教職工大會上的講話

　　我們一定要堅定信心，積極運作，內抓管理，外樹形象，爭取省市領導的支持和重視，打一場“爭優創牌”的攻堅戰，我相信，只要全體同志團結一心，目標一致，我們有能力打造自己的教育品牌，成為靖江乃至泰州高中教育新的亮點。

　　二、加強學習、強化責任、建設隊伍

　　建設一支高素質的教師隊伍，是加快學校發展的根本保證，是保證教學質量的決定因素，沒有一支肯負責、能負責、負得了責的教師隊伍作支撐，就不可能有學校的成功。加強教師隊伍建設，是學校所有工作重中之重，這是基礎性、全面性、戰略性的工作。

　　為此，我們要：

　　樹立高尚師德，形成良好教風。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。教師不僅要注重教書、更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂之人，必須有高尚的靈魂。我們要自覺加強師德修養，以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。高尚的師德首先體現在責任心上，我們每一位員工要對自己的道德行為負責，對自己的工作負責，對自己的學生負責，對學校的事業負責。責任心是一種風氣，是一種精神狀態，是事業心的具體體現，是職業道德的基本底線。我們將繼續以學生問卷調查的方式對我校師德建設情況進行考評，調查內容涉及到教師的教學行為、師表形象、遵守規范、關愛學生、廉潔自律等諸多方面。調查結果將作為教師綜合考評的重要依據。希望每一位同志以對事業的高度負責的精神，把責任心真正落到實處，特別是教書育人的責任，學校和學生安全的責任等等。

　　自覺學習實踐，提高業務水平。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。教師要具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。新一輪課程改革，信息技術的運用為我們的學習和研究提供了新的領域，也對我們提出更新更高的要求，我們要與時俱進，立足于新知識、新科技的前沿，自覺學習，主動提高。學習是生活，學習是工作，學習也是一種責任。由于課程結構的調整以及學科教學要求的變化，需要我們從教學的主導者向指導者、組織者、合作者進行轉變，需要我們從經驗型向學習型、研究型轉變。我們要建立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，增強自己的底蘊，唯有此，才可能開闊自己的視野和心胸。

　　拓寬培養渠道，優化隊伍結構。針對隊伍年輕化的特點，我們要立足對現有這支隊伍的培養，有步驟，有目的地加大培訓的批次和力度。要根據學校發展對師資隊伍建設的要求，規劃教師的學歷提高工程，把學校發展需要與個人學歷提高結合起來，把個人學歷提高與學科優勢發展結合起來，把長遠建設與四星創建需要結合起來。我們將進一步加快加強名師工程建設，要把對骨干教師的培養、名教師的宣傳和優秀青年教師的重用放到優先位置，為他們提供機會，讓他們到名校去掛職見習、到省以上培訓班去進修，到國外友好學校去交流、訪問。我們鼓勵優秀的青年教師脫穎而出。要把好入口關，繼續引進一批高素質的人才。對那些不勝任本職工作或工作表現、工作態度極差的同志要調離教學一線崗位。我們將為培養人才、優化隊伍付出代價，這個代價不僅是經濟上的，還包括觀念和機制方面的。

　　三、深化改革、完善制度、民主辦校

　　深化內部改革，激勵創先爭優。我們將進一步深化人事制度改革，績效方案改革，評優評先制度改革；全面推行新的績效方案和教師崗位設置方案；強化工會、教代會的職能，加大監管力度，倡導求真務實、廉潔從政從教的工作作風，積極推進校務公開；進一步融洽干群關系，努力營造一種和諧發展的氛圍。我們要突出教學質量在教師職務評聘及教師評模評優工作中的核心地位；在推薦各級優秀工作者時，把教學實績作為首要條件，我想這是能得到廣大教師認可和支持的。要深化分配制度改革，完善與聘用制度相適應的分配激勵機制，要堅持按勞分配，績效優先，兼顧公平的分配原則，建立重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制。向取得優異成績的教師傾斜，向有突出貢獻和特別專長的同志傾斜，將基本工資以外的所得與崗位職責、工作數量和工作績效掛鉤。對在教學、科研管理等方面作出顯著成績和貢獻的人員給予相對優厚的待遇和獎勵。

　　同志們，英倫奧運結束了，生活還在繼續。在人生的賽場上，讓我們永遠銘記：“keep calm and carry on”，“保持冷靜，繼續前行！”