2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書(精選34篇)
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以我校XX教師讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南,通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
堅(jiān)持每天讀書,把讀書當(dāng)成職業(yè)習(xí)慣。“腹有詩(shī)書氣自華”,讀書不是為了應(yīng)付上課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要每天不間斷地讀書,與書籍交朋友,不斷提升自身的綜合素質(zhì)。
二、我的讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書安排:
1、經(jīng)典閱讀:《英語(yǔ)教師培訓(xùn)讀本》、《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:1、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、《英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)》
3、每月必讀:《語(yǔ)言教學(xué)中的交際法》
四、讀書的主要措施:
1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。
2、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3、堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,多反思,多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個(gè)人讀書計(jì)劃,作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程,教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念。那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢?答案就是——讀書。只有讀書,并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇2
教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ),提出各自的要求和建議,采用何種讀書方式,擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。
讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年,便可穿水泊上梁山,結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里,便可問(wèn)巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無(wú)需跋山涉水,便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
具體讀書安排
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。。
1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀:《新課標(biāo)》、《新教材》、
(1)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)《王崧舟談?wù)Z文》了解社會(huì)的發(fā)展,了解時(shí)代的需求,更好地為學(xué)生服務(wù)。
(2)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書,閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠,在當(dāng)今社會(huì),時(shí)代在飛速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持
為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外,自己應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書交流活動(dòng)。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。”這是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書,教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。
一.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二. 讀書具體措施安排:
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué),學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,《新教材》,在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法,并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。每月及時(shí)上交讀書筆記,爭(zhēng)取在教師會(huì)上交流總結(jié)。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日常可以選一本自己感興趣的書。
三、讀書內(nèi)容:
1、《王崧舟談?wù)Z文》《高效課堂》《新課標(biāo)》
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇3
書使人明智,堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
三、讀書內(nèi)容:
本學(xué)期已名著《高效經(jīng)典閱讀訓(xùn)練》為重點(diǎn),在上學(xué)期讀過(guò)的基礎(chǔ)出,細(xì)細(xì)研究。根據(jù)讀書的重難點(diǎn),針對(duì)教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得,做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》,尋求好的教學(xué)觀念及方法,以提高教學(xué)水平,學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時(shí),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,寫好自己的體會(huì)及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,寫好學(xué)習(xí)體會(huì),做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,理論與實(shí)踐相結(jié)合,形成自己的成果,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《高效經(jīng)典閱讀訓(xùn)練》,結(jié)合自己的專科教學(xué)的需要,利用課余時(shí)間到圖書室多讀書,努力做到給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時(shí)記好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。
四、主要措施:
1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇4
巴丹的《閱讀改變?nèi)松氛f(shuō):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”營(yíng)造書香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學(xué)生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁校園書香文化氛圍為目的,引導(dǎo)廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
二、讀書活動(dòng)目標(biāo)
1.營(yíng)造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),全面提升教師素養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2.突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新,從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
3.搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平的提升。
4.通過(guò)讀書活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。三、讀書活動(dòng)口號(hào):
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
四、保障措施
1.加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo),并確定專人負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,為讀書活動(dòng)提供組織保障。
組長(zhǎng):徐冬秋
副組長(zhǎng):楊秋燕、厲月釵
成員:各教研組組長(zhǎng)
2.制定符合本校實(shí)際的“讀書活動(dòng)計(jì)劃”,建立有關(guān)讀書活動(dòng)的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等制度,每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo),確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。
3.學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,做到“三個(gè)結(jié)合”,即把教師讀書活動(dòng)與教育教學(xué)研究相結(jié)合、與校本研修活動(dòng)相結(jié)合、與創(chuàng)建“書香校園”相結(jié)合。教師及讀書心得將由學(xué)校統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
4.加強(qiáng)圖書室建設(shè),及時(shí)采購(gòu)和訂閱相關(guān)的活動(dòng)用書,確保讀書活動(dòng)正常開展。
五、活動(dòng)原則
1.堅(jiān)持整體性原則。“教師閱讀促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書活動(dòng),而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2.堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在閱讀中發(fā)展。
3.堅(jiān)持實(shí)效性原則。開展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性,避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施,改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,促使教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
六、讀書內(nèi)容1.必讀書目:《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》
(1)《新教育之夢(mèng)》(2)《這樣教書不累人》(3)《有效備課·上課·聽課·評(píng)課》(4)《給教師們100條新建議》(5)《教育理想與信念》
3.其他書目:
教師根據(jù)自身需要選讀有關(guān)理論書籍、教學(xué)雜志。
七、讀書活動(dòng)的方法
1.多種形式讀書活動(dòng)
在全面推進(jìn)全校讀書活動(dòng)中,積極引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動(dòng),以讀書為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開展,推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn),有效提高教育質(zhì)量。采用安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合,采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合,學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
2.交流研討反思
以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照,反思提高。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師和教研組撰寫讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4.讀書心得評(píng)比
每位教師必須寫兩篇有質(zhì)量的,并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評(píng)比。
讓閱讀成為全體教師的一種生活習(xí)慣,是本次讀書活動(dòng)的最終理想。每一位教師有責(zé)任也有義務(wù)成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀,尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向,相信讀書能夠使我們的內(nèi)心更加寧?kù)o,讓我們的教育更加有智慧,讓我們的生活更加有品位。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇5
當(dāng)今世界科技進(jìn)步一日千里,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪,一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力,愈來(lái)愈取決于科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,決定著競(jìng)爭(zhēng)的成敗。誰(shuí)擁有更多的知識(shí),誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。只有崇尚知識(shí)的民族,才是有希望的民族,只有崇尚知識(shí)的青年,才是堪當(dāng)時(shí)代重任的青年。教師的職責(zé)是“教書育人”,決定了教師應(yīng)該是個(gè)讀書人,必須成為學(xué)生讀書的楷模
一、指導(dǎo)思想
黨的xx大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高空建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),充實(shí)教育理論。
2、通過(guò)活動(dòng),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)活動(dòng),提升理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、讀書活動(dòng)具體安排
每學(xué)期2-3本教育理論經(jīng)典名著,可以公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。
1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、繼續(xù)教育。以自學(xué)為主,規(guī)定必學(xué)的課程有:《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究,尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
3、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書,閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠,在當(dāng)今社會(huì),時(shí)代在飛速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇6
"書籍是人類進(jìn)步的階梯",它作為人類財(cái)富保存下來(lái),并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更應(yīng)該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
4、通過(guò)讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。
三、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,(1)《主動(dòng)發(fā)展紀(jì)實(shí)》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
2、避免形式主義,走過(guò)程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,以“問(wèn)題為中心”,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分,堅(jiān)持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái),注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng),教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng),及時(shí)消化,及時(shí)反思,從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧,促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇7
教師這種特殊的職業(yè)決定了我們教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進(jìn)書本,終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們:“讀書,讀書,再讀書!”,閱讀應(yīng)成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍,打造學(xué)習(xí)型教師群體,努力建造“書香校園”,特號(hào)召教師制定自己的讀書計(jì)劃。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高自身師德素質(zhì)和修養(yǎng),我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)多讀書鍛煉自身思維能力和形成對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考的習(xí)慣,努力轉(zhuǎn)變自身的教育觀念、教學(xué)模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,培養(yǎng)高尚的師德。通過(guò)閱讀提高業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,開闊自身的視野,積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身人文涵養(yǎng),提升自身修養(yǎng),讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng),成為日常不可缺少的一部分,更成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)做到“五個(gè)一”和“六個(gè)結(jié)合”。“五個(gè)一”,即教師每天讀書一小時(shí);每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆,及時(shí)發(fā)布在博客上;每?jī)芍芙Y(jié)合教育工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記;每學(xué)期讀一本教育專著;各教研組每月舉行一次教師讀書交流會(huì)。“六個(gè)結(jié)合”:即讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、讀書安排:
大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天讀書一小時(shí);每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆,及時(shí)發(fā)布在博客上;每?jī)芍芙Y(jié)合教育工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記;每學(xué)期讀一本教育專著;教研組每月舉行一次教師讀書交流會(huì)。
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》
2、選讀書目:《教育漫話》《做最好的老師》李鎮(zhèn)西 《陶行知教育名篇》 《賞識(shí)你的孩子》《傅雷家書》 于丹系列:論語(yǔ)心得、莊子心得
3、每月必讀:《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《讀者》雜志
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧,讓我們與書結(jié)緣,以書為友,終生與書為伴,讓生命在閱讀中更加精彩!
