、齊備，定期審核，定期向全班同學公布(每月一次)。對曠課、遲到的學生及時教育，及時與家長取得聯系。對嚴重違反學校出勤紀律的學生應上報德育處處理。

　　2.上課

　　教育學生遵守課堂紀律，講究學習方法，培養良好的學習習慣，組織和檢查《考勤單》的填寫工作。班主任應經常與科任老師了解情況，配合科任老師采取措施，提高班級課堂學習效果。

　　3.課間

　　抓好學生文明行為的養成教育，愛衛生，愛護公物，舉止有禮，注意公共秩序，講究社會公德，對損壞公物，亂丟垃圾，追趕打鬧，走廊打球等不良行為要及時制止并教育。

　　4.課間操

　　要求班主任觀察學生做課間操情況，對不認真做操的學生要批評教育。

　　5.眼保健操

　　第五節課科任教師督促學生做完眼保健操后才算本節課結束，方可離開教室，班主任督管，德育處與教務處巡查，納入班級考評和教師考評。

　　6.勞動衛生

　　教育學生保持室內外衛生，養成良好的衛生習慣，室內及門前、走廊實行包干負責，每天堅持早中晚三小掃，每周一大掃。班主任要經常督促，做好衛生打掃和保潔工作。

　　7.作業

　　經常向科任老師了解學生做作業情況，采取措施，不斷提高學生作業質量，對不交、遲交和抄襲作業的學生要及時教育，嚴重者可上報德育處處理。了解各科作業量，協調各科關系，向科任老反映學生意見和要求，以求教學相長。

　　8.個別交談

　　經常與學生進行個別交談，了解學生思想、學習及心理健康等情況。

　　9.班容班貌

　　教育本班學生搞好班容班貌建設。

　　10.學生操行量化考評

　　班主任認真組建班委會，規章制度上墻（后黑板靠內），張貼養成教育操行評分量化表，制定班規，全班同學簽名，指定班干部登記，充分利用班會圍繞班會主題進行總結，（一周一小結，一月一大結）。

班主任工作職責常用 篇19

　　(一)教學方面

　　1、支持配合教研組長工作，用心參與教研組和學校教研活動。

　　2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。

　　3、用心參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐;在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學方面資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少于5000字的自學筆記。

　　4、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案(具體詳見教案書寫要求)，不備課不能進入課堂上課。

　　5、上課要執行課時計劃，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的整合，力求實現預案中制定的三維教學目標，高質量完成教學任務。

　　6、課后要及時寫出教學反思。

　　7、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作計劃和總結。

　　8、每一天留適量的課堂作業或家庭作業，認真批改作業(要求詳見學校作業布置和批改制度)。

　　9、對學生參加的各項活動(教學)要認真進行輔導。

　　10、用心參與教改科研工作，注重過程性研究，并做好材料的積累工作。

　　11、用心參與聽課活動，書寫認真并寫出評語，每周不少于一節課，學期不少于16節。

　　12、根據學科資料特點，定期組織班級性的抽測，監控學生學習質量。

　　13、在學校組織的質量監測活動中，認真監考，做好批卷和質量分析工作。

　　14、學期末做好學生操行評定(認真填寫素質目標手冊)。

　　15、支持科任教師完成課堂教學工作。

　　16、高質量的實現學校制定的工作。(具體要求詳見“六率”達標標準)

　　17、用心參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。

　　18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。

　　19、各項科研材料按學校教科研室的要求用心上交。

　　20、注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。

　　21、在課堂教學中滲透科研課題實驗，理解學校教科研室的指導。

　　22、教師個人的科研工作狀況表現將與教師學年度考核相掛鉤。

班主任工作職責常用 篇20

　　班主任的主要責任內容很廣泛，形式多樣，并且隨著社會的噶站班主任的工作范圍和內容還有可能不斷擴大。因此，班主任要加強學習，與時俱進，認識社會發展對薛恒教育工作提出的新要求、新任務，適應社會對未來公民多元發展的要求。班主任要把握時代的脈搏，研究新時期學生身心發展的新變化、新問題，系統地研究學生思想道德教育的新要求、新載體、新途徑，積極主動地改善班級工作方法，提高教書育人的藝術。新時期的班主任，要學會從大教育的角度觀察、研究自己的工作，學會整合各種教育資源，重視發揮學生自己教育自己的積極性，使黨和國家對下一代的要求有機地融入班級工作中。

