教育實習總結（通用32篇）
教育實習總結 篇1
20xx年3月14日到20xx年4月17日我們實習隊來到了x小學。進行為期一個多月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
在教育實習的一個多月內(nèi)，我聽取指導教師的課；寫聽課記錄。共完成了10個聽課筆記，6個新課時的教案，進行6節(jié)課以上的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄
在一個多月的x小學實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師x老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)劉老師的安排來備課。劉老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們初、大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，劉老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
教育實習總結 篇2
我叫，是師范學院信息技術學院x級計算機應用班學生，很幸運，我被學校安排在興義民族師范學院附屬中學進行教育教學實習。實習期間，學校針對我們實習生很快制定出了培養(yǎng)方案，并且各自分配了具有優(yōu)秀的老師作為我們的指導老師，同時制定出相關的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)內(nèi)容、培訓方案及策略。在此期間，我嚴格按照學校及指導老師的要求，從聽課、評課、備課、上課、反思、帶班等各個環(huán)節(jié)開始踏踏實實學習、實踐，從而圓滿、順利的完成實習任務。達到為實習學校的教師及學生帶來一定的效益，對自我能力有所提高，以對我將來真正成為一名教師打好基礎。
本次實習，我除完成實習學校所安排的教學工作和班主任工作外，另外在實習期間還完成了指導老師安排的網(wǎng)站（附屬中學）維護任務。
實習期間，我擔任的是七年級（3）班的信息技術實習老師和實習班主任。在聽課過程中，我認真聽取指導老師的教學方法，講課思路。學習指導老師的教學經(jīng)驗和處理課堂的方式方法以及與學生互動的技巧。備課過程中，我嚴格按照指導老師的要求，認認真真地備課，并把教案預先請指導老師批改。上課過程中，充分的利用在課前對教學內(nèi)容、教學目標及對學生的了解，把每一節(jié)課都上的有聲有色。課后，我認真聽取指導老師及其它實習老師的評課，并對自己所上的課進行總結和反思，爭取下一堂課上得更好。
除此之外，我積極參加實習學校組織的各類活動的工作，如”黔西南州優(yōu)質課評比”攝影、“校園杰尼斯活動”攝影以及前往興仁中學的教學交流活動攝影等工作。
雖然兩個月的實習生活結束了，我也取得了一定的成績和收獲，但我不會驕傲自滿，我會以積極進取的精神面對大學的后時光。我會努力成為一名合格優(yōu)秀的大學生，爭取將來成為一名合格的人民教師。
教育實習總結 篇3
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學專業(yè)的教學計劃的要求，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業(yè)知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我系XX級本科班中文系于本學期XX月XX日至XX月XX日到XX縣XX中學進行了為期3個月的教育教學實習。圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。
一、充分準備，科學規(guī)劃
我班在上學期就開始進行實習動員，讓學生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，同時安排部分學生到一中聽語文教師的課，使學生得到一定程度的訓練，并充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由主任負責，組建了XX級本科班實習隊，擬訂實習計劃，把實習篇目分到每個學生手上。
根據(jù)學生的特點和能力，以及實習學校班級的分布情況，注意高下結合、特長搭配，使學生能互相學習、取長補短、共同提高，將學生分為10個組進行試講。指導教師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。
二、實習內(nèi)容
1、備課。
前往實習學校前，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入了解學生情況，結合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
2、課堂教學。
本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。所有實習生必須經(jīng)過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。
在實習上課時，絕大多數(shù)實習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的好評。
3、作業(yè)批改。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實習生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。
4、課外輔導。
充分發(fā)揮實習生的積極性，凡早讀和晚自習是語文科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題，深受學生的。
5、聽課。
廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議。原則上每個實習生必須聽課20節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。
6、班主任工作實習。
根據(jù)實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。
實習生負責檢查、監(jiān)督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。
三、開展豐富多彩的文體活動
在實習師生繁重的實習工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結合。實習隊利用周末和學生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為實習學校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實習隊與實習學校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實習隊師生的業(yè)余生活，也增進了師生、同學之間的感情，使大家都感到這次實習既充實又有意義。
總之，在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎。
教育實習總結 篇4
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20xx年xx月xx日,我懷著希冀與期盼的心情來到了唐集中學,開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導老師的課,多看教材,主動 向指導 老師請教交流,從同學 和指導 老師的建議中不斷提高自己。
這兩個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
一.在知識方面
在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。 教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。
二.精深的學科專業(yè)知識
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。
三.廣博的科學文化知識
我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
四.豐富的教育和心理科學知識
要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
五.在教師素質方面
我領悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè), 為人師表熱愛學生,團結協(xié)作。作為教師要教書育人并重,根據(jù)學生的特點,把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。
5.1、熱愛教育事業(yè)
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,教師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能
在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值 。
5.2、 熱愛學生
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
5.3、 以身作則,為人師表
我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
六、全面的教育能力
能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質,如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
6.1、課堂教學能力
學校以教學為主 ,教學是教師的基本職責,是教師最主要工作。教師要勝任教學工作,必須具有分析處理教材,掌握各個教學環(huán)節(jié),運用各種教學方法,技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養(yǎng)學生學習興趣,愛好,激發(fā)學生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化,迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。
6.2、語言表達、溝通能力
由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,所以對教師的語言表達
能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達能力準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;書面語言表達觀點正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的.能力。
6.3、信息技術與學科教學整合的能力
現(xiàn)代信息技術在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運用現(xiàn)代教育技術的能力提出了更新的要求,必須掌握多媒體計算機技術和網(wǎng)絡教學媒體的表現(xiàn)形式及構成形式,學會各種課件的制作,把信息技術和學科教學很好地整合起來,以滿足教學的需要。
6.4、組織管理能力
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,學校集體,而在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學計劃,組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨生子個性都很強,很多孩子都以自我為中心,缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,團隊組織以及學生家長,社會力量調動起來,協(xié)調一致的教育學生。
6.5、教育科研能力
具有科研的意識和能力,是所有專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的,其研究能力具體表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學性和創(chuàng)造性,篩選運用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,觀察記錄,積累經(jīng)驗,以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現(xiàn)在還有一些時間,我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。
6.6、隨機應變能力
在認真?zhèn)湔n的同時,我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情,在教學工作中也是如此。
綜合上述,在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育
家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任漆 國芳 老師，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學生和班級的藝術，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實計算機教學不僅僅是計算機，它是一門藝術，與所有的學科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來最大的收獲！
教育實習總結 篇5
為期八周的教育實習在與學生的擁抱、頻頻揮手中落幕了，回想到達何中的第一天到后一天，心底感慨：得到的遠比付出的多，打包的行李是沉甸甸的回憶，有課堂教學的經(jīng)驗、剛起步的班主任工作，還有老師的諄諄教誨、學生的舍不得，這都是我教師成長紀念冊里重要的一部分。
第一部分：課堂教學
從學生到老師身份的轉變
課堂教學是作為教學實習中重要的一部分，在學校的熱身、操練的效果都將在真實的教學環(huán)境接受檢驗。正規(guī)師范院校培養(yǎng)出來的老師并不缺乏知識儲備，可在教學經(jīng)驗和實操性的技能上還沒有過關，即在如何把自己懂的知識教給學生方面完成不佳。在校的微格訓練鍛煉了我們教師儀態(tài)，可對處理真實課堂的突發(fā)問題幫助不大，畢竟模擬的教學環(huán)境不等同真實。如何導入、如何和學生互動、如何講解、怎樣寫好板書，都是需要好好磨練。
作為實習新鮮人，在第一周我們都會迷惘，不知道何去何從。首先要處理好自我定位，要直面角色轉變問題。雖然在大學我們?nèi)允菍W生，可一旦站在講臺面對學生，就是名副其實的老師。你不能以自己仍是學生而推卸肩上的責任，一言一行都是以老師的身份在說話。
當一位“慢”老師
正式上課前，好跟著自己的指導老師和班主任，多看所問多思考，多參加班級活動，盡快融入實習班級。第一步當然是要多聽課，除了指導老師的課其他優(yōu)秀教師跨級跨科都可以聽。我很幸運在何中遇見很多好老師，他們學識淵博、教學經(jīng)驗豐富，而且待人誠懇。特別是我的指導老師——x老師，從他那里我得到上好一堂初中語文課的啟示：把課上得簡單一些，再簡單一些！學生可以在一堂課中掌握一點知識，那三年就是幾百個知識點了。鐘老師上課時和緩輕松的課堂氣氛，良好師生互動關系都讓我敬佩不已。因為實習生很容易犯一個毛病——上課跟著教案走，情不自禁拼命趕進度講知識，把學生和自己都逼得很緊迫。
一位好老師應該是一位“慢”老師，懂得“慢”的藝術，控制好課堂的速度。“慢”藝術體現(xiàn)在課堂中的空白時間，如給學生默讀思考的時間、老師巡看的時間等，聽課者可能會覺得沉默得很無聊，可這對正常教學是必要的空白，正如國畫中的留白。我們需要明白：上課時候不要想著我要給，要想到學生能否接受。
如何導入，如何說話
在初一語文科組長x老師身上，我重新學了一次“如何導入”的課程。在學校多媒體教室時，我總會用音樂或借助其他道具來導入，自認為有趣能吸引學生注意力。鐘老師讓我體會到說話導入是很有魅力的。如在《化石吟》時，脫離了多媒體的我只能硬邦邦拋出一句：“我們今天來學習一節(jié)新課——《化石吟》。”而鐘老師借助一塊大石頭和她的嗓子調動起學生的興趣，包括我這個聽課者。
以下為當時實錄的節(jié)選：鐘老師拿著一塊大石頭進教室，說：“可能有很多同學在想老師在搞什么名堂呢，變魔術嗎？老師不是魔術師，不會變魔術。現(xiàn)在是語文的課堂，讓我們用語文的眼睛去看，用語文的耳朵去聽。你們只需要跟著老師的話走，看、聽、思考，不要發(fā)出聲音。同學們，先看一下這塊石頭。你們心底可能會想這可能不是一塊石頭，也許是木頭做的；這塊石頭里面可能有鉆石，打開就可以看見。也有同學可能會想，這段石頭會有一段怎么樣的來歷呢，它背后會有怎么樣的故事：它是從哪里來的呀，天上、太平洋、珠穆朗瑪峰還是原始森林；這塊石頭有可能是一塊完整大石頭的一小部分，其他部分哪里去呢，它們在做些什么呢，它的父母在哪里呢，它未來的命運將是怎么樣呢？看似一塊很普通的石頭，卻有如此多的故事。（出示旁邊的石頭，貼近耳朵）讓我來聽聽石頭在講什么？你們聽得到么？（生：聽不到）。那今天，我們一起去博物館看化石，聽聽剛才它究竟告訴了我們什么東西。好，大家打開課本。導入不是花架子，實實在在地運用自己的知識儲備和語言魅力導入，方是成功的導入。上好第一堂課
在何中八周實習中，我上了19節(jié)新課，包括課文12節(jié)，作文課3節(jié)，習題課1節(jié)，漢字課1節(jié)，還參與了作文、作業(yè)、周記、試卷的批改。教學工作是漸上軌道，和學生之間的默契越來越好，在講臺上的歸屬感漸漸強烈。
我發(fā)現(xiàn)這源自成功的第一堂課，第一次完美的亮相。上好第一堂課也是我們從學生轉變到教師角色的重要一步。其實認真算起來我第一堂課不是《人生寓言》，而是一堂語文自習課中介紹自己的閱讀經(jīng)驗。沒有備課沒有規(guī)矩的約束，像一個朋友在講述故事，自認為講得不好，可卻讓學生記住了一個愛看書、愛買書的實習老師。好的上課狀態(tài)就是放松的、生活式，師生之間獲得了溝通和理解。
某種程度而言，課堂是一種生活。生活不可預期，課堂生活也是即時生成性的，是不可重復的、不可再現(xiàn)的。課堂是個性的，它是教師和學生獨特聲明個性的交往和薈萃。課堂是知識的，這里有知識的分享和創(chuàng)生。課堂是故事的，這里有不斷生成的事件，不斷涌現(xiàn)的教育契機和教育機智。
第二部分：班主任工作
做好每一件簡單的事
我實習的班是初一（2）班，為城鎮(zhèn)快班，是何中初一15個班中基礎較好的幾個之一。共有58人，其中男生30人，女生28人，年紀在十三歲左右。他們性格多樣，活躍、沉默、獨立、依賴都有，特具九0后精神。
我的指導班主任是該班的數(shù)學老師林老師，他是一位年輕干練、認真負責的班主任，辦事利索。每天我跟隨老師做好日常管理工作，平時他會與我交流班主任經(jīng)驗，而且很信賴我這個實習老師，在他請假的三天都是讓我代行班主任的工作。在這個過程中，我了解到班主任工作的瑣碎和艱苦——初中的班主任像一位保姆，初一新生尚未適應初中生活，要從頭學很多規(guī)矩，班主任要不厭其煩一步一步告訴他們。其中班主任的常規(guī)工作有考勤、早讀、檢查教室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生情況、學生儀容儀表問題、紀律檢查等，從早上七點到晚自習九點二十分，每一天的生活規(guī)律而繁瑣。這點點滴滴看似細碎卻不簡單，“做好每樣平凡的事，做好了就是不平凡”，林老師如斯鼓勵我。
一些簡單的關懷
正如李鎮(zhèn)西老師說過：“我要讓我教的每一個學生都有一種幸運感。讓他們感到，在x老師班上的日子，使自己生命中值得驕傲，也值得懷念的一段時光”。我也希望每一個學生都可以在我身上得到一點點東西，讓他們在未來少走一些彎路。
每一天我都會利用觀看早操早讀和班級比賽，課間下課、晚自修下課等時間到班里走走，每次與不同的學生聊天，了解他們的成績和性格和增加參與班級的機會和頻率。同時作為他們的語文老師，還可以通過批改作文、周記了解他們心底真實的感受。學生會在周記中記述他們的生活，他們身邊發(fā)生的事情，他們的思想，他們的煩惱，他們對班級、對老師的看法，這些我都一一細致地給予評語，嘗試著用他們的角度思考并給以理解的言語。周記讓我們不敢當面說的話、不敢釋放的感情得到傾訴和發(fā)泄。我還會給學生一張貼心的小紙條、一句話的鼓勵、一個關注的眼神，在他們苦惱的時候拍拍肩膀，成功的時候為他們歡呼，做錯事時有針對性地批評，這些都是一種簡單溫馨的關懷。
班會課：給自己一個目標
通過日常的接觸，與學生的交流聊天，我成為了學生的知心好朋友，慢慢發(fā)現(xiàn)這個年代的孩子沒有吃苦精神，缺乏方向感。所以我開了兩個主題班會課，一個是“我的大學，我做主”，另一個是“給自己一個目標”。兩個班會的目的都是為了增強學生的學習興趣和自主性。“我的大學，我做主”向學生展現(xiàn)了豐富多彩的大學生活，激起他們對大學的向往，課后學生的反應激烈，都表示了對大學的渴望。而“給自己一個目標”則是針對他們當下沒有目標，普遍存在讀書沒有用的思想而開設的。在班會課上，我講了三個故事——如何尋找快樂、怎樣抓兔子、一生的志愿引起他們的興趣，再運用分組辯論“讀書是否有用”的方式讓全班同學都投入思考辯論中。道理總是越辯越明，而課堂氣氛也越來越活躍。結尾我們一起唱著《我的未來不是夢》，使全班同學靠得更近，增進了感情，鼓舞了士氣。