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇8
為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,具體如下:
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)我市教師素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),在教育行動(dòng)中反思修正,立足提高,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,以與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念依據(jù),以進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)科學(xué)教學(xué)科研與教育改革為宗旨。
二、研修目標(biāo):
通過(guò)專家引領(lǐng),同伴互助互學(xué),自我研修能夠達(dá)到以下期望和內(nèi)容:
1、進(jìn)一步研讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、能夠?qū)χ行W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有比較前瞻性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐研究,注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的`問(wèn)題,寫成案例,探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái),留意多鉆研,勤思考,及時(shí)記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫成教育教學(xué)論文。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。一年內(nèi)至少寫成2篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者論文,積極參加學(xué)校課題研究,提高教科研水平。
3、深入鉆研教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn),深入教學(xué)一線,走進(jìn)基層學(xué)校,針對(duì)教師需求,結(jié)合調(diào)研結(jié)果,根據(jù)全縣教師實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,講究培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效率。
4、力爭(zhēng)能夠成為全市教師培訓(xùn)學(xué)科帶頭人,在教師培訓(xùn)教學(xué)中形成自己一定的教學(xué)主教學(xué)風(fēng)格。
三、研修措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀教學(xué)理論。閱讀教育專著,及時(shí)做好摘錄筆記,并且邊閱讀邊思考,將自己的感悟,寫成讀書心得,和同伴、導(dǎo)師交流。領(lǐng)悟名師專家的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度,個(gè)人道德修養(yǎng)等,加強(qiáng)自己道德修養(yǎng),掌握更多的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,能夠運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中。
2、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,不早退,不遲到,不缺席,有事情給老師請(qǐng)假,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。通過(guò)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
3、走進(jìn)全縣優(yōu)秀教師課堂,走進(jìn)同骨干班教師課堂,虛心向大家學(xué)習(xí),以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的,不斷提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期不少于15節(jié),并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思(每學(xué)期至少2篇),使自己在反思中不斷成長(zhǎng)。
4、網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,收看教育教學(xué)的光盤、錄像進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇9
作為一名青年教師,為了使自己能夠更快更好的發(fā)展,在總結(jié)過(guò)去兩年工作的基礎(chǔ)上,特制定此未來(lái)五年內(nèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
我是一個(gè)從教十五的年輕教師,在工作中認(rèn)真踏實(shí),但是經(jīng)驗(yàn)不足,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理的認(rèn)識(shí)。在新的形勢(shì)下,傳統(tǒng)的知識(shí)教育正走向智慧型教育,智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的腳步,扛起時(shí)代賦予我們這代人的使命。
二、計(jì)劃目標(biāo)
1。教育教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)頭兩年半的奮斗,我已經(jīng)能比較好的處理好學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師之間的關(guān)系。能正確教育學(xué)生,并且讓家長(zhǎng)也能接受老師的做法。在五年后,班級(jí)管理要藝術(shù)化,能夠用最少的時(shí)間取得最好的效果。不能再像現(xiàn)在,完全依靠和學(xué)生的單獨(dú)交流來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。要讓事情在苗頭的時(shí)候就能被老師及時(shí)捕捉到。經(jīng)過(guò)兩年半奮斗,我在備課、上課、作業(yè)講評(píng)方面也有了更多的心得,但是距離深加工還有相當(dāng)一段差距,所以在五年后我要能夠較好的把握課堂,把握學(xué)生。能夠把知識(shí)點(diǎn)有條不紊的、完完整整的以比較簡(jiǎn)單的說(shuō)法講述給學(xué)生。
三、具體措施
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
(1)勤學(xué)理論知識(shí)。只有用深厚的理論知識(shí)作支柱,才能更好地開展教學(xué)科研,為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。
(2)勤學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)。“他山之石,可以攻玉。”多與同軌教師探討備課內(nèi)容,以及其他專業(yè)知識(shí)。
2.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟
(1)在學(xué)習(xí)中思考。在向他人或書本學(xué)習(xí)時(shí),要時(shí)刻開動(dòng)腦子,聽課養(yǎng)成及時(shí)評(píng)點(diǎn)的習(xí)慣,讀書養(yǎng)成勤于摘記的習(xí)慣,真正把他人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)內(nèi)化成自己的“養(yǎng)分”。
(2)在實(shí)踐中思考。首先,要認(rèn)真對(duì)待每一課,課前要對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行充分而認(rèn)真思考。課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn),審視學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出的反應(yīng),并及時(shí)調(diào)整。課后,要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、樂(lè)于動(dòng)筆,在積累中提升
認(rèn)真對(duì)待每月的教學(xué)反思和讀書筆記,及時(shí)積累課題研究的第一手資料。把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入日常工作之中,使自己在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和積累中,不斷發(fā)展。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇10
為了提高個(gè)人教育理論和教學(xué)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),本學(xué)期,我制定了以下個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
立足課堂,革新教學(xué)方式,提高課堂高效,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序的開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素質(zhì),努力提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
二、師德建設(shè)
教師的天職,是教書育人,立德樹人,不僅僅要“傳道授業(yè)解惑”,而且要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”。忠誠(chéng)于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,是教師應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,也是教師應(yīng)該具備的職業(yè)情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是簡(jiǎn)單明了,可操作性的,可測(cè)評(píng)的。在備課中,教學(xué)目標(biāo)的敘寫,在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生具體的行為改變,說(shuō)明學(xué)生在教學(xué)后學(xué)會(huì)什么,其行為表現(xiàn)或改變必須是可觀察、可測(cè)量的。
四、常規(guī)工作
做好第二副班主任日常工作,輔助班主任做好班級(jí)日常工作,放學(xué)路隊(duì)管理、班級(jí)衛(wèi)生管理、班級(jí)紀(jì)律管理,協(xié)助班主任老師做好一年級(jí)素質(zhì)展演準(zhǔn)備工作。協(xié)助年級(jí)組做好年級(jí)日常工作,本學(xué)期體育組將開展體質(zhì)測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì)、三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽三大學(xué)校體育賽事。體質(zhì)測(cè)試是關(guān)乎我校學(xué)生體質(zhì)健康的一項(xiàng)重要活動(dòng),學(xué)生健康發(fā)展是體育課的首要目標(biāo),我將協(xié)助年級(jí)組以及所帶班級(jí)做好一年一度的體質(zhì)測(cè)試工作,分別從項(xiàng)目解讀、項(xiàng)目測(cè)試、注意事項(xiàng)為學(xué)生以及班主任老師進(jìn)行測(cè)試前培訓(xùn)。三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)作為我校常年堅(jiān)持的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育賽事,備受全校矚目,學(xué)生參與積極性高、學(xué)生參與面廣,各班主任重視程度高,作為授課老師,我們應(yīng)該利用好體育課時(shí)間為學(xué)生做好準(zhǔn)備練習(xí),讓學(xué)生熟知競(jìng)賽規(guī)則,掌握跳繩技巧,同時(shí)也要兼顧為年級(jí)教師做好跳繩規(guī)則普及,避免因?yàn)榻處熞?guī)則的不熟悉造成訓(xùn)練失誤。
五、社團(tuán)工作
