部門的管理意見和建議書錦集（精選3篇）

部門的管理意見和建議書錦集 篇1

　　在_工作已20_年了，對我而言，_早已不是一般好處上的一個工作單位而已，學校工作合理化推薦。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長我的見識;她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡;她是一片熱土，激發我對生活、對工作的激情和興趣;她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養分!

　　能夠說，我和所有同人一樣，都早已是一個個性的_人，一個有著_特定人文性格的_人，一個有著_個性行為特征與工作方式的_人。能夠說，_由我們組成，我們又代表實校

　　基于對_的愛與信任，對_的期盼和憧憬，對_現行工作提出如下推薦：

　　一、對孩子的教育，向來就應是社會、學校和家庭三位一體的。

　　我們都有這樣的經歷，得到家長的支持與配合，教育教學工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學校教育的有力支撐呢?我認為，首先，學校的“家長學校”活動應落到實處、提高效率。每學期一次的大而化之、籠而統之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我推薦學校能為家長、老師還有學生設立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室里理解老師的意見和推薦也應有保密權。第三，學校網站上的留言版應有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。

　　二、再談談學校工作的氛圍。

　　我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關心，鼎立相助。但是，教師是一種特殊的職業，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。期望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們去培養健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。

部門的管理意見和建議書錦集 篇2

　　親愛的小區居民們：

　　您們好!

　　我是南辛莊小學一名小學生，當我在樓下玩耍時，總會看到有些居民們把垃圾隨手一扔，扔到了外面也不管，只是不理不睬的走了。有的時候，人們把垃圾扔到了草坪里便逃之夭夭了。有時，人們還會帶著自己家的小寵物到處溜達。這些小寵物們不僅隨地大小便污染環境，有的時候也會看誰不順眼就咬誰一口。有的時候，還會看見滿天飛舞的“白色污染”。

　　我認為這些不文明的現象是由小區人們的懶惰。省事和看管不良造成的后果。為了讓我們的小區的環境變得更整潔。美麗，我倡議：

　　1、居民們扔垃圾的時候不要扔到草坪里。

　　2、居民們帶著小寵物出來溜達的時候，那一個塑料袋出來，把小寵物拉的屎放在里面，然后再規規正正的放進垃圾箱里。

　　3、帶小寵物出門時，要給寵物們拴上繩子，抓著繩子再出去溜達。

　　4、我們要少用塑料袋，能不用就不用，因為這樣可以減少白色污染。

　　5、小區的清潔工阿姨們應該以最快的速度把有垃圾的地方打掃干凈。

　　為了讓我們的家園變得更漂亮。更整潔，讓我們從小事做起，從現在做起吧!

部門的管理意見和建議書錦集 篇3

　　1、5S管理是企業安全生產的基礎

　　5S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養等五個要素，五個要素之間是從低級到高級的。這些要素與安全生產其實是息息相關的。

　　1.1 整理是安全生產的前提

　　5S管理中整理的含義是區分必需品和非必需品，現場不放置任何非必需品。這是保證現場安全生產的基礎和前提。

　　在生產現場，如果將一些非必需品放置在現場，不僅占用了生產或作業現場的空間和通道，而且妨礙了現場的生產或作業，特別是一旦出現緊急情況，非必需品還影響到應急事件的處理，是潛在的安全隱患。在檢修現場，如果將一些非必需品帶到檢修現場，將占用檢修空間，并可能造成材料的誤用，給設備安全帶來安全隱患。

　　因此，在生產及檢修場地必須堅決清理不必要物品，在辦公室也是如此(后面將統稱為工作場所)。將工作場所的物品區分為有必要的與沒有必要的，除了有必要的留下來以外，其他的都清除或放置在其他地方，這是5S管理的第一步，也是安全生產的前提。

　　1.2 整頓是安全生產的要求

　　5S管理中整頓的含義是將必需品放于任何人都能取到的位置，使尋找時間為零。

　　經過整理后的工作場所，還必須把留下來的必需品分門別類依規定的位置定點、定位放置，按照使用頻率、就近位置、易于尋找，合理放置必要物品，必要時加以統一標識，使工作場所整整齊齊、清楚明了、一目了然，減少或消除“找尋物品時間的浪費”，這是提高工作效率的基礎。

　　整頓時，首先要考慮通道的暢通及合理;盡可能將物品集中放置，減少物品的放置區域;采用各種隔離方式隔離放置區域，合理利用空間;盡可能將物品隱蔽式放置;大量使用“目視管理”，標識要清楚明了，能夠讓任何人都能簡單查找，必要時還應將使用說明放在適當位置。