　　一、開展思想教育，樹立理想信念

　　學校的政治思想教育是德育的重要組成部分，它包括政治思想教育、民主精神教育、廉潔教育等。班主任應該通過政治思想工作，開展集體主義、愛國主義和社會主義教育，引導學生樹立社會主義核心價值體系。班主任要根據青少年身心發展的規律，堅持育人為本的教育思想，重在實踐和實效，引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、開展班級日常管理，培養良好行為習慣

　　班級管理是班主任的重要日常工作，班主任要通過目標設定、制度創設、活動組織、個別教育等工作，調動學生參與班級日常工作的積極性，指導學生通過班委會開展班級日常管理工作，要根據不同年齡段的實際情況開展學生自主教育，提高薛恒的自主管理水平。班主任要根據不同年齡層次的學生需要，科學地確定各個階段的德育教育目標，認真組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《上海市涇南中學學生日常行為規范》，加強校紀、學風、班風建設，組織開展社會實踐活動，增強道德情感的體驗，促進良好行為習慣的養成，提高薛恒基礎道德水平。中學時期是得到的重要發展期，班主任要通過班級建設為學生今后的發展奠定扎實的基礎。

　　三、培養學習興趣，掌握學習方法

　　學生的主要任務是學習，班主任要引導學生樹立明確的學習目標，不斷激發學生學習科學文化知識的興趣與愿望，提高學習的目標和要求，培養他們養成良好的學習習慣，指導他們掌握科學的學習方法，協調薛恒與任課教師的關系，合理安排課業負擔，提高學習質量。在今天，從學生跨入校門起，班主任就要重視薛恒不斷學習、持續學習、終身學習的習慣養成；培養他們掌握閱讀、調查、研究、上圖書館、上網等不同的學習方式，為學生進入學習型社會做好思想和行為的準備。同時對一些學有所長、學有潛力以及學習困難的學生要給予足夠的重視，盡力幫助他們發揮自身學習中的優勢，克服前進道路上的困難，形成自己的學習風格，為今后的發展打好基礎。

　　四、關心學生生活，注重健康安全

　　學生的健康和安全是他們成長過程中的大事，班主任要關心學生情緒變化，注意飲食衛生，教育學生提高健康意識，組織開展體育活動，預防近視眼及肥胖病發生，培養學生養成鍛煉身體的習慣；同時要完善班級衛生制度，堅持晨檢，做好疾病，特別是流行性疾病的預防工作，確保學生的安全和健康；要指導學生形成良好的生活、衛生習慣，防止病從口入。班主任要特別注意引導學生養成用眼衛生習慣，降低近視眼新發病率；養成科學的飲食習慣，降低肥胖率，不斷提高學生健康水平。隨著生活現代化水平的提高，班主任還要通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成公共安全意識，掌握與安全行為相關的知識和技能，了解相關的法律法規常識，培養在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣和穩定的心理素質。隨著人們不斷進入城市生活環境，還必須加強防火、防煤氣中毒、安全用電、保護環境、禁毒和防艾滋病等方面的教育，提高學生自我保護意識，增強抵御各種自然災害和突發事件的能力，防止意外傷亡等事件發生，保障中小學生健康成長。

　　五、指導勞動技能，培養勞動習慣

　　學生是祖國未來的建設者、勞動者；勞動能使學生心靈手巧，發展學生動手動腦能力，有利于提高薛恒的學習水平和實踐能力，因此勞動是發展學生素質必不可少的載體。班主任要創設條件，讓薛恒參加各種形式的勞動。要指導學生開展日常清潔衛生勞動，根據學生年齡水平幫助他們學習各種家務勞動，形成基本的生活自理能力，并掌握一些基本的勞動技能，養成良好的勞動習慣。班主任還要特別重視幫助獨生子女克服脫離勞動、不愿勞動、蔑視勞動、害怕勞動的傾向，引導學生從小事做起，感受勞動對人發展的意義，體味勞動帶來的快樂，形成崇尚勞動的意識。同時班主任要指導學生開展你所能及的公益服務，學做志愿者，充分利用業余時間為社會做一些力所能及的事情。

　　六、豐富課余生活，培養興趣愛好

　　班主任要積極組織學生參加各種科技、藝術、體育活動，參觀各種類型的博物館，豐富他們的課余生活，培養多方面的興趣愛好。要引導他們熱愛生活、熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛科學、熱愛藝術，培養學生的動手能力，挖掘學生的潛力，加強人文素養的培養，豐富他們的情感生活。班主任要引導學生形成“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的理念，把體育運動作為自己人生的重要組成。