實習，讓我們十二位性格迥異、各具才華的隊友走到了一起，一起發(fā)揮艱苦奮斗、苦中作樂、同舟共濟、積極進取、勤學好問的精神，完滿地完成了實習工作。從出發(fā)前的彼此認識，出發(fā)時的男生們的刻苦耐勞，到達后的互幫互助，飯?zhí)美锏哪阏f我笑，熱鬧有趣的宿舍夜談，相互聽課的學習借鑒，集體游玩的歡聲笑語，備課時的相互關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進，隊伍開會時的認真和諧，離別時的不舍感傷，無論生活上或者學習工作中，集體讓我感到溫馨。我們雖然來自不一樣的地方，讀著不一樣的專業(yè)，可有著一樣的教學熱情。隊長的統(tǒng)籌能力，初一級語文、數(shù)學組的集體備課，初二、初三級實習老師的能者多勞，一再試講修改的漢字課、活潑生動有趣的物理化學實驗課、豐富多彩的思想政治課等，都受到了學生的歡迎和老師的肯定。這都是集體備課、融合各人智慧的結晶。
輕輕地我們走了，卻留下了重重的回憶。實習，讓我結識了11可愛的隊友，遇到了何中優(yōu)秀的老師，認識了初一（2）這個獨一無二的班級。實習是我走上工作道路的基石，也是我一生的財富。它并沒有摧毀我的教學理想，它相反告訴我人真的可以為了自己的理想而活著，可以把自己的教學當作一種生命，當成理想而活著。
教育實習總結 篇6
作為一名師范生，教育實習是一個必不可少的學習環(huán)節(jié)，學校安排我到廣西桂平市紫荊鎮(zhèn)民族初級中學實習，在這短短的三個月的實習時間里，我學到了很多很多在大學里學不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂。在這三個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗。
在本次的實習中，我的實習基本內(nèi)容有三個：教育見習，學科教學和班主任工作。
一、教育見習
在實習開始的第一周，我們的主要工作就是進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是把老師上課的內(nèi)容給抄下來。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、學科教學
學科教學實習是實習里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導老師是郭付云老師，郭老師人非常好，非常平易近人。在郭老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并
不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當?shù)幕钴S。郭老師上課重點突出，和學生的教學互動進行得非常好。我學科實習的班級是九年級111班和九年級113班這兩個班級，通過老師的介紹以及自己的觀察，我了解到這兩個班級學生的底子還是有一定差距的，特別是113班，是整個年級的實驗班，學生的底子還是挺好的；但是111班是普通班，相對來說學習底子就相對薄弱一些，接受新知識的能力稍微差一點。所以我在備課時也是要根據(jù)兩個班不同的進度來準備。每次聽完課后，都會與郭老師進行交流分析，了解她對這堂課的理解和剖析，從中我學到了很多。在聽郭老師的課的同時也積極的去聽物理組其他老師的課，從中學會了很多。
在學科實習這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學生們的作業(yè)和試卷中可以看出學生對知識點的把握能力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。由于是頂崗實習，在聽了一些老師的課程的同時，我開始了我實習的上課階段，第一節(jié)課是在113班上的走進化學實驗室，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真地寫了教案，還借了教室進行試講。課后，和我一起實習的小組成員和我進行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，更加注重老師與學生之間的互動交流。在之后的幾節(jié)課中，開始慢慢進步，對整個課堂的把握也越來越好，學生也越來越喜歡我的上課方式，和學生形成了一種比較融洽的教學氛圍。
三、班主任工作
除了教學工作，實習的另一個重要工作模塊就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”，我擔任的是九年級111班的代理班主任。
每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后每節(jié)課都回去班級看看。同時，我也利用課外時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善于在一切的教育、教學活動中觀察學生的真實表現(xiàn)，能透過學生的外部行為洞悉學生的內(nèi)心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。很多學生工作絕不是一個“兇”字可以解決的。實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發(fā)，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生，要做為一名優(yōu)秀班主任確實不容易。
通過實習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
教育實習總結 篇7
教育實習，是大學師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分。在學院的精心組織下，于20xx年xx月xx日——6月x日，我來到永濟市逸夫中學開始了為期一學期的教育實習活動。雖然在大學里接受了三年半的高等教育，也學習了《教育學》、《教育心理學》、《中學生物課程與教學論》等教育學相關課程，但是對于真正的教育現(xiàn)狀及知識的落實，所以我自覺這四個多月的教育實習使我受益匪淺。 我在接受了頂崗實習的培訓之后，我被分配到永濟市逸夫中學，并在第二天接手了七年級三個班的生物課。懷著由學生到教師職業(yè)轉變的不適應和初登講臺的緊張，我講完了人生中的第一堂課，同時也對“紙上學來終覺淺”有了更為深切的體會。我知道自己要學的還有很多。在這里，我既是老師又是學生，要把自己的知識毫無保留地教授給學生，同時更要虛心向有經(jīng)驗的老教師請教。 隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了教育的創(chuàng)造性魅力，也適應了身份轉變和周圍環(huán)境。我更深深地愛上了這三尺講臺和我的學生們。我所在是逸夫中學推行的“學案教學與小組討論相結合”的教學模式，這種現(xiàn)代化的教學方式使我真正體會到民主課堂及學生自主的優(yōu)點。在這種教學氛圍中，我通過聽其他有經(jīng)驗教師，結合自己多次的“嘗試——改進——嘗試”，最終達到了滿意的教學效果。 首先，學方面，我逐漸從幼稚走向成熟。“如何高效地展開課堂教學？”“如何充分調動學生學習的積極性？”“如何利用好身邊的資源達到最優(yōu)的教學效果？”，這一系列問題是我一直思考，并嘗試解決的。經(jīng)過實習過程的不斷總結，我覺得，首先課堂要交還給學生，讓學生多想、多學、多問，同時教師要給予針對性的評價和補充。此外，我也利用大學學習的計算機及教育技術知識，充分利用網(wǎng)絡資源及現(xiàn)代化的教學手段，如：多媒體課件、視頻等，使學生增加直觀地感性認識，有利于知識的理解和重難點的突破。其次，對于講課語言及授課方式，要多采用學生聽得懂的、發(fā)生在學生身邊的事例進行教學，多與學生交流、互動，已達到最佳的課堂教學效果。同時，要注重教態(tài)自然大方，語言表達流暢，音調
抑揚頓挫，感情豐富細膩。我努力注意師生互動性，調節(jié)課堂氣氛，實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學模式向以學生為主的現(xiàn)代教學模式的轉變，取得了教好的教學效果。我在課后也積極進行課堂教學反思，及時改進教學中存在的不足，盡對避免出現(xiàn)同樣的教學失誤；注重細心輔導學生做習題，認真批改和講解試卷。課堂教學工作使我把握了較多的教學技能和教學經(jīng)驗。
另外，在班級及課堂管理方面，首先我一直記得教育名家孔子“有教無類”、“因材施教”的教育思想。在教育中，認識到學生的個體性差異從而采取針對性方法。班級治理是教育實習的重要組成部分，為了治理好班級，對于職責范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，認真對待和負責，確保各項工作落實到位。我主要負責監(jiān)視學生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況，并積極協(xié)助班主任治理班級的其他日常事務。此外，我還成功策劃和組織了以“新的出發(fā)點暨學習經(jīng)驗交流會”為主題的主題班會活動，取得了預期的效果，使學生有了一定明確的定位，把握了一定的學習方法和經(jīng)驗，為高中三年生活奠定了扎實的基礎。在與學生相處的五十多天里，形成了良好的師生關系，解答了他們在生活、學習、情感等方面的困惑。班級治理在很大程度上進步了我的治理、組織、協(xié)調、策劃等能力。
教育，這兩個字我們幾乎每天都在接觸，但是其中所蘊含的意義卻值得我們用一生去思考。作為一名即將走出大學校門，即將踏上教師崗位的自己，我深知這兩個字之中無限的責任與使命。通過這一個學期的'教育實習，我知道自己要走的路很長很長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我非常慶幸自己有這樣一個機會，深入到教育工作基層，學到在校園不能學到的知識。
總的說來，通過這次實習，我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐，感觸頗深。指導老師趙老師給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體，教師只是個帶路者。不過是否能帶著學生走好這條路，就是對教師個人素質的一個考驗。作為一名教師，首先必須自己擁有豐富的知識儲備。用一句非常熟悉的話來說就是，要想給學生一杯水，教師必須自己擁有一桶水，而且這桶水在現(xiàn)在這個信息通達的社會里還應做到常換常新。當然光有滿腹詩書而不能將它很好地表達出來傳授給學生也是不行的。所以說，教師的語言表達能力也非常的重要。在課堂引導
中要盡量選擇一些和學生生活比較貼切的例子作為切入點，那樣的課堂才能吸引學生的注意力，才能激發(fā)學生的興趣。而且作為一名教師我們應該有廣泛的興趣愛好，只有自己興趣廣泛，了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學生有共同的話題，才能更好地走近他們的世界去了解他們，去引導他們。當然，這一切都離不開對學生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關愛。因為真誠的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達就可以自然地流露出來，滲透到學生生活的方方面面之中。
最后，我要感謝實習學校的老師和同學們的幫助和關心，使他們給予了克服困難積極向上的勇氣，除了心底的感謝，我想最重要的就是要以實際行動，努力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教育實習總結 篇8
教育實習是高等師范院校學生學業(yè)的重要組成部分，是師范專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。為此，我們湛江師范學院商學院07級會計教育專業(yè)赴湛江粵西技工學校實習小組從9月x日至10月x日進行了為期一個多月的教育實習。在校、院領導和實習學校領導的支持和關心下，在指導老師和實習學校科任老師以及班主任老師的悉心教導和耐心指導下，我們圓滿地完成了教育實習任務。以下是我們實習情況的大致總結：
一、實習小組及領隊教師的安排
我們小組共二十四人，小組成員分別是：梁榮華、彭思紅、鐘柳亭、周超平、蔣海英、李梅、莫紅霞、秦培庭、劉慧、林夏蕾、陳麗文、黃珍青、黎厚仲、林云花、林紫、駱麗君、伍麗梅、黃芳、陳麗、黎日環(huán)、曾琪瑛、李文靜、薛艷紅、符軍
領隊教師：劉儒昞老師
組長：陳麗同學
副組長：蔣海英同學
二、實習內(nèi)容及體會
在九月底我們一行人浩浩蕩蕩地進駐粵西技校，開始我們的教育實習。我們于9月x日下午到達粵西技工學校，學校組織我們開了個簡短的教育實習見面會。實習學校的領導介紹了實習學校、班級和課程情況，并讓我們和各自的老師都有了接觸和溝通，并且明確了實習期間的一些要求及實習內(nèi)容安排。實習學校為本組每位成員指定了指導老師和指導班主任，并為我們實習生安排了住宿，學校領導對我們的安排還是很周到的。
我們現(xiàn)將實習工作從教學方面、班主任工作方面和教育調查方面進行總結。
1、教學方面
根據(jù)實習計劃的安排，實習的前兩周是用來試講的。但因為財會二班的同學在上學期末就已經(jīng)試講完了，實習的前兩周是安排去企業(yè)實習的，所以這學期就只有財會一班的十位同學需要進行試講。9月初與我們的領隊教師劉儒昞老師聯(lián)系后，決定了在9月11號進行試教演練。在試講前，同學們對教學內(nèi)容的組織，課堂時間的安排、教學的重點和難點的確定、教學方法的選擇等等都必須進行精
心的安排和準備。試講后，同學們吸取老師和同學的建議和經(jīng)驗，對整個教學設計、教學過程、教學理論進行反思和改進。
實習的第一個星期，在聽課方面，我們拿到了實習學校各年級的課程表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他老師的課，有些老師的課給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。我們認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。
實習的第二個星期后要正式上課了。我們因為職校學生的接受能力比較差，對于第一堂課，我們組的所有同學都做了充分的準備，備課時做了大量工作，找相關資料，閱讀相關知識和案例；鉆研教材，提煉重難點，我們要不斷的修改教案，盡量用我們生活中的例子、案例和常識去引導他們學習，去學習課本中的新知識。在上課的時候，我們也留意到了不同的學生接受能力不同，所以我們以后上課的時候要根據(jù)不同的學生接受能力設計課堂教學，兼顧不同層面的學生。
我們指導老師針對我們課堂上出現(xiàn)的缺點提出改進意見，我們在課后認真地做好自我分析，努力改正，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，我們在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
2.班主任工作方面
由于我組成員在校住宿的較多，與學生也接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大。在班主任日常工作方面，我們小組成員都做到了四跟班，即早操跟班、晚修跟班，活動跟班，勞動跟班。在第一周我們基本上了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。在原班主任的的帶領下，我們在了解學生的整體情況和個別情況后，通過集體教育、個別談心等形式對學生進行教育，使他們認識到學習的重要性。我們還細心請教原班主任老師管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效的表揚和批評學生等，在向原班主任老師獲取帶班經(jīng)驗的同時，學會如何帶班、如何當好班主任。我們爭取機會多與學生接觸，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進一步改進自己的教學方法和工作方式。
主題班會的是班主任工作中的一項重要工作，我們每個人同學都獨立主持了一次主題班會，各組員在主題班會前都做了充分的準備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準備充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好
的教育意義。通過這項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。
3、教育調查活動
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們需要抽出專門時間，進行職業(yè)教育專題調查研究，了解當前職業(yè)教育的發(fā)展形勢、職業(yè)教育教學改革情況。我們小組決定以組為單位進行統(tǒng)一的調查活動，在調查過程中我們團結協(xié)作，積極做好調研工作，我們一起探討調研課題，一起研究調查問卷。我們小組最終決定的調查的主題是“對職業(yè)學校學生厭學現(xiàn)狀及原因的調查”。
沒有豐富的材料就寫不出好的調查報告，我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備。為了做好調研工作，采用問卷的形式進行調查。我們共設計了三份問卷，分別從班主任方面、任課老師方面和學生方面進行調查。根據(jù)這次的調查結果，我們認識到了職業(yè)學校學生厭學的現(xiàn)狀及其原因，認識到了學校教育中所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
三、總結語
在這一個多月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高；我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段。通過這次實習，我們在各方面的能力都有了很好的鍛煉，讓我們的綜合能力和綜合素質有了很大程度的提高，這使我們向以后的工作崗位邁向了更近的一步。
教育實習總結 篇9
兩個月的教育教學實習經(jīng)歷是我第一次真正的踏出校門、步入社會的工作啟蒙，雖然實習的時間不長，但改變了我對工作的艱辛、生活的壓力、勞動的喜悅、付出的快樂的觀念。總聽別人說“學生時代的生活是人生當中最幸福的一段時間”。現(xiàn)在，在實習即將結束之際，真的是頗有感觸，對于學生時代的生活我真的是戀戀不舍，真想抓住時間的尾巴，永遠的停留在這一刻：輕松自在的大學生活。“只有失去了才懂得珍惜”，越來越覺得自己也在經(jīng)受這種折磨，親眼目睹時間的慢慢流逝，卻無能為力；雖然自己努力地享受大學生活的輕松自在，但幸福的時間總是短暫的，即將告別的實習生活、即將告別的大學生活，這段美好的記憶值得埋藏心底。
還記得剛開始的時候，天天盼望著最后一周的到來，而當這一周真的到來的時候才發(fā)現(xiàn)，兩個月的時間自己已經(jīng)改變了當初的觀念，自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了班級集體，也早已習慣每天五點半的起床。想到自己要離開了，看到班級活潑可愛的學生，望著這個美麗的校園，走過靜謐深邃的弄堂，兩個月的經(jīng)歷是我以后品位的老酒。這種不舍和珍惜只有經(jīng)歷的才會懂得。
教育實習使我大學四年的學習積累有了用武之地，然而，我們所學的來自教科書、文本閱讀和微格培訓的教育方法、知識積累和行為習慣，在面對真實的教學活動中能夠適用嗎？實習學校的規(guī)章制度我們能否遵守呢？我們是否有足夠的鍛煉機會呢？帶著許多的疑問，實習生活就這樣拉開了序幕。
通過教育教學工作，第一次接觸了與生物專業(yè)相關的實際工作，增強了對于生物科學的感性認識，通過綜合運用所學的理論知識和專業(yè)技能，提高了我們師范生的實際操作能力。這兩個月的工作體驗，我收獲了很多，自身的綜合素質也得到了較大提高，我體會到了作為一名教師的艱辛與勞累，也明白了一名教師的光榮與責任。
以下是我兩個月教育實習各階段的總結：
1.實習學校簡介
景范中學為蘇州市教育局直屬初中，是蘇州市區(qū)唯一一所一校兩區(qū)的初級中學。學校本部為北宋名相范仲淹祖宅所在地。19xx年10月，值范仲淹誕辰一千周年之際，學校更名為“蘇州市景范中學”，借此表達景仰范仲淹之情。
千年義莊文化熏陶和義學文脈滋養(yǎng)，為景范中學積淀了深厚的文化底蘊，學校因此擁有了辦學的渾厚底氣。多年來，景范人秉承“先憂后樂”校訓，以“繼承先憂后樂精神，培育既文且正學子”為辦學理念。如今分層教學是景范辦學的特色，“因材施教”策略景范運用的恰到好處。
我所負責的班級是景范中學初二年級比較活躍的班級：二（5）班。5班同學活潑可愛，團結一致，能夠積極參與到學校組織的任何活動中去，而且活動反響很好。唯一不足就是學習成績不是很突出。但同學們樂觀豁達的態(tài)度、活潑開朗的性格、靈巧乖張的個性給每個任課老師都留下了深刻的'印象。
兩個月的接觸我深深的喜歡上了5班的孩子們。我以朋友的身份和他們相處，學習上有我的輔導、生活中有我的關心、娛樂活動中有我的參與。我完全融入到了他們的生活中去，感受著他們的喜怒哀樂，再一次享受著花季的無憂無慮，望著他們天真無邪的稚嫩面龐，心中充斥的依舊是不舍的離開。
2.教學工作總結
作為一名實習教師，我從剛開始的一無所知到現(xiàn)在初步具備了一定的教學能力，我收獲和積累了不少寶貴的經(jīng)驗。這得歸功于我的兩位實習指導老師：張莉園老師和琚春霞老師。她們在我實習期間給予的不僅是工作上的指導，而且是我以后學習的榜樣。同時本校的李強老師對于我們實習生工作和生活的指導，使我們的實習生活順利的完成了。非常感謝三位老師和院校的幫助和支持，更要感謝5班學生們
在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!
