教育實習總結[精選]（通用32篇）
教育實習總結[精選] 篇1
我于20xx年x月x日至3月x日在六盤水鐘山區大灣鎮大灣中學學校進行了一個月的教育實習。這次實習對我來說是一次非常好的練兵機會，我學習到了很多在書本上學不到的知識。現將總結如下：
一、教學工作
第一周是聽課周，我仔細地做好聽課記錄，發現自己的不足，并進行及時的補救。也就是在第一周里面，我對實習班級的學生的學習狀況有了一個大概的了解。因為我明白，要想上好課，對于學生的了解是非常重要的。我實習的班級屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導老師的課當中，我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。
一周之后我正式登上了講臺，在上課過程中，可能是因為我是個實習老師，整個課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，我發現這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力，而我對于把他們的注意力從我這個實習老師身上轉移到課本知識上面，也感到十分的開心。
上課是一方面，那如何檢驗一個學生是否吸收了課堂上的知識又是另一方面，而要檢驗一個學生的成果，批改作業就是教學工作中十分重要的一項。在我正式授課之后，指導老師開始讓我放手批改作業，在批改作業當中，我仔細地記錄學生對于哪些題型的錯誤率比較好，總結出哪些方面的知識點還沒有把握好，以便于在下次上課的時候，可以把這個方面的知識點進行鞏固學習。
另外，在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要
么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......我認為只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。我深切地認識到，要不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
二、班主任工作
我的班主任工作實習是與教學實習一起進行的，在開始我的班主任實習之前，我好好地準備了一番。首先我較快的了解整個班級的情況特點，通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。學生也正處于活潑好動的年紀，通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。通過與他們的交流之后，我明白師生之間就應該多交流，只有這樣，我們才能了解學生，而學生在這樣的交流之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導老師的指導下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動，即班會課。班會課舉辦的比較成功，學生在放松的同時，也增進了班級凝聚力。
在整個實習期間，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學生，我就直接給他們明確的任務。這樣的方法實施之后，我發現還是非常有效果的。因為我所實習的班級是初一年級，很多同學對于剛升入初中，適應新環境存在著一些困難，所以教師對他們有一個正確的引導顯得很重要。
三、收獲
在這不到1個月的日子里，我收獲了很多很多。以前在自己學校里面試教遠沒有真正上講臺那樣激動，也曾到一些培訓機構
上課，但是沒有這么深深切切地融入班級當中就不能真正體會當一名老師的幸福。雖然，對于以后是否會站上講臺還不一定，但是在中學實習的這段單純而美好的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學齊聲叫“老師您好”；第一次走進教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學生讓他注意一點；第一次組織一次中學生的班會……
當現在我實習結束，回過頭看的時候，我真的發現自己成熟了很多。回到自己學校，老師紛紛說現在的氣質很沉穩，很像一個老師了；同學之間也在相互說著跟實習之前相比，大家的狀態真的變了很多。這次實習，不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和經驗，也讓我對我的人生規劃有了更深一步的認識。我已經到了可以為人師表的年紀，我所做的一些行為已經會被比我年紀小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學生了，我更應該成為一個值得被人學習的“老師”。
四、優缺點
在這次實習中我慢慢地發現了自己相較于教師這個崗位的優缺點，優點主要體現在學習能力比較強，能很好地適應新環境；同時，在面對課堂突發狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當然缺點也是有的，自我感覺個人在講授知識點時，還不夠突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。 課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。
總的來說，我十分難以忘記我實習的日子，并將好好總結自己的優缺點，努力在今后的工作生活中達到最好的狀態。
20xx年x月x日
教育實習總結[精選] 篇2
教育實習是高等師范院校學生學業的重要組成部分，是師范專業教育的重要環節。為此，我們湛江師范學院商學院07級會計教育專業赴湛江粵西技工學校實習小組從9月x日至10月x日進行了為期一個多月的教育實習。在校、院領導和實習學校領導的支持和關心下，在指導老師和實習學校科任老師以及班主任老師的悉心教導和耐心指導下，我們圓滿地完成了教育實習任務。以下是我們實習情況的大致總結：
一、實習小組及領隊教師的安排
我們小組共二十四人，小組成員分別是：梁榮華、彭思紅、鐘柳亭、周超平、蔣海英、李梅、莫紅霞、秦培庭、劉慧、林夏蕾、陳麗文、黃珍青、黎厚仲、林云花、林紫、駱麗君、伍麗梅、黃芳、陳麗、黎日環、曾琪瑛、李文靜、薛艷紅、符軍
領隊教師：劉儒昞老師
組長：陳麗同學
副組長：蔣海英同學
二、實習內容及體會
在九月底我們一行人浩浩蕩蕩地進駐粵西技校，開始我們的教育實習。我們于9月x日下午到達粵西技工學校，學校組織我們開了個簡短的教育實習見面會。實習學校的領導介紹了實習學校、班級和課程情況，并讓我們和各自的老師都有了接觸和溝通，并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。實習學校為本組每位成員指定了指導老師和指導班主任，并為我們實習生安排了住宿，學校領導對我們的安排還是很周到的。
我們現將實習工作從教學方面、班主任工作方面和教育調查方面進行總結。
1、教學方面
根據實習計劃的安排，實習的前兩周是用來試講的。但因為財會二班的同學在上學期末就已經試講完了，實習的前兩周是安排去企業實習的，所以這學期就只有財會一班的十位同學需要進行試講。9月初與我們的領隊教師劉儒昞老師聯系后，決定了在9月11號進行試教演練。在試講前，同學們對教學內容的組織，課堂時間的安排、教學的重點和難點的確定、教學方法的選擇等等都必須進行精
心的安排和準備。試講后，同學們吸取老師和同學的建議和經驗，對整個教學設計、教學過程、教學理論進行反思和改進。
實習的第一個星期，在聽課方面，我們拿到了實習學校各年級的課程表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他老師的課，有些老師的課給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。我們認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。
實習的第二個星期后要正式上課了。我們因為職校學生的接受能力比較差，對于第一堂課，我們組的所有同學都做了充分的準備，備課時做了大量工作，找相關資料，閱讀相關知識和案例；鉆研教材，提煉重難點，我們要不斷的修改教案，盡量用我們生活中的例子、案例和常識去引導他們學習，去學習課本中的新知識。在上課的時候，我們也留意到了不同的學生接受能力不同，所以我們以后上課的時候要根據不同的學生接受能力設計課堂教學，兼顧不同層面的學生。
我們指導老師針對我們課堂上出現的缺點提出改進意見，我們在課后認真地做好自我分析，努力改正，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，我們在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
2.班主任工作方面
由于我組成員在校住宿的較多，與學生也接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大。在班主任日常工作方面，我們小組成員都做到了四跟班，即早操跟班、晚修跟班，活動跟班，勞動跟班。在第一周我們基本上了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。在原班主任的的帶領下，我們在了解學生的整體情況和個別情況后，通過集體教育、個別談心等形式對學生進行教育，使他們認識到學習的重要性。我們還細心請教原班主任老師管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效的表揚和批評學生等，在向原班主任老師獲取帶班經驗的同時，學會如何帶班、如何當好班主任。我們爭取機會多與學生接觸，以求更深入了解他們的內心和要求，進一步改進自己的教學方法和工作方式。
主題班會的是班主任工作中的一項重要工作，我們每個人同學都獨立主持了一次主題班會，各組員在主題班會前都做了充分的準備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準備充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好
的教育意義。通過這項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。
3、教育調查活動
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們需要抽出專門時間，進行職業教育專題調查研究，了解當前職業教育的發展形勢、職業教育教學改革情況。我們小組決定以組為單位進行統一的調查活動，在調查過程中我們團結協作，積極做好調研工作，我們一起探討調研課題，一起研究調查問卷。我們小組最終決定的調查的主題是“對職業學校學生厭學現狀及原因的調查”。
沒有豐富的材料就寫不出好的調查報告，我們為了將調查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備。為了做好調研工作，采用問卷的形式進行調查。我們共設計了三份問卷，分別從班主任方面、任課老師方面和學生方面進行調查。根據這次的調查結果，我們認識到了職業學校學生厭學的現狀及其原因，認識到了學校教育中所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發。
三、總結語
在這一個多月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高；我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段。通過這次實習，我們在各方面的能力都有了很好的鍛煉，讓我們的綜合能力和綜合素質有了很大程度的提高，這使我們向以后的工作崗位邁向了更近的一步。
教育實習總結[精選] 篇3
20xx年x月x日至11月x日，是我在在凌田外國語學校初中七（5）班實習的日子。在這段日子里，我學會了很多，得到更多。回想這段日子的點點滴滴，除了不舍更多的是感動，舍不得離開那群可愛的學生，感動他們對我們的肯定和不舍。
作為實習生，我們實習的內容不僅是生物教學還是實習班主任，一下是我將就這兩點談談我的總結。
一、對于生物教學。
實習的第一個星期，我們主要是聽有經驗的老師的課，在第二個星期開始，還聽我們同學的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學內容等等。聽完后還會和同學討論所聽的這節課的優缺點各是什么，如果是自己上課應該怎么上，以便到自己上課時能揚長避短。