田徑社團(tuán)作為我校規(guī)模較大、普及度較廣的社團(tuán)之一,在各個(gè)年級(jí)都有學(xué)生參與,作為四年級(jí)田徑社團(tuán)的開展老師之一,我們的社團(tuán)學(xué)生在本學(xué)期以及初具規(guī)模,因?yàn)槊磕旯潭ǖ氖∈袇^(qū)比賽,所以每位同學(xué)的訓(xùn)練也必須保質(zhì)保量的完成以保證競(jìng)賽成績(jī),本學(xué)期我們的目標(biāo)是初步篩選20xx年的參賽人員以及進(jìn)一步擴(kuò)大早訓(xùn)隊(duì)伍。20xx年10月他們將會(huì)代表學(xué)校第一參加市級(jí)比賽,所以接下來(lái)的一年倒計(jì)時(shí)很關(guān)鍵,其次擴(kuò)大預(yù)備隊(duì)伍為后期隊(duì)伍的進(jìn)一步完善做好保障,隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng),會(huì)有一部分同學(xué)在運(yùn)動(dòng)能力上更加有優(yōu)異表現(xiàn),所以做好隊(duì)伍的人員調(diào)配也是一項(xiàng)重要的工作。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇11
一、指導(dǎo)思想
遵照我校教師研修計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
四、具體安排
時(shí)間內(nèi)容
三月
1、制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃
2、研究教材中的疑難問(wèn)題
3、聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評(píng)課。
四月
1、讀一本教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記
2、主講公開課,并及時(shí)反思。
3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評(píng)課。
五月
1、期中考試質(zhì)量分析與研究
2、撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思
3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評(píng)課。
六月
1、集體備課研討活動(dòng)
2、個(gè)人研修經(jīng)驗(yàn),體會(huì)交流。
3、繼續(xù)讀教育專著,雜志,做好讀書筆記
4、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評(píng)課。
七月
1、繼續(xù)聽2節(jié)課,并認(rèn)真寫好評(píng)課。
2、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇12
“有效率的老師,學(xué)生忙,教師閑。無(wú)效率的老師,學(xué)生閑,教師忙。”翻看筆記本,對(duì)這幾句話印象深刻,頗有感受。告別酷暑,迎來(lái)金秋,新的學(xué)年又要開始了。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)11-14班的英語(yǔ)教學(xué)和六11班的副班主任工作,工作內(nèi)容有上學(xué)年的延續(xù),還不斷有新的挑戰(zhàn)。關(guān)于本學(xué)期的.工作,我有計(jì)劃如下:
一、研讀理論,指導(dǎo)教育教學(xué)
新時(shí)期地教育教學(xué)不斷有新的要求,為此,我要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自身理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)教學(xué)刊物,及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì),開拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
二、落實(shí)生本,打造高效課堂
對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),我們應(yīng)該從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者。課堂教學(xué)的最終結(jié)果不在于“教”得如何,而是在于學(xué)生“學(xué)”得如何。因此,我在課堂上努力做到以學(xué)生為主體,在課堂上以活動(dòng)為載體進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái),積極完全參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),成為學(xué)習(xí)的主人,這樣可以使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,一起參與進(jìn)來(lái),活躍了課堂氣氛。通過(guò)運(yùn)用一些形象、直觀的方法,學(xué)生們可以處于積極狀態(tài)、注意力集中,很快掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果,打造高效課堂。
三、樂(lè)學(xué)善思,提升教研能力
教師這個(gè)職業(yè)賦予我們了責(zé)任感,飛速發(fā)展的信息時(shí)代賦予我們使命感,知識(shí)、信息、媒體技術(shù)不斷更新,我們要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,必須不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí),否則必將被時(shí)代淘汰。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論以及當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念。“作為一位合格的教師,應(yīng)認(rèn)識(shí)教育的對(duì)象,應(yīng)掌握教育的規(guī)律。不掌握教育科學(xué)而教學(xué)生,那是不可能教好學(xué)生的。”其次,進(jìn)一步深化我們的專業(yè)知識(shí),不斷地升華自己的專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步完善自己的專業(yè)知識(shí)。再次,學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué),有助于我們對(duì)教育有個(gè)理性的認(rèn)識(shí);有助于我們進(jìn)一步與學(xué)生溝通,協(xié)調(diào)合作。還有一些其他必備的學(xué)科知識(shí)。
除了學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我更要做到時(shí)時(shí)反思,課課反思。在反思中發(fā)現(xiàn),不斷修正自己的教學(xué)行為,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在反思中提高。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇13
選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時(shí)工作,超前學(xué)習(xí),超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性,強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí),強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作,協(xié)調(diào)生活。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng)。說(shuō)白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
一、多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師,我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一工作計(jì)劃篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中、網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地涉獵各類有益的書籍和資料,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇14
新學(xué)期、新希望、新計(jì)劃,本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入到了五年級(jí),隨著年齡的增長(zhǎng),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都能夠合理的安排時(shí)間,自我約束力較以前也有所進(jìn)步。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,針對(duì)這些情況,本學(xué)年在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和班級(jí)整體水平。我了讓自己能夠更好的把握本學(xué)期的工作,現(xiàn)制定以下計(jì)劃:
一、在不斷閱讀中提升專業(yè)素質(zhì)。
1、我會(huì)訂閱教育優(yōu)秀報(bào)刊潛心研讀,博覽教育教學(xué)公眾號(hào)信息,關(guān)注名人教育研究動(dòng)向,了解先進(jìn)教育理念,在學(xué)習(xí)中做好筆記,以指導(dǎo)自身教育教學(xué)工作;
2、我會(huì)認(rèn)真重溫、消化華東師大研究生課程教材,做到學(xué)而思,思后用,用后再思,我會(huì)讓“學(xué)新”成為我的習(xí)慣,讓理論指導(dǎo)我的實(shí)踐,讓我的著眼點(diǎn)變高,讓我的視野變寬,提升教者魅力;
3、一定會(huì)用心聽研討課、觀摩課、專題講座,珍惜一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短,勤寫隨筆,提高自身素養(yǎng)。
沒(méi)有閱讀就沒(méi)有教育。沒(méi)有專業(yè)閱讀,就無(wú)法早就真正的教師。
所以在新的學(xué)期里,我確定讀好以下幾本書:賁友林的《學(xué)生視野中的小學(xué)數(shù)學(xué)研究1》、華應(yīng)龍《化錯(cuò)化人》系列,通過(guò)靜心閱讀精學(xué)理論,提升教學(xué)實(shí)踐能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“學(xué)為中心”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、針對(duì)教材,我將每天進(jìn)行潛心研讀,結(jié)合《教參》、《教材全解》、《教學(xué)點(diǎn)撥》掌握教學(xué)重難點(diǎn),虛心請(qǐng)教和同事教研討論,精準(zhǔn)教材教法。
2、針對(duì)教案,我將做好二次備課、三次備課,課前的充分準(zhǔn)備會(huì)讓課堂教學(xué)更具“實(shí)效性、實(shí)操性、實(shí)用性”,每一節(jié)課都要胸有成竹上講臺(tái)。
3、教學(xué)中,我要充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功能優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,我將注重課堂評(píng)價(jià),以促進(jìn)學(xué)生良性發(fā)展。
4、善于進(jìn)行課后反思,積極思考課堂教學(xué)問(wèn)題,總結(jié)不足與亮點(diǎn),不斷充實(shí)特色案例記載,力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力。
三、關(guān)注每個(gè)孩子,與家長(zhǎng)朋友攜手共創(chuàng)教育新天地。
1、我會(huì)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,包括思想行為方面,并將及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從認(rèn)真讀題、獨(dú)立思考、用
心書寫,細(xì)心檢查等各個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)、養(yǎng)成教育。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生,熱情耐心給予指導(dǎo)幫助,發(fā)揮強(qiáng)者光環(huán),一對(duì)一幫扶指導(dǎo),爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、充滿自信學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
4、五年級(jí)是孩子們小學(xué)時(shí)光的重要階段,我敬勤于和家長(zhǎng)朋友聯(lián)系溝通,讓家庭教育和學(xué)校教育共贏與孩子一身。
5、進(jìn)行每日一思活動(dòng),反思自己的教學(xué)行為,反思自己的教學(xué)效果,不斷探究新的有效教學(xué)手段,讓自己的教育天地天藍(lán)云更白。
面對(duì)新的學(xué)期,我會(huì)堅(jiān)守生本課堂的教學(xué)模式,以學(xué)生為中心,我始終認(rèn)為:在育人活動(dòng)中,作為教師一定要讓學(xué)生欽佩,讓家長(zhǎng)欣賞,讓自己安心!
