小學(xué)創(chuàng)文明單位申報(bào)材料
3.特色專(zhuān)題彰顯個(gè)性發(fā)展。
繼續(xù)深入開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)領(lǐng)域，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。2011年5月12日是四川汶川發(fā)生8級(jí)大地震一周年，全校學(xué)生累計(jì)捐出13個(gè)愛(ài)心包裹，收到災(zāi)區(qū)小朋友回寄的感謝信。
今年10月，中華人民共和國(guó)成立60周年之際，我們丁所小學(xué)在鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生辦公室關(guān)心指導(dǎo)下開(kāi)展了“小手拉大手，大家齊動(dòng)手，營(yíng)造新環(huán)境，真情迎國(guó)慶”大隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)，向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們勇于向不文明行為宣戰(zhàn)，自覺(jué)創(chuàng)造健康向上的生活方式，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，影響同學(xué)、影響班級(jí)、影響校園，影響父母、影響家庭、影響社會(huì)，為我鎮(zhèn)文明城鎮(zhèn)的創(chuàng)建，帶了好頭，為其他學(xué)校做了示范。
結(jié)合校“體育節(jié)”，舉行了主題為“強(qiáng)生健體，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”全校廣播操比賽。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備，校廣播操比賽圓滿結(jié)束，同學(xué)們的做操質(zhì)量有明顯提高，特別是一年級(jí)的新隊(duì)員也可以完整到位的做好廣播操了。校廣播操比賽的舉行同時(shí)迎合了全鎮(zhèn)廣播操比賽，通過(guò)努力我校榮獲全鎮(zhèn)小學(xué)組第二名。豐富多彩的體育節(jié)項(xiàng)目，讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，盡顯競(jìng)技水平。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，輕松的。為了讓學(xué)生體驗(yàn)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，我們開(kāi)展了系列學(xué)科單項(xiàng)小型競(jìng)賽：語(yǔ)文填空、數(shù)學(xué)口算、英語(yǔ)句型……讓所有的學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的成就感。開(kāi)展“我要大聲說(shuō)英語(yǔ)”歡度圣誕節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們大聲說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)，唱英文兒歌，在熱情的說(shuō)唱跳氛圍中，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
一年來(lái)學(xué)校的德育工作，我們收獲的是喜悅。我們?yōu)閷W(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長(zhǎng)的展示，提供了足夠的空間和舞臺(tái)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的肯定。我們開(kāi)展的“小手拉大手，大家齊動(dòng)手，營(yíng)造新環(huán)境，真情迎國(guó)慶”大隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)，在南通教育網(wǎng)上專(zhuān)題報(bào)道，縣教育新聞也報(bào)道播出，引起良好的社會(huì)反響。學(xué)生個(gè)體參加縣書(shū)畫(huà)競(jìng)賽獲等級(jí)獎(jiǎng)，參加科學(xué)學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，數(shù)篇習(xí)作在省市級(jí)刊物發(fā)表……展望今后，我們有信心，更有能力為每個(gè)學(xué)生打好人生的基石，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，著力打造高效課堂。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)發(fā)展永恒的動(dòng)力，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們進(jìn)一步聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，抓好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和交流，確立“以人為本”的人才觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，扎實(shí)開(kāi)展教研教改。建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制，充分利用“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)落實(shí)好骨干教師聽(tīng)評(píng)課制度、青年教師匯報(bào)課制度、備課組內(nèi)研究課制度，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，努力打造高效課堂，提高課堂教學(xué)水平。
2、發(fā)揮“教研”職能，研發(fā)打磨優(yōu)質(zhì)資源。
本學(xué)期繼續(xù)做好優(yōu)質(zhì)課、精品題的研發(fā)和打磨工作。各教研組、備課組充分發(fā)揮“教研”職能，以年級(jí)為單位，以課例為載體，認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、精品題的研發(fā)和打磨活動(dòng)。課前研究做到“三談”：（1）談教材，明確教材的教學(xué)重點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)；（2）談學(xué)生，明確學(xué)生實(shí)際，制定難點(diǎn)；（3）談教法，詳細(xì)探討采用何種教學(xué)方法，以及教具的運(yùn)用、板書(shū)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等等，通過(guò)相互的交流、提供個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化組合成一份教學(xué)案。再進(jìn)行課中研究，由執(zhí)教者到班內(nèi)試教，同時(shí)教研組組織本組老師聽(tīng)課，對(duì)執(zhí)教老師的課堂語(yǔ)言、教態(tài)等方面進(jìn)行斟酌，增加教案的完整性，課堂教學(xué)的藝術(shù)性。課后，每位組員認(rèn)真做好課堂評(píng)析，即對(duì)某一教育教學(xué)活動(dòng)從背景、教學(xué)方式、效果等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并加強(qiáng)反饋交流，促成群體智力的互償。