　　這也是安全生產的要求，安全及消防設施的放置不僅要醒目，而且要易取，以在應急處理中能容易取得。

　　1.3 清掃是安全生產的保證

　　5S管理中清掃的含義是使工作現場干凈整潔，將設備保養得锃亮完好。

　　清掃是為現場和設備提供一個良好的環境，是保持設備完好的前提。惡劣的環境將對設備或系統造成安全隱患，如電纜溝內積水積泥，長期發展可能導致短路。

　　同樣，清掃也是提高從業人員滿意度的要求。環境好了，從而人員心態就好，工作時頭腦也清醒，安全就更有保證。

　　1.4 清潔是安全生產長治久安的保證

　　5S管理中清潔的含義是將整理、整頓、清掃進行到底，并且標準化、制度化。

　　清潔是規范化管理的要求，尤其是對一個靠規章制度管理的現代企業。清潔是鞏固整理、整頓、清掃的必要手段。制訂完善安全管理制度、落實安全責任，是安全生產長治久安的根本保證。

　　1.5 素養是消除習慣性違章的武器

　　5S管理中素養的含義是養成良好的習慣，即養成具有高效率和安全意識的習慣。

　　習慣性違章是指固守舊有的不良作業習慣和違反安全工作規程的行為。習慣性違章是一種習慣性的動作方式，它具有頑固性、潛在性的特點，一些習慣性違章行為往往不是當事者有意所為，而是習慣成自然的結果。只要操作人員的不良的習慣動作不糾正，習慣性的違章行為就會反復發生，直到發生事故，習慣性違章的危害性是十分嚴重的。

　　5S管理的五個方面內容是從簡單到復雜、低級到高級發展的。5S管理中的素養是5S管理中的最高形式，5S管理達到素養這個階段，良好的習慣也就產生了，安全意識提高到一個很高的水平，習慣性違章也就得到了有效的控制。所以，可以說素養是消除習慣性違章的武器。

　　2、推行5S管理的建議

　　2.1 從管理崗位做起

　　管理要從管理者和管理部門本身做起，5S管理也要從管理者和管理部門做起。上面做到了，可以為下面做表率和榜樣。

　　5S管理從建議辦公室做起，并依此延伸到班組、工具間、現場。

　　2.2 發揮班組作用，做好規劃布置

　　開展5S管理，要充分調動和發揮班組的積極性。生產現場因工藝設施和流程不一，班組員工是最熟悉現場的，現場是他們工作的主要場地。

　　要相信班組員工的智慧，建議由班組制訂其管轄范圍的5S管理方案，分部審核，部門批準，報廠部備案，并以此作為考核依據。

　　2.3 做好5S評估

　　為了推行5S管理，激勵是必要的。建議拿出20%~30%的安全獎作為5S管理的獎勵，并獎勵提出有效5S管理方案的員工。建議的評估方案如下:

　　評估頻次:一月一次;

　　成立廠評估委員會:由廠領導、部門領導組成;評估組在每次評估時由各部門各派一人組成;

　　評估單元:管理部門以部門為單位，各部門對科室的考核由其自己掌握;生產單位以分部為單位。生產部門對分部(或值)的考評由其自己掌握;

　　評估方式:采取“自評 考評組”考評的方式，即先由各評估單元自評，然后由廠考評組評估。

　　2.4 將5S管理與反“三違”活動結合起來

　　前面已經談到，5S管理是習慣性違章的克星，習慣性違章是“三違”的內容。因此，建議將5S管理與反“三違”活動有機結合起來，避免重復的活動。

　　2.5 將5S管理納入三標一體化體系

　　5S管理中清潔的內容就是要把整理、整頓、清理的成果鞏固，實現標準化。其實我們的標準化文件中已有一部分5S管理的標準，如定置管理，但過去大都是為了應付，缺乏整理、整頓、清掃環節的工作，沒做仔細的研究和分析。

　　2.6 將5S管理作為對標管理的一部分

　　為了進一步提高我廠技術經濟指標，提高管理水平，走向國內、國際發電行業領先企業行列，我廠將開展對標管理。《世界級工廠的文化:從5S起步》的標題已經明確指出，要成為世界級工廠，從5S起步。我廠在開展對標管理工作中，可將5S管理作為一個起步。