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇15
眾所周知,衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生學(xué)得有效就意味著教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”呢?反思是關(guān)鍵,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有效的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而實(shí)現(xiàn)教師精彩的教,學(xué)生有效的學(xué)。但影響教師有效實(shí)施反思性教學(xué)因素有很多,有教師的愛心,有教師的責(zé)任感,有教師的職業(yè)追求,還有教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧等等,所以教師要不斷學(xué)習(xí),確定好自己年度專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展計(jì)劃。
一、年度專業(yè)發(fā)展總目標(biāo):
認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加教師培訓(xùn)。解決兩方面的問(wèn)題:其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新,其二是提高自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,促使自己由“經(jīng)驗(yàn)型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩<倚偷慕處煛保嬲龅接伞熬式獭鞭D(zhuǎn)變成引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)有專業(yè)水平:
本科學(xué)歷,中教一級(jí)教師。
三、自我優(yōu)勢(shì)分析:
1、有35年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、工作踏實(shí)認(rèn)真。
3、課堂教學(xué)能力強(qiáng)。
4、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,做到“活到老,學(xué)到老”。
四、自我弱勢(shì)分析:
1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),對(duì)先進(jìn)的教育理念認(rèn)識(shí)不夠。
2、閱讀量少,文化底蘊(yùn)不夠豐厚,探究能力有待進(jìn)一步提高。
3、工作中雖有目標(biāo)、措施,但由于課多,執(zhí)行過(guò)程中的反思和重構(gòu)卻相對(duì)滯后,不夠及時(shí)。
五、專業(yè)發(fā)展可能性分析:
1、不斷提升自己的師德修養(yǎng),適時(shí)更新教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)能力,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐探索,有效地提升自己的教學(xué)水平。
2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上展開研究,做一名“專家型”的數(shù)學(xué)教師。
六、對(duì)教育發(fā)展需要的認(rèn)識(shí):
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步深入,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長(zhǎng),在個(gè)人發(fā)展的人生坐標(biāo)上重新審視自我,與時(shí)俱進(jìn),更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng),善于學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)方法和技能,勇于探索,大膽實(shí)踐,不斷提高教育質(zhì)量。
七、對(duì)學(xué)生發(fā)展需求的認(rèn)識(shí):
用心教育每一個(gè)學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待教育的發(fā)展,全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性并使其得到更好的發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
八、我要成為怎樣的教師:
1、精通自己的學(xué)科知識(shí),解決問(wèn)題能做到游刃有余。
2、有洞察力及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、能始終抓住學(xué)生的注意力而無(wú)所顧忌。
4、在課堂上隨時(shí)捕捉更有激勵(lì)性的導(dǎo)引線索,促使學(xué)生緊張地學(xué)習(xí)。
5、為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
6、有高超的課堂教學(xué)技能和溝通能力。
九、我要采取的措施:
1、鍛造思想力。有思想力的教師有做人之德、執(zhí)教之功;有思想力的教師視野開闊、思維敏捷、思辨力強(qiáng);有思想力的教師會(huì)自覺(jué)追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過(guò)“躬身體察—學(xué)習(xí)借鑒—升華提煉—個(gè)性融合—實(shí)踐檢驗(yàn)—認(rèn)識(shí)創(chuàng)新”的歷程進(jìn)行鍛造;需要在實(shí)踐中體察、感悟,在學(xué)習(xí)中借鑒、融合,在深度思考中抽象、提煉,再在實(shí)踐中完善、創(chuàng)新。
2.增速成長(zhǎng)力。教師的成長(zhǎng)力取決于:
一是堅(jiān)定信念。教師的成長(zhǎng)并不是一條一帆風(fēng)順的道路,必然充滿著坎坷磨難和困惑險(xiǎn)阻。對(duì)渴望成長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),必須要有堅(jiān)定不移的信念。
二是持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)既是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要條件,也是獲取成長(zhǎng)的主要途徑。書山有路勤為徑,沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí)就沒(méi)有個(gè)人的進(jìn)步和提升。
三是自覺(jué)反省。教師要在不斷的自我反省中,正確地認(rèn)識(shí)自己,明白自身存在的問(wèn)題,看到自身?yè)碛械膬?yōu)勢(shì),給自己一個(gè)恰切的定位,不斷地總結(jié)突破,矯正行進(jìn)的目標(biāo),調(diào)整成長(zhǎng)的步伐,從而實(shí)現(xiàn)提升自己,達(dá)成發(fā)展自我的愿望。
3.磨礪觀察力。如果教師要反思,就得善于觀察,善于磨礪觀察力。
一是確立觀察目的。要明確觀察什么,怎樣觀察,達(dá)到什么目的,做到有的放矢。
二是制訂觀察計(jì)劃。進(jìn)行觀察前要打算好,先觀察什么,后觀察什么,系統(tǒng)進(jìn)行。三是觀察現(xiàn)象,探尋本質(zhì)。要善于把觀察的任務(wù)具體化,從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本質(zhì)。
4.鑄就實(shí)踐力。教師的職業(yè)生命是“實(shí)踐—反思—更新”三個(gè)周而復(fù)始的循環(huán)過(guò)程。實(shí)踐是教師反思的源泉。反思不僅不能脫離實(shí)踐,反而必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)。實(shí)踐對(duì)反思起決定作用,教師的反思力在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展和提高。為此,教師要做好日常教育教學(xué)工作,如上課、備課、組織、管理等,在實(shí)踐中生成教育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問(wèn)題,力求在解決一系列矛盾的實(shí)踐中達(dá)到新的境界。同時(shí),在實(shí)踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),不斷地調(diào)整實(shí)踐過(guò)程,自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為,使自己的實(shí)踐具有更明確、更自覺(jué)的方向,并取得更好的效果,也使專業(yè)素質(zhì)在不斷的實(shí)踐中得以有效的提高。
5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作,掌握思維方法,以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學(xué)改革的前沿,在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語(yǔ)權(quán)和話語(yǔ)方式,不迷信教學(xué)權(quán)威,不迷信參考資料,不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見人所未見,每節(jié)課甚至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要問(wèn)一問(wèn)為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有什么結(jié)果和實(shí)效、實(shí)際效果怎樣、如何改進(jìn)等。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇16
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我將緊跟學(xué)校發(fā)展的腳步,嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為自己的工作準(zhǔn)則,在自己的教學(xué)工作中,深挖教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法,多參加以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng),以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,扎實(shí)有序地開展研修工作,全面提高個(gè)人素養(yǎng),為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、教研目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞學(xué)校倡導(dǎo)的生本課堂理念開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每周一次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、具體計(jì)劃
1、學(xué)習(xí)理論,更新觀念
利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流,不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周五教研時(shí)間參與集體教研,其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。
2、進(jìn)行有實(shí)效性的備課
在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材,弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的'重點(diǎn)和難點(diǎn),提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理;備可能生成的問(wèn)題,并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
四、主要教學(xué)措施
1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。
注重提高課堂效率,緊抓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教師應(yīng)充分利用課本情境,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。
在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)踐作業(yè)的探索,加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的實(shí)效性。
4、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材,把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動(dòng)。
要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過(guò)自身體驗(yàn)在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。
教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考察。
知識(shí)和技能的評(píng)估,類型要多樣化。
評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。
在本學(xué)期的實(shí)施過(guò)程中,我一定嚴(yán)格按照以上計(jì)劃,不斷研究,不斷優(yōu)化,努力提升自己的綜合素養(yǎng),成為一個(gè)研究型、發(fā)展型教師。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇17
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
(1)熱愛學(xué)生、熱愛職業(yè)。在我眼中,每一個(gè)學(xué)生都是可愛的。
