市依法制校示范小學申報報告

　　加強中小學法制教育是推進依法治國的基礎工作，也是學校教育工作的重要內容，更是對小學生進行社會主義法制教育，培養小學生樹立法律意識，自覺增強法制觀念的重要途徑。鄧曾經提出：法制教育要從娃娃抓起。江也在《關于教育問題的談話》中強調指出：必須加強對學生的紀律法制教育。為此，近年來，基于學校的現狀，我校以開展“依法治校示范校”創建活動為契機，積極做好學校的法制建設和依法治教工作，增強了學校領導、教師、學生的法制觀念，提高了學校依法決策、管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益。結合我校法制教育工作的具體實際，切實制定普法規劃，加快法治化管理的進程，使學校的教育教學工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進。

　　一、建章立制，規范管理，這是實施依法治校的切入口。

　　要加強和推進依法治校，首先必須建立健全的規章制度，這是學校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進依法治校的切入點。

　　學校的各項工作的開展做到有理有據，依法行政。

　　（1）學校根據國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉精神，嚴格按照〈〈桐廬縣義務教育新課程實施方案〉〉進行課程設置，形成了完備的課程體系。按指導性課程計劃開齊開足規定的課程，并且根據學校特色及師資情況，設置了乒乓球、篆刻、形體訓練等綜合性課程，保證全體學生得到全面發展。同時，學校依據國家教育教學計劃，進一步完善《桐廬縣迎春小學教師教學常規》，嚴格控制學生的在校時間和學生課業負擔，在實踐市級課題“小學化課堂教學”的基礎落實化課堂教學，進一步優化分層次作業布置，不搞題海戰術。通過中午休息和第六節活動課，保證學生課外活動時間與活動質量。

　　（2）教代會制度。學校成立教職工代表大會，做到了學校重大問題、學校熱點、難點問題由教職工參與討論研究解決，對校級領導進行了評議等，在XX學年制訂《教師課堂教學常規》、《學生學習生活常規》、《教師工作考核細則》制度基礎上，又通過了《教職工聘任方案》、《班級特色文化建設實施意見》等管理規章。進一步促進了校務管理的規范化，調動了廣大教職工的積極性以及參與、管理、監督的意識。

　　（3）教師職稱聘任工作。這項工作是一個熱點和難點問題，面對比例低，符合條件的教師多的實際，學校制定了《職稱聘任工作方案》并在聘任中增加透明度，具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，聘任條件。②把聘任條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對聘任條件做到心中有數。③成立職稱聘任領導小組，領導小組對每位符合條件的教師的材料認真審查，根據文件精神給出具體的分數。④在全體教師范圍內通過投票的方式，確定聘任人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反映。由于增加了聘任的透明度，教師心服口服，基本上解決了許多聘任工作中的矛盾。近幾年來沒有教師因為自身高職低聘而鬧情緒。

　　（3）財務工作。學校積極響應上級下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合。沒有向學生收取錢款不開票現象，沒有教師個人行為的搭車收費行為。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。學校大宗物資采購、基建維修、工程招投標均有后勤、基建專人負責。