但我知道我仍然是一個成長中的教師，需要磨練的地方還有很多，需要指導的地方也有很多。所以面對實習期間遇到的各種困難和阻礙我總是坦然并淡然面對，及時聽取指導老師的建議并努力改正。實習期間的收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!我的教學工作主要包括以下部分：見習階段
9.10號進入實習學校后，我們的實習生活就開始了。經(jīng)指導老師引薦我認識班上的每個學生以及簡單的了解了他們對于生物知識的掌握情況。接下來一周的時間認真聽張老師上課的風格：張老師教學方法、上課思路、教學形式以及上課特點等。聽課寫教案試講修改試講，反復的練習和完善，把第一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習期間的刻苦鉆研，認真準備，使我真正體會到了“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。課堂教學
實習期間，我一共備了十個課時的教案，上了17節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課的教案都細心準備，經(jīng)張老師批閱同意后才上講臺。由于課前準備充分，上課思路清晰，同學學習積極，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。在課后我能夠查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。當然教學過程中自身的不足也顯現(xiàn)出來，如教材的熟爛程度、控班的能力、聲音音量不夠等。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質。班級管理
從剛開始與5班同學的陌生關系，到現(xiàn)在感情的依依不舍，我對他們是真情付出沒有付諸東流，對他們的殷切關心有了回報，看著他們無憂無慮的成長，終于也體會到了做老師的那種欣慰。
在班主任日常管理工作中，我的工作態(tài)度是積極負責，認真到位，事事留心。腳踏實地的工作作風是我的信念。我的日常管理工作是從早晨的早操跟班、儀表檢查，午飯、午休秩序的管理，眼保健操，到自習課的紀律管理等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時，不忘結合他們的個性特點及時了解熟悉每個同學，偶爾進行思想道德教育，來培養(yǎng)他們正確的學習方法，樹立明確的學習目標，形成積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀。
實習期間擔任班主任工作，我收獲頗豐，不僅積累了教學的經(jīng)驗，還對于十三四歲的少年有了不少的了解。同時我有這樣一個認識，班主任對學生進行的思想道德教育工作，實質上是一個與學生進行心靈、心理溝通的過程，只有真正走進學生的內(nèi)心、了解學生的花花世界，做到有的放矢，運用恰當?shù)姆椒ǎ拍苓_到老師對學生成長的指導、學生對老師工作的支持，從而收到好的教育效果。
3.實習感受
短短兩個月的教育實習馬上就要結束了，它是師范生特有的一段充滿美好回憶的時光。作為另一種形式的綜合實踐必修課程，實習過程既是對師范生知識積累和能力提高的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及業(yè)務等各種方面的全面檢驗與磨礪。它在形成師范生合理的知識結構、能力構架以及激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，幫助我們增強對中學教育現(xiàn)狀的了解，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有非常特殊的功能。
兩個月的教育教學實習經(jīng)歷是我第一次真正的踏出校門、步入社會的工作啟蒙，雖然實習的時間不長，但改變了我對工作的艱辛、生活的壓力、勞動的喜悅、付出的快樂的觀念。總聽別人說“學生時代的生活是人生當中最幸福的一段時間”。現(xiàn)在，在實習即將結束之際，真的是頗有感觸，對于學生時代的生活我真的是戀戀不舍，真想抓住時間的尾巴，永遠的停留在這一刻：輕松自在的大學生活。“只有失去了才懂得珍惜”，越來越覺得自己也在經(jīng)受這種折磨，親眼目睹時間的慢慢流逝，卻無能為力；雖然自己努力地享受大學生活的輕松自在，但幸福的時間總是短暫的，即將告別的實習生活、即將告別的大學生活，這段美好的記憶值得埋藏心底。
在以后的日子里我會更好的積累各種有意義的知識的同時，更多的了解有關中學生、中學教育的相關內(nèi)容、知識，以便更好的運用于日后的工作和生活中去。有人說“選擇了教師，就是選擇了平凡”，但我覺得，教師是人類的“工程師”，教師創(chuàng)造了人類不平凡的現(xiàn)代生活，他們是一群不平凡的人。有人說當教師太默默無聞、太平淡，其實我覺得任何事情都有自己的閃光點，但最終都會歸于平淡；這就要看做事的人是以怎樣的態(tài)度來面對。如果能把很平淡的事情做的有味道，那這就是成功。
通過這次實習，讓我了解了教師工作的神圣，教師的偉大，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅包括“傳道、授業(yè)、解惑”的內(nèi)容；而是還要發(fā)自內(nèi)心的關心、愛護學生，幫助他們成長；更重要的是教學生們?nèi)绾巫鋈耍绾瘟⒆阌谔斓刂g，這才是教師工作最偉大的意義所在！
教育實習總結 篇10
實習目的：感受小學教育，增強師范技能，積累實踐經(jīng)驗。
實習時間：20xx年10月8日至20xx年x月x日
實習地點：附屬小學
“天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。”說的是聽的人不如見的人知道的詳細，見的人不做的人知道的透徹。教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解小學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。現(xiàn)將實習期間的各項情況總結如下：
一、充分預備，科學規(guī)劃
我班在上學期就開始進行實習動員，鼓勵同學們充分熟悉自己手上的教材，積極撰寫教案，并請到相關教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，使大家得到一定程度的練習，充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由班委會設計擬訂實習強化訓練方案，根據(jù)同學們的特點和能力，留意高下結合、特長搭配，以小組為單位進行試講、試教，使大家在其間互相學習、取長補短、共同進步。更有相關的指導老師認真負責，組織學生編寫教案，鉆研教材教法，仔細傾聽學生試講，并提出詳盡的修改意見。由于預備充分、安排合理，督促有力，前期試教效果好，學生積極性高等原因，在一定程度上，為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。
二、積極適應、迅即投入
前往實習學校前，所有實習生都在實習隊教師的指導下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中精益求精。在進入附屬小學后，我們認真聽取了附屬小學領導對學校基本情況，以及學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色的介紹。校方為我們安排了為期三天的見習時間，為實習生提供機會參考原任課教師的課堂教學，通過聽課，幫助我們盡快熟悉教學環(huán)節(jié)和教學方法。利用這段時間，實習生虛心向原任教師請教，聽取優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗介紹，受益頗深。并深入了解學生情況，結合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
三、點睛、細致入微
在本次教育見習中，由我系六位老師負責具體指導工作。幾位老師克服了種種困難，在繁忙的工作與教學任務之中連續(xù)奔波于學院和見習學校之間，聯(lián)系工作、解決各種突發(fā)事情。所有的指導老師都非常認真、細致，除了負責各種聯(lián)絡事務以外，他們把更多的精力投入到了如何引導實習同學們組織課堂、反思教學、設計調查等專業(yè)工作上，投入到了對每一個見習同學的具體指導上。正因為工作細致，他們對每一個見習生的表現(xiàn)都了解得很透徹，對每一件事情的成功之處和欠缺的地方都能夠分析得很準。這次教育見習的成功，得益于指導老師們這種認真負責的態(tài)度和不計回報的熱誠奉獻。
四、課堂教學、初試鋒芒
本次實習以課堂教學為中心，努力進步教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。所有實習生必須經(jīng)過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進步。在實習上課時，絕大多數(shù)實習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉把握教材，靈活運用教學方法，留意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規(guī)整，講授比較正確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。不久前，我們還在象牙塔的窗欞間好奇的窺探外面的世界，想象著天空的湛藍、大地的廣闊，想象著社會上美好或殘酷的種種際遇，滿懷著期望與忐忑想去到塔外的廣闊天地里跋涉與冒險。到如今，我們已然走上了這方神圣的講臺，用一只短短的粉筆書寫真情。從大家堅毅的眉宇間，可以知道這群初生牛犢已經(jīng)在這一方傳道、授業(yè)、解惑的教育天地里悄悄的把扎下，等待著春天里的萌發(fā)。
五、班級管理、別開生面
根據(jù)實習計劃，本次實習除教學工作外，還要實習班主任工作。各實習小組依照順序分別實習班主任管理工作，實習班主任首先需在原班主任的指導下全面把握班級情況，深入了解實習班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動，還要虛心學習原任班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都會預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。積極負責檢查、監(jiān)督早自習、和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作，積極指導如晨練等的學生課外活動，在實習中，各代理班主任均能以極大的熱情和高度的責任感投入到實習工作中，積極謀劃，大膽創(chuàng)新，以身作則，關心學生，受到實習學校師生和家長的稱贊和好評。通過班主任實習，更使我們對學生有了更為恰當?shù)牧私猓瑢Π嘀魅喂ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調、組織能力。
六、傾心交流、真情投入
在與孩子們的相處時光中，我們感受到了不帶一點塵滓的真誠與熱情，為了深入的了解這樣一個可愛的群體，我們有計劃地針對他們的學習和生活的各個方面做了細致的調查；詢問，交流，做筆記，實地觀察，我們不想漏掉每一個細節(jié)，或許，那一點不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)就能開始一段故事。同學們耐心的與這些孩子溝通交流，試圖找到有效地信息和線索，鼓勵和開導他們。在和孩子們包括對周圍的老師、家長的接觸和交流中，我們傾聽和了解關于孩子背后的很多際遇和故事，有歡樂的成長歷程，也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇，突然感到此時的我們是在與孩子們一同歡樂，一同悲傷和沮喪，已經(jīng)深深地進入了他們的世界，與他們流露著同樣的情感。對于他們，在鼓勵和引導的同時關于孩子和他背后的一長串故事我們又多了似無窮盡的思考。帶著難以釋懷的觸動和滿滿的故事，我們踏上了歸途，朝著一個未來教育者即將要面對的廣闊天地邁步向前。
四周的教育實習，在一個個初升的朝霞和落日的余暉中度過了。這一份艱辛，這一份感悟對于每個曾經(jīng)經(jīng)歷的人來說都是一個寶貴的回憶。無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長總是令人振奮的。太多的感動、太多的體悟，終都凝成了一句話，“實習了我才知道，在這個世界上，我想從事的事業(yè)是教師！”或許正是因為實習生活的平凡與瑣碎才能凝結成今朝話語的深刻與動人。
教育實習總結 篇11
這學期快過去了，遙想當初懷著些許不安的心情來到洽水這里實習，如今卻即將帶著不舍的心情離開這里。以下是我對自己實習一學期以來的工作總結和思考。
班主任工作：
首先我主動去了解、熟悉班級和學生的基本情況。這方面我下了很多苦功：提前15分鐘以上到班上，當然大課間、體育課上也跟學生一起，打打球、聊聊天；自己私底下也經(jīng)常去背座位表，看成績單、班干部任職表、學生注冊表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學生打掃衛(wèi)生，教育遲到的學生，時常也要去看學生的早讀。
在了解我班基本情況后，沒有能及時制定出班主任工作安排總體計劃，也沒能及時擬定每周大概的工作計劃，這點對我來說，是比較遺憾的。
老實說，一開始我是偏重于教學工作的。對于副班主任工作，我怕出錯，不敢放開手來管，也不知如何管；而且當時我一心想著怎樣提高他們那慘不忍睹的成績。但當時發(fā)生了一件事，改變了我的想法。
當時我想教育快上十個貪玩遲到的學生，叫他們到辦公室后，級長也過來教育他們。但沒料到我其中一個學生與級長發(fā)生肢體沖突，后來這學生差點被開除了。就這件事，讓我感到，身為班主任，我的責任非常重大！可能自己一個小小的舉動就誤了一個學生的一生！因此，我比以前更加看重班主任這項工作了，也比以前更積極的管理班級！另外，當時也告誡自己，遇事不要慌，靈活應對，使影響降到最小。
一開始，我不是很重視班會課，很少在班會課上講過話。后來經(jīng)班主任的提醒，我才重視起班會課。從那以后的班會課上，我都會提前準備好一兩個話題，上去講話，并通過一些有趣的例子以及一些游戲來跟跟學生說學習和人生道理。如，為了激起學生學習的興趣，我向他們展示了每個科目的趣用：學好英語便于唱英文歌，看好萊塢電影；學好語文則可以很文雅地罵人：“豬鼻子插蔥----裝相（象）”。
做得不好的一點是沒怎么組織過課外活動。做得更不好的是不夠積極主動與班主任交流溝通，導致我不能很好地理解她的管理理念，也不能很好地配合她的管理方式。但當我意識到這個問題后，我趕緊亡羊補牢，經(jīng)常積極主動地跟班主任交流，也經(jīng)常打電話向她請教。
前半個學期，我較少找學生過辦公室談話，但后半學期，我很經(jīng)常，有鼓勵他們學習的，也有告誡他們不要違反紀律的。
教學工作：
一開始，我要了張成績單，但僅這樣是不夠的，當時我應該再根據(jù)本學期的新內(nèi)容出一份其相關舊知識的試卷。我堅持聽了一個多月的課，我每天都去聽不同老師的課，一天聽2、3節(jié)課；遇到不懂的，也會積極跟指導老師等一些老師請教，也慢慢地學會及時總結、吸收聽到的東西。
我備課很認真，很詳細，舉的例子也經(jīng)我斟酌后才確定，為的就是盡量貼近學生的實際，以吸引學生們的注意力；盡量使用小黑板，因此我備課需要3、4個小時。剛開始我備課是面對全班學生，我會隨機叫學號，被提問的同學不會的話，我就會告訴他在書本上第幾頁有相關的公式定理，還不會的話就請他讀一遍相關公式定理；作業(yè)也是抄例題以及相應一道練習，目的就是“逼”他們學多一點知識······后來，我的備課重點對象只是有聽課的同學，同時會抄一兩道難一點的題給基礎好一點的學生自學。
正式上第一節(jié)課時，我就明確地說出了我的上課和作業(yè)要求，但沒有出臺相應的獎懲措施，致使學生沒有很好的按我的要求來做。
我經(jīng)常請指導老師等老師來聽課，課后我謙虛認真地聽她們的點評，老師們還指導我當學生嚴重違紀時，首先自己的態(tài)度要很強硬，其次要及時找他談話。一段時間后，我上課會面帶微笑，時常用幾句幽默語言活躍課堂氣氛，不再是一直板著臉，對學生基礎的掌握也比較到位，也會時不時巡視課堂一周。但是課堂紀律和時間還是把握得不是很好。
每次考完試后，我都會在班上表揚進步比較大的同學或叫到辦公室來鼓勵他們繼續(xù)努力；對于考得不理想的學生，我也會叫到辦公室詢問原因，并幫他們分析試卷以及指導他們今后怎么做！但是很遺憾我沒能糾正他們考試時喜歡作弊的風氣！感覺他們已經(jīng)習慣了······
教育實習總結 篇12
在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持一個標準，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是：對待學生，要打一巴掌揉三揉。有一次，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩個小時。起初是十分嚴厲的批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的典型，是班里最活躍的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是十分有幫助的。
體現(xiàn)教學工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會所倡導的思想是把握今天，展望明天，也象征著把握現(xiàn)在，展望未來。班會旨在讓同學們認識到時間是寶貴的，應該珍惜時間。激發(fā)同學們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。
在這次教育實習中，我們這些實習老師都十分幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領自己的班級利用中午休息時間和晚上放學時間練操，同學們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是觀看殘疾人藝術團的演出，這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運，更何況是健全人呢？同學們在觀看演出后都寫了自己的感想，表達了自己努力學習的決心。在這兩次大型活動中，我的組織、協(xié)調能力都得到了鍛煉，得到了提高。在我們實習期間，學校召開了一次家長會，我作為實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結，會后也和個別家長進行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學生家長進行溝通的能力。
臨走的前一天，我們班的同學和另外一個班的同學進行了一場足球友誼賽，我也上場參加了比賽，和同學們同場競技，比賽最終以2：2戰(zhàn)平。結果并不重要，過程才是最快樂的。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的峰。
教育實習總結 篇13
第一次站上講臺… …
第一次被稱作“老師”… …
第一次完整講完一堂課… …
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。XX年9月6日至XX年11月7日，我在溫州甌海中學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查。任務完成情況如下：
1、教學任務。在教育實習的八周內(nèi)，我分別聽取了指導教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術課，其他信息信息技術教師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學講課16節(jié)，組外同學講課12節(jié); 共完成了4個新課的實習教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據(jù)調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調查。我的教育調查是有關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經(jīng)過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最后統(tǒng)計調查結果并撰寫教育調查報告。
教育實習總結 篇14
教育實習是每一個師范生在大學期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)系、提高自身綜合素質的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實的基礎。
