學期計劃書格式（通用3篇）

學期計劃書格式 篇1

　　大學是一個新的環境，是一個小型的社會。麻雀雖小五臟俱全，大學是為了走向社會打基礎，所以我要更懂得珍惜大學的學習生活，認真對待每一件事，報答關心我的人。適應新的學習環境和學習方式需要一定的時間，所以在大一建立目標，制定計劃很有必要，為四年的大學生活打下堅實的基礎。

　　一.學習目標

　　1.各科成績達到全班前十名。

　　作為一名學生，學習是最重要的，作為一名師范生，專業知識更是重要，因為影響的將是一代學生，因此，我給自己定下了這個目標，以鞭策我不能有所懈怠。

　　2.通過計算機一、二級考試。

　　在信息發達時代，掌握一定的電腦技能很有必要，可以為生活工作帶來很大便利，而且有些工作單位對計算機等級有要求，所以計劃在大一通過這兩門考試。

　　3.每周堅持看英文書、報刊。

　　作為一名英語專業的學生，擴大詞匯量很有必要，而且還要了解外國文化，這是一個長期積累的過程，不是幾個星期幾個月就能做到的，需要持之以恒。

　　二.現階段不足與困惑

　　1. 詞匯量嚴重缺乏。

　　2. 聽力跟不上朗讀者速度。

　　3. 口語表達不流利

　　4. 語法知識欠缺

　　5. 學習時間不夠充裕

　　三.解決措施

　　1.多閱讀英文書籍報刊，多花時間查單詞，并定時復習。

　　2.課外多做聽力練習，提高聽力能力。

　　3.堅持參加English corner，提高口語表達能力。

　　4.認真完成書本語法練習。

　　5.高效完成團委工作，保證學習時間，在學習時間有保障的情況下，才能去玩。

學期計劃書格式 篇2

　　201x年根據中國殘聯和市委、市政府的部署，全市殘疾人工作的指導思想和任務是：深入學習和全面貫徹落實黨的十九大精神、市第十二次黨代會和全國殘聯工作會議精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀統領首都殘疾人事業發展全局，堅持“平等、融合、共享、陽光”的工作理念，強化首善意識，堅持首善標準，突出殘疾人服務體系構建、融合教育和融合就業的工作主線，全面深化殘疾人社會保障和公共服務體系建設，進一步推進首都殘疾人事業加快發展、創新發展、科學發展，為建設“人文北京、科技北京、綠色北京”和中國特色世界城市做出新的貢獻。

　　(一)努力抓好關系全局的三件大事

　　一是深入學習貫徹黨的十九大精神。堅持以殘疾人為本，著眼解決殘疾人最直接、最迫切、最現實的困難，切實轉變作風，真抓實干，積極推進殘疾人工作理念創新、機制創新和模式創新，努力縮小殘疾人和健全人、城市和農村殘疾人生活水平的差距，讓殘疾人過上更加幸福、更有尊嚴的生活。

　　二是召開第七次殘疾人代表大會。全面總結過去五年殘疾人事業發展的基本經驗，規劃殘疾人事業未來五年發展藍圖，為殘疾人事業的可持續發展奠定更加堅實的基礎。結合換屆，探索主席團成員構成與殘工委成員構成相對獨立制度，進一步理順工作關系，完善組織領導體制，增強專門協會的民主性、代表性。結合換屆，加大宣傳，全面展示首都殘疾人事業發展成果。

　　(二)努力為殘疾人提供更加可靠的社會保障

　　堅持全覆蓋、保基本、多層次、可持續方針，進一步與“大社保”接軌，力求社會保障政策和社會保障人群實現全覆蓋，為殘疾人提供更加可靠的保障。抓好各項保障政策的宣傳和落實，查漏補缺，鞏固完善殘疾人“應保盡保、應補盡補”成果。按照重點保障和特殊扶助的要求，統籌推進城鄉社會保障一體化建設，進一步提高殘疾人參加城鄉居民養老保險個人繳費補貼標準，實現殘疾人參加城鄉居民養老保險、醫療保險參保率有新的提高。加強困難殘疾人社會救助，研究建立財政基金與社會募捐相結合的困難殘疾人臨時救助體系。有序推進養護照料服務，逐步完善以社區為基礎、專業機構為骨干、家庭鄰里為依托的殘疾人養護照料服務體系，殘疾人機構托養人數達到6000人。研究制定我市殘疾人居家養護和日間照料補貼辦法，努力使生活不能自理殘疾人享有護理服務，實現政策全覆蓋。