我的教學是從第二周的星期三開始的，在這實習期間我共上了五節生物課，一節評講試卷，一節考前復習，還有一節主題班會課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學生；上課時盡力做到語言響亮，思路清晰，與學生形成良好的互動；課后認真批改作業，及時輔導個別學生。當然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節課，時間安排不夠合理，因為沒能和前科任老師交接好以致本應花一分鐘講的習題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結都沒有總結。第二節生物課時，面對學生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經過指導老師的知道和同學們的建議，我努力改善。據說以后的課上得還不錯，受到了老師和學生的一致肯定。
通過我的生物教學的這幾節課，我發現要上好一節課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識儲備，這樣老師才能充分備課充分備學生，才能寫出好的教案。當然有好的教案還未能上好一節課。作為一個老師，在學生面前一定要有一定的威嚴，因為學生也是會“看人行事”的，面對有威嚴的老師，調皮搗蛋的學生才不會太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進行的前提。所以老師在講課之前，如果學生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴使學生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學生太活躍時，也要HOLD得住。還有在面對某些學生出其不意的問題時，要懂得隨機應變。或許是因為我教的是普通班，絕大多數學生比較懶，所以對于某些題目應該要記住的知識點，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對學生的懶惰，老師就真的只能“強迫”，不然只能任其自由發展。
二、對于班主任的實習。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說班主任不僅是學生的某一科任老師，更是學生的全職保姆。因為班主任不僅教學生某門科目，還要時刻管理學生在學校的一切，而“良師益友”這個詞更是對一個班主任做好的評價。
作為實習班主任，一開始我主動和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實很瑣碎。比如說早上7：20到校監督學生早讀，9：40—10：20是課間操時間，班主任必須到場組織學生排好路隊并
監督學生認真做操，中午下午放學時也要組織排好路隊，12：30—14：00是留校學生的午休時間，班主任也要監督。當然這些監督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊情況等各種監督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會，平時要及時傳達各種信息，時刻要關注班上每位學生的學習、思想狀態等。當學生出現矛盾時，還要及時調整，在我實習的七（5）班，由于不交作業的人較多，故抓不交作業的人，讓其及時將作業補上也是班主任的工作。
在這一個多月里，我不禁協助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動與學生形成良好的互動，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時，我準時到教室叫學生拿出書早讀，有時候還會帶讀他們英語。因為他們的英語老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會讀。課間操時，我組織排好路隊后，親自帶領他們下操場做操；午休時，監督他們要好好休息。當然，課間時，我常常在課室走動，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當知道有哪個同學沒有交作業時，及時提醒他們或者輔導他們完成作業。
固然，在這個實習期間，我做的事遠遠不僅這些，為了豐富學生的學習生活，教會他們更多。當我們知道我們班的學生不會做操是因為沒有人教他們時，我們就毛遂自薦了。我們利用網上視頻自己先學會后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學廣播體操《舞動青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧。苦的是除了要完成日常班主任工作，備課外，我們要找時間自學，因為我們以前沒有學過這套操；淚的是每當對他們的搗亂，不學與無可奈何時，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個隊都要好久，擺明就是欺負我們實習老師，以致我們這套操用了六個課時‘甜的是當看到他們由一開始的全然不知道現在的基本都會，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因為有我們這兩個實習老師哦，每當想到這，我總會情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時間教學生唱歌，現在每當聽到《陽光總在風雨后》、《愛因為在心中》、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會更好》我都會想起和學生在一起唱歌的那個時候。真心希望我們班的那群娃每個人都有一雙隱形的翅膀，當遇到困難傷心時，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因為只要愛在心中，陽光總是在風雨后的，更祝愿他們明天會更好。
我們在第二星期時還舉行了一個畫畫比賽，將全班同學分為六個小組，每個小組推出兩個作品將其展示在教室后墻上，然后進行評比，分別評出一、二、三等獎，并為獲獎同學頒發獎品。在第六個星期《認識自己，改變自己，放飛理想》主題班會后，還舉行了一個貼“理想之墻”的活動。首先想到這個點子后，我們兩個實習老師買卡紙并將其設計成幾個討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個學生把自己的理想寫上，當然我們實習老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經成為了七（5）班的一大特色，它和教師內其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報，講臺上方墻上的字，都有我們實習老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實習中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實戰”經驗不多，第一次上課時，沒能充分備學生，沒能與學生形成良好的互動，更由于處事經驗不足，面對學生哭時，沒能及時調解，還有由于本人性子比較急，在面對緊急情況或突發情況時會不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。
都說教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和覺悟上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各因素的全面檢驗與提高。我覺得此話不假，這次實習讓我看到了自己的不足與優點，更讓我對教師這個職業重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個不錯的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時的堅定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實習我更加堅定自己的信念了，我希望我可以成為一名優秀的老師，為了實現這個目標我會根據以下方面努力的：
1、豐富自己的知識，盡可能做到學識淵博，因為想要給學生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動感染學生，使學生信服。
3、具有良好的心理素質，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛的心，只有有愛學生的老師才能讓學生愛戴，博愛就是愛每個學生，受到老師的公平對待是每個學生渴望的。
總之，這次實習真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實習帶給我的一切，我更珍惜這次實習的所有收獲，因為這些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財富，真心希望我能用這第一桶金創造屬于我的寶藏。
教育實習總結[精選] 篇4
擁有所學的專業知識，帶著滿腔的熱情，我來到了實習單位x中學。我既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以在實踐中檢驗大學三年獲得的學習理論了；緊張的是，我能否在實習中做好我的工作。所以，我時刻督促自己，要好好把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學到在學校里學不到的知識，充實自我。
當然，我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實習過程中所學的東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
這次實習，我任七年級（3）班的英語科任實習老師。這次實習的主要內容是英語教學實習，同時學習一下班級管理等方面的內容。基本情況如下：
教學實習中，總的來說，我能虛心向我的指導老師x老師請教，認真備課，所設計的教案以及課件規范，內容準確。課堂教學中，我能積累經驗，努力上好每一節課，教學效果良好。課外輔導耐心細致，對不同程度的學生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發性，批改作業仔細正確。
經過與指導老師的試講、評課，我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內容是教授新目標七年級英語第六單元的內容，包括練習課與評講試卷課。我根據課程要求與班級特點，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現，在上課前給指導老師批閱并進行試講，進而評課，找出不足之處，及時修改。每上完一節課，我都能堅持與老師、隊友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經驗、吸取失敗教訓。同時，我還利用課余時間與學生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時向指導老師反應學生學習情況，努力做到教學相長。
我的課程全部結束后，我并不因為課程結束而放松。我在總結上課經驗的同時，仍然堅持隨堂聽課與批改學生作業，并根據學生在課堂的表現與作業情況，對個別稍落后的學生進行課外輔導。
通過這四個月的實習觀察，我發現生生、師生之間的互動、學校與家長合作以及學校環境等方面對學生的成長與學習均有重大的意義。在與學校老師交談的過程中，老師們也普遍反應讓每一個同學得到更多的關注與關懷，更好地實施分層教學，在布置作業與課外輔導方面做得更合理與充分，對學生來說是非常重要的。同時，我們也不難在學生的回答中找到相同的特點。
通過這幾個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習之前，我對我在實習中能否東西不太確定。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習中有很大進步。我知道并相信，我在這次實習中學到的東西必定讓我終身受益。
教育實習總結[精選] 篇5