　　七、指導社會實踐，豐富人生體驗

　　班主任要認真貫徹教育與生產勞動和社會實踐相結合、和認為人民服務相結合的原則，組織學生參加學工、學農、學軍活動；開展學生力所能及的勞動和服務活動，組織開展志愿者活動。同時還要組織薛恒參觀訪問愛國主義教育基地，考察社會主義建設中取得的新成就，游覽民名勝古跡，參觀各類博物館，訪問為祖國做出貢獻的老勞模、老軍人、老干部、老教師以及各界名人等活動，并通過豐富多彩的活動讓學生熟悉、了解社會生活，增強應對各種偶發事件的能力，提高心理的社會適應性，讓薛恒在各種各樣的社會實踐活動中感悟、認同民族精神，找到自己未來發展學習的榜樣；并倡導知行統一，鼓勵和引導學生在社會生活中身體力行，豐富體驗。

　　八、聯系科任教師，協調各種關系

　　學生學習的成敗除了遺傳、學習態度、學習習慣、學習方法之外，很重要的就是與科任教師之間的關系。有時，科任教師在開展教學活動時由于缺乏與學生溝通的時間和空間，容易產生各類問題。由于學生在處理與科任教師的關系時顯得比較幼稚，經常出現情緒化的傾向；而科任教師又沒有更多的時間和機會研究學生，對學生的需求和潛力缺乏了解，不容易把握教育教學的尺度，因此兩者需要相互理解才能保持師生之間的和諧。班主任實際上擔任著學生代言人的角色。要經常與科任教師聯系，向他們反映學生的思想、情緒和心理變化，這樣做不但可以有利于科任教師改變對學生的認識，而且對于他們改進教育教學方法，提高學生學習效果，增強學科教育的附加值是非常有益的。學校是個小社會，班主任要嘗試讓學生學會與校內外的各種人群打交道，提高處理人際關系的能力，讓他們做一個受社會歡迎、被社會接受的人。

　　九、輔導開展團隊工作，當好少先隊輔導員

　　班主任要明確少先隊和共青團的工作任務和方向，指導開展團隊工作，加強團隊組織建設，組織開展團隊活動。要在班級中發揮共青團、少先隊組織的優勢，提高共青團員、少先隊員的主人翁地位，引導他們學會自己管理自己、自己激勵自己、自己教育自己。同時要運用共青團史、少先隊史等開展革命傳統教育，加強理想教育，培養鍛煉小干部，加強推優入團、推優入黨工作，引導他們樹立崇高的理想信念。班主任要有機地把班級的各項工作與團隊工作整合起來，為團隊工作創設良好的工作氛圍，使學生自覺地在團隊的旗幟下健康成長。

　　十、關注學生心理，促進健康成長

　　學生心理素質決定了學生發展的高度、決定了學生生活的質量，班主任要充分尊重學生在健康心理形成過程中的額主體地位，充分重視學生個性心里的發展和潛能，重視預防學生產生各種心理疾患，提高學生心理適應能力，存進學生心理健康發展，讓他們學會自我分析、自我調控、自我激勵、自我平衡和自我保護，讓每一位學生學會關注生命、尊重生命、熱愛生命。隨著青春期的提前，班主任要積極組織開展青春期教育，讓學生了解科學的性知識，培養健康的性意識和性道德，樹立正確的愛情觀，學會了解處理友誼、友情及人與人之間的關系，明確自己什么可以做、什么不可以做、什么必須做，讓學生充滿信心地直面生活。

　　十一、實施發展性評價，做好日常資料積累

　　評價是對學生成長發展的一種界定，也是促進學生發展的動力，同樣也是矯治學生不良行為習慣的幫手。從德、智、體、美、勞等諸方面開展學生思想品德和綜合素質的發展性評價是德育工作的重要組成部分，定期對學生進行思想品德考核也是對學生進行思想教育的過程。正確地開展對學生的發展性評價，關鍵在于要用發展的眼光看待學生前進中的問題，讓學生在評價的整個過程中通過自評、互評、教師評、家長評以及社會有關人士評，使評價成為學生逐步了解自己、關心自己成長的過程，從而使評價成為激發學生前進的功力，使每一次評價都能成為學生成長的臺階。班主任要經常表彰各項活動中涌現出的優秀學生，揚善避惡、激勵學生奮發向上。有關資料應登記入冊，作為學生的檔案。