我與蒙山縣第二中學實習隊的隊員們在指導老師趙強老師和黃旭玲老師的帶領下于20xx年x月8號一行到達蒙山縣第二中學，晚上大約是七點到達學校，然后學校馬上為我們安排住宿。第二天早上進行實習生安排大會，會上和自己的學科指導老師xx老師與班主任指導老師xx老師見了面，并在班主任的帶領下和我實習班主任的班級初中20xx級6班的學生見了面。就這樣，拉開了為期三個月的實習工作的序幕。
下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結。
一、關于教學實習
1、概括。教育實習的班級為蒙山縣第二中學的B層類班級，一個年級有七個班，后面三個班基礎較弱的學生分為B層類。
2、聽課。實習前期為了更快的了解中學數(shù)學學教學，指導老師xx老師并沒有安排我講課，而前期的任務主要是聽課。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都有自己的特點，有屬于自己的鮮明教學風格，都有很多值得我去學習的地方。
首先是數(shù)學組老師的。xx老師上的是兩個班的數(shù)學，一個是七年級A層類班級，另一個是七年級B層班級。在蒙山二中教學使用的是高效課堂
教學。xx老師上課永遠是面帶微笑，給人很強的親和力，分析問題透徹且精細到位，在不同的班級使用不同的教學方法，在B層班級主要是用通熟易懂的語言使學生理解，在A層類班級主要是以學生自學、對學為主，體現(xiàn)了因材施教，在她的課堂上學到很多，
老師們教學的睿智與實力展示了他們的教學風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受！所以在他們身上我學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠啊。
3、講課。在聽了大概有兩周之后，我就開始了我的講課過程。第一次講課是三十分鐘的習題課，，對于初登講臺的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這三十分鐘的習題課，我分析題目尋找知識點的前后聯(lián)系，然后一遍遍的試講，不過缺點還是有的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如。然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是一元一次方程中的去括號，因為是自己的第一節(jié)新課，所以我也比較重視，查找了很多資料，一元一次方程最重要的內(nèi)容就是解一元一次方程，而去括號是解方程的第一步驟，所以要尚好。準備了大概有一周左右吧，然后就試講了。課后指導老師對我的課進行了點評，再講完我的第一次習題課和新課后，就開始陸陸續(xù)續(xù)的講課，習題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有幾十節(jié)，很感謝老師給我提供的上課機會。
4、問題與解決。在教學實習的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如開始的時候在講臺上不是那么放的開，課堂學生的自主性與思考性不夠、語言不夠精煉、擔心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過自己的復返思考和指導老師的悉心指導，這些問題在實習的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以后的努力都會得到逐步解決的。
二、關于班主任實習
1.概括。實習班主任的班級為蒙山縣第二中學20xx級6班。該班為B層類班級，學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任xx老師從開學就開始培養(yǎng)他們自主能力。
2.日常工作。
在實習班主任期間，每天早上七點四十之前我都會按時達到6班教室，檢查學生教師及清潔區(qū)衛(wèi)生打掃情況，檢查學生到校情況并調查遲到同學的遲到原因。
每周一協(xié)助xx老師檢查內(nèi)宿生衛(wèi)生情況，因為只在周一檢查是為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生情況。
督導學生課間跑操。
午自習一般中學不要求查看，均有安排的值班老師。
協(xié)助徐老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題，然后安排或者分發(fā)第二天上課需要準備的導學案，每晚的自修三是內(nèi)宿生上自修，外宿生回家，這節(jié)課是要求實習老師一定要到位，檢查人數(shù)并管好紀律。每周一下午第七節(jié)指導班上學生做主題班會。每次考試結束后找學生分析成績以及學習方法。重點了解班級部分學生情況
3、活動組織與指導。
策劃并舉辦“感恩”主題班會。
協(xié)助體育委員策劃運動會開幕式及文藝晚會的安排工作
三、收獲
在三個多月的實習的過程中，雖然很累，但是還是很有收獲的。下面逐點進行分析說明。
1.如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點。其實在實習之前，自己算是稍帶靦腆的吧，通過實習這個過程，有的時候不得不去面對一些場面，自然就鍛煉了自己的膽子。
2.如何與學生相處。雖然大三上學期我們在大學進行了小組講課，但是就如何與學生相處的這個問題還是零起點，通過實習，讓我更加明白了如何和學生相處：認真、用心、愛與責任、適當?shù)木次犯小?/p>
3.關于教學思想的更新。雖然在大學接受了較新的教育思想，但是并沒有真正的和實踐結合起來，通過實習，用實踐去強化理論，更助于我的教學成長。
4.如何上好一次班會課。通過“感恩”主題班會的策劃與承辦，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細節(jié)。
5.如何上好一節(jié)新課。包括導入的精彩切題且要抓住學生的眼球，過程要充分調動學生的自主性，要讓整個課堂充滿思考性等，雖然實習的過程對于這方面有不小的收獲，但是教學真的是一門博大精深的藝術和技術，要做好這個事情，任重道遠啊。
6.如何上好一節(jié)習題課。習題課有的時候可能會比新課來的更為重要，在習題課中要歸納總結，還要進行知識擴展，明白知識的重難點，找到更簡便的方法答題
四、不足
在實習的過程中還是凸顯。出了自己的一些問題，如專業(yè)課學的不是那么扎實，主要表現(xiàn)為有參加奧賽的學生問題不能很順暢的解答，需要經(jīng)過下課查找資料來完成學生所提出的問題，對于這個問題，我計劃通過剩余的大學時間好好的復習完善自己的專業(yè)知識。
教育實習總結 篇15
20NN年10月8日至20xx年1月6日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到家鄉(xiāng)的蓮塘六中初一三班進行了為期3個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學習如何上好一堂課，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長。
蓮塘六中位于風景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮(zhèn)澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優(yōu)越，交通四通八達。蓮塘六中創(chuàng)立于1984年，經(jīng)過22年的建設，學校發(fā)展成為具有初高中部，占地面積33660平方米，現(xiàn)有教職工245人的全日制中學，其中，中學高級師126人，中級教師51人，榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號者3人，國家級骨干教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨干教師20人，市名師3人，市學科帶頭人2人，縣學科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學管理嚴謹，形成了“文明、務實、團結、奮進”的校風和“認真、勤奮、博學、多做”的學風。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經(jīng)有10年的初中教學經(jīng)驗，實習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。
實習第一周：教學不是很難的事，是個比較輕松的事。
第一天當我踏進實習學校, 看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當老師真好，可以天天和一群孩子們在一起。隨后我們先去了數(shù)學組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，并叮囑我說以后要多多向其他的老師學習，我笑著點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節(jié)課，舅舅帶我上課，我秉著嚴肅的態(tài)度簡單地介紹了下自己就坐到后面聽課去了。內(nèi)容是有理數(shù)的乘法，說實話，第一節(jié)課同學們東張西望，我也東張西望，心里想著這以后三個月的生活，還真什么也沒聽進去。舅舅當然也看出來了。課后舅舅和我說，他教兩個班，讓我這星期快點適應當老師的狀態(tài)，從第二周起我就聽一節(jié)課，然后去另一個班上同樣的一節(jié)課。心想，這簡單，現(xiàn)學現(xiàn)賣唄。于是整個一周我都懷著輕松的心情聽課，做些簡單的筆記，期待著第二周的來臨。
實習第二周：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節(jié)課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然后嚴肅地站在門口等同學們安下來。正式鈴響后便開始上課，舅舅當然是要坐在后面給我把關的。說實話，對于上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當老師的料。課前我已經(jīng)備好課，于是我按照教案輕松地上著，眼神稍微有點點不知看哪，由于我語速有點快，于是35分鐘時我就上完了內(nèi)容，布置完作業(yè)還剩5分鐘，我也不知道干嘛，也是就宣布下課。同學們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結說：基本上內(nèi)容都講清楚了，就是不知道同學們作業(yè)會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。隨后舅舅評說：“1.你的'板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導致提前下課，嚴重違反教學常規(guī)，可能會有學生這幾分鐘就會出安全事故；3.你之所以上的那么流暢，主要并不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什么時候該與同學們的交流，課堂上，教師主導，學生主體，而你，并沒有及時地去和同學們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數(shù)表達未知量時，你是直接給出的，而沒有引導學生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優(yōu)缺點時是你在總結，而沒有注意引導學生自己去思考總結；4.你課題應該上課后在寫，這樣你就不會忘記導入新課；5.表揚下，你很自信鎮(zhèn)定，一點也不緊張。”
下午，我又自己重新把這一課的教案修改了下，把該注意的地方又和舅舅說了下我的想法，比如該怎么去引導學生理解方程的方便之處這一環(huán)節(jié)，通過這樣的訂正和與舅舅討論環(huán)節(jié)我覺得自己進步很多，更重要的是從心態(tài)上端正了自己：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
接下來的日子：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。當然，如果時間夠多，這話也得改寫，沒有最好，只有更好。
一般下午我和舅舅都會改完了當天的作業(yè)再回家，舅舅說，作業(yè)必須得認真批改，這里面你可以發(fā)現(xiàn)同學們掌握的不足之處，習題課時你就可以抓住這些不足之處重點講解，這樣學生們把自己不懂的學懂了才能取得真正的進步。舅舅平時改作業(yè)時很耐心，他的敬業(yè)精神深深地打動了我：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。
班主任工作：教師就是學生們在學校的父母與朋友，管理他們學習，傾聽他們的內(nèi)心，出點小主意。
舅舅是初一三班的班主任，所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒少做。 簡單的有每天檢查同學的到校情況，通知這個事通知那個事，復雜點的就是主持主題班會和找同學談話，尤其是整頓班風的班會，那的確需要口才，講話的條理，對同學們深深的感情才能打動他們，達到整頓班風的目的。 找同學談話時，要先讓學生感覺到我現(xiàn)在就是你一個大一點的朋友，我真心的關心你的學習生活，讓他們感覺到老師的真誠，把最內(nèi)心的話都和老師講。了解他們的真心想法后，作為老師的才好幫助他們解決學習生活中的問題。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實習生活。在這短短的3個月里，我以教師示范者身份嚴格要求自己，備好每一節(jié)課，關愛我所教的學生。在舅舅及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學習，不斷思考的，是需要真正做到心系學生的。在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個積極向上的形象去影響學生，讓他們感受到生活、學習的美好。
教育實習總結 篇16
六個星期的生活時間終于過去了，在此期間，我也算是正式在社會上“工作”了一段時間，回想起實習的這一段時間，我學到了很多必須在社會工作實踐中才能學到的東西。 大約在兩個月前，學校老師帶領我們四個人一起來到揚中中等專業(yè)學校，令我我所憧憬的教育見習與實習生活就此開始了。在前兩個月里，先是教育見習，我們?nèi)ヂ犂蠋煹闹v課，學習如何組織教學、學習他們講課的方式、方法，與時間的協(xié)調分配，以及課堂上所有情況的處理方法等等。
首先，對于講課方面，在這么長時間的時間內(nèi)，我總結出了許多。對于學生的學習能力，我們一定要分析，針對班上的總體情況制定教學方法。還有他們的已有水平，根據(jù)這些確定自己的具體教學內(nèi)容與知識點。在上課前，不管上課的內(nèi)容自己熟悉與否，都要求先備課，準備材料，并且想想如何組織課堂教學與課上的時間分配情況。準備的教學內(nèi)容與知識點不能過多或者太少，否則課堂教學的過程中肯定會出現(xiàn)時間上的不足或過多，有時甚至會出現(xiàn)拖課的情況。自己也要事先預料到課上可能會發(fā)生的情況。在初步確定教學內(nèi)容的基礎上，需要總結分析中教學的重點與難點，并且在內(nèi)容知識點的安排上，不可以太難，要循序漸進的進入教學，這樣學生才能盡可能的覺得多。由于我們上的都是上機課，學生都是在機房里，這給我管理課堂上帶來了難度。學生們都知道如何讓自己的電腦不受老師機控制，他們都在想著什么時候可以玩游戲、什么時候可以上網(wǎng)。所以，針對這種情況，作為教師的我必須經(jīng)常走到學生中間去，去觀察他們在做什么，當然，走下去的目的不光是為了這個，還有就是要發(fā)現(xiàn)學生們有什么困難，并且要及時的指導學生。現(xiàn)在作為教師，我切身的體會到當教師的不容易，其實不光是教師這個行業(yè)，以后不管在什么工作中，我們需要經(jīng)常換位思考，設想自己在別人的處境上什么怎么樣。
在實習的過程中，不光是要給學生上課，還要做班主任的工作。于是，每天我也要去學生宿舍與班級。作為班主任，每天要知道學生們是不是都來學校，是否有人有特殊情況、請假情況等等。特殊情況需要特殊處理，必要時需要向學校里匯報。
這么長的時間里，我也總結出，不管到哪個地方，我們必須對這個地方的制度與作息時間有所了解，做到盡量尊重這邊的原有一切，并且適應這里的生活。在社會中，我們都不是孤立存在的，在我們的身邊總是有人與你一起生活，所以，必須學會與身邊的人交流、溝通、共存、互贏。于是，我們的第一要務就是與接觸到的老師們（或者稱為同事們）交流與相處。因為只有這樣，接下來的工作生活才可以得以繼續(xù)。
我們的宿舍是安排在學生公寓里，所以我們用電的時間是與學生們一樣的，學生們進宿舍后我們才有電；學生不在，我們宿舍里就沒電，而且在雙休日期間，整天都沒電。關于這個問題，學校一開始說兩天之內(nèi)解決，但是，由于總務處的某些問題，一個星期了，仍然沒有解決。之后有老師曾兩次打電話催促學校相關部門予以解決，然而問題始終存在。在這個時候，我們覺得有些時候，我們應當勇敢的去爭取，而不是一味的請求。于是我們一起到總務處與老師交流，并得到了切實的解決方法。通過這件事，我們領悟到了一些社會上的事情，進入社會后，自己不能再一味地等待別人幫自己來解決問題，而是要主動的想辦法。
我發(fā)現(xiàn)，在社會工作中，暴力其實解決不了任何問題，反而會使問題更加嚴重。在一次的上課中，學生不聽話，紀律比較松懈，下課時不去廁所，但是第二節(jié)課要下課還有幾分鐘的時候要去上廁所。本來我想讓他再等幾分鐘，但是他太沒有紀律了，不顧我的阻攔就去了。關于這個事情，我一開始很生氣，并且在班級里發(fā)火了。事后，我了反思了這件事情，雖然他自己紀律松散、存在問題，但我也有不對的地方，無論如何，我是教師，不可以在教室里那樣大聲發(fā)火。在以后的教學中，我每次看到他時都很尷尬。同時，在與同事的交流與相處方面，我們也領悟到了許多。由于上次的宿舍用電問題，導致了我們實習生與學校總務處主任的一點不愉快，所以每次見到他時，總有些尷尬。于是我就想，這樣下去可不行，因為我們還要在這個學校再待一段時間，所以我必須主動地解決我們之間的茅盾。在一個早晨，我終于有了一個機會，我們在樓梯口上相遇了。我毫不猶豫的面帶微笑地打了一聲招呼，我當時想，不管對方的回應是什么，至少我努力了，假如這次不行，下次再找機會。然而，僅僅是這樣一個微笑，他也禮貌地面帶笑容，然后點了一下頭。我想我成功了！其實在我們的生活中，我們很多人之間的小茅盾并不是什么大不了的事情，只要我們都相互體諒一下、放下自己所謂的架子、給對方一個合理的臺階下，大部分的問題都可以大事化小、小事化了。我們一定要盡可能主動的去解決存在的問題，也許只是一個讓步、一個小小的舉動、一個簡簡單單的微笑，人與人之間的隔閡就可以得到化解，減少不必要的損失，或許能夠得到意想不到的效果。有些時候，即使問題不能得到解決，至少我們努力了，我們的心里多了一份心安，我們何樂而不為呢？
另外，身處社會當中，我們不能再像學生一樣，每天等著老師給我們上課、每天給我們布置任務、每天關心我們的生活。經(jīng)過這么長的時間實習，我有很多時間里都是自己獨立生活的，所以沒有人關心我的生活。一日三餐、住宿問題等等都需要我們自己想辦法解決，別人有他們自己的事情要解決，所以在社會當中，我們已經(jīng)是一個個獨立的個體，自己的事情自己解決。
教育實習總結 篇17
教育實習是每一個師范生在大學期間必需經(jīng)歷的過程，是我們走上講臺將大學里所學的理論知識與中學實際環(huán)境結合一次重要的實踐經(jīng)歷。教育實習對于我來說既充滿期待與興奮又是一次巨大的挑戰(zhàn)，同時也是一個提高教學能力、鍛煉教學技能的機會。
我懷著欣喜和激動的心情來到了上海市新中高級中學實習，希望自己能通過這個機會在帶教老師的指導和幫助下，好好學習教學方法、熟悉班主任工作、總結教育及班級管理的經(jīng)驗，很好的提高自己。
一晃眼，實習的三個月很快就過去了，在這短短的時間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導老師，從他身上我學到了很多很多作為老師的基本素質，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。
下面，我把我三個月來的種種感受做了一個整理與思考，對于本次教育實習總結進行總結：
一、關于教學實習
我進行教學實習的班級為新中高級中學高二（2）班、高二（3）班和高二（8）班，其中2、3班為普通班，8班為理科實驗班。
我的教學實習內(nèi)容主要分為聽課和上課兩部分。剛進入實習學校，帶教老師為了幫助我更快地了解中學化學教學的模式和流程，我主要以聽課為主，并與老師在課后討論這節(jié)課的設計思路和教學環(huán)節(jié)上的一些想法，為以后自己講課積累經(jīng)驗。為了更好地了解學生的學習情況，我也批改了這三個班級的平時作業(yè)，并及時向帶教老師反應學生的學習情況，注意觀察老師對于學生不同學情做出相應的對策。期間，