(2)熱愛學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個(gè)人教師素養(yǎng)。
(3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競(jìng)技場(chǎng)上,我可能不是最先沖出起跑線的,但我會(huì)默默地跑,不停著跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。
2、個(gè)人不足剖析:
(1)理論知識(shí)不夠系統(tǒng)。碎片化知識(shí)較多,不成系統(tǒng),常常知其然不知其所以然。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩(wěn)定。
(2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對(duì)于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
總目標(biāo):凝練教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標(biāo)
關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向:學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生思維的發(fā)展。
1、閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)生思維發(fā)展的專業(yè)書籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個(gè)基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)低年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇18
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
①熱愛教育,喜愛學(xué)生,樂(lè)于鉆研課堂,在課堂教學(xué)、學(xué)生研究中肯下功夫。
②積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī);
③文字表達(dá)能力較強(qiáng),善于總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),并形成文字。
④經(jīng)過(guò)幾年基于學(xué)情的草根研究,比較關(guān)注基于學(xué)情的課堂,學(xué)情意識(shí)比較濃。
2、個(gè)人不足剖析:
①?zèng)]有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)獨(dú)立性上還很不足。
②文學(xué)素養(yǎng)還有待加強(qiáng),在對(duì)文本的解讀與剖析上還不夠。
③學(xué)識(shí)不夠廣博,理論素養(yǎng)不夠,有待加強(qiáng)。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
多學(xué)習(xí)、多研究、多實(shí)踐、多交流、多反思,在以下方面有所突破:
①在語(yǔ)文教學(xué)方面,多方學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),注重日常研究,能比較好地把握教材,把握學(xué)段特點(diǎn),并能獨(dú)立進(jìn)行較為成熟的設(shè)計(jì),能構(gòu)建一個(gè)學(xué)生積極參與的深度學(xué)習(xí)課堂,促進(jìn)學(xué)生的思維深度發(fā)展,并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
②在文學(xué)素養(yǎng)方面,給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按步實(shí)施,得到提高;同時(shí),在兒童文學(xué)領(lǐng)域的研究能有所涉及,尤其在兒童的課外海量閱讀方面,能給予學(xué)生具體而明確的指導(dǎo)。
③在自我的思想發(fā)展上,通過(guò)積極交流、學(xué)習(xí),能緊跟時(shí)代的步伐。
三、具體目標(biāo)
①爭(zhēng)取每年有一篇及以上論文獲獎(jiǎng),發(fā)表。
②加強(qiáng)自己的科研素養(yǎng),目前進(jìn)行的作文教學(xué)的研究能真正有所突破。至少有一項(xiàng)課題研究在紹興市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
③爭(zhēng)取每學(xué)年一堂縣級(jí)以上公開課或講座交流。
④能獨(dú)立設(shè)計(jì)較為完善,并有亮點(diǎn)的課堂,形成具有自我個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇19
一、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析
1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段:
自從上師范以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)在作為一名中青年教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。我不斷充實(shí)著自己,努力做好身邊的每一件小事,力求讓學(xué)校滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓我的學(xué)生滿意。
2、專業(yè)知識(shí)方面的分析:
我畢業(yè)于南安師范學(xué)校,學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí),還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類,在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會(huì)對(duì)我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。
3、教育教學(xué)能力方面的`分析;
工作十多年了,通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位,如何給自己定位,成了我現(xiàn)階段思考最多的問(wèn)題。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析;
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我形成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名中年教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。能根據(jù)課型選擇教學(xué)。
5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。
我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力,在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
二、自我定位及總目標(biāo)
一名成功的語(yǔ)文教師,光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此,我給自己的定位是做一名科研型的教師,在注重教學(xué)的同時(shí),能有自己獨(dú)特的思想見解,能夠充分利用所學(xué)的知識(shí),讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在未來(lái)的三年中,我爭(zhēng)取在老師的幫助下,使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍,而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向,從各個(gè)層面鍛造自己,爭(zhēng)取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
三、分項(xiàng)目標(biāo)和具體措施
①師德目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有高度的政治覺(jué)悟遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,教書育人,不得加班加點(diǎn),加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,互相協(xié)作。
②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施
我要盡快形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,在不斷鉆研,不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié),有目標(biāo),有針對(duì)性的打造屬于自己的精品課。首先,是要認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)寫好總結(jié)、反思。其次,不斷完善教師的各項(xiàng)基本功,力求更好。比如普通話能更流利,更標(biāo)準(zhǔn),比現(xiàn)在的二甲水平再上一個(gè)平臺(tái)。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范,更美觀。每周爭(zhēng)取聽課兩節(jié)以上,讓別人聽課兩節(jié)以上,在不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中使自己有著長(zhǎng)足的發(fā)展。在這三年中爭(zhēng)取多上各類公開課,得到更多的指點(diǎn),使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。
③教育和班級(jí)管理方面的目標(biāo)和任務(wù)
在班級(jí)管理方面,要寫好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃,根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)去制定適合本班的管理方案。同時(shí),要多讀教育管理方面的書籍,力求讓各種管理方法熟記于心間,以便用在平時(shí)的班級(jí)管理上。在去年一年中,可以說(shuō)我的班級(jí)管理還是卓有成效的,學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,訓(xùn)練有素,在各種各樣的活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是班級(jí)與班級(jí)的特點(diǎn)也是不同的,這就需要有針對(duì)性,熟悉班級(jí)的一切事務(wù),才能做到知己知彼,進(jìn)行更好的管理。
④教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)
教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。因此,在科研方面,我也要積極研究。在自己的空余時(shí)間多讀有關(guān)科研方面的書籍,以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。
⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)
要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。因此,教師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):每學(xué)期至少精讀各類教育專著2本以上,略讀10本,并及時(shí)做好讀書筆記,關(guān)鍵時(shí)刻隨取隨用。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學(xué)歷,如果有機(jī)會(huì)還要繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。一個(gè)先進(jìn)的教師,僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平是有局限性的,這就要求在思想上也能更進(jìn)一步,在未來(lái)的三年中,我會(huì)努力做好本職工作,學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識(shí),積極向黨組織靠攏,爭(zhēng)取能成為一名預(yù)備黨員。
⑥、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間(見表格)
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇20
如火的7月,我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn),聆聽了專家們的講座,接受了思想的洗禮,猶如久旱逢甘霖。在井岡山一周的學(xué)習(xí)收獲頗豐,但是最大的收獲不是知識(shí)的獲得而是內(nèi)心激情的喚醒――一種渴望向上渴望成長(zhǎng)的愿望被喚醒。為了讓自己在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個(gè)人近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的研修計(jì)劃。
一、研修目標(biāo):
1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的最佳方法,力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個(gè)研究型教師。
4、發(fā)揮骨干的作用,帶動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。
二、研修計(jì)劃:
學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思
子曰:“活到老學(xué)到老。”問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的老師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?