　　十二、開展家庭教育指導，爭取家長社會支持

　　家長是學生的法定監護人，學生的成長關系到每個家庭的幸福，同時家長又是薛恒的第一任教師，家庭教育的氛圍使影響學生成長的重要因素，班主任要十分重視這項工作。班主任要讓家長了解學校的要求，了解學生在學校發展的情況，爭取家長對學校教育和自己工作的支持，讓家長更好地配合學校的教育；同時班主任還要加強信息溝通，了解家長的愿望和要求，了解學生在家庭、在社區內的表現，全面掌握學生噶站成長的信息，為班級內開展針對性的教育活動提供必要的依據。班主任還必須積極開展家庭教育的指導，改變家長不正確或者不科學的育兒觀、成才觀，為學生成長創設學校、家庭、社會共同關心的健康成長氛圍。

　　十三、指導自我保護，防止社會弊病

　　隨著改革開放的深入，社會節奏加快和價值取向多元化，加強學生自我保護意識的培養顯得尤為重要。要提高學生學習對付人為或者自然突發事件的能力，使他們在面對可能危及安全的情況時，采取正確的自救、保護措施；要讓他們學會幫助比自己更需要幫助的人，并積極爭取社會和有關機關的幫助，盡可能減少損失和意外傷害。在遇到嚴重侵犯青少年的合法權益時，班主任要依法保護學生。同時，班主任要開展禁毒、反黃、防艾滋病等有關教育，要指導學生樹立正確的網絡道德，學會識別各種信息，拒絕不良的網絡、書籍、碟片等的誘惑，不上網吧、舞廳、酒吧等成年人娛樂場所。

　　十四、指導升學就業，激發創業潛能

　　升學就業是人生的大事，學生和家長通常缺乏相應的知識和信息，因此畢業班的班主任要特別重視做好這項工作，幫助學生及家長根據學生的遺傳素質、社會生活環境、學習發展水平，以及學生在能力、興趣、性格、氣質等方面顯示的獨特性和社會的需求，指導學生選擇與自己個性相適應的學校、職業。人生職業定型其實從小就開始了，有意識引導學生學會選擇，對于他們的未來具有積極意義。到中學階段，班主任更需要廣泛地收集與學生升學就業有關的信息，指導幫助學生和家長，協調好學生育家長之間的關系。面對社會主義市場經濟，在日常教育中要加強對肚餓生進行自主創業的教育，克服在計劃經濟模式中“等、靠、要”的傳統習慣，讓學生在畢業時充滿信心面對市場，讓國家和人民挑選自己，讓自己在市場中尋找最大發展的空間。

班主任工作職責常用 篇21

　　今天下午新來校長召開班主任工作會議，身為一名班主任的我也身為其中。王校長就班主任工作提到了三個方面的：

　　一、班主任要外勤內懶。

　　作為一名班主任，如果做到事無巨細，事必親躬，事事干涉，那豈不是要把自己的個人時間全部消耗掉？所以要偷懶。當然，要在該“懶”處“懶”。必要的指導，必要的約束，必要的規范，一樣也不能少，但一定要給與學生自我施展的空間和機會，給學生自我管理、自我約束的鍛煉。這就要求我們做班主任的必須勤于動腦，善于思考，制定符合自己班級的規章制度，這樣才能放手。要從替學生干，到只干自己的，再到吩咐學生去學著干。這樣班主任工作就會輕松自如。

　　二、班主任要處事不驚

　　處事不驚不言而喻就是遇到什么事情，都不會慌亂，都是以平常心對待。王校長要求我們做班主任的不要遇到問題，尤其是孩子做錯事時火冒三丈，可以冷靜坦然的面對，讓孩子想想到底錯在哪里，該不該犯錯，以后應如何去做。細細想來，不無道理，我們的確要遇事先三思而后行，有事先深呼吸，平靜一下。就會有解決問題的辦法，一切問題事情必將平穩過去，莫太急躁。這樣的從容淡定的解決問題收到的教育效果可能會更明顯。

　　三、班主任要有愛心。

　　我的理解是，首先要體現在對班主任工作的愛。這是做好班主任工作的基礎。班主任工作很辛苦，很瑣碎，但是班主任工作很有意義，也很光榮。只有認識到班主任工作的光榮，我們才會從心底熱愛班主任工作，對班主任工作充滿愛心，我們才會有高度的責任感和強烈的事業心，才會以滿腔的熱情投入到工作中去。