我也有幸聽取了學校其他化學老師的課，感受每個老師教學特點和鮮明教學風格，老師們教學中體現(xiàn)的睿智與風采也讓聽課的我感嘆，聽前輩的課真是一種享受！聽不同老師的課，并及時進行分析總結，使我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠啊。
另一部分就是講課。在聽了大半個月課之后，帶教老師就開始準備讓我真正走上講臺上自己人生中的第一堂課，開始了我的講課過程。第一次講課是對于金屬鈉及其重要化合物的新課，由于這堂課需要完成大量的演示實驗（包括鈉的切割，鈉與水反應，鈉與硫酸銅溶液反應，鈉在空氣中燃燒，過氧化鈉與水反應，過氧化鈉與二氧化碳反應），要完美的完成這些演示實驗，并且講清楚金屬鈉這一種新的物質的物理性質、化學性質，這對于初登講臺的我是個很大的挑戰(zhàn)。為了講好這四十分鐘的課，我參考了網(wǎng)上大量的優(yōu)秀教案和教學視頻，并與指導教師探討上課的環(huán)節(jié)設置和重點難點的把握，然后一遍遍的修改自己的教案，最后在教研組2名老師面前進行了試講，做了最后的修改。總的來說，這堂課基本上完成了最初設定的教學計劃，不過缺點還是蠻多的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如，以致于語速過快；過氧化鈉取樣太少了，導致了演示實驗的失敗等等。課后我與帶教老師也進行了探討，總結了這節(jié)課需要吸取的經(jīng)驗。第二次新課講的是堿金屬，這節(jié)課主要原子結構出發(fā)，分析半徑的變化，從而得出金屬性的變化，得到堿金屬元素物理性質和化學性質的遞變規(guī)律。
我花了一周左右時間準備，并在教研組內(nèi)進行了試講了。試講后，帶教老師給了我一些建議，讓我結合金屬鈉的知識串聯(lián)著說堿金屬，并對于堿金屬元素的相似性和遞變性在最后要做一個總結性的概括。第三次新課是講的元素周期表的應用，第四次新課是講的硫酸銅晶體中結晶水含量的測定（誤差分析），這兩次上課自己對于課堂時間的把握，學生課堂情況的掌握都有所進步，知識點的闡述也更加清晰了，在指導老師的幫助下比起前兩次講課還是小有進步的。
總的來說，在教學實習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學還是存在的許多問題：比如開始的時候在講臺上不是那么放的開，由于緊張，語速會顯得過快；有些粘在講臺上，不太在教室中走動觀察學生聽課情況；課堂主要以自己說為主，學生的自主性與思考性不夠等。在帶教老師的幫助和指導下，這些情況得到了一些改善，我自己也盡量注意改進，相信隨著未來更多教學經(jīng)驗的積累，這些情況一定會不復存在的。
二、關于班主任實習
我進行班主任實習的班級為高二（8）班，該班為理科實驗班，我的帶教老師丁潔老師是該班的班主任。8班學生很活躍，而且有很強的集體榮譽感，對于學農(nóng)、校慶、校運動會等的參與熱情都很高。但是8班同學學習的自主性較差，偏科現(xiàn)象嚴重，成績很差的同學也不少，且有些學生特別需要老師特別關注（內(nèi)向、敏感、“有個性”的同學）。在實習班主任期間，每天早上七點十分左右我都會按時達到8班教室，協(xié)助語文和英語課代表做好早讀工作，并督促課代表收作業(yè)的情況。（周一6.50到校，參加升旗儀式）。每天中午，我都會
在12.30準時進教室，主要是維持午自習的紀律，有時還會為一些同學做答疑。
我策劃并組織的班級活動主要是一次關于學農(nóng)內(nèi)容的總結和表彰的主題班會，我與班長、文藝委員、組織委員一道設計班會課流程，購買獎品，制作ppt，邀請發(fā)言的學生老師等等。
我參與的班級活動主要是校運動和藝術節(jié)活動。
三、其它
實習期間我也參與了幾次月考的監(jiān)考工作，并且參與了期中考試化學試卷的電腦閱卷工作，并協(xié)助老師分析學生的情況。
通過在三個多月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。 我一個很深的.感觸就是教師工作既要勤懇，又要積極主動。只有保持謙虛的態(tài)度，虛心求教，才能不斷提高。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，有喜有憂，個中酸甜苦辣，值得我去回味，也在催我成熟。我深切地認識到老師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，不斷完善自身，為將來作好準備。
教育實習總結 篇18
為期7個星期的教育實習就快要結束了，然而就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了這所學校，愛上了我的學生、我的指導老師老師。第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不舍。
初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因為我在讀高中的時候就幫老師上過一些習題課，那時候他們稱我為毛老師，而且我還有既是同學又是學生的同學。四年之后，我又聽到了毛老師這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。對我而言，難的正是細節(jié)上的問題。第一次試講時，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了我的問題主要是一些細節(jié)問題。比如板書設計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏的控制問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個知識點用什么語言來銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認真的聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學技能。
后來高老師給了我不少的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié)課的板書有沒有問題，下次應該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學能力有了較大的提高，對于小學課堂有了更清楚的認識。
當然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠，但我相信這次實習為我打下了一定的基礎，基本達到了一名合格的教師的水平。
教育實習總結 篇19
教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我們懷著興奮的心情和隊友來到東莞電子科技學校，開始了為期近四個月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我們體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我們時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我們付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我們從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有閱歷的大學生到一個對平行班有肯定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我們的實習進行總結。
一、相互關懷，互相學習，團結協(xié)作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我們在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友互相幫忙，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我們的實習工作起了很大的幫助，大家從不同的隊友身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于9月7日下午到達實習學校和平街一中，負責實習事宜的張校長給我們開了實習會，在會上張校長對我們的實習做了支配，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本事，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習才能進行的這么順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我們?nèi)媸熳R教材，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我們細心琢磨教材、細致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的'符合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我們的每一節(jié)課指導老師和另外的實習老師都會來聽課，在課后細心幫助評課，針對課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴意見，并且確定了我們的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我們在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和學生成果的提高是對我們的教學水平充分的確定。
四、仔細負責，勤懇他是，為人師表，主動開展班主任工作
做班主任是辛苦的。每天有三個主要任務：
一是看早讀，每天早上7：20到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，催促他們仔細早讀。
二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課。準時找他談話，提出警告。
三是午自習看他們吃飯、做值日。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶著學生參與學校的各項活動。
教育實習總結 篇20
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。
在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
教育實習總結 篇21
實習按照預定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關專業(yè)的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵的同學不斷提高自己的水平。
同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求改變實習專業(yè)，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關班主任、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。
本次實習已經(jīng)結束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質的服務，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
轉眼兩個月的實習期結束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西，比如：如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學，二是班主任老師工作。以下是我這兩個月的實習總結。
(一)課堂教學
作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次，所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知識的老師；另一個就是學生，學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內(nèi)容，而是學習師傅是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的'等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生就會乘機開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀律好的話，學生也就比較沒有機會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內(nèi)容的關注度，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一些，當然內(nèi)容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學生做鞏固練習的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的認識。我是教數(shù)學的，所以自己的數(shù)學知識一定要扎實。常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業(yè)知識。備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識更具整體性、系統(tǒng)性；二是備學生，要充分考慮學生是怎么想的，會怎么回答等；同時，要會運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結合班級學生的實際，靈活選用任多種教學方法進行教學，比如：同桌互說、小組討論、讓學生上黑板做等等，這樣可以提高學生的"上課積極性；當然上課時還要會隨機應變，會根據(jù)實際的情況隨時改變教學的順序，來達到較好的教學效果。作業(yè)講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對于簡單的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然，一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫實習反思日記，是搞高自己教學水準的好辦法，通過總結的自己的優(yōu)、缺點，可以加強自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
（二）班主任老師工作
作為小學班主任老師都要兼課，而班主任老師的工作又非常得瑣碎，所以一個班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任老師還是學生的榜樣，因為小學生的“向師性”很強，教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任老師要重視自己的一言一行，力求成為學生的榜樣。班級管理中，老師要求學生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學中應經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任老師的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時不遲到、早退，努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任老師形象，促使學生養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣，創(chuàng)造良好的班風，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”說的就是教師的品德與受教育的關系，班主任老師作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任老師的自身形象，班主任老師無言的身教往往能起感化的作用。
XX年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學生在長江路小學、成賢街小學、火瓦巷小學、光華門小學、大光路小學、紫竹苑小學、寧工小學、石鼓路小學、莫愁新寓小學等9所小學和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習。
以往的實習，我們是一個專業(yè)的同學分在一個學校，出現(xiàn)了一個小學動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習我們將三個專業(yè)的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習小學的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評。
實習按照預定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關專業(yè)的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。
同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求改變實習專業(yè)，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關班主任、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。
本次實習已經(jīng)結束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質的服務，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
教育實習總結 篇22
首先感謝虎山中學和地理科學與旅游學院的各位學校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)！短短兩個月的實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時，當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了！實習這段時間感覺自己即將走出大學的校門，自己需要提高的地方太多了。
一、自己的收獲與不足
每節(jié)課前我都能夠聽從老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。實習期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間分配教學”了。但幾周實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。同時，我從班主任老師身上學到很多，在這次實習中，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。遺憾的是時間過得非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責的工作態(tài)度，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上！有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡，其實我覺得任何事情終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。后一天要和學生說再見的時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。
經(jīng)歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們地理師范專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
二、教育實習組織管理工作及大學地理本科教育的肯定與建議
首先，非常感謝學院的領導與老師為我們安排的這次教育實習。學校對本次教育實習的重視及合理的安排和組織管理，為我們地理師范生提供了各中學的實習機會。其次本次教育實習組織管理工進行得非常順利，特別是帶隊老師給予我們的關心，讓我們感到非常溫暖。本次教育實習組織管理采用小組的管理方法，既有人性化，也提高了工作效率。后我希望我們學院以后能多和學校聯(lián)系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們地理師范做一個很好的宣傳，總之要多給我們實踐的機會。
教育實習總結 篇23