今年9月4號我懷著激動的心情來到了我實習的學校——××學校。初到這里我感覺好苦惱，一方面聽不懂他們這里的方言，一方面不習慣這里的生活條件，不過既來之則安之，我很快適應了。
在剛到時，看到那么多的小學生覺得很新奇，也意識到了自己身份的轉變，在未來的幾個月里，在這個學校里，我將以老師的身份與這些孩子們相處，在這里我一定能學到好多東西。在來的第二天校長就給我們引見了我的實習老師，她對我很好，教會我很多東西。之后的一個星期我聽她的課，認真地記聽課記錄，觀察小學生上課時的狀態還有與老師間在課堂上的.互動，從中學會了很多，也讓我明白了在日常生活中觀察的重要性，真是留心處處皆學問啊。后來老師給我說讓我來上一節四年級的課，好好寫教案，我聽了很高興，并且為之做了充分的準備。在我的第一節課中我很激動，我先給學生做了自我介紹，把我在學校里學到的知識都用上了。兒歌，游戲一個不落的都展現在了課堂上，第一節課我上的很開心，也自信了起來，學生們也都很喜歡我，為我以后為他們代課打下了感情基礎。
在接下來的日子里，我帶了兩個星期的一年級的語文課，和小孩子打交道，我很不適應，上課時好長時間才能安靜下來。因為一年級的小學生剛從幼兒園過渡到小學階段，他們還不能很好的遵守課堂紀律，經常用哭來解決問題，剛開始時我也很苦惱，不知道該用什么方式與他們交流。慢慢的我發現其實他們也是愿意聽老師的話的，只要老師采取對的方式與他們溝通，從他們身上我也學到了很多。說說教學方面吧，我的基礎知識忘了很多，為了不出錯誤，我在網上練習拼音，每天我都早早的進班，看著小孩子，安排學生做課間操，還要和學生家長保持聯系、交流學生學習情況，在這半月里雖然有壓力每天忙得焦頭爛額，但我很開心、很快樂，每天聽著他們喊我老師好、老師再見就覺得高興，同時我也明白了作為一個小學老師要有足夠用的耐心和愛心。
帶了兩個星期一年級的孩子后，我的實習老師休產假，我代了她課，六年級2個班，和一個四年級的英語課。雖然之前我已經有過教學經驗，但畢竟低年級與高年級有所不同，我心里還是有些忐忑，怕教不好他們，并且還有畢業班，我壓力更大了。所以我課前做了大量的準備，上網查了一些資料，并請教了幾個有經驗的老師，可以說是做足了準備，所以幾節課下來對自己的表現還算滿意，同時也發現了一些問題。上了幾節課，我感覺到，六年級的學生讓我擔心，在六年級的第一節課上我首先說了我上課的時候必須要遵守的一些紀律。但是在接下來的日子我發現我之前對他們說的話根本就沒有起到什么作用，他們英語基礎太大，上課紀律我控制不了，在班里有一個男生上課的時候從來不拿課本，上課時只要他一說話全班同學都會哈哈笑，后來我了解了他的家庭情況，找他談談心，我發現他聰明，后來上課時好多了，在這段日子里我因為學生的事生氣過，他們的搗亂、不聽課、惡作劇，但他們都是善良的，只是貪玩罷了。對于四年級的學生我就覺得輕松了許多，他們聽老師話，在課堂上，我運用了在學校學到的知識和在這里學到的其他老師的上課經驗，充分發揮學生的自主學習性，得到了很好的效果，大大的激發了他們學習英語的積極性和主動性。在課外活動中我和學生們和睦相處，我和他們一起做課間操、跳繩、打乒乓球。在實習的這段日子里，我學到了很多，我聽學校老師的公開課、和學生交流，我喜歡學生喊我“老師”，和學生在一起我很快樂。 在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。于是體驗了一個星期的四年級的班主任生活。剛開始時，我生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份。
實習老師，在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。 為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷，也體會到了人情世故和人情冷暖，明白出了大學校門，我們需要學習的還有太多，當然，在實習期間，學到最多的還是如何去教導學生。在實習的這段日子里我總結了很多：
一、有耐心。無論是做什么工作都是如此，不能遇到不順心的事就放棄，對于成績不好或者調皮搗蛋的學生更是如此。
二、不懂就問。在實習過程中會遇到很多不懂的事情，應該虛心向有經驗的老師請教，當別人叫我們知識的時候應該虛心接受別人的意見。
三、學會傾聽。老師不僅是傳授知識的而且也是教會學生怎樣做人，在學生遇到困難的時候應該給予幫助和學生談心聊天，幫助他們解決問題，做學生心靈的導師和朋友。在學生初初接觸文化知識，在學生性格培養和養成中，小學教師都占有重要的地位，所以我們要充分的發揮這一作用，為他們做一個好的引導。實習生涯將會給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴和酸辣苦甜，將會永遠刻在我的腦子里，催我不斷成熟。在教育實踐中，我深刻的認識到人名教師的崇高指責，更深的體會到當一名好老師的不易。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。這幾個月是我過的最充實，最辛苦，卻也是最有成就感，最有挑戰性的一段時光，在這段日子里，我明白了要做一名真正的老師我們需要付出太多，不止有知識，還要有耐心、愛心。
只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。
教育實習總結[精選] 篇6
一周的實習靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價的財富。我實習的是大五班，大五班總共有六個正方形的課桌，每個桌子坐六個學生，每天每個課桌都有一個小組長，這個小組長的職位很能調動大家的心，只有表現好的同學才有機會做組長，所以這一職位很能讓大家規范自己的行為。園里每個班的一面墻都留出來作為幼兒作品主題墻，里面裝著每個同學的作品，可以讓同學和家長一眼就能看到自己和大家的作品。班級里面有一日作息時間表，主題墻，以及圖書角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級的，是可以推拉的床，很能節省空間，睡覺時候就把桌子搬出去。班級里還有鋼琴，電視，電話，多媒體，廣播等，每個班級都有自己獨立的衛生間，設施很好，這樣很能保證孩子們的安全。
在實習期間，我學到了很多東西，也感受到了很多，孔子說的很對——因材施教，從小班到大班面對不同年齡段、不同類型、不同性格的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。
實習階段，我們的一日流程是很有規律的，上午基本上都是8點入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點，早點都是老師每天指出幾個學生幫大家分好，然后由各個桌子的組長取來分發給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時不會浪費一點東西，尤其體現在中午飯上，有的孩子吃飯的時候，把飯粒掉在了桌子上，會一粒粒的撿起來吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給舔干凈了。
吃完早點以后就是做早操了，我們大班先跟著兒歌做，然后才是跟著廣播做統一的早操，有的孩子雖然不是很規范，但是都做的很開心，看到別人做了，不論自己做得怎么樣，都會跟著跳。孩子們做完早操就是進班上課，我們則是到會議室去聽園里安排的公開課。學校一共給我們安排了十二節課：1個小班閱讀，3個小班社會，2個中班社會，2個大班社會，1個大班綜合，1個大班音樂，1個小班語言，1個大班音樂。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經上過很多次了，孩子都是各個班抽上來的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好！
當我們上完公開課以后，就是回到自己的班級，此時班級里的課已經上完了，孩子們在老師的指導下，分批去衛生間上廁所洗手，然后由各個桌子的值日生給各個桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發午飯，孩子們吃得很香，總是一點不剩。吃飯的時候大家也很少講話。吃完飯以后就是睡覺了，我們則回到自己的學校。
這次幼兒園實習，是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規、培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，保育員老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我剛到班級的時候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。中午他們起床時，我會立刻主動幫他們穿衣服等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。
我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開始有一段時間是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那里學到我不知道的東西。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴。
實習期間，我們看到了保育員老師不僅打理衛生等孩子的日常活動，一會協助老師管理同學，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這次我才真正體會到想要看護這些孩子們有多不容易。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的一周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優秀的老師和保育員共同度過一周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
總之，在實習一周之內做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當作一種經驗。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學到了社會化東西的同時也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的老師和保育員在無形之中教會了我很多東西。
教育實習總結[精選] 篇7
20xx年x月x日到現在，我在xx小學實習，接近六個月的實習工作，讓我學到了不少在學校理論課本上無法學到的教學理論和教學手段，還學會了處理一些突發情況的應對辦法。這次實習工作主要分為教學實習工作和班主任工作，具體情況如下：
教學任務：
在實習期間我聽了15節公開課，參加了學校的“20xx年‘高效課堂建設’小學數學骨干教師的培訓”培訓活動。我和我的學生一起參加了學校組織的公開課演練。我實習的是一年級數學，我上課的班級是一年級二班和六班，一共有173人。同時也實習了為期一個月的班主任工作。在教學與班主任工作期間我發現了許多問題和自身的不足之處。
在實習期間，感受到教學工作的明快節奏，初次體驗了為人師表的愉悅：當你每天到教師看著孩子那張張無邪的笑顏和那稚嫩卻充滿感情的問好，再累也覺得快樂。當孩子們學會了我教的知識的時候，心里的成就感特別強。當然也遇到了一些問題。我覺得一個老師不是說照本宣科就可以了，還有面對家長，學校，社會，學生一系列問題。每天除了備好課，還要按時批改作業，從學生的作業中去發現學生的不足之處。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。初次講課