向書本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長(zhǎng),努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊(yùn),用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短,則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教育,努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。
三、研修方式:
1、多渠道學(xué)習(xí)
2、教學(xué)實(shí)踐中探新路
3、潛心課題研究
4、發(fā)揮骨干示范作用。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇21
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
①對(duì)教育富有情懷,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)充滿熱忱。
②學(xué)習(xí)能力強(qiáng),具有較高的領(lǐng)悟能力,在實(shí)踐中總結(jié)提升。
③對(duì)教材研讀有自己的思考和見解,課堂扎實(shí)靈動(dòng)。
2、個(gè)人不足剖析:
理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠,課題論文能力有待加強(qiáng)。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、多讀專業(yè)書籍,在理論中汲取營(yíng)養(yǎng)并付諸實(shí)踐。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極主持課題,撰寫論文、案例并投稿。
3、打造低段“靈動(dòng)、高效”課堂。
三、具體目標(biāo)
1、閱讀書籍長(zhǎng)知識(shí)。每天堅(jiān)持不少于小時(shí)的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、虛心學(xué)習(xí)汲營(yíng)養(yǎng)。向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文,向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);
3、打磨課堂促成長(zhǎng)。積極承擔(dān)研討課,在實(shí)踐中促進(jìn)自己成長(zhǎng)。
4、動(dòng)筆撰寫出成績(jī)。為提升理論修養(yǎng),每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有3篇課題、論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
總之,在未來(lái)的三年內(nèi),我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處,使自己切實(shí)得到成長(zhǎng)。
更加美好、更加永恒。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇22
作為一名幼兒園教師,面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子,我深深感到自己責(zé)任的重大。如何做好自己的工作,能讓家長(zhǎng)放心,能讓孩子開心,是我們每天工作要面臨的問(wèn)題,為了使自己今后更好的開展工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),本學(xué)期伊始特制定教師自我發(fā)展計(jì)劃如下:
本人從教已近三十年,雖說(shuō)我只是個(gè)普普 通通的 老師,頭頂上沒(méi)有什么光環(huán),但捫心自問(wèn),在教育教學(xué)工作中一直堅(jiān)持勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真對(duì)待自己的工作的態(tài)度,對(duì)所教孩子一視同仁,希望每個(gè)孩子都快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都有所發(fā)展。課堂教學(xué)注重以游戲?yàn)橹鳎匾曈變旱淖晕曳⻊?wù)意識(shí),通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、和動(dòng)手動(dòng)腦能力。能夠經(jīng)常配合班主任進(jìn)行家園聯(lián)系。使家庭教育和幼兒園教育達(dá)成一致,最大限度地取得家長(zhǎng)對(duì)我們教師工作的支持和幫助。也許是人到中年以及各種不良因素影響的緣故,自開學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己變得心煩氣躁,耐心漸失!沒(méi)有干勁……孩子們的哭聲讓我心煩意亂,你一聲我一語(yǔ)的 “老師:我不會(huì),你教我!”也常常使我感到很心煩!尤其是每個(gè)班上的那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩常常更讓人坐立不安,針對(duì)自己的現(xiàn)狀,為此,我制訂了以下的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃:
1、多反思,不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。以擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”,改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。
2、多問(wèn),多看,多聽,多向同事學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn);積極參與本園教育教學(xué)研討活動(dòng),根據(jù)教學(xué)主題更新教學(xué)手段,使幼兒樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,從小具有創(chuàng)新意識(shí);在細(xì)心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣;在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)與人交往;使老師和孩子一同迅速成長(zhǎng)!
3、善于自我激勵(lì),自我控制,保持樂(lè)觀開朗的工作情緒,積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),尋找生活中的快樂(lè),學(xué)做快樂(lè)教師,培養(yǎng)快樂(lè)孩子!
4、以“愛的承諾”嚴(yán)格要求自己,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,一視同仁地關(guān)愛每一個(gè)孩子,做好瑣碎的一日常規(guī)工作,做個(gè)讓家長(zhǎng)放心,讓領(lǐng)導(dǎo)省心,讓孩子信賴喜歡的好老師!