轉眼間一學期的實習生活結束了，還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，心里有多么的不舍。雖然只是短短的一學期時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，這個地方，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，看到與自己朝夕相處了一學期的老師和學生，想到自己還有一年就徹底離開這座城市，與他們或許今后都不會再見，真的不忍心走，不舍得走，更不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛，看到他們童真的笑臉和一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，一學期就這樣過去了。回想起在這一學期內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。
20xx年x月x日早上8點，我懷著興奮和好奇的心情在帶隊王老師的陪同下與我的隊友來到了?小學的門口，這個古樸、簡單而又莊重的大門將在這一學期與我結下不解之緣。由于這所學校幾年來都沒有招實習生，因此這次也就只有我和我的隊友兩人。進了校門向門衛(wèi)說明來意后，他帶我們來到了學校教學樓2樓最東邊的一個辦公室——教導處。一路走來朗朗的讀書聲不絕于耳，聽起來很是讓人舒服。教導處擠滿了人，王老師穿過人群找到了一位教師，只見一位40多歲的中年男子從人群中走了出來，在雙方的簡單問候、介紹后，我們知道了他姓李，他告訴我們他將是我們這一學期在這所學校的指導老師，后來我知道了他就是教導處主任。他說由于剛開學還有報名的人，所以教導處人多，找機會再和我們細聊，于是便安排我們?nèi)ジ舯诘奈迥昙墸?）班去聽課，同時也送走了王老師。
五（1）班上的是英語課，班主任也在教師內(nèi)辦公，李主任把這個班的班主任叫出來，說明了我們的情況，這個班主任很熱情的給我們搬了椅子，找了聽課本，并安排我們坐下，經(jīng)過后來的交流我們也就知道了這位班主任也姓李，在聽了一節(jié)他講的課后，我覺得他的課講得很好，雖然是一位男語文教師，可他講課語言的豐富，感情的投入渲染，對學生的吸引無不使我嘆為觀止。由于是剛走進那個環(huán)境，我和我的隊友無心聽課，光顧著觀察周圍的學生，不一會兒，下課了，我們也只是靜靜地坐在教室后面，看著班里的一切，心里也一直默默在想，這學期我們會怎樣過？會經(jīng)歷些什么呢？很快又一節(jié)課上了，我們的指導教師李主任走了進來，開始講這個班的數(shù)學課，我們也就明白為什么我們會來到這個班上了。不過，這個李主任的課講得也很好，他的語速、語調把握的是那么的好，他對知
識的講解又是那么的細致而又深入，這應該就是他留給我們的第一印象吧！
下課后他把我們帶進教導處，告訴我們教導處便是我們今后的辦公室，還安排我和我的隊友坐在他的辦公桌上辦公、學習。隨后他又對我倆的實習工作做了一個簡單的安排：3月份先聽課，每天聽兩節(jié)課就可以了，主要聽語數(shù)外，并做好聽課筆記。其余時間就坐在教導處看一些課標、優(yōu)秀教案、教參、課本等有關提升教學能力的書，再有就是學習如何當管理員，管理教導處的一些事宜，等對學校的諸多事宜開始熟悉和掌握后，就上講臺講課，這時已經(jīng)就到4月份了，等練得差不多了，也就到5月份了，就正式上課。聽到要上課，真的是又怕又喜，喜的是自己終于可以真正地走上小學教師的講臺，給小學生講課，嘗一嘗真正當個小學教師的快樂，怕的是自己上不好課，盡管之前學校開設了教學技能課，練習講課，講得還是不錯，但到了真正的小學課堂我還是很怕的。
實習就在這樣不知不覺中展開了，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的思想，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個有一定處事能力的準教師，這一切無不見證者我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、認真聽課，用心聽課
聽課是我們實習的第一階段，也是第一個內(nèi)容，在聽課期間我們除了聽五年級（1）班兩位李老師的課外，李主任還帶我們?nèi)ヂ犉渌蠋煹恼n，如公開課等。在這么多的課中，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
在每次聽完一節(jié)學校的公開課后，李主任還讓我們兩個實習生來評課，在我們說的同時他也發(fā)表一些意見和看法，與我們交流，這為提升我們的教學能力奠定了基礎，也有利于我們教學技能的提高。其次，李主任還會利用閑暇時間給我們說一些教師的基本素養(yǎng)、基本功以及如何才能擁有較高的素養(yǎng)與基本功。他還
會與我們分析教師這一職業(yè)，分析這一職業(yè)的思想、現(xiàn)狀及未來；他還告訴我們?nèi)绾螌嵙暎瑢嵙暤臅r候要注意干什么，怎么干，以后怎樣去當一名優(yōu)秀的人民教師，以及怎樣的教師才是優(yōu)秀的？這一系列的問題，他都毫無保留的講給了我們兩個實習生聽。
很有幸的是，在清明節(jié)前，我跟上李主任去南關小學參加了“李掖市20xx年小學‘四新’送教活動”。在這里我又聽了幾位來自不同地區(qū)幾位優(yōu)秀、骨干教師的公開課，這些課更令我大開眼界，這幾位教師講課風格不同，但每一節(jié)課講得都是那么的“高效”，那么的精彩，我為我將會成為一名教師而自豪。除此之外，我還參加了公開課結束后的“專家點評”，幾位專家對前面幾位骨干教師課的點評更是句句到位，十分中肯，點評可以說是非常的精彩。最后，如何打造“高效課堂”專家講座，讓我對怎樣上好一節(jié)課，怎樣的一節(jié)課才更高效有了一定的認識和了解。
回到學校，我還參加了我所在實習學校名族小學的“高效課堂案例研討活動”讓我在教學方面了解、掌握也學到了更多，為我接下來的講課奠定了豐厚的基礎。
二、精心準備，登臺講課
轉眼間一個多月已經(jīng)過去了，清明放假回來，李主任讓我備《體積與容積》這一節(jié)課，準備登臺講課，這個消息猶如晴天霹靂，對我當頭一棒，雖然聽了那么多課，也學到了不少，但我還沒有做好上課的準備怎么辦？不過，既然有機會，自己還是要試一試的，也檢驗一下自己到底學到了多少，是否可以勝任教師一職。在經(jīng)過一周的緊李備課后，我講我所寫的教案交到了李主任面前，這份教案是我看了無數(shù)的優(yōu)秀教案后寫的，又經(jīng)過多次的修改和試講后才定稿送到李主任面前的。看了教案后，李主任讓我按我所寫的教案先講，等講完了再評判。
就這樣我登上了講臺，開始了我實習以來的第一堂課，由于經(jīng)驗不足，應變能力不強，這堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，一節(jié)講了短短20幾分鐘就結束了，學生掌握的自然不是很好。至于其它的教態(tài)、語言、表情啊就更不用說了。課講砸了，我以為我會挨批評，可李主任他卻沒有批評我，而是笑著對我說：“沒事，還行，第一次上講臺講的還可以。”他的話讓我的心里稍稍有了慰藉。接下來李主任專門抽了時間評了我的課，讓我對自己教學中存在的問題有了一個清晰的認識，為我提升教學能力提供了可能。
隨著時間的推移，這樣的機會越來越多，通過聽課和實踐以及李主任在每堂課后的細致點評和諄諄教導，我開始有了一些進步。直到5月份正式開始代課，
就這樣經(jīng)過不斷的講——評——講的練習，我自己可以較為靈活的自如的上一節(jié)課，比起剛上講臺時那個拘謹、尷尬、心里不知所措、語序混亂的我可謂是天差地別。現(xiàn)在我不會因為學生課堂秩序的混亂而停下課去維持秩序，甚至被氣哭，而學會了用眼神和語言去維持課堂秩序；現(xiàn)在的我不僅學會如何上好一節(jié)課，更學會了如何讓這節(jié)課更“高效”，也知道了如何去管理學生，如何去維持課堂秩序。現(xiàn)在的我不會只求把一節(jié)課完整、順利的講下來，而會想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系；現(xiàn)在的我更能調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，創(chuàng)造不同的教學形式，讓學生快樂學習；現(xiàn)在的我變化真的很大很大
通過實習，我知道了，作為一名教師，他的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意思盡可能準確的表達出來。一位教師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫，而這些，對于我這個實習生來說還有很長的路要走。
三、代理班主任，千頭萬緒
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十一二歲青春活潑的學生時，他們的童真讓我感到無比的輕松、快樂、自在。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，也把我們當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。現(xiàn)在的學生自主性大，不喜歡讓人牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，想想自己這個“學生”的想法，用他們的眼光看待問題，他們也就會報以我同等的尊重。
在代理班主任期間，學生打架的、闖禍的，弄得我們不知所措，也著實給我們的實習帶來了不少的麻煩，我們便不得不請其他老師出面協(xié)調解決。哎，總之，那時就想：這幫小鬼真不讓人省心。這班主任工作亂七八糟的事一出來，一面對還真不知道如何是好。可見，班主任工作這一方面我還非常欠缺。
班主任的素質主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到，班主任的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己首先就要做到不扔垃圾。班主任工作可以體現(xiàn)班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，從而接受班主任的管理教育。班主
任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。
四、小結
實習是大學階段很重要的一件事情，實習鍛煉了我們的實踐教學能力，提高了對教育工作的認識，在實踐中體會了教書育人的重大責任。在實習期間，我認真的向指導老師學習，認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師們的寶貴的教學方法。認真、充分準備每一堂課，認真、仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作，幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況，針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導，同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心，得到了學生的配合和支持。短短一學期，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
回顧過去一學期的實習，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝李主任和學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。我要感謝我的隊友，是她時時給我自信，也是她陪我走過一個個難關，讓我不至于那么孤單。最后，我還有謝謝我的帶隊老師，我大學的班主任，是她的關心和照顧，讓我們在實習生活中不至于吃那么多的苦，受那么多的罪，讓我們的實習一帆風順。
總之，這次的實習，不僅是在教育教學中，在社會生活，為人處世方面我學到的真的太多太多了！
教育實習總結 篇24
20xx年x月x日至11月x日，是我在在凌田外國語學校初中七（5）班實習的日子。在這段日子里，我學會了很多，得到更多。回想這段日子的點點滴滴，除了不舍更多的是感動，舍不得離開那群可愛的學生，感動他們對我們的肯定和不舍。
作為實習生，我們實習的內(nèi)容不僅是生物教學還是實習班主任，一下是我將就這兩點談談我的總結。
一、對于生物教學。
實習的第一個星期，我們主要是聽有經(jīng)驗的老師的課，在第二個星期開始，還聽我們同學的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學內(nèi)容等等。聽完后還會和同學討論所聽的這節(jié)課的優(yōu)缺點各是什么，如果是自己上課應該怎么上，以便到自己上課時能揚長避短。
我的教學是從第二周的星期三開始的，在這實習期間我共上了五節(jié)生物課，一節(jié)評講試卷，一節(jié)考前復習，還有一節(jié)主題班會課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學生；上課時盡力做到語言響亮，思路清晰，與學生形成良好的互動；課后認真批改作業(yè)，及時輔導個別學生。當然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節(jié)課，時間安排不夠合理，因為沒能和前科任老師交接好以致本應花一分鐘講的習題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結都沒有總結。第二節(jié)生物課時，面對學生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經(jīng)過指導老師的知道和同學們的建議，我努力改善。據(jù)說以后的課上得還不錯，受到了老師和學生的一致肯定。
通過我的生物教學的這幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識儲備，這樣老師才能充分備課充分備學生，才能寫出好的教案。當然有好的教案還未能上好一節(jié)課。作為一個老師，在學生面前一定要有一定的威嚴，因為學生也是會“看人行事”的，面對有威嚴的老師，調皮搗蛋的學生才不會太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進行的前提。所以老師在講課之前，如果學生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴使學生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學生太活躍時，也要HOLD得住。還有在面對某些學生出其不意的問題時，要懂得隨機應變。或許是因為我教的是普通班，絕大多數(shù)學生比較懶，所以對于某些題目應該要記住的知識點，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對學生的懶惰，老師就真的只能“強迫”，不然只能任其自由發(fā)展。
二、對于班主任的實習。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說班主任不僅是學生的某一科任老師，更是學生的全職保姆。因為班主任不僅教學生某門科目，還要時刻管理學生在學校的一切，而“良師益友”這個詞更是對一個班主任做好的評價。
作為實習班主任，一開始我主動和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實很瑣碎。比如說早上7：20到校監(jiān)督學生早讀，9：40—10：20是課間操時間，班主任必須到場組織學生排好路隊并
監(jiān)督學生認真做操，中午下午放學時也要組織排好路隊，12：30—14：00是留校學生的午休時間，班主任也要監(jiān)督。當然這些監(jiān)督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊情況等各種監(jiān)督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會，平時要及時傳達各種信息，時刻要關注班上每位學生的學習、思想狀態(tài)等。當學生出現(xiàn)矛盾時，還要及時調整，在我實習的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時將作業(yè)補上也是班主任的工作。
在這一個多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動與學生形成良好的互動，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時，我準時到教室叫學生拿出書早讀，有時候還會帶讀他們英語。因為他們的英語老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會讀。課間操時，我組織排好路隊后，親自帶領他們下操場做操；午休時，監(jiān)督他們要好好休息。當然，課間時，我常常在課室走動，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當知道有哪個同學沒有交作業(yè)時，及時提醒他們或者輔導他們完成作業(yè)。
固然，在這個實習期間，我做的事遠遠不僅這些，為了豐富學生的學習生活，教會他們更多。當我們知道我們班的學生不會做操是因為沒有人教他們時，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學會后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學廣播體操《舞動青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧。苦的是除了要完成日常班主任工作，備課外，我們要找時間自學，因為我們以前沒有學過這套操；淚的是每當對他們的搗亂，不學與無可奈何時，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個隊都要好久，擺明就是欺負我們實習老師，以致我們這套操用了六個課時‘甜的是當看到他們由一開始的全然不知道現(xiàn)在的基本都會，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因為有我們這兩個實習老師哦，每當想到這，我總會情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時間教學生唱歌，現(xiàn)在每當聽到《陽光總在風雨后》、《愛因為在心中》、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會更好》我都會想起和學生在一起唱歌的那個時候。真心希望我們班的那群娃每個人都有一雙隱形的翅膀，當遇到困難傷心時，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因為只要愛在心中，陽光總是在風雨后的，更祝愿他們明天會更好。
我們在第二星期時還舉行了一個畫畫比賽，將全班同學分為六個小組，每個小組推出兩個作品將其展示在教室后墻上，然后進行評比，分別評出一、二、三等獎，并為獲獎同學頒發(fā)獎品。在第六個星期《認識自己，改變自己，放飛理想》主題班會后，還舉行了一個貼“理想之墻”的活動。首先想到這個點子后，我們兩個實習老師買卡紙并將其設計成幾個討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個學生把自己的理想寫上，當然我們實習老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經(jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內(nèi)其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報，講臺上方墻上的字，都有我們實習老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實習中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實戰(zhàn)”經(jīng)驗不多，第一次上課時，沒能充分備學生，沒能與學生形成良好的互動，更由于處事經(jīng)驗不足，面對學生哭時，沒能及時調解，還有由于本人性子比較急，在面對緊急情況或突發(fā)情況時會不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。
都說教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和覺悟上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各因素的全面檢驗與提高。我覺得此話不假，這次實習讓我看到了自己的不足與優(yōu)點，更讓我對教師這個職業(yè)重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個不錯的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時的堅定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實習我更加堅定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實現(xiàn)這個目標我會根據(jù)以下方面努力的：