　　(三)努力增進殘疾人福祉

　　加強頂層設計，創造“北京模式”，著力加快推進殘疾人公共服務體系建設，全面提升為殘疾人提供基本公共服務的能力水平。

　　一是提升殘疾人康復服務水平。加強殘疾兒童、精神殘疾人等重點人群的康復服務，制定出臺殘疾兒童免費康復、成年殘疾人康復補貼等政策，進一步提高殘疾人康復保障水平。整合康復服務資源，加快北京市康復醫院改擴建進程，將社區康復服務工作納入社區公共衛生服務平臺，構建以社區康復為基礎、專業康復機構為骨干、殘疾人家庭為依托的康復服務網絡，加強“一園一校一中心”建設，完善康復服務體系。組織開展康復管理、技術人員培訓，培養康復工作隊伍。修改完善輔助器具服務辦法，加強基層輔具站規范化建設，開展達標站創建活動，強化評估適配職能，提高輔具服務水平。強化殘疾預防，實施《北京市殘疾預防行動計劃》，推進殘疾預防和兒童早期干預工作。

　　二是加大教育培訓工作力度。堅持“特教無校”與“普教有特”理念，按照“進得去”、“學得好”、“出得來”要求，全面推進融合教育，力爭讓每個殘疾孩子都享受平等教育。舉辦融合教育論壇，發布《北京融合教育行動倡議書》，推進《北京市中小學融合教育行動計劃》和《關于進一步推動隨班就讀管理意見》落實。啟動融合教育示范校和示范區的創建活動，大力推進融合教育的支持體系建設，將校園無障礙改造計劃納入全市中小學《三年行動計劃》，提升學校整體無障礙環境水平，同時配備資源教室和專業康復教師，為殘疾學生在普通學校就讀創造便利。出臺送教上門服務管理辦法，實行雙學籍管理，努力實現殘疾孩子義務教育零拒絕的目標。加強殘疾人中高等職業教育和繼續教育，加快殘疾人技能型人才培養。強化供需銜接，著眼市場需求，開發新的培訓項目，開展培訓效果評估，增強就業培訓的針對性和實效性。

　　三是推進殘疾人就業扶貧工作。促進就業融合，依法推動機關、事業單位、國有企業安排殘疾人就業崗位預留、定向招錄制度的落實。通過就業援助月，聯合市國資委舉辦殘疾人專場招聘會，推動國有企業在安置殘疾人就業中發揮骨干帶頭作用。修改完善殘疾人自主創業個體就業和靈活就業扶持辦法。積極推進殘疾人就業保障金審核征繳方式轉變，做好殘疾人就業保障金監督檢查、規范使用工作。進一步推進公共就業服務機構承擔殘疾人就業服務職能，努力探索殘疾人就業精細化服務模式。加大職康產品的開發、策劃和營銷力度，充分利用文博會、換屆代表大會等平臺，多渠道、多形式、多角度打造“愛立方”品牌，完善職康產品商品化、品牌化、集約化經營發展機制，努力促進更多殘疾人產品成為“北京禮物”，走向社會，走出國門。啟動“內強素質、外樹形象”的盲人按摩品牌建設年活動，籌備成立北京市盲人按摩行業協會，加強行業自律，努力探索盲人按摩企業連鎖經營、品牌化發展模式。加大農村殘疾人扶貧工作力度，修訂完善扶貧助殘基地扶持管理暫行辦法，研究制定農村實用技術培訓補貼政策和殘疾人農業保險補助辦法，提升殘疾人抵御自然災害和市場風險能力。搭建平臺，采取組建專業協會、農民合作社等形式，促進農村殘疾人扶貧工作深入發展。

　　四是促進殘疾人文化體育融合。緊緊圍繞全國助殘日、國際殘疾人日等重大活動的主題，以慈善為媒、文化搭臺，舉辦形式多樣、內容豐富的系列助殘活動，引導廣大殘疾人走出家門，融入主流社會。實施文化精品戰略，推動殘疾人特殊藝術走向社會大舞臺，參與國際文化交流。承辦第八屆全國殘疾人藝術匯演，繼續辦好“殘疾人文化周”品牌活動，不斷豐富殘疾人精神文化生活。加大文化惠民力度，引領殘疾人走進高雅藝術殿堂，享受高品質文化生活。繼續推廣完善“殘疾人文化進社區”項目試點工作，積極參與全國殘疾人文化建設示范區創建活動。繼續深化“三級一體”文化發展格局，推進抓基層、打基礎、建基地“三基”建設，不斷探索殘疾人文化發展模式。深入開展殘疾人群眾體育工作，繼續推進“殘疾人體育進家庭”、“殘疾人體育健身示范點”等項目，組織殘疾人廣泛參與社會群眾體育展示和交流活動，努力推進殘疾人群眾體育與社會體育的融合發展，殘疾人競技體育與群眾體育協調發展。扎實推進“特奧進基層”活動，促進殘疾人體育工作在基層活躍開展。努力探索體育與就業相結合的新路子，解決殘疾人運動員實際困難和后顧之憂，為殘疾人體育長遠健康發展奠定基礎。