　　班主任的愛心，也同樣體現在對學生的愛。有的班主任以簡單、粗暴的方式對待學生，甚至打罵、體罰學生，這是對學生缺乏愛心表現，班主任對學生要充滿愛，就是班主任要尊重學生的.人格，以民主、平等的方式對待學生，出現問題時，不是一味的批評、指責，而是循循善誘，當他們的朋友。班主任的愛心，能喚起學生的求知欲，激發他們努力學習，給他們自尊、自信、自強的力量。讓我不禁想起了蘇霍姆林斯基的“沒有愛就沒有教育”，在以后的班主任工作中我會用我更多，更真摯的愛感染我的學生。讓每個孩子都感到這份溫暖。

　　其實班主任工作不僅僅是這些，復雜而繁瑣，但我依然從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的關懷，把工作真正做到學以致用！

班主任工作職責常用 篇22

　　一、 教育管理職責

　　1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。

　　2、以“有質有效”的德育工作為目標，切實轉變德育觀念，提倡走入學生的德育工作作風，了解學生，貼近學生。所有的教育和活動應強調學生的“參與、認可和接受”，切實提高班級工作實效。

　　3、深入推進主動性德育的工作實踐。依據了解學生和貼近學生的實踐原則，采取各種方法形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。

　　4、學校對班主任工作提出統一要求，是班主任工作的重要依據之一。應當遵照學校的統一要求與班級實際相結合的工作原則，認真領會學校要求的意圖和精神。深入了解學生情況、結合班級現狀、積極思考、精心設計、進行創造性的勞動。應避免在工作中出現兩種不良傾向：一是機械地履行學校提出的要求，忽視從本班學生實際出發進行積極的創造性工作;二是強調班級特殊，置學校要求不顧自行其是。

　　5、開展對班級的有效的組織管理。包括(1)組織班集體。對班級結構進行精心設計(如班委班干部的配置、工作分配等)。(2)提出班級工作設想。(3)悉心指導耐心培養學生開展各種班級工作。(4)建立班級常規制度和檢查、評比、總結的制度。在管理工作中要發揚民主辦班的精神，重大的決定要讓班委和同學共同商量討論。

　　6、善于運用集體教育與個別教育相結合的手段，做深入細致的思想教育工作，排除萬難，一切以培養學生高尚的思想情操，提高學生學習興趣，明顯提高學生道德素質和避免突發事件的發生為目標。要做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避免的事情應當避免，工作做在前面。切實提高班級質量，明顯轉變班風學風。

　　7、把正確的教育內容和生動有趣的教育形式相結合，要像教學一樣認真備課，精心設計班級主題教育活動。

　　二、 崗位職責

　　1、總體要求：在崗到位、操作規范、按時間節點完成工作。有工作計劃并按

　　計劃實施完成。有工作記錄，用好《班主任工作手冊》，做好工作小結。

　　2、參加班主任的有關會議和活動。不缺席、遲到、早退，不做與會議無關之

　　事，認真做好會議記錄。

　　3、每月組織召開二次班委會議，并參加其中一次，給予直接具體的指導，做

　　好班委會記錄。

　　4、組織指導學生搞好班級宣傳教育工作。指導出好班級黑板報，組織學生積

　　極參加學校開展的各項德育教育活動、學科競賽活動和課外活動。

　　5、定期召開主題班會，認真進行班會、晨會或午會教育，有教案、有記錄。

　　組織學生認真參加校會。不隨意挪為他用，不做與校會無關的任何事情(包

　　括班主任自身)。

　　6、 定期完成家訪工作。

　　7、 指導學生的社會實踐活動。

　　8、指導學生搞好班級衛生和個人衛生工作。指導、檢查本班的包干區一日三掃工作。

　　9、認真有效地開展愛護公物和班級財產管理工作。

　　10、完成學校布置的其他各項工作。

　　11、認真做好常規管理工作“六到位”：

　　(1)廣播操到位 (2)技能訓練到位 (3)校班會(晨會、午會)到位

　　(4)大掃除到位 (5)學生病、事假、突發事件關心、上報、家訪、協助

　　處理到位 (6)任值勤班安排、指導、檢查到位

　　三、自律

　　1、注意自己的儀表舉止，應在班級同學面前表現出樸素、整潔、端莊和高雅的形象和氣質，重視身教。

　　2、愛護班級學生，一視同仁。不用語言或其他方式侮辱學生的人格。

　　3、在與學生家長的交往中，不得收受禮品和現金等;在家校聯系中，不把自己承擔的教育責任推卸給家長。

　　4、嚴格按照學校的要求和布置開展工作，不以自己的理解和想法有選擇的執行。

班主任工作職責常用 篇23

　　一、在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活教育與管理，全面了解和研究學生，制訂并實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