1、豐富自己的知識，盡可能做到學識淵博，因為想要給學生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動感染學生，使學生信服。
3、具有良好的心理素質，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛的心，只有有愛學生的老師才能讓學生愛戴，博愛就是愛每個學生，受到老師的公平對待是每個學生渴望的。
總之，這次實習真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實習帶給我的一切，我更珍惜這次實習的所有收獲，因為這些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng)造屬于我的寶藏。
教育實習總結 篇25
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經(jīng)驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習期間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
教育實習總結 篇26
實習時間：20xx年x月x日至4月x日
實習學校：
指導老師：
實習班級：
實習內(nèi)容：小學五年級美術課
實習目的：
實習是師范教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
3月x日的上午我們來到興化市戴南中心小學，我的母校，踏進校門曾經(jīng)的熟悉感溢于言表。到了會議室我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們大致介紹了學校的基本情況，并安排我們各自的指導老師。
我基本的實習內(nèi)容主要是聽課和組織教學
第一部分：聽課
堅持聽課，認真聽好每一節(jié)課
①堅持聽課：在"實習周"也要堅持聽課。不但聽指導老師的課，同科組其他老師的課也要聽，尤其是有經(jīng)驗的老教師的課。不但聽自己任教科目的課，在合理安排時間的前提下聽其他科目的課。而且，隊員之間互相聽課，交流教學經(jīng)驗和心得體會，互相指出優(yōu)缺點，共同進步。
②聽好每一節(jié)課：聽課最重要的不是數(shù)量而是質量。在堅持聽課的前提下，更要注意認真聽好每一節(jié)課，分析老師對教材的處理方法，對課堂的控制，學生的反應等等。
第二部分：組織教學
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。
①認真對待備課與試講
我知道要講好一節(jié)課必需先備好一節(jié)課。備課，我堅持看清楚教材，注意目標，重點，難點，并寫出符合實際情況的教學設計，虛心向指導老師請教。每天花在備課上的時間很多，盡可能寫出一個最好的教案。從課堂教學導入，課堂教學講課提問，課堂教學語言等方面，我都做了大量的設想，做多手準備，以防教學經(jīng)驗不足而在課堂上出現(xiàn)問題。除了備好教材，還要備學生。
②上好每一節(jié)課，上好每一分鐘
在整個實習過程中，我總共上了34節(jié)課，每上一節(jié)課，我的指導老師都會來聽課，一開始看見她坐在下面，心里會很緊張，但是，后來越來越習慣了。看著自己一天天進步，一天天成熟起來，心里自然也就越來越高興了。
③課后及時反思，不斷進步
講課過程雖然非常重要，但是也還需要一個及時的課后反思和總結，才可以在下一節(jié)課有所進步。因此，每上完一節(jié)新課，我都會向我的指導老師請教，讓她給我提出意見，老師的意見非常中肯，這也讓我獲益匪淺。再加上她每一節(jié)課都來聽課，就讓我更加了解自己的優(yōu)缺點。
在實習中，我發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
教育實習總結 篇27
我懷著對教師這種職業(yè)神圣的向往，來到了新密市職教中心進行我為期一個月（3.10－4.10）的實習。這是我的母校，再次踏進校門有種不一樣的感覺，身上少了一份幼稚，多了一種責任。一個月的教育實習，我收獲了快樂而難忘的時光，我不僅在各個老師和學生身上學到了很多知識而且和他們成為了朋友，我感覺在實踐中收獲的比書本來得更真切實在。在母校實習是我成長的一部分，也是我離開象牙塔邁出堅定的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了。
實習期間，我深感到我們的老師的勞動強度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時間卻持續(xù)很長，倘若再當個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個教室之間，早晚上都要到班上督促同學們學習，45分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準備第二天的教學任務。晚上回到學校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學生談心，鼓勵他們；對于調皮的學生，要做他們的心理和思想教育工作。雖然知道當老師很不容易，但是我還是很向往我的教學實習。
一、教學工作
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要的內(nèi)容就是到各個班級聽專業(yè)老師的課，剛開始也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個方面入手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來，就像回到了高中學習，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學精華所在，每個老師都有自己的風格，不知道該怎么去評價。后來和老師交流才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節(jié)課的重點難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生學習的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演，而是老師和學生的一種互動，一種知識火花的碰撞。通過一周的聽課我學到了很多關于課堂的知識，知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等。在聽課過程中我并沒有拘泥于聽一個老師的課，也盡可能找機會聽別的'老師的課，這樣我感受到了不同的授課風格。盡管這些教師的授課不能堪稱絕對的完美，但也讓我這個準教師受益頗多。
一周時間轉眼即逝，第二周學校給我安排了一個指導老師，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。我主要的任務就是跟著指導老師上課，然后就是輔導孩子們的課后練習，指導老師讓我準備一節(jié)課，指導老師要聽我的課，也就是我要試講，當時很興奮，很激動。為了準備好第一節(jié)課，在指導老師的具體指導下，認真編寫和修訂了詳細的教案，認真準備好教具，并進行了數(shù)次的練習之后，終于迎來了第一節(jié)課，第一節(jié)課肯定會有不足的，指導老師指出了我的缺點，比如課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導老師對這節(jié)課大體滿意，我覺得自己也可以！第三周、第四周指導老師就把兩個班中其中一個給我讓我擔任這個班的專業(yè)課老師兼班主任，就這樣我的試教正式開始了。就單純作為專業(yè)老師來講，我每天要備課，查資料。教學生知識如果我們僅僅知道書本上的知識是遠遠不夠的，俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學生也會提一些書本上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要以學生能夠理解的平實的語言表達出來。比如一個很簡單的問題無論怎么講學生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學生的思維。自己認為很簡單的一個問題，對剛剛涉及這種知識的學生來說很可能是一個無法理解的地方，這時候我們以何種方式將此知識點向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。這樣之后，收到了效果，學生聽課都說課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當一名老師是多么的不容易，當一名優(yōu)秀的教師更是不容易，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是有講究的。每當上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當一名優(yōu)秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評課、改作業(yè)，但下課后孩子們經(jīng)過我時，都會親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應和著，同時也發(fā)現(xiàn)快樂原來是那么的簡單，只因被一群天真的孩子認可并充滿親切的問候一句。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂的學到知識那些都是值得的！
二、班主任工作
（1）在工作準備方面
我擔任電子一一班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師趙老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，具體一點，男生32人，女生0人；還有就是具體到這些學生的宿舍樓以及房號。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，電子一一班學生的集體榮譽感也不好，比較自我，也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差，學風班風不好；還有就是很多學生對學習沒有信心，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀律。
(2)在班級日常管理方面
在一個月的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，電子一一班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。經(jīng)過詳細的觀察和同學們的反應，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀律的那幾個學生，我用了調換座位的方法，將這幾個學生隔離開，調座位還有一個好處就是這些學生都是剛入學的，很多都是彼此不認識的，調換座位讓他們能夠結識更多新同學。當然只是調換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的，所以對于個別學生，我還采取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
對活躍的學生，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風平浪靜到現(xiàn)在。到了第10周，10班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學生還應適當采取些硬辦法。
此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經(jīng)驗。在實習期間，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心！實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，也許對于我們這些年輕老師來說，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的！
教育實習總結 篇28
一、 基本情況
實習時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實習地點：江蘇省武進職業(yè)教育中心
實習專業(yè)：電氣自動化安裝與維修
授課時數(shù)：16節(jié)
班主任見習班級：
班主任指導老師：
授課科目：《PLC應用技術》
指導老師：顧旭松
二、 實習內(nèi)容
（一）課堂教學
完成教案12篇 實訓指導一個月
試講次數(shù)：8次 上課時數(shù)：16節(jié)
組織觀摩教學課7次 評議會次數(shù)3次
批改作業(yè)總計5次
（二）班主任工作
1、檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡。
2、早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內(nèi)學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。
3、掌握學生每日的考勤情況。
4、督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結果。
5、督促學生按質按量完成作業(yè)，按時繳交作業(yè)。
6、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發(fā)事件。
三、教育調查
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學生的學習心理等多個方面展開了調查，最后寫成調查報告。
調查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫了合理而切合實際的調查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提問式。在正式調查階段，我們采用事實調查和征詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的撰寫。
四、 收獲與存在的問題
（一） 思想方面
在教育實習期間要做好一個學習者。除認真完成所承擔的實習任務外，還應該積極參加實習學校組織的教研活動，學習實習學校教師的教學經(jīng)驗；實習生之間要堅持互相聽課，取長補短，相互幫助，盡量通過不同的途徑獲得知識，提高自己的教學能力。在教育實習結束后認真總結自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足要及時改正，只有這樣，才能從教育實習中鍛煉自己、提高能力和積累經(jīng)驗，為自己下一步走上工作崗位做好充分的準備。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。
（二） 課堂教學方面
課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我還是很緊張的。跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是有很多出入的，又由于聽了一周課我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《水塔水位控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是很緊張的，但過了一段時間后就沒有緊張的感覺了，講的是水塔水位控制的工作原理，在講課時我也舉了例子來說明。課后指導老師指出了不足點，他說我上課應該看全體學生而不是一部分學生。
實習過程中在顧老師悉心的指導和幫助下我認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節(jié)的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數(shù)同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內(nèi)容和方式，板書的設計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。
（三） 班主任工作
我認真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，并將班主任工作與所學教育理論聯(lián)系起來，培養(yǎng)熱愛學生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關班級活動情況后，我們制定了本學期班主任工作計劃，查閱了有關學生的學籍資料，了解學生身體健康和身心發(fā)展狀況，學生干部情況，發(fā)展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實習做好準備。
1.日常工作：我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。諸如每天早上7：30到教室檢查學生的到班及早讀課情況，同時自習課對學生的輔導，組織體育活動，批改學生周記，對學生進行重點了解情況等。
2.“螞蟻精神”特色班級創(chuàng)建：
①班級特色
本班學制為五年制高技班，本班有49位同學。在校期間較為穩(wěn)定，同學們精神面貌較好。為豐富學生的課外生活，提高學生的全面素質，經(jīng)全班同學討論決定創(chuàng)建“螞蟻”班級特色。
②設計創(chuàng)意：
班名：螞蟻班
班級口號：鍥而不舍，埋頭苦干，團結一致！
班風：團結、堅持、進取
班級標志：飛翔的螞蟻
③創(chuàng)建目標
一個中心：以全面提升全體學生綜合素質為中心
兩個基本點：紀律和衛(wèi)生；
三個學會：學會做人、學會學習、學會處事
3.個別學生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學生進行較深入的了解，通過個別談話，詳細了解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。
五、成績與不足
經(jīng)過二個月的教育教學實習和班主任見習，我嚴格按照《教育實習手冊》要求，并嚴格執(zhí)行江蘇省武進職業(yè)教育中心實習相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在二個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的。
這次教育實習給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
教育實習總結 篇29
為更好的鞏固漢語言文學專業(yè)的專業(yè)知識，將所學的知識應用于實踐，在實踐中進一步鍛煉自己、提升自己；提高分析問題、解決問題的能力；掌握并提高實際操作技能；更多的了解社會，學會處理社會人際關系和為人處事的方法；更好的豐富我們的工作經(jīng)驗和人生經(jīng)歷。我于20xx年在北廟小學進行了6個星期的教育實習。這里有許多經(jīng)驗豐富的老教師任教，對我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，在學校里，有老師和同學的關心與支持，一個月的實習時間雖然不長，但我從中學到了很多知識，關于做人、做事、做學問。我從中學習到了很多在書本上學不到的知識。
在實習期間，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。現(xiàn)將具體實習情況做如下總結：教學工作
一、聽課、虛心求教
怎樣上好語文課，是實習的重點。第一周在指導老師的帶領下我們開始聽課，認真學習老教師的的教學經(jīng)驗。仔細地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行及時的補救。也就是在第一周里面，我對實習班級的學生的學習狀況有了一個大概的了解。因為我明白，要想上好課，對于學生的了解是非常重要的。我的體會是必須把學生的學習積極性調動起來，使他們在快樂中主動的學習。
二、備課，備教材、備學生、備教法
教學就是教與學，是相互聯(lián)系，不可分割的，學生的被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教學對教學是否成功至關重要。
1.備教材