　　五是加強殘疾人維權工作。推動落實市人大常委會《殘疾人保障法實施辦法》執法檢查建議和措施，繼續抓好《實施辦法》的貫徹落實工作。確保相關配套政策如期出臺。建立192個殘疾人溫馨家園法律服務工作站，為殘疾人提供就近就便服務。成立殘疾人法律知識宣講團，深入社區、農村巡回宣講，提升殘疾人及親友的法制意識和維權工作者的服務能力。做好信訪接待、排查調處、殘疾人機動輪椅車燃油補貼發放等各項日常工作，完善領導干部定期接訪等制度，暢通訴求渠道，提高從源頭化解矛盾的能力，維護殘疾人群體的穩定。

　　(四)努力優化殘疾人平等參與的社會環境

　　一是加大殘疾人事業宣傳力度。樹立“大宣傳”理念，整合社會資源，加強與媒體溝通合作，加強重大活動的整體策劃和設計，突出宣傳重點，推進新媒體方式運用，努力在新聞宣傳的深度、廣度上下功夫。展現首都殘疾人社會保障和社會服務體系建設的實效與亮點。緊緊把握重大節日、重大活動的節點，精心策劃，展現亮點特色，上下聯動，形成立體式、全方位的宣傳態勢，努力營造扶殘助殘的濃厚社會氛圍。重視網絡輿情動態，加強熱點問題微博輿論引導。繼續辦好《摯友》雜志。進一步加強信息工作，努力提升網站信息和向上報送信息的質量水平。

　　二是推進無障礙建設。認真貫徹落實《無障礙建設條例》。推廣“一刻鐘無障礙社區服務圈”，繼續推進老舊小區無障礙改造工作，完善殘疾人家庭無障礙改造的常態化工作機制。加快推進城市交通、信息交流無障礙建設，著力推動完善地鐵無障礙設施、無障礙出租車隊建設管理和政府部門網站無障礙建設。以無障礙推動日為抓手，加大無障礙條例宣傳貫徹力度，提升全社會無障礙意識。進一步完善殘聯牽頭，老齡、婦聯等多部門共同推動，專家、媒體參與的無障礙社會監督機制，加強無障礙監督員隊伍建設，建立全過程、動態化的無障礙監督體系。

　　三是發展助殘慈善事業。進一步研究探索首都殘疾人社會公益事業的特點和規律，支持福利基金會發展，鼓勵社會募捐，促進慈善公益事業健康發展。全年募集款物20xx萬元，惠及10000名殘疾人。繼續組織實施好傳統公益助殘項目，開發微公益項目，建立殘疾兒童大病救助基金。舉辦第二屆手語大賽，著力打造“隱形的翅膀”北京公益品牌，努力提高助殘慈善事業的社會影響力。

　　(五)努力夯實殘疾人事業發展的基礎

　　一是進一步夯實基層殘疾人組織基礎。繼續下大力氣抓好55號文件精神的落實，在殘聯機構設置、人員工資規范、專職委員待遇上，努力取得新突破。結合大部制改革，進一步加強和完善街道鄉鎮殘聯組織建設，夯實基層工作基礎。實施區縣殘疾人工作分類考評，建立完善長效激勵機制。完善殘疾人溫馨家園常態化管理機制，總結推廣“百合之家”經驗，整合社會資源，建立綜合服務平臺，進一步提高管理能力和服務水平。研究制定殘疾人證管理辦法，規范殘疾人證管理工作。開展以“志愿助殘陽光行動”為品牌、形式多樣的助殘志愿服務，培育發展社會助殘志愿組織，建立健全志愿助殘服務體系和工作機制，促進志愿助殘服務專業化、常態化和制度化。

　　二是充分發揮“樞紐型”社會組織作用。探索政社分開、權責明確、依法自治的殘聯“樞紐型”社會組織體制，不斷完善配套政策，逐步形成一套集評比、規范、支持、扶助為一體的社會組織管理服務政策體系。加強對區縣工作的指導，打造品牌殘疾人社會組織和品牌殘疾人社會組織服務項目。繼續加大政府購買殘疾人社會組織服務力度，開展“殘健互融，共享和諧”殘疾人社會組織社區融合項目，引導殘疾人社會組織走進社區。繼續擴大殘疾人社會組織黨建工作覆蓋面，力爭社會組織黨建工作覆蓋率達到90%以上，對殘疾人社會組織黨支部書記培訓率達到100%。加強對獅子會工作指導，完善制度，加強培訓，規范管理。搭平臺，聚力量，努力使獅友服務融于殘疾人事業發展大局。做好專門協會工作，推動建立“學習型、服務型、創新型”協會。