　　二、根據《小學德育綱要》《小學生守則》《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，逐步使學生肯有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。

　　三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

　　四、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益勞動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

　　五、培養和建設好班集體。指導好班委會、少先隊中隊部的工作，發揮班隊干部的模范作用，培養好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　六、聯系、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

　　七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好后進學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

　　八、做好學生的操作評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

　　九、做好家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。

班主任工作職責常用 篇24

　　一、班主任的基本任務：

　　班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

　　二、班主任職責：

　　（一）向學生進行思想 教育、政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

　　（二）教育學生努力完成學習任務。會同各產教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習成績。

　　（三）教育指導學生參加學校規定的各科勞動，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。

　　（四）關心學生課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

　　（五）進行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會和本班團隊工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班建設成為奮發向上，團結友愛的集體。

　　（六）負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課上負擔。

　　（七）做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

　　（八）聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

班主任工作職責常用 篇25

　　一、根據本園的教育層次目標，結合級計劃、本班幼兒的特點和個體差異，對本級的各項教育活動計劃進行設計、調整、補充。制定班級計劃，幼兒學期發展目標及組織實施、評估工作：

　　.自覺執行幼兒教師職業道德規范，遵守各項規章制度。

　　.每學期三周前完成班計劃，最后一周完成幼兒評估記錄。

　　.每主題結束前完成本主題的觀察評估記錄、教養筆記（教育隨筆）及下主題計劃。

　　.每周四完成下周安排。

　　.指導配班老師完成幼兒的個案觀察記錄。

　　.積極參與課題教研活動，并注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結。

　　.努力學習幼教專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇于改革、創新、不斷提高自身的業務素質。

　　.擔任上午半日活動的組織工作。

　　二、負責管理本班班務工作

　　.為幼兒創設和保持一個良好的活動環境（材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽）。

　　.指導配班老師做好班級財產物品登記、保管、清理等工作。

　　.處理好幼兒的事務。

　　.組織好班級大活動（如郊游、半日活動等）。

　　.負責考核配班老師的工作。

　　.定期匯報工作，接受檢查和指導。

　　三、開展激工作：

　　.每學期對每個幼兒家訪-次，并做好記錄。

　　.每周五公布下周計劃安排、激宣傳欄內容。

　　.每學期召開一次激會。

　　.每月發放家園聯系冊一次。

班主任工作職責常用 篇26

　　1.跟進數學語文課程，進班聽課，家長的跟進溝通。

　　2.做好學員管理，與家長保持良好溝通與互動，提升教學質量;向家長反映學員學習情況;

　　3.對接、處理各部門關于上課問題的反饋

班主任工作職責常用 篇27

　　一、小學代班領導安全職責

　　1、每天早7:00負責到校迎接學生上學。

　　2、課間要及時到操場看學生的課間活動，遇到突發事情及時處理。

　　3、上課時，要巡視各班教師上課情況，巡視有無教師在班級上課。

　　4、午休時，巡視學生不要離開校園。

　　5、放學后，督促學生要及時離開校園，不要在學校逗留。

　　6、在學生全部離校后，要清理、檢查各樓層教室的安全隱患。

　　7、認真填寫校務日志。

　　二、小學副班主任工作職責

　　為了明確職責，規范管理，協助班主任做好班級和少先隊工作，特制定我校副班主任工作職責。

　　1、總任務：

　　副班主任是班級工作的重要管理者，擔負協助班主任做好班隊一切工作的職責，共同營造團結奮進的良好班風，促進學生身心安全、健康、和諧發展，共創優秀班集體。

　　2、具體職責：

　　（1）副班主任要經常深入班級，了解學生情況，主動協助班主任管理好班級。當班主任不在崗時（如遇班主任外出學習、請假等），全面履行班主任職責，管理班級的各項工作。

　　（2）協助班主任做好本班學生的思想、學習、生活、紀律等諸方面的管理，對所在班的學生進行政治思想、道德品質和行為習慣的養成教育、必要的心理疏導，開展好班級日常各項工作和活動，共同參與班隊計劃制定、實施、檢查及總結工作。

　　（3）在課間操、集會、班隊活動、各種外出活動、家長會、家訪等時協助班主任做好工作；協助組織學生參加校內外各重大活動，以學生的安全和紀律教育管理為重點；每學期跟班主任進行必要的家訪。

