在2019年新學(xué)期第一次全校大會(huì)上的講話（摘要）
平安校園工程是生命工程，也是形象工程。安全無小事。保衛(wèi)科要進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作，進(jìn)出車輛一律登記，外來車輛未經(jīng)允許不能進(jìn)入校園，車輛要在規(guī)定時(shí)間走規(guī)定路線停在規(guī)定位置。外來人員進(jìn)入校園一律登記未經(jīng)拜訪者同意不得進(jìn)入校園，進(jìn)入校園必須佩戴通行證。
5. 唱響五首歌曲：國(guó)歌、“習(xí)”歌 、團(tuán)歌、校歌、班歌。習(xí)歌指的是《習(xí)近平主席寄語(yǔ)》這首歌。我第一次聽到這首歌時(shí)，心潮澎湃，熱淚盈眶。這首歌寫的太好了，我們要把它作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和立德樹人的重要載體，要人人會(huì)唱，常常播放，要內(nèi)化于心，外化于行。
德育既要坐下來，也要走出去。做好“民族精神”、“國(guó)際視野”校本課程的開發(fā)與實(shí)施。重點(diǎn)打造具有長(zhǎng)外特色的德育文本課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程（國(guó)內(nèi)紅色之旅、海外游學(xué)之旅），切實(shí)把紅色基因融入學(xué)生血脈，追尋紅色歷史，補(bǔ)足精神之鈣。
要堅(jiān)持文化育人。班級(jí)文化以“自己和自己比，做最好的自己”的學(xué)生文化為主，由學(xué)生設(shè)計(jì)，師生評(píng)比；年級(jí)文化以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”校本文化為主，由學(xué)生處評(píng)比；學(xué)校文化以“民族精神、國(guó)際視野”的特色文化為主，由學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，大家評(píng)比。
當(dāng)前很多教育問題不是出自教育內(nèi)部，而在教育外部。一些學(xué)生的問題在學(xué)校發(fā)生，但原因往往出自家庭。做父母靠本能，當(dāng)家長(zhǎng)靠本領(lǐng)。本能是先天的，本領(lǐng)是后天的。現(xiàn)在一些家長(zhǎng)無證上崗，需要學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育。因此，要健全學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。假期我閱讀了北京師范大學(xué)心理學(xué)教授邊玉芳的《讀懂孩子》，建議大家尤其是班主任都要讀一讀，好書也要向?qū)W生家長(zhǎng)推薦。要充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的教育資源和社會(huì)資源，適時(shí)成立家庭教育講師團(tuán)，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀，為學(xué)校新一輪崛起助力。
（三）科研工作
科研工作不能只開花不結(jié)果。科研工作不只是說的，更是做的。既要播種，更要收獲。要收獲，就要做好“田間管理”。工人的科研在車間，農(nóng)民的科研在田間，中小學(xué)的科研在課堂中間。科研要走進(jìn)課堂，走近師生。要重點(diǎn)抓好兩大課題，一是生命教育的“開花結(jié)果”，二是差點(diǎn)教育的“生根發(fā)芽”。今后五年，為實(shí)現(xiàn)科研興校、科研興師的目標(biāo)，要借助課題研究，全面啟動(dòng)長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“135”智慧型名師培養(yǎng)計(jì)劃 ：
“1”每個(gè)學(xué)科至少有1位相當(dāng)于特級(jí)教師的領(lǐng)軍教師
“3”每個(gè)學(xué)科至少有3位相當(dāng)于省級(jí)學(xué)科帶頭人的拔尖教師
“5”每個(gè)學(xué)科至少有5位相當(dāng)于省市級(jí)骨干教師的核心教師
XX年學(xué)校科研工作的具體安排，科研處將出臺(tái)學(xué)校科研工作實(shí)施綱要，由于時(shí)間關(guān)系，這里不再贅述。
（四）宣傳工作
1. 我們要大力總結(jié)宣傳學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校社會(huì)影響力。由于缺少宣傳，一些人對(duì)長(zhǎng)外不了解，甚至還有誤解，比如有人說我們是沒落的貴族，我說其實(shí)長(zhǎng)外從來沒有沒落過，只是在片面追求升學(xué)率的背景下，長(zhǎng)外始終默默堅(jiān)守自己的“教育桃花源”。有人說長(zhǎng)外是斗敗的鳳凰不如雞，我說長(zhǎng)外這只鳳凰很多年沒有和哪只雞斗過了，在愈演愈烈的高考大戰(zhàn)中，長(zhǎng)外一部分學(xué)生直接保送到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，一部分學(xué)生間接升入國(guó)外知名大學(xué)，未被保送又不想出國(guó)讀書的學(xué)生才參加國(guó)內(nèi)統(tǒng)一的高考。不是同樣的陣容、不是同樣的考題、不是同樣的路徑，何斗之有？沒有斗，敗又何來？
到今天為止，來到長(zhǎng)外已經(jīng)5個(gè)多月了，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)外至少有十大優(yōu)勢(shì)：
優(yōu)勢(shì)1：教育專家辦學(xué)。李穎教授作為教育家校長(zhǎng)，她的生命教育思想為長(zhǎng)外“民族精神 國(guó)際視野”的辦學(xué)特色提供了重要的理論基礎(chǔ)和杰出的專業(yè)引領(lǐng)。來自東北師大附屬中學(xué)的李校長(zhǎng)具有多年的附中管理經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)內(nèi)教育界享有廣泛影響。我們有理由相信，一個(gè)好校長(zhǎng)到哪里都能辦一所好學(xué)校，況且長(zhǎng)外本身就是一所全國(guó)知名的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
優(yōu)勢(shì)2：獨(dú)享保送政策。教育部近幾年每年給予長(zhǎng)外165個(gè)左右985、211大學(xué)的保送生名額，為長(zhǎng)外學(xué)子輕負(fù)擔(dān)、高素質(zhì)升入重點(diǎn)大學(xué)提供政策支持。雖然教育部最近公布，2016起全國(guó)16所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校保送名額將逐年減少。減少不是取消。減少只是相對(duì)過去保送名額數(shù)量而言，與其他高中相比，對(duì)于東三省唯一擁有此項(xiàng)政策的長(zhǎng)外來講，減少其實(shí)也不少。
優(yōu)勢(shì)3：志業(yè)管理團(tuán)隊(duì)。班子5位同志有4位是特級(jí)教師，來自3所名校，有2位國(guó)培專家，1位博士生導(dǎo)師。全校325名教職工，其中黨員176名，黨員所占比例居同類校之首。160名教師擁有碩士以上學(xué)歷。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，教齡大多都在XX年以上，正處于創(chuàng)造最佳教學(xué)質(zhì)量的黃金期。