難免緊張，面對80多個學生，看見的是一排排小腦袋，而且剛由幼兒園過度到小學的孩子們課堂紀律特別差，一堂課，能全身心投入學習的時間大約為15—20分鐘。也就是說孩子在一堂課中，注意力只能集中半堂課。因此備好的課就趕不上變化快了。如果不是指導老師幫忙我想我還要摸索很久，有時候我給學生寫的練習題太難了，指導老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導學生，每一步，指導老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點、不懂得吸引學生聽課、沒有引導好學生進行思考、沒有組織好學生進行討論、板書不夠規范？？盡管我的實習情況如此狼狽，但因為學生的積極配合和指導老師的支持，我對成為一名教師的決心變得更堅定。現在的小學生思想比較開放，對新事物、新問題有著非常強烈的好奇心和求知欲，一年級的學生注意力容易轉移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運用多種教學媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導他們、啟發他們，讓他們去發現問題，并通過小組協作解決問題，讓學生真正學到知識、掌握學習方法。我都覺得認為自己對小學生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發現：小學生都喜歡被表揚，喜歡引起別人的注意，喜歡表現自己的優點，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表揚某些表現好的同學來約束其他同學，讓其它同學向他們學習，營造良好的學習氣氛。在開展主題班會的過程中，學生都以班會的主題題目積極的說出自己的看法，和理解。這樣就可以通過這次主題班會多了解學生的特點和性格方面，這樣也為我們管好學生奠定了基礎。在了解的過程中我總結了低年級學生的一些特點：
可塑性強
這是低年級學生最大的一個特點，他們猶如一塊塊橡膠泥，能捏出各種各樣的形狀。孩子這時候容易形成一些不良的習性，今后要糾正就會有一定的困難。所以，在這個階段要特別重視孩子良好的行為習慣和學習習慣的養成。有時候我們要把孩子看的簡單一點，在培養孩子的良好習慣時小到如何開水龍頭、上課時如何舉手，如何拿筆等等細節都是教師培養的內容。
對教師的個人崇拜
教師這個字眼在孩子的心目中簡直就是神。孩子對教師的崇拜不亞于對明星的崇拜。有很多家長都跟我說過孩子在家中經常把老師掛在嘴上。家長在家中說十遍，不如老師說一遍。
模仿能力強
孩子對教師的崇拜必然會引起他們對教師的模仿。低年級的學生模仿能力特別的強。教師的一言一行都可能是他們模仿的對象。教師在與孩子的相處過程中，要求學生做到的，首先自己必須做到。
競爭意識強
無論是開朗的孩子還是文靜的孩子，他們的內心深處都會有一種和別人相比的愿望。在課堂上只要表揚了一位同學積極發言，當再問第二個問題的時候大部分同學都會高高的舉起他們的手。
注意力容易分散
低年級的孩子一堂課，能全身心投入學習的時間大約為15—20分鐘。也就是說孩子在一堂課中，注意力只能集中半堂課。這就要求教師在教學中穿插一些能吸引孩子注意力的環節，這就要求教師在備課的時候要緊抓學生的眼球。
自律性、自覺性弱
低年級的孩子普遍都存在這一特點。表現在：課堂上不能約束自己的一些行為，例如講小話、開小差甚至吃東西等。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習的過程中我才發現計劃趕不上變化，即使你的課準備的再完美，沒有學生的配合，一樣是失敗的的，因此好的課堂需要教師和學生的緊密配合。同時作業的批改也必不可少，在批改的過程中去發現學生那些知識還沒有學會，那些人還沒有學會，那些地方是易錯的等等問題。下來和家長的交流更是不可少的，因為一個孩子他的第一個學校是家庭，第一任教師是父母，而且家庭面對的是他一個人，而老師卻面對的是
一群人，相對而言家長比我們的老師更了解我們的學生。因此只有家庭和學校、社會緊密聯系在一起對孩子的教育才會更成功。
班主任工作
日常工作，按要求8：00要到班，檢查班級情況并督促學生開始早自習，星期一還要組織學生參加升旗儀式，然后組織學生上廁所然后準備上課。10：50到班級組織學生到操場做操，然后回教室發放營養餐，組織學生吃雞蛋喝牛奶。下午1：40到班級檢查學生是否都到班級，維持午休秩序。下午放學組織學生值日打掃清潔衛生，并提醒學生放學及時回家，路上注意安全。平時多和學生溝通，幫助他們解決一些生活、學習方面的問題。同時了解學校的德育工作并積極配合學校開展德育教育。每周星期五開展主題班會，并對這一周進行總結，表揚一些特別優秀的孩子。每天進行3分鐘的金口才演講，鍛煉學生的口語表達能力和幫助一些學生克服想說的不敢說，敢說的卻又不能說的毛病。
班主任除了處理一些學生的問題，做好安全防御工作，還要處理和家長的關系。
在教學工作的期間我所帶領的兩個班級，有一個班級的期末成績是全年級第一，優生率達到94﹪，沒有一人是不及格的。同時另一個是第三（一共有六個班）。公開課《認識鐘表》也順利的完成，得到了學校領導和老師的肯定，同時給予了一些教學方法的指導，但是不足之處也存在。不管怎么樣只要敢嘗試，吸取教訓，在不久的將來就會成功。
這次的實習是我第一次以一個老師的身份站在三尺講臺上，
我很驕傲也很擔心，驕傲是我離少年的夢想又近了一步，擔心的是我沒有任何經驗，怕教不好這群可愛的學生。我之所以會想當小學教師，是我的小學老師讓我看到一個認真負責的好老師對學生的影響。這次的實習離不開學校領導和老師的支持，也有學生們的鼓勵和家長的理解。我知道自己的經驗不足，但是我相信“一分耕耘一分收獲”，只要我認真上好每節課，備好教案，多幫助那些學困生，我相信不斷學習就會不斷進步。正是這次的實習讓我更加堅定了成為一名教師的理想，也正是這次的實習給我的人生留下了一筆寶貴的人生財富。
教育實習總結[精選] 篇8
經過兩個多月的實習以后我深深地感覺到教育實習對于我們師范生來說是必須要經歷的一個過程，也對于每個準教師來說是非常重要的第一步。通過實習，我們師范生可以解除教師職業工作、應用大學里面所學過的東西、體驗一名教師的任務和責任。
我與20xx年x月x日至11月x日在新疆拜城縣第一中學進行了自助實習。在這兩個多月的實習過程中我主要完成的實習任務主要分別為：總共講了60節課，寫了10份教案，聽了40多節課，寫了29份聽課記錄，擔任了高三（5）班的臨時副班主任。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本具體情如下總結。
一、教育教學工作方面
1. 聽課
在實習期間，因為阿布拉老師是高三班主任，阿布拉老師和阿依古麗老師的指導下完成2個月的實習過程。我到校后學校分配給我高二4個班級的生物課（一周16節課）。我一邊聽這學校生物老師的課，一邊自己去講課。每天至少去講3節課，邊聽邊寫記錄。課后主動跟老師交流思想、溝通想法，了解當地教育情況和要求，學生的現狀，學校的計劃等。我還抽時間聽了我們化學其他老師的課，謙虛地學了他們的經驗、教學方法和技巧。
2. 備課
由于這學期生物組老師較少，我來實習的第一天，教務老師知道我是華東師大的學生，把高二（4），（5），（6），（7）四個班的生物課分給了我，也表示了華東師大和華東師大學生的信任。所以，從實習的第一個星期開始，我就開始備課了。我每次講課提前一天把課備完，把教案和課件給我們的組長也就社我的知道老師看，組長批了以后再上課。在整個實習過程中我一共寫了12分教案。在這其間我跟其他老師學了怎么寫教案，不懂就問了。有一個遺憾的事就是我上課的三個班里面兩個班的電腦壞著，只能在黑板上寫，只有一個班的可以放ppt。但是每次我都準備了講課課件。
3. 講課
在兩個月實習期間，第一次我花了很長時間備課了，心里也很緊張。第一次課講完以后發現，這些學生的基礎不好，學生雖然喜歡，但是不知道該怎么進去聽課，光講書上的也學生不聽。覺得要慢慢來。以后，我不光準備書上的內容，還花時間準備了很多課外的東西，比如自己覺得跟課程有關的、學生喜歡聽的、容易能記住的、幽默的一些內容頁加到了講課內容。甚至把一些聽說的、別處看到的和自己編出來的故事講給了學生，努力把學生吸引住。
到10月份時候由于學校5名數學老師各種原因來不了學校，學校出現了數學老師嚴重且少問題，有一天校長跟我說“你能不能擔任高一2個班級的數學課？”，我說“我可以的”。這樣我被調到數學組去了。雖然數學不是我的專業，但是高中數學我很熟悉，而且一邊
自己多看書。這樣通過自己的努力、老師們幫助和接受學生們意見下，結束實習的時候還是得到了很好評分和評價。
4. 作業
由于化學不是文科班的主課目，也在適應學校的要求和學生情況的基礎下，我每講完兩節課收了一次作業本。每次作業內容主要是書上習題的三四個題目和我自己設計的幾個題目。作業都是以不超過劍客內容和學生水平位標準。每次作業的估計完成時間控制在20分鐘左右。實習期間每個班一共收了三次作業。每個班都有幾個同學沒交作業的情況。每次作業收批情況我匯報給個各班班主任。
二、班主任工作方面
在實習的過程中，我當了高三（5）班的付班主任。在這期間我主要一下任務：早自習學生學習情況和紀律情況管理，教室里打掃情況管理和每天上午的廣播體操參加情況等。
這次實習，對我來講是上了一堂很重要的課，確實受益匪淺。經過實習我意識到，要是走入社會，不僅僅是看書，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我教師生涯的起點。我相信，未來教師職業生涯中，我會做地更好的。
教育實習總結[精選] 篇9
20xx年3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了x小學，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師x老師是一位很有經驗的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。
這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊！實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。
教育實習總結[精選] 篇10
我叫，是師范學院信息技術學院x級計算機應用班學生，很幸運，我被學校安排在興義民族師范學院附屬中學進行教育教學實習。實習期間，學校針對我們實習生很快制定出了培養方案，并且各自分配了具有優秀的老師作為我們的指導老師，同時制定出相關的培養目標、培養要求、培養內容、培訓方案及策略。在此期間，我嚴格按照學校及指導老師的要求，從聽課、評課、備課、上課、反思、帶班等各個環節開始踏踏實實學習、實踐，從而圓滿、順利的完成實習任務。達到為實習學校的教師及學生帶來一定的效益，對自我能力有所提高，以對我將來真正成為一名教師打好基礎。
本次實習，我除完成實習學校所安排的教學工作和班主任工作外，另外在實習期間還完成了指導老師安排的網站（附屬中學）維護任務。
實習期間，我擔任的是七年級（3）班的信息技術實習老師和實習班主任。在聽課過程中，我認真聽取指導老師的教學方法，講課思路。學習指導老師的教學經驗和處理課堂的方式方法以及與學生互動的技巧。備課過程中，我嚴格按照指導老師的要求，認認真真地備課，并把教案預先請指導老師批改。上課過程中，充分的利用在課前對教學內容、教學目標及對學生的了解，把每一節課都上的有聲有色。課后，我認真聽取指導老師及其它實習老師的評課，并對自己所上的課進行總結和反思，爭取下一堂課上得更好。
除此之外，我積極參加實習學校組織的各類活動的工作，如”黔西南州優質課評比”攝影、“校園杰尼斯活動”攝影以及前往興仁中學的教學交流活動攝影等工作。
雖然兩個月的實習生活結束了，我也取得了一定的成績和收獲，但我不會驕傲自滿，我會以積極進取的精神面對大學的后時光。我會努力成為一名合格優秀的大學生，爭取將來成為一名合格的人民教師。
教育實習總結[精選] 篇11
各學院、實習小組、帶隊教師：
按照我校實習工作安排，20xx級免費師范生教育實習將進入總結反思階段。為做好工作銜接，確保教育實習質量，請各學院教育實習領導小組精心安排，有序開展20xx級免費師范生教育實習總結反思工作。具體工作安排如下：
一、返校安排
1. 20xx級免費師范生統一在20xx年x月x日結束入校實習，實習生向所在學院報到。
2.不能按時返校的學生須于20xx年x月x日前向所在學院提出申請，并由學院教育實習領導小組批準。
3.返校學生以實習基地為單位，由各帶隊教師提早落實返程車票或車輛。牽頭學院安排專人配合帶隊教師做好實習生從火車站、汽車站到師大的交通工具安排工作。
4.帶隊教師應提前聯系實習基地相關負責人與學生組長，做好實習生實習成績評定工作（實習簿最后一頁須要填寫評語、簽字并蓋實習學校公章），做好與實習基地的交接與返程工作，確保實習生安全返校。
5.實習生無特殊情況不得單獨返校。
二、總結與反思階段工作
20xx級免費師范生教育實習總結與反思階段時間為20xx年x月x日至12月x日。期間，主要做好以下工作：
1.各學院應結合專業特點，盡早規劃總結反思階段的教學任務和相關活動，并提前告知實習學生，以便實習學生做好相應準備。同時，安排專人做好實習生返校后的報到工作，及時掌握學生返校情況。