要做到在快樂中學習，不能搞花架子，應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。提前備課、查資料、寫教案，認真考慮各種細節(jié)問題。認真研究課文，抓住重點、難點，有針對性的講解。要使教學生動、不沉悶，就應該做好充分的準備，這樣在授課時才能胸有成竹。
2.備學生
一方面，農(nóng)村的學生聽說能力相對較弱，不能使用太深奧的教學用語。另一方面，要根據(jù)學生的性格來教學，要照顧到整體，才能有較好的教學效果。在教學中做到因材施教，能對授課效果產(chǎn)生直接性的影響。
3.備教法
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分，或者準備的不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。每天都要認認真真的專研教材和教法，不同的課文選擇不同的教學方法，找到每節(jié)課適用的方法。
三、授課
1.課堂教學
因為語文課的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習氛圍，為此我對這部分同學進行了有計劃的輔導，堅持輔導，這些同學的基礎重新建立起來，以后的授課效果會更好。
2.課后輔導
語文是語言。因此，出來課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講、多練。為此，在早讀時，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，讓學生及時消化。
3.作業(yè)批改
批改作業(yè)，我會糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性。根據(jù)每個學生的情況加以勉勵、開導。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤、追求上進的過程中又有反復。根據(jù)學生情況的變化，相應的做出調整。通過作業(yè)作文來了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥與文章的形式。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果來時把寫作文看做純粹技術性的練習，不關心作文的內(nèi)容，就失去了了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人。
4.授課的體會
上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這很講究方法。上課內(nèi)容要豐富多彩，生動自然。要做到教學自然，講課生動，難易適中，照顧全面，就能吸引住學生，動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生感覺到學習的快樂。所以每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種氣氛。反觀自己的教學，有時還不能做到這點，學生分心，違反課堂紀律，會影響到我情緒，使教學效果受到影響。以后要努力克服、研究方法，采取有力方法解決困難。
四、收獲
在這一個的日子里，我收獲了很多很多。在中學實習的這段單純而美好的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學齊聲叫“老師您好”；第一次走進教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學生讓他注意一點；第一次組織一次中學生的班會。
當現(xiàn)在我實習結束，回過頭看的時候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。回到自己學校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質很沉穩(wěn)，很像一個老師了；同學之間也在相互說著跟實習之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實習，不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和經(jīng)驗，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認識。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀，我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學生了，我更應該成為一個值得被人學習的“老師”。
五、優(yōu)缺點
在這次實習中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個崗位的優(yōu)缺點，優(yōu)點主要體現(xiàn)在學習能力比較強，能很好地適應新環(huán)境；同時，在面對課堂突發(fā)狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當然缺點也是有的，自我感覺個人在講授知識點時，還不夠突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在情緒方面還不能更好的控制，在教學中對語言藝術的應用不夠熟練、自然。不能熟練的運用各種教學方法達到自己的教學目的。
結語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載又愛喝信任的目光，哪怕是僅僅頭像學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句各縣走近學校，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學生的愛和信任在我的心靈同樣產(chǎn)生看奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮。
以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年的心，用最恰當?shù)姆绞疥P懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢。我想，別離或許傷感，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈在學生和一個實習老師之間。
教育實習總結 篇30
從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時，我為期兩個月的實習生活也拉開了它的帷幕。短短兩個月的實習生活，讓我體驗到了從學生到實習老師身份的轉變，也讓我體會到了作為一名實習教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實習生活，帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗。而這些經(jīng)驗將成為我們成長的一部分，也是我們離開學校走向社會前所邁出的最堅定的一步。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，這兩個月的實習，讓我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
在臨安市錦城四中的實習，我們的主要任務是教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作實習
1.聽課篇
聽課，實習的必經(jīng)階段。聽課的過程，不僅能夠學習指導老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。雖然在學校里，有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對于真正的上講臺講課，我們還是經(jīng)驗不足的，必須多向有經(jīng)驗的老師學習，多觀摩指導老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維持，為自己走上講臺做好準備。因此，在實習的前一個月，我每天流轉在不同的班級，聽不同老師的課。每次聽課，我都用心做筆記，將指導老師上課的流程和細節(jié)記錄下來，尤其注重聽指導老師是如何將各個知識點很好的銜接的。一段時間的聽課過程，使我從中了解到不少上課需要注意的細節(jié)。比如，一節(jié)課的上課流程，課堂效果，不可能是和你課前的備課設計是一樣的，往往，會有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每天都會聽兩節(jié)課，不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容，并在下課進行自我總結，反思下他們的上課模式，課堂效果。長時間堅持這一方法，對我實習后一個月的備課，走上講臺上課有很大的幫助。
2.交流指導篇
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到該如何去組織一堂英語課，怎么更好地向初一學生進行知識點的介紹。每次聽完課后，若指導老師有空，我都會主
動跟老師交流，向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方，或者是向她請教一些教學經(jīng)驗。我的指導老師非常熱心，會很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中，我了解到對于初一的學生，他們所了解的英語知識是非常有限的。因此，在一堂課中，知識點得介紹上要不能講得太深，不然他們無法接受。并且，初一學生注意力容易分散，因此，在備課過程中要設計一些活動以激發(fā)學生學習知識的興趣。在課堂上，教師語言的運用，要注意語氣的抑揚頓挫，肢體語言的運用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的語速講課，學生容易產(chǎn)生疲憊心理，注意力也容易分散。其次，指導老師還強調，每次上課錢都要做好充分地準備。只要準備充分了，上課就不會很緊張。總之，與指導老師的交流，總是可以學到很多東西。她會細心地告訴我應該怎么去做，應該準備什么，讓我受益匪淺。
3. 教學反思篇
上講臺上課，是教育實習重要的一項。在兩個月的實習期間，我上了8次新課，2次習題課，共10節(jié)課。記得第一次指導老師通知我上講臺講課時，自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課，但對于自己上講臺講課，還是缺乏經(jīng)驗。給我印象最深的，還是我得第一次上課。雖然課前的準備活動做得很充分，指導老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺后，還是有點緊張。設計好的教學過程，有些由于緊張都忘了，比如板書。另外，指導老師在課后給我分析中說，我上課思路是非常清楚的，但有些細節(jié)方面就不叫欠缺的，如教學指令不夠清晰，漢語出現(xiàn)頻率過高。因此，在之后的'上課中，我不斷的吸取指導老師給我的建議，不斷改進。此次的教學實習，使我的教學經(jīng)驗得到豐富，增加了很多的教學經(jīng)驗。
二、班主任工作實習
班主任，是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探索思考的。
在此次的實習生活中，還有一項任務就是實習班主任的工作。在實習的第一周，指導老師帶我去班級，與同學見面，做自我介紹，并且，指導老師還向我介紹了班級的情況。剛開始成為實習班主任，聽著學生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮，心里是甜得，當然也很茫然，無從下手。在實習的第一周，我經(jīng)常到實習班級轉轉，努力記住學生的名字，了解班級情況。我擔任實習班主任的主要工作是管理班級紀律，監(jiān)督學生自習，管理“兩操“以及中午就餐情況。當然， 在這個期間，我全方位的了解了學生的姓名以及他們的成績情況。根據(jù)我所了解的情況，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況，與他們建立比較和諧的關系。在這期間，我也竭力協(xié)助指導老師的班主任工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動，如軍訓，運動會等。
經(jīng)過這兩個月的班主任見習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自己的能力得到了提高。
總的來說，這次的實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我意識到，即將步入社會的我，需要學習的東西太多了。此次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見證了我得成長，是我另一段人生的起點，這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，我相信在未來的道路上我會做得更好！
教育實習總結 篇31
轉眼間兩個月的實習生活結束了。回想起在這短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。教育實習是學校培養(yǎng)合格教師的關鍵教育環(huán)節(jié)，鍛煉了我們的實踐教學能力，提高對教育工作的認識，是從事教學工作的重要轉折點。
記得兩個月前我懷著欣喜和期待的心情來到了x中學實習。有一個專門指導我的中學導師付老師，在有經(jīng)驗的付老師身上我學到了很多。帶我的付老師她連續(xù)帶了xx年高三實驗班物理老師兼班主任。今年由于身體原因改去高一教學了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一個辦公室學習、工作。在來到學校前我首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。來到之后是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。帶我的老師她所教的班級是青海班（來自于青海的孩子們在高級中學學習）。這給我的實習帶來了一個小小挑戰(zhàn)。這群孩子們很愛學習因為他們遠離家鄉(xiāng)來這里學習他們很珍惜這樣的學習機會。因為帶我的導師不是班主任，所以又給我單安排了一名帶我班主任的孫老師。我實習班主任的班和帶我的付老師教的班級不是一個班，這對于我要了解那么多學生是另一個小小的挑戰(zhàn)。但是我經(jīng)過自己努力都給克服了。其次是聽課。在這個實習學校我可以聽所有老師的課。看看哪個老師的講課風格是我喜歡的又是我能學的來的。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。來到這的第一周主要是聽老師講課自己聽課記筆記。在課下準備教案。看看自己寫的教案跟老師講的差別在哪，需要做哪些調整。然后再把教案整理出來。
我適應一周后就開始講課了，講的是習題課。孩子們都很積極配合、沒有搗亂的問他們問題回答都很積極。講完一節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己存在著一些不足之處。比如講課聲音沒有體現(xiàn)出抑揚頓挫來、出現(xiàn)應急情況時有時處理不好。不是那么收放自如。后來又經(jīng)過很多次的講課。我慢慢克服了自己存在的一些不足。
再談一下我實習班主任的心得體會。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，走到哪首先作為一名實習班主任就是要對學生的時間表掌握好。也要把每個人的學習情況、性格有所了解。每天上午都要監(jiān)督孩子們都要做眼保健操和去操場做體操，還要安排學生值日。每天晚上還要看晚自習。在實習期間實習學校舉辦了一次運動會。通過這次運動會極大鍛煉了我的組織協(xié)調能力也熟悉了一下開運動會流程和學生之間感情也更深了。我也學習到在開運動會時也是給孩子們樹立班集體榮譽和他們之間要互相團結的好時期。在實習期間學校給每個年級開班會的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個主體布置給學生由學生自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會開的特別成功。而班主任只需后做個總結。這鍛煉了學生們的能力。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己的檢驗。作為一名老師，不光基礎知識要扎實，知識面要寬廣，還有就是平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。后還是要特別感謝我的慈愛的指導老師x老師和帶我實習班主任的孫老師，和那一群來自青海親切可愛的學生們。
教育實習總結 篇32
我院07級數(shù)教為期三十五天的教育實習結束了，實習期間同學們都能夠嚴格的要求自己，為將自己訓練成為一名合格教師而不懈努力。通過一個多月來的教育實習工作，不僅在科學文化知識與實踐相結合方面有了許多認識，而且還在做人與為人處世方面有了很大的進步，我現(xiàn)就實習情況作如下總結：
為了搞好本次教育實習，院領導相當重視。在9月初就組織了以陳國平、李愛華、曾繁富等為首的實習指導小組。我院07級數(shù)師班共有57人，分為九個小組。每個組由一位老師負責組織和指導本組學生進行實習前試講工作。在試講過程中，指導老師認真、耐心地聽完每個學生的課，而且對每堂課都細心地分析了該次課的成功之處和不足之處。學生們也十分配合，為了讓自己上好課，它們課前認真?zhèn)湔n，到處查找資料，吸取指導老師意見。有些同學普通話不怎么標準，試講一次又一次，一直到指導老師和聽課同學滿意為止。
本次實習數(shù)師班57位同學參加了院里組織的統(tǒng)一實習，共分為三個小組，它們分別為由楊國光、王潔明等20位同學組成的保靖民族中學，指導老師是謝景力老師；由唐玲、杜和軍、劉秀、段美香等20位同學組成的懷鐵一中實習小組，指導老師是曾繁富老師；由田春芬、易蓉、楊季、孟英等17位同學組成的懷化市六中實習小組，指導是曾繁富老師；在教學工作實習期間，同學們態(tài)度端正，虛心聽取指導老師的建議和意見。為了上好每堂課，跑圖書館查閱相關的資料，認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，盡可能把課上得生動具體、通俗
易懂，學生們不僅掌握了所學知識，而且體會到了讀書的樂趣。走上講臺并不是一件容易的事，班上的個別同學地方口音較重，普通話不太標準，為了過語言關，每次上講臺之前總要多次請班上同學聽他試講，直到大家都感到滿意為止。像這樣的例子還有很多，大家的目的只有一個———如何把課上得更好。通過教學工作的實習，同學們對怎樣才能上好每一堂課，怎樣寫好教案，在課堂上，怎樣激發(fā)學生的學習積極性等方面有了較為豐富的經(jīng)驗，基本上具備了合格教師應有的素質。此外同學們在實習過程中積極參加和組織學生開展各項有意義的活動，比如鳳凰高級中學舉辦了新生籃球賽、校操比賽、拔河比賽、鳳大高速公路的開工典禮儀式、科技節(jié)等活動。各個實習隊都在怎樣提高教學質量和培養(yǎng)學生全面發(fā)展等問題上下了不少工夫，而且取得了很好的成績和實習學校領導、師生的認可。在本次07數(shù)師班的集中教育實習歷時35天，整個教學過程組織得相當好，師生配合也體現(xiàn)了嚴謹?shù)慕虒W作風，學生把實習中遇到的問題及時向領導反映，實習單位也充分向院里分管學生工作的田書記了解學生的實際情況。
當然在實習過程中還存在不少問題，從各個實習隊的反應來看存在一個總的問題就是學生和各指導老師差距比較大，基本知識和教師技能掌握不夠，在備課、試講、課堂教學中都遇到了不少的問題，用實習生返校后說的“書到用時方恨少”這句話可以概括。但通過這次實習，大家有意識的去重溫沒真正掌握的知識，檢查自己在知識和能力方面的.不足，另外熟悉了中學教育，工作能力得到了鍛煉，增強了從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)道德。
轉眼一個月的實習時間結束了，總之本次實習是成功的，同學們圓滿的完成了自己的實習任務。11月x日各實習隊和指導老師返校后，在曾繁富老師和李愛華院長的組織下，院里對這次教育實習做了認真的總結和評比活動，經(jīng)過討論以下十二位同學被評為優(yōu)秀實習生，他們分別是保靖民中：楊光國、王潔明、謝志云、肖毅；懷鐵一中隊：唐玲、杜和軍、劉秀、段美香；懷化市六中隊：田春芬、易蓉、楊季、孟英。當然同學們之所以取得這些成績是與各位指導老師、實習單位班主任的認真指導是分不開的。他們把自己的全部知識和經(jīng)驗傳授給實習生，從他們的身上，同學們學到了作為一名優(yōu)秀人民教師所必備的素質。我們衷心感謝他們！
數(shù)計學院
20xx年xx月xx日