　　三是抓好各級殘聯班子和殘疾人工作者隊伍建設。進一步加強各級殘聯領導班子思想、作風和能力建設，提高運用科學發展觀推動殘疾人事業發展的能力。實施“強基育人”工程，啟動全員培訓，全面提高四級殘疾人組織干部骨干隊伍的素質能力。貫徹中組部、中國殘聯有關文件精神，出臺《關于加強殘疾人干部隊伍建設的實施意見》，進一步做好殘疾人干部選拔培養和配備工作。加強市殘聯自身建設，統籌安排干部輪崗、掛職鍛煉、交流任職，繼續實施“培青工程”，著力加強后備干部隊伍建設。

　　四是加強基礎工作。著力推進殘疾人服務“一卡通”項目，實現殘疾人乘坐公交、游覽公園、免費上網服務等智能化管理，提升殘疾人公共服務信息化水平。強化以“北京殘聯”網站為核心的殘疾人公共服務平臺建設，拓展服務領域，整合信息資源，加強政府部門間數據共享與業務聯動。加大政務公開力度，提高為殘疾人服務的實效和透明度。努力做好殘疾人狀況監測和事業統計工作。以抓規范化管理和制度建設為重點，進一步提高機關建設水平，確保機關工作有序、高效運轉。強化內部審計和招投標管理，進一步提高資金使用績效。嚴格落實黨風廉政建設責任制，重點強化對各項惠民政策落實、殘疾人就業保障金等專項資金管理使用的監督檢查，完善具有殘聯特色的廉政風險防控管理長效機制。

學期計劃書格式 篇3

　　一、活動主題： 要做教書人，先做讀書人

　　二、活動時間：**年 11 月 12 日19: 4 0~21: 1 0

　　三、活動地點： 弘雷樓 601

　　四、活動形式： 室內活動

　　五、活動對象： 10中本2團支部全體成員

　　六、活動背景：

　　人文學院“周末讀書會”已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞臺上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。 要做教書人，肯定要先當好讀書人，以“讀書”為主題的團組織生活活動給了我們一個“讀書”的平臺。

　　七、活動目的：

　　1、這次團活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。

　　2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。

　　3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。

　　4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。

　　八、活動流程：

　　1、主持人致團 活動 開幕詞，介紹嘉賓

　　2、全體齊唱團歌

　　“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”隨著嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。

　　3、第一環節：為什么讀書

　　周 總理 曾經 “ 為中華之崛起而讀書 “ 的理想讓人肅然起敬 ，激勵著千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什么而讀書？觀看 視頻《為什么要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。

　　4、第二環節：怎樣讀書

　　理清了我們為什么讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什么好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然后和我們一起研究《活著》這本書，就這本書說說我們對《活著》的疑問及對讀書的看法，工作計劃《活動計劃書范文格式》。

　　5、讀書成果展

　　從小學到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收獲很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。

　　A、一句話推薦好書

　　身為人文學子，我們都熱衷于文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收獲更多好的文學作品。

　　我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然后以宿舍為單位，每個宿舍做成一個PPT，然后整個支部匯集，主持人分兩次推薦給我們。

　　B、課后文學作品研究成果展示

　　學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的精神。本支部成員利用課余時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。

　　C、名著知識競答

　　我們究竟學到了多少？有什么是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就說出來吧！多多獎品等著我們。

　　D、詩歌要唱出來

　　詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這里，你將聆聽到最悅耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！

　　E、圖書漂流

　　你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。

　　我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的懷中，讓他們在團活動結束后閱讀，然后自行把書還給書的主人。

　　6、嘉賓點評

　　嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的結束。

　　7、合影留念

　　這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日后慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。

　　九、預期效果

　　1、通過觀看視頻《為什么要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。

　　2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活著》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。

　　3、通過“一句話推薦好書”這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛煉，也將收囊更多的好書。

　　4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。

　　5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的欲望。

　　6、通過“詩歌要唱出來”這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。

　　7、通過“圖書漂流”這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，并且也會加緊支部成員間平時的聯系。

　　十、活動嘉賓

　　班主任：張令吾 教授

　　特邀嘉賓：張德明博士

　　組織部干部及其他團支部的團支書

　　十一、人員具體分工安排

　　1 、策劃：蔡玉明

　　2、申請教室：黃玉兒

　　3、會場布置： 全體班干

　　4、資料收集： 馮小頌 、李彩華、湛舒舒

　　5、攝影： 林思雨

　　6、主持：李敏霞、陳思慧

　　十二、組辦單位： 10中本2團支部