　　（4）配合班主任管好教室及包干區衛生、協助班主任每天放學后檢查教室門窗、電燈等是否關好，衛生用具是否安放有序。

　　（5）協助班主任做好學期初注冊、期末謄寫素質報告單工作及收費等工作，協助班主任老師指導學生出好班級的板報工作。

　　（6）配合做好各項學生工作及共同處理偶發事件，溝通家長與學校的關系；每學期應配合做好后進生的轉化工作。

　　（7）做好班主任交給的各項臨時性工作。

　　（8）在工作上與班主任互相支持，工作效果好，工作關系融洽。

　　（9）副班主任在平時要對自己所做的工作進行記載，填好工作手冊，工作認真負責的教師才能繼續擔任新一年的副班主任。

班主任工作職責常用 篇28

　　1、副班主任配合班主任負責班級學生的安全工作。

　　2、及時與班主任進行溝通，參與、并配合組織班級管理的各項工作。

　　3、協助班主任及時傳達有關安全文件精神，參與制定和提出班級安全管理工作要求。

　　4、經常深入所負責的班級，主動了解班級管理工作中出現的.問題，并及時與班主任進行溝通。

　　5、協助班主任對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，幫助處理并上報學校有關部門。

　　6、每天協助班主任做好對學生的點名工作，掌握學生出席情況。

　　7、協助班主任老師認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動。

　　8、遇突發情況，應配合班主任老師及時處理，并快速通知學校，與家長取得聯系。

班主任工作職責常用 篇29

　　班主任全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活等，是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校思想品德教育工作的骨干和得力助手。就其功能而言，班主任是學生健康和諧發展的直接責任者；是學校工作展開的紐帶和具體實施者；是溝通學校、社會和家庭的橋梁。就其任務而言，主要包括管理班級；指導班級活動；教育影響學生；協調同事；溝通家長；聯系社會；服務學生等。工作直接對級部主任、學生管理部主任負責。

　　一、主要職責

　　1、做好學生的思想政治工作，培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，達成《黃旗堡學子發展目標》。

　　2、指導學生學習科學文化知識，努力完成學習任務。

　　3、培養班干部，實行全體學生角色制度，領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃，把班級工作搞好。

　　4、開學初要做出班級工作計劃，學期末要做出工作總結上報學校。

　　5、班主任要經常生活在學生之中，要為學生做出表率，切實做好言傳身教。組織上好“兩操”、“社團活動”。

　　6、要管好學籍，不準私收學生，隨意開除學生。

　　7、處理好班級的日常工作，不斷提高班級生活質量。

　　8、認真積累有關學生思想品德，學生成績、健康狀況等方面的資料，每學期末對學生進行綜合素質評定，指出優缺點，明確努力方向。

　　9、教育學生要德、智、體全面發展，對學生進行熱愛集體教育，形成良好班風，帶出一個文明禮貌的優秀集體。

　　10、定期向學校和有關部門匯報班級工作及學生情況。

　　11、指導好評選班干部和先進學生，把評選權力交給孩子。

　　12、負責班級文化衛生環境建設。

　　13、承擔學生的流失責任。

　　二、一般職責

　　1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，并按時上交。

　　2、認真組織好每周一次的`班團隊活動課，每學期不得少于16次，要求班團隊活動課有主題，有內容，有記錄。

　　3、周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，接送正常，紀律嚴明、秩序井然，無遲到現象。

　　4、經常和學生家長取得聯系，每月對15%的學生作一次家訪或與家長書面聯系一次。

　　5、做好對班干部的選拔、培養和指導工作，經常了解班風，學風情況。每周至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于16次，要求有會議記錄。

　　6、積極參加學校舉行的各項集體活動。

　　7、按時參加學校組織召開的班主任會議。

　　8、按時交接學生，嚴格履行交接程序，不敷衍了事，無交接事故。

　　9、能科學、規范管理班級，啟用班級一人一崗制。無重大違紀違法現象發生。

　　10、指導班級衛生。

　　11、無學生意外事故。

　　12、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交。

　　三、工作權限

　　工作中可自行決定的事情有：

　　領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃；處理好班級的日常工作；協調處理學生違紀事件；適時與學生及其家長溝通進行家訪工作。對學生有關的獎懲、可提出意見和建議；可以根據學生的在校表現情況，結合任課教師、其他同學的測評結果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。