這就是我本學(xué)期制定的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇23
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展,本人結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定以下工作計(jì)劃。
一.思想政治方面
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺(jué)悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對(duì)學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期,我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績(jī)
要提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用
多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議,滿足家長(zhǎng)的合理需求,努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”,使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5.自主學(xué)習(xí),開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
6.專業(yè)發(fā)展,提高自我
練習(xí)“三筆一話”基本功,學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記,及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,借以促進(jìn)提高。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇24
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校教學(xué)計(jì)劃重點(diǎn)工作的要求,結(jié)合本組和本人實(shí)際,本學(xué)期我將以校本研修為主平臺(tái),開展“科學(xué)解讀教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,扎實(shí)有序地開展研修工作,全面提高個(gè)人素養(yǎng),為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、教研目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
(一)學(xué)習(xí)理論,更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流,不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研,其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。
(二)進(jìn)行有實(shí)效性的備課。在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材,弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理;備可能生成的問(wèn)題(結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)),并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
(三)主要教學(xué)措施。
1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教師應(yīng)充分利用課本提供的情境,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。
在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。
4、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材,把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動(dòng)。
要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過(guò)自身體驗(yàn)在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念,不要用死記硬背的方法。
5、改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。
教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考察。知識(shí)和技能的評(píng)估,試題類型要多樣化。
評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇25
為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流,適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)和要求,與時(shí)俱進(jìn);為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,做一名出色的語(yǔ)文教師;為了拓寬教育視野,充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升創(chuàng)新力,特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“求真、求實(shí)、求效”的`工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個(gè)人研修。
二、研修目標(biāo):
1、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。
3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。
三、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識(shí),切實(shí)提高自身師德師風(fēng),使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),為人師表,關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨,淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重經(jīng)驗(yàn)積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
四、研修內(nèi)容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標(biāo)
研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。
4、案例分析
對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
五、研修措施
1、積極參加學(xué)校校本教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效。
2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身能力不斷提高。
3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作,并及時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學(xué)隨筆。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇26
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
①對(duì)教育富有情懷,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)充滿熱忱。
②學(xué)習(xí)能力強(qiáng),具有較高的領(lǐng)悟能力,在實(shí)踐中總結(jié)提升。
③對(duì)教材研讀有自己的思考和見解,課堂扎實(shí)靈動(dòng)。
2、個(gè)人不足剖析:
理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠,課題論文能力有待加強(qiáng)。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、多讀專業(yè)書籍,在理論中汲取營(yíng)養(yǎng)并付諸實(shí)踐。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極主持課題,撰寫論文、案例并投稿。
3、打造低段“靈動(dòng)、高效”課堂。
三、具體目標(biāo)
1、閱讀書籍長(zhǎng)知識(shí)。每天堅(jiān)持不少于小時(shí)的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、虛心學(xué)習(xí)汲營(yíng)養(yǎng)。向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文,向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);
3、打磨課堂促成長(zhǎng)。積極承擔(dān)研討課,在實(shí)踐中促進(jìn)自己成長(zhǎng)。
4、動(dòng)筆撰寫出成績(jī)。為提升理論修養(yǎng),每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有3篇課題、論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
總之,在未來(lái)的三年內(nèi),我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處,使自己切實(shí)得到成長(zhǎng)。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇27
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
(1)熱情。我對(duì)教育和語(yǔ)文的教學(xué)充滿著熱情,我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè),喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)。
(2)肯干。深知“勤能補(bǔ)拙”的意味,所以比較愛學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干。
(3)愛學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù),所以我對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子。
2、個(gè)人不足剖析:
(1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
(2)教育科研的能力不強(qiáng)。目前為止還沒(méi)有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎(jiǎng)。
(3)研究方向不明。沒(méi)有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、更新理念,提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí),向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí),讓自己的教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、自我突破,確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中,閱讀書籍中,探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
并通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究,確定自己的研究方向,讓自己成為專業(yè)型的老師。
三、具體目標(biāo)
1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開課,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
2、多研究,在實(shí)踐中研究如何在語(yǔ)文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”,并在三年中會(huì)有一定的積累,形成一個(gè)有價(jià)值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),多積累。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇28
要成為一位合格的不落伍的教師,就必須學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí),讓自己的教育教學(xué)技能和知識(shí)永遠(yuǎn)處于全新的階段。
一、指導(dǎo)思想
遵照我校教師研修計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修方式
1、觀看專家視頻,積極發(fā)表自己的看法,提出不懂的問(wèn)題進(jìn)行請(qǐng)教對(duì)講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與教研組的各項(xiàng)研討活動(dòng),積極參與活動(dòng)中的討論,了解學(xué)員積極向上的觀點(diǎn),提取精華,作為自己教學(xué)的資源,在討論中收獲經(jīng)驗(yàn),在討論中增長(zhǎng)見識(shí)。
2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、好好學(xué)習(xí)珍惜每次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真聽完每一節(jié)課,都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色,讓知識(shí)融入自己的腦海中,內(nèi)化成自身的知識(shí),來(lái)彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。還積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研結(jié)合起來(lái),每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
在以后的工作中,要勤于思考多反思,按照學(xué)校總體計(jì)劃為目標(biāo),有效的實(shí)施教育教學(xué)和提升,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,指定適合班級(jí)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,并努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),奮發(fā)進(jìn)取,讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān)。達(dá)到更有。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇29
一、指導(dǎo)思想:
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
二、具體措施:
1、師德方面:我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。
2、教學(xué)方面:①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)生為中心,采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位,并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄,起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時(shí)改正,提高書寫的質(zhì)量。③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面:多讀書,讀好書,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。
4、教研方面:準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論,對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自身的教育教學(xué)水平。
5、紀(jì)律方面:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課,按時(shí)下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。總之,本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。
教師個(gè)人幫扶方案(通用10篇)3
新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí),各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的
要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的`作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
教師個(gè)人幫扶方案(通用10篇)4
新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)職責(zé)心,規(guī)范言行,做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
四、做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,并務(wù)必做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名,并做好交接工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),妥善處理。
五、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
六、抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話,用心開展教研活動(dòng),在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七、在新生開學(xué)前做好家訪工作,并做到有訪有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育,不岐視差生,要愛護(hù)每位幼兒,與家長(zhǎng)密切配合,共同教育好幼兒。
八、在備課中,用心與其他教師共同研究,全面合作,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的理解力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
九、總之,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇30
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
(1)熱愛教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作21年,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛,無(wú)怨無(wú)悔。
(2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦誠(chéng)熱情,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)。
(3)積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī)。
2、個(gè)人不足剖析:
(1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>
