秋季常規檢查工作匯報發言

　　3、強信心，全員齊心“抓質量”。

　　質量是學校的生命線，我校抓質量主要抓六個方面：

　　一抓師資隊伍。我們采取高薪聘任，高校招錄，縣內調動，校本培訓等措施，建立了一支師德高尚、敬業愛崗、專業對口，數量充足的教師隊伍。

　　二抓教育教學。常言說得好，冰凍三尺非一日之寒，要實現教育質量的良性循環，建立教學質量持續攀升的長效機制，就必須統籌規劃，合理配置師資力量。近年來我們已經初步建構成了以高三為重點，各年級合理搭配，老中青結合，優勢互補，大循環與小臺階相結合的年級組教師結構，在實施過程中，能勝任大循環的教師實行大循環，青年教師一個年級教兩年再升一級，骨干教師高三連任兩級，既保證了高三，又照顧了其他年級，還有效的培養了新教師。最終促進了教學質量的整體提高。

　　三抓校本研修。我們堅持課例研究，以課堂為載體,每學期進行一次“打造高效課堂教學活動月”，校級名師上校級示范課，采取說課、作課、主題發言人評課，學科教師共同討論；學科帶頭人和骨干教師在學科組上研究科，形成“一課二摩三討論”模式（即經過討論確定課題，主教教師作課，然后再進行討論，改進后在到另一個班級作課，經討論形成教學模式）；青年教師在教研組上匯報課，采取導師備課指導、授課人作課、導師主講點評，同組教師討論。通過“磨課”解決教學中存在的普遍性問題。學校先后編印了5輯《xx中學優秀論文集》，收錄了近四年我校教師在各級教育報刊上發表的論文和獲獎的論文。

　　四抓校園文化。學校努力做到因時因地草木含情，墻壁說話，環境育人。盡量用學校自己的鮮活的精神文化去感染學生。

　　五抓學生管理。學校實行準封閉式管理，全方位全程對學生進行監控。學習上幫助，生活上關心，政治上引導，做到了學校盡心、家長放心、學生舒心。政教處先后制定了《學生管理一日常規》《班級量化考核辦法》《班主任工作考核細則》《xx中學學生日常行為規范量化考核辦法》，并嚴格執行。

　　六抓高三復課。

　　上學年我們的高考復課思路是高目標定位，低重心管理，高強度訓練，重基礎引導，抓重點、看總分，促臨界。實行領導包班蹲組制和復課效果捆綁制。建立“三點（包班領導、班主任、任課教師）一面（全面提高復課效果）”責任體系。對包班領導要求做到“四個一”即；每周聽一節包班級任課教師課；每周檢查一次所包班級任課教師教案和學生學生作業；每月召開一次學情、教情分析會；每月上一次班會。對班主任要求做到架起“三個橋梁”,即架起學校與家庭、教師與學生，教師與教師的橋梁，發揮好聯系、溝通、協調作用。對任課教師要求做到胸懷全局、著眼學科、扶優轉臨，把高考有望生的幫扶提升和臨界生的轉化目標任務具體落實到學科教學工作之中，落實到各科任教師身上。

　　四、新學年打算

　　新學年，我們學校將以創建國家級教育均衡發展先進縣為契機，堅持以學生為本，以教師為主，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的管理理念，確立“人人有目標，天天在進步，個個能成才” 的學生觀，繼續圍繞“抓管理、促質量，創特色、建名校”這一工作思路，努力把我們學校辦成小而美（校園優美）、小而精（管理精細）、小而優（條件優越）、小而特（學校有特色、教師有特點、學生有特長）的秦嶺山區名校。

　　1、著力提高科學化和精細化管理水品；教育信息現代化為我們實現管理的科學化提供了技術支持，我們將結合學校實際，發揮學校管理軟件的功能，科學高效的實施德育管理、教學管理、財務管理、宿舍管理、圖書管理等方面的軟件管理。繼續完善《學校管理制度匯編》《xx中學崗位職責手冊》《xx中學崗位管理流程》，加大制度的執行力度，發揮制度管理的效能。

　　2、進一步優化教師隊伍；首先，結合上級要求，加強教職工師德師風教育。其次，加強教師業務能力的培養，切實提高的教師教育教學能力和水平。再次，以名校孵化為依托，以“高效課堂”課改為載體，開展形式多樣的觀摩、研討活動，切實提高全體教師的教育教學水平。同時積極開展評優樹模活動，發揮榜樣示范，名師引領作用，在全校形成 “比、學、趕、幫、超”的良好態勢。

　　3、不斷加大宣傳力度，切實增強廣大干部、群眾和家長對我們學校的信心。一是發揮《教師報》會員單位的作用，在教師中廣泛宣傳，二是發揮《家校通》平臺、家長會、家長學校的作用，在家長中廣泛宣傳，三是發揮“校園廣播室”、板報、宣傳欄的作用在學生中廣泛宣傳，四是發揮“三請”的作用，請領導聽、請領導看、請領導講向廣大職工干部宣傳。宣傳學校近年來的發展、成就和遠景，贏得社會各界對太中更大支持和信任。

　　以上匯報如有不妥，敬請各位領導和各位專家批評指正。

　　謝謝！