2.各學院制定本院學生總結反思階段工作計劃，工作計劃中可以包含計劃開展的教學環節、相關活動安排、人員配備情況、總結進度安排等，并在學院主頁公布。
3.各學院在實習總結反思階段根據情況安排“基礎教育名師講堂”，邀請基礎教育一線名師與實習生進行面對面交流。
4.各學院應組織優秀實習生匯報課活動，并錄制講課視頻報送教務處，教務處將組織專家進行評選。學生人數在100人以下的學院報一名，100人以上的學院報兩名。
5.各學院在聽取免費師范生教育實習領導小組成員、帶隊教師及其他相關人員意見的基礎上，形成《20xx級免費師范生教育實習工作總結》。同時根據帶隊教師述職情況向學校推薦優秀實習帶隊教師。帶隊教師在4人以下的（含4人）推薦優秀帶隊教師1名，4人以上的可推薦優秀帶隊教師2名。
6.各帶隊教師按所帶學生人數的10%向學校推薦優秀實習生。
7.各學院按照《關于評選20xx級免費師范生教育實習優秀成果集的通知》文件精神，認真組織，嚴格遴選，按要求上報參賽作品。各學院按本學院學生人數的5%，向學校推薦實習感想、主題班會活動方案、基礎教育調研報告、教學設計、多媒體課件。
8.各學院應對師范生畢業論文的開展情況進行檢查，督促學生做好畢業論文的撰寫工作，安排本科畢業論文寫作指導專題講座。
9.各實習小組學生組長撰寫小組實習總結，向帶隊教師提交；各帶隊教師形成個人帶隊工作總結。
10.各帶隊教師應做好各類票據的整理工作，及時到教務處辦理實習費用報銷手續。
三、實習學生需向所在學院提交的材料
1.陜西師范大學免費師范生教育實習記錄簿；
2.教育實習調研報告調研報告一篇；
3.主題班會活動方案一份；
4. 教學設計；
5.多媒體課件；
6.實習感想。
四、學院需向教務處提交的材料
1.陜西師范大學優秀帶隊教師推薦匯總表和優秀帶隊教師單行材料。
2. 20xx級免費師范生教育實習工作總結。
3. 20xx級免費師范生優秀實習感想、主題班會活動方案、基礎教育調研報告、教學設計、多媒體課件推薦表及作品。
4.基礎教育名師講堂的圖片、名師簡介、授課內容等材料。
5.優秀實習生匯報課活動的相關視頻、圖片等材料。
以上材料請于20xx年x月x日前將紙質版報送教務處教學實踐科（校務樓429室），并發送電子版。
五、帶隊教師需向教務處提交材料
1.各實習小組在實習學校門前合影。圖片命名為：xx省x市x縣xx學校（20xx年x月x日）。
2.實習小組上課情況統計表。
3.實習基地學校調研意見表。
4.個人實習工作總結。
5.各實習小組實習總結。
6.實習基地學校指導教師匯總表。
7.陜西師范大學優秀實習生推薦匯總表附上優秀實習生的申報材料（陜西師范大學優秀實習生登記表一份、教育實習調研報告一篇、主題班會活動方案一份）。
以上材料請于20xx年x月x日前將紙質版報送教務處教學實踐科（校務樓429室），并發送電子版。
聯系人：孫凡 電話：
Email：
附件：
1. 20xx級免費師范生教育實習總結反思階段工作安排表
2.陜西師范大學優秀實習生推薦匯總表
3.陜西師范大學優秀實習生登記表
4.陜西師范大學優秀帶隊教師推薦匯總表
5.優秀主題班會活動方案匯總表
6.優秀教育實習調研報告匯總表
7.優秀教學設計推薦匯總表
8.優秀多媒體課件推薦匯總表
9.優秀實習感想推薦匯總表
10.實習小組上課情況統計表
11實習基地學校指導教師匯總表
12. 20xx年實習基地學校調研意見表
教務處
20xx年x月x日
教育實習總結[精選] 篇12
從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時，我為期兩個月的實習生活也拉開了它的帷幕。短短兩個月的實習生活，讓我體驗到了從學生到實習老師身份的轉變，也讓我體會到了作為一名實習教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實習生活，帶給我許許多多寶貴的經驗。而這些經驗將成為我們成長的一部分，也是我們離開學校走向社會前所邁出的最堅定的一步。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，這兩個月的實習，讓我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
在臨安市錦城四中的實習，我們的主要任務是教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作實習
1.聽課篇
聽課，實習的必經階段。聽課的過程，不僅能夠學習指導老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。雖然在學校里，有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對于真正的上講臺講課，我們還是經驗不足的，必須多向有經驗的老師學習，多觀摩指導老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維持，為自己走上講臺做好準備。因此，在實習的前一個月，我每天流轉在不同的班級，聽不同老師的課。每次聽課，我都用心做筆記，將指導老師上課的流程和細節記錄下來，尤其注重聽指導老師是如何將各個知識點很好的銜接的。一段時間的聽課過程，使我從中了解到不少上課需要注意的細節。比如，一節課的上課流程，課堂效果，不可能是和你課前的備課設計是一樣的，往往，會有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每天都會聽兩節課，不同老師上的同一節內容，并在下課進行自我總結，反思下他們的上課模式，課堂效果。長時間堅持這一方法，對我實習后一個月的備課，走上講臺上課有很大的幫助。
2.交流指導篇
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到該如何去組織一堂英語課，怎么更好地向初一學生進行知識點的介紹。每次聽完課后，若指導老師有空，我都會主
動跟老師交流，向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方，或者是向她請教一些教學經驗。我的指導老師非常熱心，會很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中，我了解到對于初一的學生，他們所了解的英語知識是非常有限的。因此，在一堂課中，知識點得介紹上要不能講得太深，不然他們無法接受。并且，初一學生注意力容易分散，因此，在備課過程中要設計一些活動以激發學生學習知識的興趣。在課堂上，教師語言的運用，要注意語氣的抑揚頓挫，肢體語言的運用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的語速講課，學生容易產生疲憊心理，注意力也容易分散。其次，指導老師還強調，每次上課錢都要做好充分地準備。只要準備充分了，上課就不會很緊張。總之，與指導老師的交流，總是可以學到很多東西。她會細心地告訴我應該怎么去做，應該準備什么，讓我受益匪淺。
3. 教學反思篇
上講臺上課，是教育實習重要的一項。在兩個月的實習期間，我上了8次新課，2次習題課，共10節課。記得第一次指導老師通知我上講臺講課時，自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課，但對于自己上講臺講課，還是缺乏經驗。給我印象最深的，還是我得第一次上課。雖然課前的準備活動做得很充分，指導老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺后，還是有點緊張。設計好的教學過程，有些由于緊張都忘了，比如板書。另外，指導老師在課后給我分析中說，我上課思路是非常清楚的，但有些細節方面就不叫欠缺的，如教學指令不夠清晰，漢語出現頻率過高。因此，在之后的'上課中，我不斷的吸取指導老師給我的建議，不斷改進。此次的教學實習，使我的教學經驗得到豐富，增加了很多的教學經驗。
二、班主任工作實習
班主任，是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探索思考的。
在此次的實習生活中，還有一項任務就是實習班主任的工作。在實習的第一周，指導老師帶我去班級，與同學見面，做自我介紹，并且，指導老師還向我介紹了班級的情況。剛開始成為實習班主任，聽著學生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮，心里是甜得，當然也很茫然，無從下手。在實習的第一周，我經常到實習班級轉轉，努力記住學生的名字，了解班級情況。我擔任實習班主任的主要工作是管理班級紀律，監督學生自習，管理“兩操“以及中午就餐情況。當然， 在這個期間，我全方位的了解了學生的姓名以及他們的成績情況。根據我所了解的情況，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況，與他們建立比較和諧的關系。在這期間，我也竭力協助指導老師的班主任工作，多和她溝通，協助班里的各項課外活動，如軍訓，運動會等。
經過這兩個月的班主任見習，我積累了許多寶貴的經驗，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗，自己的能力得到了提高。
總的來說，這次的實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我意識到，即將步入社會的我，需要學習的東西太多了。此次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見證了我得成長，是我另一段人生的起點，這些寶貴的經驗將成我以后職業生涯的一筆巨大的財富，我相信在未來的道路上我會做得更好！
教育實習總結[精選] 篇13
我于20xx年x月至12月在修水縣琴海學校進行了為期三個月的頂崗教育實習。三個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名人民教師所肩負的責任。近三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在實習期間，我的主要工作就是地理教學工作以及班主任工作。
作為一名剛剛走上教育崗位的實習教師，對于教學工作我只能摸索著前進，在實習工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學經驗。人都說教書育人，是為師者的本份。三個月的地理教學下來我常常思索師父的問題，怎么樣才能開創新的課堂，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學生中間去，走進他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。把時間交給學生，讓學生充分思考、探究、討論并且展示自己。
三個月的班主任實習下來，我收獲很多，在此就總結一下自己的愚見。
班主任工作首先要“勤”字當頭。用自己的“勤”，讓來自不同學校的學生盡快適應新的環境；用自己的“勤”，讓學生感受到這里就是我所需要的學習氛圍；用自己的“勤”，消除學生經歷過高考而產生的畏懼感和心中的痛；用自己的“勤”，讓學生享受學生進步的快樂。早晨及時督促學生起床和到位，白天盡可能多到教室外走走看看，有意讓學生看到你，有意讓學生知道你在監督他學習，晚上多找機會與學生聊天，及時發現問題解決問題。
班主任工作要“細”字著手。班主任工作是細致的，也是婆婆媽媽的，班主任工作本身也沒有什么驚天動地的事情可做。學生千差萬別，一方面班主任要深入學生的心里和生活，從學生的一言一行窺視其心態的變化。補習生心里的壓力特別大，班主任要及時疏導和細致觀察，分析這種心理壓力的產生和發展，對癥下藥。
另外，班主任工作要“愛”字先行。要把班上的每一個學生都當做自己的弟弟妹妹來愛。班上的學生的家長大部分都在外地打工，作為留守學生，缺乏親人的關愛和教育，所以在心理上往往會有這樣那樣的問題，在生活上也存在各種困難。針對這種情況，我積極的與學生在日常生活中也拉近關系，俯下身來和他們交朋友。
短短三個月的'實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時，當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己即將走出師范大學的校門，自己需要提高的地方太多了。雖然實習過程中我進步了很多，但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!