　　工作中必須請示上級的事情有：

　　在校約見家長；學生轉學；學生中重大思想動態波動；學生意外傷害；組織學生外出參加社會活動；處理學生重大違紀事件。

　　四、具體工作要求

　　1、每天早7：20在教學樓大廳召開全校班主任及中層以上領導例會，由值日校長通報前一天班級常規工作檢查結果，其他領導據情安排相關工作。級部主任根據反饋結果，填寫整改意見書，于當日下午第一節上報學生管理部處理意見，級部主任根據處理意見督促班主任整改出現的問題。

　　2、值日班主任全程參與學生的三餐、午休、晚自習、晚睡的管理，填寫檢查記錄表，上交級部主任。

　　3、非值日班主任中午12：30，晚上8：40必須進入男女公寓，檢查本班學生午休、晚睡紀律、人數等情況，級部主任負責對班主任檢查班級宿舍情況的考核。

　　4、全體班主任必須參與學生跑操，提高跑操質量，要求隊列整齊，口號響亮。

　　5、課外活動協調好學生的社團活動，積極組織學生參加級部、學科教研室組織的各類比賽。活動期間要安排有序，杜絕學生雜亂無章，亂竄亂跑，導致不安全事故的發生。

班主任工作職責常用 篇30

　　班主任是班級工作的領導者和組織者，基本任務是按照素質教育的要求，認真實施學校教育教學工作計劃，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，致力于學生整體素質的提高。其主要職責：

　　1.全面貫徹黨的教育方針，熱愛與關心全體學生，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理；全面了解和研究學生，制訂并實施班級工作計劃，做好班級工作總結；向校長和政務處等有關學校職能部門匯報班級管理工作。

　　2.依據《中學德育大綱》和《中小學生守則》等有關法規，對學生進行思想品德、心理素質、行為習慣方面的教育與指導，教育學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生優秀的道德品質；教育學生遵守社會公德，遵守《中學生日常行為規范》和《z華晶學校學生一日常規》，嚴格執行學校的各項規章制度和班級公約。

　　3.協調任課老師的教育、教學工作，經常和各科教師聯系，組織科任老師商討本班的教育工作，互通情況，協調各科活動和課業負擔。教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習質量，參加各學科活動，注意學生各學科學習的平衡發展。

　　4.指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益勞動和社會實踐活動，協助學校貫徹體育與衛生工作條例，培養學生良好的衛生習慣、勞動觀念和勞動習慣，樹立為人民服務的思想。

　　5.建設好班集體。班主任要全面教育、管理指導班級學生，制訂班級工作計劃，明確奮斗目標，落實各項措施，形成正確的班級輿論和良好的班風。指導班委會、團支部的工作，發揮團隊、班級干部的模范作用，積極培養學生干部，提高學生自我管理能力，及時發現學生中的先進實例，樹立好榜樣，努力打造出一支較強的班干部隊伍，把班級建設成為全面發展，奮發向上的文明集體。支持學校政務處、團委、學生會的工作與活動，并及時反饋信息，做好協調工作。

　　6.做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，有目的地找學生個別談話；做好后進學生的轉化工作，不歧視后進生，要重點關心和幫助在品德、學習、健康、家庭、心理方面有特殊困難的學生，努力幫助每個學生進步。

　　7.配合政務處做好學生的操行評定、獎懲工作，了解班級學生的全面發展情況，每學期末寫好學生操行評語，組織好優秀學生的評比、獎學金、助學金的申報工作，并做好相關的材料記載。對違紀學生要做好耐心細致的教育工作；對個別情節嚴重、屢教不改的學生依據《z華晶學生違紀處罰條例》初步做出處分建議，交學校政務處處理，對受處分后確有悔改并進步明顯的學生，提出撤消處分建議，交學校政務處審批。

　　8.妥善處理班級學生偶發事件，并及時向學校領導及有關部門通報情況，強化學生安全意識。

　　9.做好學校與家庭的聯系工作。通過家長會、電話或信函等形式及時與家長交流學生的思想、學習、生活、愛好等方面的信息，了解和指導家長的教育工作，在家長配合學校對學生進行教育，形成校內外教育合力。

　　10.按時參加學校、年級召開的班主任會議和開展的活動；升旗儀式、班團隊會、全校性活動、課間操、大掃除等按時到崗到位，做好組織教育工作并督促檢查；認真組織、積極帶領本班學生完成學校和年級布置的其它各項任務。

　　11.教書育人，以身作則，言傳身教，做學生的表率。

　　12、優秀班集體、優秀年級組長及班主任調整后的