(3)科研意識(shí)還有待提高。很多時(shí)候僅局限于對(duì)課堂教育教學(xué)的直觀研究,比較平面,不能積極主動(dòng)參與一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí),思考也不及時(shí)、不深入。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、多學(xué)習(xí):積極參與各級(jí)各類培訓(xùn),多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念、新課標(biāo)、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自已的理論水平。
2、多實(shí)踐:主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷反思提高,根據(jù)學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。
3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長(zhǎng)交流,在交流中獲得他們真正的需求點(diǎn),以為更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。
4、多反思:從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結(jié)實(shí)踐中的問(wèn)題,才能更清晰地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)。
三、具體目標(biāo)
1、爭(zhēng)取每學(xué)期一堂縣級(jí)以上公開課或講座交流。
2、爭(zhēng)取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
3、爭(zhēng)取課題研究不放松,縣級(jí)以上課題研究不間斷。
4、爭(zhēng)取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng)新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇31
教師是職業(yè)教育人,也是終身學(xué)習(xí)者。本學(xué)期,我將繼續(xù)立足課堂,理論與實(shí)踐相結(jié)合,鉆研業(yè)務(wù),提升專業(yè)水平。我對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃制定如下:
一、正確定位,做激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的人。
教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。深處基礎(chǔ)教育名校,做為一名一線教師,不能只滿足于做教書匠,而要做研究型教師。一名研究型教師的必備成長(zhǎng)之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念,廣泛了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育實(shí)踐做法,這就需要我在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我對(duì)自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到:擬讀教育專著不少于2本,寫教育隨筆感悟不少于5篇,完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次,在網(wǎng)上聽專家名師示范課不少于5節(jié),在網(wǎng)上聽取專家報(bào)告不少于3個(gè)專題,至少完成1個(gè)教學(xué)中小問(wèn)題的思考研究整理。
二、樹立質(zhì)量第一的意識(shí),全方位提升學(xué)生素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1。以愛育愛,以學(xué)促學(xué),關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)
當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)老先生說(shuō)過(guò):沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。在本學(xué)期工作中,我將堅(jiān)持用愛去用心讀懂每一個(gè)孩子,開展針對(duì)性的指導(dǎo),陪伴孩子一起學(xué)習(xí),做到以愛育愛,以學(xué)促學(xué)。
2。鉆研教材,研究教法,高效高質(zhì)完成教學(xué)
本學(xué)期,我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、研究教法,虛心向組內(nèi)其他教師請(qǐng)教,教學(xué)工作力求計(jì)劃先行、扎實(shí)認(rèn)真,在工作中嘗試有一定的創(chuàng)新思考,努力完成好兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
3。自帶動(dòng)力,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索“生本課堂”
通過(guò)組內(nèi)聽課學(xué)習(xí),加深對(duì)我校“生本課堂”的理解感悟,思考“生本課堂”的本質(zhì),踐行生本課堂,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),在教學(xué)中形成“教中有學(xué)、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體,提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)。
4。組內(nèi)學(xué)習(xí),自我磨練,提升業(yè)務(wù)技能
本學(xué)期,針對(duì)個(gè)人弱項(xiàng),我將加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練,多做題目,增強(qiáng)對(duì)各類題目的熟練掌握。
加強(qiáng)對(duì)微課的研究,在備寫微課、錄制微課中促進(jìn)對(duì)教材的理解,提高對(duì)教材的把握能力。
三、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升專業(yè)情意。
本學(xué)期,我將時(shí)時(shí)樹立“為人師表”的意識(shí),嚴(yán)格遵循施教規(guī)律,立德養(yǎng)心,從仁愛做起,善待一切學(xué)生,包容學(xué)生的一切,結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,實(shí)施行之效的教育。工作中不僅正面教育學(xué)生,而且要密切溝通家長(zhǎng)、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好家庭關(guān)系,安排好工作與生活的節(jié)奏,從而為教育孩子奠定良好的基礎(chǔ),營(yíng)造教育孩子的和諧環(huán)境。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇32
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,美術(shù)教育在提高與完善學(xué)生的素質(zhì)方面所具有獨(dú)特作用越來(lái)越受到人們的重視。隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn),教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展,開展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新,面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。結(jié)合自身的工作和我校的情況及本年度所參加的活動(dòng),我從以下幾方面制定了本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
一切從實(shí)際出發(fā),疫情環(huán)境背景下,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo),以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,尤其是線上教學(xué)媒體的應(yīng)用學(xué)習(xí);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索生本課堂的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓性、全能型的教師。
二、年度研修目標(biāo)
1、師德方面
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,做一名具備良好師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和有責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)于律己,為人師表。
2、教育教學(xué)方面
不斷學(xué)習(xí)新的觀念和理念,積累豐富的理論學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣,持之以恒,努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、研修措施
1、追求課堂常規(guī)管理藝術(shù)。
作為一名課堂的管理者,怎樣淡化管理的角色,讓精彩的內(nèi)容、多變的方法、智慧的語(yǔ)言自然地吸引學(xué)生,讓學(xué)生的自我約束與個(gè)性張揚(yáng)在課堂中相得益彰的綻放光彩,是我一直所追求,新的一學(xué)年,我將繼續(xù)研究如何成為一位藝術(shù)的課堂管理者。
2、追求課堂語(yǔ)言藝術(shù)。
“即時(shí)”的語(yǔ)言,讓智慧閃現(xiàn);“精準(zhǔn)”的語(yǔ)言,讓知識(shí)傳遞;“激勵(lì)”的語(yǔ)言,讓個(gè)性守護(hù);“真情”的語(yǔ)言,讓情感共鳴;“豐富”的語(yǔ)言,讓創(chuàng)意激發(fā)。努力追求優(yōu)秀的課堂教學(xué)語(yǔ)言,使學(xué)生“耳醉其言,心醉其情”。
3、努力提高業(yè)務(wù)能力。
線上教學(xué),公開課到處都是,所以有很多的機(jī)會(huì)聽課,多學(xué)習(xí),多向更優(yōu)秀的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);珍惜每一次培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì),做到學(xué)有所得。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。盡量做到今日事,今日畢,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步完善自己的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力練習(xí)基本功,樹立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,提高教育、教學(xué)水平。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革,積極開展教學(xué)研究。
加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批,幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),加強(qiáng)科任教師的溝通,共同進(jìn)步、提高。配合學(xué)校德育工作,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),發(fā)掘教材內(nèi)容,有機(jī)滲透德育教育。
組織好學(xué)生開展畫創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過(guò)多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課,提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平。
做好上傳美術(shù)教育信息工作:內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開發(fā)教材、論文等。
4、勤于反思。
反思是無(wú)止境的,只有更好的教學(xué)沒(méi)有最好的教學(xué),最好是一時(shí)的追求,更好是永恒的目標(biāo)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,要多角度、多層次、全方位的教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)得失,掌握學(xué)生情況,為后面教學(xué)方案的科學(xué)制定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以提高自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇33
遵照上級(jí)“實(shí)驗(yàn)、突破、特色”的指示精神,我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè),學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡,使教師規(guī)范自己的言行,樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌,積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,以求愛校如家、愛生如子,做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬、愛戴的教育工作者。
為不斷提高業(yè)務(wù)水平,制訂研修計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)
1、作為新時(shí)代的教師,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),了解國(guó)家的政策方針,發(fā)展形勢(shì),教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個(gè)合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí),并結(jié)合外出學(xué)習(xí),向名師請(qǐng)教,到名校求方,進(jìn)行知識(shí)更新,提升理論水平,擴(kuò)大視野,開拓思路,提高適應(yīng)能力。
4、同科教師要合作密切,在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。
二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂,從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話,學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件,轉(zhuǎn)變教育觀念,真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別,重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
三、加強(qiáng)繼續(xù)教育
我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新,不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng),不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能,懂得教育教學(xué)規(guī)律,而且要“多才多藝”,做多技能教師,這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。
為此,我們要堅(jiān)持“誠(chéng)信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn),弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng),強(qiáng)化教科研究意識(shí),開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗(yàn),做到“組組有課題,人人有專題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會(huì),每學(xué)期都組織不同類型的公開課,教師要利用時(shí)機(jī),觀摩學(xué)習(xí),切磋教藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,做到更熱愛學(xué)校,熱愛教育工作。
四、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)
在平時(shí)教學(xué)中,應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況,把“學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向,加大改革課堂教學(xué)的力度,把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課,使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展,真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué),教師想教、愛教、樂(lè)教、善教,從而提高課堂的教學(xué)效益,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的,教師的責(zé)任重大,我們每個(gè)教師都要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí),不斷地提升自己。
2024教師個(gè)人讀書計(jì)劃書 篇34
自我分析
本人參加工作至今已經(jīng)有23年,一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,在班主任管理方面也形成了自己的特色,但在語(yǔ)文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚,專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí),教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠,因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。
項(xiàng)目完成情況
課堂教學(xué)認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì),不斷完善自己的課堂教學(xué),形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
專業(yè)論文積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照,同時(shí)也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
課題研究積極參與學(xué)校課題的研究工作,特別是“毛蟲與蝴蝶”階梯性閱讀讀寫繪實(shí)驗(yàn)的開展,要做好低段研究中最后一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)開展和資料積累工作,并且寫好兩年來(lái)的實(shí)踐總結(jié)、編寫好學(xué)生讀寫繪的成果集。
班主任、輔導(dǎo)員工作培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點(diǎn)帶面;關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。
指導(dǎo)學(xué)生
參加競(jìng)賽對(duì)于學(xué)校等部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng),都要積極組織學(xué)生參加,參與面要廣,給每個(gè)學(xué)生都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。并且認(rèn)真輔導(dǎo),爭(zhēng)取有比較好的成績(jī)。除了統(tǒng)一的競(jìng)賽活動(dòng),自己還可以組織學(xué)生參加七彩語(yǔ)文等雜志上的作文競(jìng)賽。
其他以學(xué)校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的條件來(lái)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取再創(chuàng)校級(jí)以上的榮譽(yù)。