教育實習總結[精選] 篇14
20xx年x月到12月，我在小學進行了為期三個月的教育實習。回顧這三個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短三個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在學校老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。他們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一兩個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。
在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過。在這幾個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
（一）、教學工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了其他老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課，老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下二十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但其他老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。
在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
人教版的教材低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
（二）、班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在兩個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。
由于經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從其他班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
教育實習總結[精選] 篇15
一、基本情況
（一）見習階段
1.成立系教育實習領導小組，對參加實習的班級作實習前的思想動員，明確要求。
2.制定修改《江南大學體育系教育實習計劃》、《江南大學體育系教育實習綱要》等。
3.以實習小組為單位，于6、7月間進行基本功練習、教育實習教案規范練習等。
（二）準備階段
1.由系專業教學秘書聯系有關實習學校，布置實習生的分組工作以及具體安排。
2.教育實習主要面向中小學，讓學生進一步熟悉教材，結合所學的教學技能寫出初步的教案，制作一些課件，進行預講，分成組在本系師生面前試講，并由教師組織討論。
3.讓實習生了解班主任工作和課堂控制的基本常識，練好普通話、板書和專業技能等“基本功”。
4.做好實習前的思想動員和教育工作，讓實習生明確實習的意義和具體要求。
5.按《教育實習具體日程安排》進行。
（三）實習階段
1.到校第一周。請實習學校的領導、教研室組長和任課教師介紹有關情況，提出要求。實習生跟班聽課學習，了解教學進度和班級學生情況；修改整理各自的教案、熟悉教案、各自試講，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，實習生在小組中作第二次試講，及時發現問題，確保順利上好課。
2.課堂教學（到校后第2——7周）
課堂教學：實習生完成上課節數（次），每節課都做到“課前試講、課后評議”，及時總結，共同提高。
班主任工作：協助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀、自修、讀報、編黑板報、文體及班會活動、家訪等。
課外體育工作：協助實習學校做好早操、課間操、課外活動、運動隊訓練和運動會的組織開展工作等。
3.實習指導小組管理工作
在實習生實習期間，實習指導小組到各實習學校看課，做好看課記錄，課后及時評議，提出意見和建議。
（四）總結階段
1、實習生做好總結：檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向；在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的鑒定。
2、實習學校的領導、教研室組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。
3、回校系實習指導小組作總結報告；確定實習成績。
二、主要收獲
1、我系實習指導小組各成員認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合本校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛；教態自然大方；課堂氣氛活躍。
3、本期教育實習27名實習學生中實習成績被評定為“優秀”的人，占%；“良好”的人，占%；及格率為。
4、優秀學員具有一定的改革和創新意識。據我們實際考察和各實習點反饋的信息來看，學生在實習過程中表現出他們的獨特性，一方面他們能使用現代教學理念進行教學；另外一方面他們能站在知識的前沿不斷地進行改革和創新。
5、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會。
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，抽調人員赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理發現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。
3、指導教師認真負責、選擇合理是教育實習順利進行的關鍵。
指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師（副教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。
五、今后的設想
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。
我們建議：
1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中等教育由應試教育向素質教育轉變轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。
4、增加經費投入，保證教育實習的順利進行。
終于到了教育實習的時候，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。
一、實習學校
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
教育實習總結[精選] 篇16
時光如白駒過隙一般匆匆走過。一個半月的實習，時間雖說不長，但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當再回首與孩子在一起的日子，我會很開心也會很懷念和他們在一起上課的日子，在一起玩耍的日子。回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，也非常幸運自己被分配到松滋市黃杰小學。這樣的選擇，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！一個多月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的辛苦與責任，但也讓我體會到了當老師的樂趣。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。在學校學習時，我模擬講授過多次課，但卻沒有一次能像在實習學校那樣來得是這樣的真實。
記得第一次面對五十多個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我無法掌握好課堂，控制好紀律。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，那一節課我時刻盯著手表，期盼著快點下課。我希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調皮，太鬧騰。工作的前，指導老師讓我先熟悉每個班孩子們的學習情況，以及不同班級孩子們的不同特征。通過批改作業，我開始慢慢了解孩子們的一些成績情況。這是第一天的工作，后來幾天學校開展秋季運動會，這樣的一次機會讓我更進一步的走進孩子，他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經過兩天的運動會后，我開始對實習學校進行初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行更一步的了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學。我的試講表達不清晰，不流力。對于剛接觸英語的學生來說，他們會聽不懂我講的東西。在學校時，我們只是訓練自己講課都用英語授課，但是卻沒有在意要用簡單的課堂用語。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
這一個多月的教學，也讓我更加明白老師的每一個舉動對學生的影響是多么的大。而老師更是要在做好自己的同時，還要注意關注每一個同學。來到小學，令我印象非常深刻的一點就是小學生的精力是非常旺盛的，他們也非常活潑。老師根本不用擔心上課沒有人回答問題。上課點學生回答問題時，老師要非常注意。有一節課，我因為站在學生中間講課而忽略了前排的學生的舉手。之前我不知情，突然有個學生告訴我班上有個同學哭了。這時我也正在講課，于是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪里不舒服，后來她又跟我說是因為上課她舉手回答問題，但是我卻沒有點她。課后我進行反思，每一位老師，特別是小學老師對學生的影響是非常大的，所以我們要時刻注意自己的言行。這一次我就因為沒有注意學生的表情，以及他們那種想要表現自己的渴望。所以在以后的教學活動中，我就更加注重鼓勵學生，引導學生。
在這次的實習期間，我不僅是代課，也作為副班主任輔導班主任的工作。雖然只是副班主任，但我也還是能體會到其工作的不易。首先不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的我來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，指導老師就向我介紹了相關情況。代四個班的英語，還有其中一個班的副班主任，即輔助班主任的工作。指導老師跟我講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在每天的吃飯，做操以及放學中，我慢慢的與他們熟絡起來。學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我與他們也越來越融洽。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是負責學生的吃飯、睡覺、做操以及放學，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室，負責他們的午休。
4、每天負責帶領他們放學。
當實習副班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝班主任唐老師，從她的每一次談話中，我能感受到她對學生的關愛。她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達2個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。
這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了小學教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的小學教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和孩子們搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
教育實習總結[精選] 篇17
我于9月x日到沽源三中報到，正式開始了實習生活，實習年級為七年級。在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。
教學工作
在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。
盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習英語的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平
班主任工作
實習期間，我擔任的是xx中學初二（7）班的實習班主任。班上有47位學生，總體來講，207班是個基礎比較好的班級。在班主任傅老師的帶領下，樹立了良好的班風。為了盡早熟悉學生，我常到班級跟同學進行交流，了解學生情況，并很快根據情況制定了工作計劃。
日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室的清潔衛生，督促學生交完各科作業。接著督促早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點50分結束，我們班沒有提前開始早讀的習慣，但因為早讀的時間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數學和科學這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學習文理科。早讀時，必須要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕抄作業等情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況。午飯管理有任課老師負責，但我也幾乎每天都會去班級看看，是否有浪費、不稱職等現象。午修是從下午12點30分開始到13點05分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息或者自習，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課，如果沒有其他任課老師在，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等等。
我還組織學生參加各種活動：主題黑板報的制作評比；參加年級的跳長繩比賽；參加廣播操比賽、接力賽、校運動會等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運動會上取得了比初一進步了4名的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，以及我對他們的支持與鼓勵。交流多了，距離也就越來越近了。
實習感悟
在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的'責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提。我積極的心態讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點的經驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發現的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發現自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復思考，反復學習，讓自己的能力得到提升，充實自己。
總之，我在實習的短短兩個月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培養，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優秀的人民教師！
教育實習總結[精選] 篇18
20NN年10月8日至20xx年1月6日，懷著對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到家鄉的蓮塘六中初一三班進行了為期3個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學習如何上好一堂課，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
