九年級年級會講話稿

　　（二）課堂：問題一，有的學生翹起二郎腿，有的凳子兩條腿著地，有的斜著身子，有的一趴，給人感覺就不象學習的樣。后期更應該注意課堂規范。班主任和科任都需要提醒。問題二，有的學生把書本摞得高高，躲在后面偷懶。想辦法解決掉障礙。問題三，個別學生睡覺。班主任和科任教師還得加強配合，不分流，就得學。不能讓他自在的混日子，給他點抄抄寫寫的任務，檢查筆記，督促他完成。呆著不自在他就想法子了，這樣的學生對班級對中考無一利。

　　建議課堂上更多關注學生聽講狀態；加強跟蹤檢測及時反饋學生學習情況；檢查學生學習情況一定要有力度，不要讓學生覺得反正老師也不檢查，或檢查也就那么回事。

　　建議語文和綜文要在提高課堂教學效率上多做研究，課下少留作業。有的班級對這方面的問題反映非常強烈，我第一次在會上提，希望我們要以全局為重，不要讓其他老師為難。

　　（三）第三節晚自習要求：第三節管理自習教師就是兩個班的班主任。

　　9:10立刻組織學生進教室，老師要早于學生，不要等學生安靜下來我們再管理。組織樓道值日生盡快進教室。要有責任，有能力，有力度管理好班級秩序，要求課堂盡量保持肅靜。

　　自習教師不得占用學生自習時間，不能統一布置任務。最近，有兩個班級學生找我反映這個問題，老師發篇子，布置作業，布置抄筆記，我們第三節課都沒時間寫作業了，早自習也得給他寫，我們成績都下降了。其實這個現象讓同一團隊的老師也很為難。今天提到這件事，希望我們協調好，把屬于學生的時間一定歸還學生。對于這一點，我們也要一分為而看，抓，都抓起來，都有點力度，這樣就不會把某一科或某兩科給扔得遠遠地。我們還是要多從自身找原因，要讓學生對自己的學科愛學樂學，就是不情愿，逼著他學起來那也是本事。我們不能說有的老師抓得緊把自己這科給影響了。都不抓，及格率和平均分也就無從談起了。要研究課堂，研究學生，抓住學生，抓住課堂，這是關鍵。

　　下自習：教室內、樓道、操場說話，有的聲音還挺大。班主任進一步強調，這是風貌。

　　（四）自習課：教師及早走進教室組織課堂，一可以提醒學生及早做好學習準備，避免稀里嘩啦掏東掏西。二是杜絕學生遲到的壞習慣，造成班級扣分。還有幾個老師管理非所教班級晚自習，確實不大好管，沒有更好的辦法。為了秩序好些，學生狀態好些，幾位就進班級管著吧，就當成自己學生唄。

　　（五）聽課通報：最多4節，最少0節，多數2節。評價之一就是每周一節，有的老師沒做到。建議九年級除聽本學科課，更要聽所教班級其他學科課程，觀察學生學習狀態。

　　（六）衛生：第九節下課掃干凈，一定保持時刻干凈。班主任動動腦筋，有的班級真是太臟了。教室前面搓子有垃圾，地面有垃圾；有的班級教室后面很亂。看看比比教室衛生了。

　　（七）跑步：兩種方式。早晨熱身，跑齊；大課間要速度。跑完，自動站好隊形，不說話。班主任一定要再次強調，這是班級風貌，看看哪個班做得好。跑步時，班主任沿操場走走，督促一下。

　　（八）作息：餐廳宿舍作息紀律不好，體現在說話上，11點到12點之間，幾個班級進一步要求。

　　（九）習題：晨會取回資料，分科發給學生整理好，教師心中有數，課堂復習時，從中選擇用。

　　（十）備考會：周三上午，9:00——12:00，下午回校上課，不得請假。各科布置好學習任務。每個備課組回校后利用集體備課時間搞好二次研討，做好活動記錄。