蓮塘六中位于風景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優越，交通四通八達。蓮塘六中創立于1984年，經過22年的建設，學校發展成為具有初高中部，占地面積33660平方米，現有教職工245人的全日制中學，其中，中學高級師126人，中級教師51人，榮獲“全國優秀教師”稱號者3人，國家級骨干教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨干教師20人，市名師3人，市學科帶頭人2人，縣學科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學管理嚴謹，形成了“文明、務實、團結、奮進”的校風和“認真、勤奮、博學、多做”的學風。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經有10年的初中教學經驗，實習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。
實習第一周：教學不是很難的事，是個比較輕松的事。
第一天當我踏進實習學校, 看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當老師真好，可以天天和一群孩子們在一起。隨后我們先去了數學組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，并叮囑我說以后要多多向其他的老師學習，我笑著點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節課，舅舅帶我上課，我秉著嚴肅的態度簡單地介紹了下自己就坐到后面聽課去了。內容是有理數的乘法，說實話，第一節課同學們東張西望，我也東張西望，心里想著這以后三個月的生活，還真什么也沒聽進去。舅舅當然也看出來了。課后舅舅和我說，他教兩個班，讓我這星期快點適應當老師的狀態，從第二周起我就聽一節課，然后去另一個班上同樣的一節課。心想，這簡單，現學現賣唄。于是整個一周我都懷著輕松的心情聽課，做些簡單的筆記，期待著第二周的來臨。
實習第二周：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然后嚴肅地站在門口等同學們安下來。正式鈴響后便開始上課，舅舅當然是要坐在后面給我把關的。說實話，對于上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當老師的料。課前我已經備好課，于是我按照教案輕松地上著，眼神稍微有點點不知看哪，由于我語速有點快，于是35分鐘時我就上完了內容，布置完作業還剩5分鐘，我也不知道干嘛，也是就宣布下課。同學們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結說：基本上內容都講清楚了，就是不知道同學們作業會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。隨后舅舅評說：“1.你的'板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導致提前下課，嚴重違反教學常規，可能會有學生這幾分鐘就會出安全事故；3.你之所以上的那么流暢，主要并不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什么時候該與同學們的交流，課堂上，教師主導，學生主體，而你，并沒有及時地去和同學們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數表達未知量時，你是直接給出的，而沒有引導學生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優缺點時是你在總結，而沒有注意引導學生自己去思考總結；4.你課題應該上課后在寫，這樣你就不會忘記導入新課；5.表揚下，你很自信鎮定，一點也不緊張。”
下午，我又自己重新把這一課的教案修改了下，把該注意的地方又和舅舅說了下我的想法，比如該怎么去引導學生理解方程的方便之處這一環節，通過這樣的訂正和與舅舅討論環節我覺得自己進步很多，更重要的是從心態上端正了自己：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
接下來的日子：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。當然，如果時間夠多，這話也得改寫，沒有最好，只有更好。
一般下午我和舅舅都會改完了當天的作業再回家，舅舅說，作業必須得認真批改，這里面你可以發現同學們掌握的不足之處，習題課時你就可以抓住這些不足之處重點講解，這樣學生們把自己不懂的學懂了才能取得真正的進步。舅舅平時改作業時很耐心，他的敬業精神深深地打動了我：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。
班主任工作：教師就是學生們在學校的父母與朋友，管理他們學習，傾聽他們的內心，出點小主意。
舅舅是初一三班的班主任，所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒少做。 簡單的有每天檢查同學的到校情況，通知這個事通知那個事，復雜點的就是主持主題班會和找同學談話，尤其是整頓班風的班會，那的確需要口才，講話的條理，對同學們深深的感情才能打動他們，達到整頓班風的目的。 找同學談話時，要先讓學生感覺到我現在就是你一個大一點的朋友，我真心的關心你的學習生活，讓他們感覺到老師的真誠，把最內心的話都和老師講。了解他們的真心想法后，作為老師的才好幫助他們解決學習生活中的問題。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實習生活。在這短短的3個月里，我以教師示范者身份嚴格要求自己，備好每一節課，關愛我所教的學生。在舅舅及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學習，不斷思考的，是需要真正做到心系學生的。在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個積極向上的形象去影響學生，讓他們感受到生活、學習的美好。
教育實習總結[精選] 篇19
首先感謝虎山中學和地理科學與旅游學院的各位學校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發！短短兩個月的實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時，當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了！實習這段時間感覺自己即將走出大學的校門，自己需要提高的地方太多了。
一、自己的收獲與不足
每節課前我都能夠聽從老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。實習期間前幾節講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間分配教學”了。但幾周實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。同時，我從班主任老師身上學到很多，在這次實習中，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。遺憾的是時間過得非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責的工作態度，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上！有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡，其實我覺得任何事情終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業之后無論做什么，至少我不會離開教育。后一天要和學生說再見的時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。
經歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們地理師范專業的形象，給實習學校留下好的印象。
二、教育實習組織管理工作及大學地理本科教育的肯定與建議
首先，非常感謝學院的領導與老師為我們安排的這次教育實習。學校對本次教育實習的重視及合理的安排和組織管理，為我們地理師范生提供了各中學的實習機會。其次本次教育實習組織管理工進行得非常順利，特別是帶隊老師給予我們的關心，讓我們感到非常溫暖。本次教育實習組織管理采用小組的管理方法，既有人性化，也提高了工作效率。后我希望我們學院以后能多和學校聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們地理師范做一個很好的宣傳，總之要多給我們實踐的機會。
教育實習總結[精選] 篇20
在X中學為期兩個多月的教育實習轉眼間已結束了，回首在X中學度過的兩個月，在校領導及各級領導老師的關心和支持下，我度過了大學時光里最為充實的兩個月，感覺受益匪淺。
X中學位于市中心城區，是一所公辦全日制完全中學。學校始創于X年，有著近X年的辦學歷史，學校環境優雅，設施完備，在初高中教育上取得了輝煌的成就。X中學著眼于未來，大膽創新，全力推進素質教育，最大限度地提高教育教學質量，被評為區教書育人先進學校、市高考先進學校、區文明學校、市綠色學校、市一級學校等。
在這里，我初次體驗到了做一名教師的酸甜苦辣，讓我對自己有了一個新的認識，也堅定了我在教書育人這條路上勇往直前追尋夢想的信念。
在實習期間，通過教學實踐，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現了從“學”到“教”的角色轉變。我的教學指導老師——李老師，現為X中學英語科組備課組長，她是一位教學經驗豐富、教學特點鮮明、深受學生歡迎的資深教師。她對我進行了全方位的指導，使我在短期內取得了很大的進步。在實習的第一階段，我有目的'地到各年級各班聽課、評課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結各位老師的教學特點及學生的反應，形成一定的理論知識。在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生，多方查閱資料、征求老師的意見認真備課，然后通過教學實踐，把我領悟到的理論付諸實踐，并在每次教學后聽取老師的意見、
征求學生的意見，自己進行深刻教學反思，認真總結自己的優缺點，形成新的認識。經過如此反復的練習，我能夠運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據實際情況恰當地整合教材，上課有激情，課堂教學能力和組織能力得到了增強。但是，也還存在一些不足，比如：板書不美觀，對新課改的教材不夠熟悉，不是很會突出重難點，知識點之間的過度不夠連貫，課堂調控能力仍需加強，對自主學習、探究式學習、合作學習等新的教學理念還要不斷學習。
我的班主任指導老師——陳老師是一位非常有親和力的優秀教師、優秀班主任，她是我學習的榜樣。作為一名歷史老師的她，盡管歷史教學課程緊湊，但她從不占用學生的自由時間要求學生學習歷史，她從大局出發，時常鼓勵學生全面平衡發展，重視學生藝術特長和體鍛能力的培養。她對學生寬嚴有度、關愛有加，愛學生就像愛自己的孩子一樣。在實習期間，她對我進行了無微不至的指導，大膽的放手讓我參與班級管理，支持我的各項工作。在她的支持與指導下，我積極檢查早午讀考勤、衛生情況，并多次組織主題班會、大掃除等活動，同時，我積極參加級組各項會議并做好各項工作安排，得到級長、領導的一致好評。我基本熟悉了各項班主任工作方式及其流程，學到了許多管理班級和學生的經驗。我熱愛學生，對學生負責，與學生朝夕相處，了解學生的學習情況、思想特點、行為習慣等等，與學生建立了深厚的友誼。通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我認為“愛”是最好的教育方法，只有與學生交朋友，
充分了解學生，才能更好地開展教學、教育。當然，我也意識到了自己的不足之處，我還把不準寬嚴有度的“度”，還需努力學習如何巧妙地指出學生的不足之處。
值得一提的是，X中學采用新型的學習、教學模式——合作學習模式，該學習模式在X中學發展態勢良好。合作學習模式倡導自主、合作、探究式學習，改變學生的學習方式，促進學生學習能力的提高。合作學習是指在教師的指導下，將一個班級分為幾個由若干學生組成的學習小組，在一種積極的目標互賴情境中，為完成一個目標，分工合作，相互幫助，相互學習，彼此指導，并以集體的成功為評價依據，最終促進個體健康發展的學習策略。合作學習能創造寬松、和諧的課堂環境，充分調動學生學習的主動性和積極性，保持學生求知的欲望和合作的熱情。我認為在課堂教學中采用小組合作式學習，能使學生學會觀察、傾聽、發現、尊重、欣賞、共享、助人、交流和交往，能促使學生通過自主學習，成為課堂的主人，成為能夠對自己學習負責的人，真正在學習實踐中學會學習，學會體驗。同時，通過合作式的交流，讓學生在民主、平等的基礎上與他人相互合作，發揮同學之間相互鼓勵、相互啟發的教育作用，使學生在主動參與活動中學會合作，并親身體驗學習過程，在深入思考和交流對話中獲得語言綜合能力的發展和提高。我希望在將來的教學中能夠充分學習、實踐和應用這一新型的學習教學模式。
實習期間，我始終態度端正，工作認真，熱愛學生，與實習學校同事相處融洽，達到了實習的預期效果。通過這次教育實習，我學到了許多寶貴的經驗，找到了自己在教學工作中的不足，明確了自己今后想要成為一名優秀的教師應努力的方向。我相信只要我不斷努力，我也會成長為像李老師、陳老師那樣的優秀人民教師。
教育實習總結[精選] 篇21
為期六周的教育實習生活結束了，這次實習生活讓我初嘗了初為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我深刻體會到了當一名教師所肩負的責任與義務。這段時間，我以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處事事注意自己的言行舉止和儀表，熱愛并關注我們的學生，尊重實習學校的領導和指導教師，虛心向老師們學習并接受他們的指導意見，嚴格遵守實習學校的規章制度。這六周經過帶隊老師陳老師的和實習學校蔡老師的認真指導，我圓滿完成了的教育實習工作，并且收獲很大。
教育實習的基本內容主要包括：課堂教學，班主任工作和教育調查三部分。
一：課堂教學
我們第一個星期的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我我認真地向蔡老師學習，在聽課前，認真閱讀所要上的內容，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。因為我所在的學校是專業美術高中，上課一般是老師先講解理論知識，然后示范。最后在學生練習的時候根據練習的情況個別講解或者集體講解。由于這種課堂形式的特殊性，使我意識的我們不僅要有豐富的理論知識，還要有扎實的專業技能。第一周的聽課讓我意識到了自己的不足。在課后我重點加強練習自己的技能能力。
第二周我開始正式上課了。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣。在教學生的同時，學生態度也會影響你上課的情緒，改變你的觀點，需要自己的把握和調整。很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合。前兩次上課因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，蔡老師老師細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議
要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。對我的幫助很大。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習讓我認識到自己教學上的不足。使我意識到要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。
二：班主任工作
在班主任工作期間，我擔任高一1班的實習班主任，在我班里55名學生。班主任的日常工作很瑣碎，但卻很重要。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。在實習班主任期間我開了一次“面對挫折”的主題班會，還組織了一系列的第二課堂活動。如拔河比賽、去博物館接受愛國主義教育、參觀畫展。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任，工作很瑣碎，很繁雜。班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的.一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
三：教育調查：
在實習期間我根據學校的要求進行了教育調研活動，這次活動主要是調查專業美術學校學生學習現狀，主要從學生選擇專業美術高中的原因，學生對美術學習的興趣與態度，美術專業學生對文化課程的看法這三個方面進行。通過調
查發現了學生在選擇專業美術高中時有一部分人只是為了考大學，而不是喜歡美術。這也造成一部分人學習美術的興趣不高。還有專業學生對文化課學習不太重視。通過這次對專業美術中學的調查，希望我們能夠了解真實的現狀，也希望此研究結果能引起領導老師和學生的重視，以期待能在更大程度上改變現狀，不斷完善教學策略，改善不良現狀。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的帶隊老師陳老師、實習學校的蔡老師和班主任何老師，是他們的指導讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。邁出了教學的第一步，并讓我真正喜歡上了教師這個職業。
教育實習總結[精選] 篇22
作為一名師范生，教育實習是一項必不可少的工作，沒有實習，就沒有發言權。此次實習，雖然只有短短的兩個多月，但是卻給我積累了寶貴的經驗，同時也增長了我的社會閱歷，開拓了我的人生視野。
在上次新疆頂崗支教的基礎上，這次我更加刻苦認真、勤奮工作，時刻嚴格要求自己。教學過程中積極備課，及時向指導老師及其他老師學習；課堂上關心每位同學的發展需要，給予他們平等的關心和幫助，并及時做好學習小組評價工作；課堂外，隨時與學生進行交流溝通，了解他們生活、學習中存在的各種困惑與問題，并給力所能及的幫助。在班主任實習工作上，我時刻要求自己——教育是一項良心工程！對學生要進行言傳身教，每天早晨6:25我準時到崗，監督學生的早讀、早操及衛生等各項工作，以保證他們的學習效率和環境。對于每次考試，我都會及時分析成績，做好每位同學的評價工作，并單獨與其談話，給予一定的鞭策與鼓勵。實習期間，曾多次組織公開教學，認真聽取其他老師的意見和建議。課余時間主動去聽課，學習其他老師的教學方法，再結合自己的實際情況進行修改，以充分的準備上好每節課，并在規定的時間及時檢閱教學設計稿，聽取年級組長及指導老師的意見和建議。功夫不負有心人，我的勤奮努力最終得到了學校領導和其他教師的高度贊揚，學生更是以優異的成績給予我最好的肯定。
一分耕耘，一分收獲，教育是一項全人類的良心工程，需要我們用心去對待。通過這兩次的頂崗支教，不僅豐富了我的人生經驗，開拓了我的視野，更使我懂得如何去做一個教育者，去實現自己的人生價值。我已經找到了自己的人生目標，盡管他很小很平凡，但是我相信自己，在這條路上我會走得很遠，很遠……
最后，向各位關心和幫助過我的領導和老師們致以我最誠摯的謝意！ ★ 石泉：男，漢族，現年25歲，某二本大學師范生。曾在新疆巴音郭楞蒙古自治州尉犁縣第二中學和甘肅省定西市臨洮縣西坪初中進行教育頂崗支教實習。
教育實習總結[精選] 篇23
光陰似箭，三個星期的實習將近尾聲，還清楚的記得實習第一天，帶著期待和緊張，見到了實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師——張老師。在她的指引下，很快認識了實習班級四（2）班，認識了44個聰明、天真的孩子，一張張稚氣的小臉龐給人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的老師。
期間，我以教師身份嚴格要求自己，注意言行儀表，熱心愛護學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務。
在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作方面
1、見習階段：虛心學習，查漏補缺
作為在校大學生，缺乏上課經驗，必須向在職教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和水平。我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。見習時間為三天，在這三天里，認真聽好老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求。不斷進行反思，并體會老師在課堂上的每個細節和這個細節所蘊含的意思，將一些好的教法融合到我的教案中。
2、上課階段：精心準備，提高質量
講課對于一新教師及其重要，特別是備課。備課時不僅要考慮文本要求，還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，免不了幾分緊張，課前做了充分的準備，根據老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為較好才交到老師那里進行初審。
實習第四天，帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
二、班主任工作方面
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到班級的優劣，影響到這個班級的課堂教學質量，它不僅是保證教學質量的基礎，還牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當一個小學四年級的班主任更是辛苦的。四年級學生的比較小，心智仍未成熟，活潑好動，需老師在身邊監管，稍不注意就有意想不到的事發生。這給管理帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，將班主任工作做好。
主要任務：
一是看早讀和午休，督促他們認真早讀；中午督促他們安靜寫作業。
二是在課間進行巡查，管理好課間紀律，對個別違紀學生進行教育。
三是午餐時間，負責學生用餐、管理秩序。
四是下午放學的掃尾工作。除了這些還有很多，班主任工作是全面的、瑣碎的。
時間很快、很短暫，但這段時間我過得充實、有意義。在這期間，很慶幸得到了指導老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是
想象中的那么簡單。與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。
教育實習總結[精選] 篇24
我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告；完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。 通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。 當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！” 最近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒 謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？ 此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的`“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。
3、為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
教育實習總結[精選] 篇25
我實習的班級是20xx級（4）班，一個很不錯的班級。自我走上講臺的那一刻起，第一感覺就是，這不是我想象的教學情形，后來就慢慢習慣了，再后來似乎有種喜歡上這種情形的感覺。就是在這種感覺的驅使下我完成了我的語文教學的實習。現就語文教學，班主任工作作方面發表一下自己實習的的見解和意見。
實習首先接觸的就是我們的這次實習的校內輔導老師李老師，他是上世紀八十年代開始步入教育行業的，算起來他的教齡和我的年齡差不多，自然有我的很多學習之處。仔細一想他與我們的講課的差距，就感覺我這實習教師的不足。畢竟，在實習之前我還是一個準教師，還不是嚴格意義上的一名標準的人民教師，究其原因，主要是缺乏教育實踐，紙上功夫再強終須實踐的檢驗的，正是這次實習，我才發就自己的不足。語文教育專業，語文教學這個職業，首要的任務就是語文教學。而就語文教學我所面臨的第一個問題就是課堂教學的把握，不得不承認，自己的很多方面是很不成熟的，比如，對于課堂的整體駕馭能力，當然這包括時間的掌握，課堂整體氣氛的掌控等。
思考之后，我決定從教態這方面入手，教態即，教師在教學活動中所表現出來的行為方式，其中包括形體語言、情緒狀態、授課態度等多方面的綜合表現。教態變化就是指教師根據教學現狀，師生的傳授和接受的狀態而作的各種調整。這方面的基本要求就是自然，能得心應手的駕于課堂。這方面我的不足就是課堂有時太緊張，教案的設想不能順利完成，對課堂的引導缺少方向性。想到這里，看到輔導老師李老師從容自然地講授，真有種說不出的羨慕。有時也明白就是心態問題，只要擺正自己的心態，自然地駕馭課堂。不過還是李老師的一句話點醒了我：就是欠練啊！的確，實踐是一切的真理和成功的所在。
實習開始的兩周，我便專心聽校外指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的`教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。
在備課方面，校外指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“我的網絡生活”。首先是讓大家觀看“我的網絡生活剪輯”的視頻錄像，然后由學生發言，談談他們的感想，然后讓他們把自己的想法說給大家聽，并且就如何利用好當下的的網絡大家進行交流。最后讓他們將自己以后網絡利用的打算寫成日記。看著他們交上來的日記，我想這次班會是成功的，每個同學都學到了一些東西，受到了諸多的觸動。
通過這次教育實習，我認為以后從事語文教師這個職業，應注意一下幾點：
一、培養學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區的教育，為山區邊遠學校增加教育設備。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多了解當下的教學情況，實事求是，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實。 最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝。
教育實習總結[精選] 篇26
這一個多月的生活工作體驗，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教育工作方面
1、聽課
教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等。我第一次聽的課是英語老師潘老師的課，這節課內容精煉、課堂氣氛活躍。課后，潘老師對我說上課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流情況等。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。我所教的是二年級的英語，指導老師潘老師告訴我，低年級的英語課是不需要備課的。但是，我還是將課本讀熟、制作課件，這可以令學生的注意力能更長時間注意在學習上。我將自己寫的教案拿給潘老師修改，老師也會不厭其煩地告訴我哪里需要更加注重。
3、上課
教學工作最重要環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。雖說在備課環節準備充足，但真正在課堂上成效還不見得那么的順利。首先是因為自己第一次上講臺上課，語言組織能力、課堂的控制力還不夠成熟；其次是，學生的接受能力有限，一節課下來能教導幾個單詞和把小詩學完，就已經不錯。畢竟講臺下，坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像我們的同學能很迅速地接受一個知識點的教學。跟小學生講課一定要慢條斯理，其中我認為新課導入的環節是一節課成功與否的重要起點。此外，我也替六年級陳老師上了一周語文課，雖說是上了一周的練習課；不過，六年級課堂真是挑戰挺大的。畢竟在小學中，相比于其他年紀大的學生來說，他們在思想上挺成熟的。相對于低年級來說，上課的形式也會有所改變，大多數都是要讓學生通過自己思考，令他們更好的理解老師所講的知識。
4、作業練習
作為二年級的英語老師，雖然英語在此階段不是主課，但我也不忘給他們布置簡單的作業。例如，上完Lesson 4的全部內容之后，布置學生與父母一起動手做一個動物面具。這個作業既可以讓學生把所學動物單詞鞏固，也可以在家與父母共同合作一個手工，何樂而不為呢？另外，六年級布置的作業大多數是抄寫詞語和重點語句。因為在平時批改他們的測驗試卷，在基礎這方面比較薄弱。在與陳老師的交流之后，老師都同意我布置一些抄寫的作業給學生。雖然不知道效果是否見效，但是我也是依據學生的實際情況布置作業。
二、班主任教學方面
實習期間，我臨時與阿林擔任了三（3）班的一周班主任，雖然說當三年級的班主任時有很大的不足。例如，沒有經常到班里了解實際的情況等等。因此，在第二周的時候，我在班內開了一個關于愛護公物的主題班會，借此可以與學生更好地接觸、更深入地了解。自此，我就意識到作為一名真正的班主任一定要“腳勤”：勤于到班級內了解學生的情況。但是，在我與三(3)班的同學有了更深的了解之后。錢校長就告訴我，這個班的班主任下周就要回來啦，一個班也不需要兩名實習班主任，就將我安排六年級四班擔任實習班主任。雖說不容易建立起的師生關系，但是我也會把在這個班積累的班主任經驗，在六年級的四班中好好發揮得更好。
首先，我會在主動向班主任陳老師了解班內的情況、主動到班級里詢問學生的基本情況等等。每天早上堅持在7點50點鐘的時候到教室，督促清潔工作和早讀情況。直到科任老師到達教室，才將早讀課堂交還。而且我每天監督學生做早操；另外，每天中午學校都會安排午讀，我會提前15分鐘到教室，監督午讀情況；此外，如果我下午第一節課沒有課的話，我也會到班級里監督學生做眼保健操的情況。
除了常規工作外，我還幫忙老師完成四班校運會的工作：從下達校運會的通知、組織學生積極參加、挑選運動員等等。最終，我們取得年級組的第一名，這是我們四班43位同學努力得來的，班級的集體榮譽感也得到很大的提升。雖說不能是我功勞最大，起碼是自己平時與學生、老師的積極配合下得到的榮譽。
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝潘老師給及的教學工作方面的指導；感謝陳老師、高老師在班主任工作方面的指導；感謝六年級級組所有老師對我的無比關心；也感謝二年級四個班和六年級四班所有學生。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。
教育實習總結[精選] 篇27
通過參加中央廣播電視大學漢語言文學專業的學習，使自己更系統、全面地掌握了語文基本知識，提高了自己的文學素養、加深了對語言文字的應用能力。而四周的教學實習，給自己提供了一個發揮自己業務水平的平臺。通過聽課、上課、批改作業等方式，了解了當前學生在學習語文這門學科的一些情況，比如學習習慣、學習方法、思維方式等。為自己探索語文教學的方法，指導學生學好語文基礎知識，培養學生養成良好的學習習慣，幫助學生形成良好的思維方式等方面作好了思想準備，可謂是受益匪淺。
一、實習情況介紹
實很幸運，這次實習的學校是我的母校——龍河鎮中學，帶著興奮激動的心情，多年后我再次踏入龍河鎮中學了，而這次扮演的角色不再是學生，而是語文實習老師。雖然我已經有十余年的小學語文教學和班主任工作經驗，但對于中學語文教學仍不了解，既然是實習教師，語文教學自然是重點。雖然實習的時間不長，但是受益匪淺。下面我針對自己在語文教學中遇到的問題談談自己的體會。初一（一）班是理科尖子班，雖然他們的作文水平有點差，但是他們的語文功底還是不錯的。通過對他們基本情況的了解和在原任課老師的指導下，我明確了自己的教學方向。
（一）虛心學習
虛心吸取指導老師的教學經驗，認真批改學生的作業、試卷。
實習的第一二周，我認真地聽指導老師的課并做好聽課記錄，研究她的教學方法和教學效果。原任課老師是一個教學經驗豐富的語文教師，雖然她的課有點沉悶，但是她教學的重點難點分明，教學目標突出。并且能夠抓住學生的心理特點和理解能力進行探究性的引導，她有很多地方都值得我一一學習。批改學生的作業、作文和試卷是了解學生的基本途徑之一。通過批改學生的周記，我了解了學生存在的心理問題；通過修改作文和試卷，我基本掌握了學生對知識點的掌握情況和語文水平，從而確立自己的教學方法。針對理科班語文不夠好和不怎么喜歡語文的現象，我覺得教學的當務之急就是喚起他們學習的興趣，引起他們對語文的重視。因此在和學生的交流中，我有意無意地向他們灌輸語文很重要的觀點。在和他們密切的交流中，我發覺他們還是很喜歡語文實習老師給他們上課的。這是一個很好的開始，一個很大的進步。
（二）認真教學
認真備課，選擇課堂教學最佳的方法，充分調動學生的積極性。
在指導老師的悉心指導下，我對所講的課文進行了全面的分析，搜集相關材料，抓住文章的重點難點，備好學生，也備好自己。但是課堂并沒有想象中那么容易操作，雖然自己熟悉了課本內容，但是學生的思維是活躍的，他們不可能沿著自己設計的方向發展。再加上自己中學教學經驗不足，當面對學生突如其來的問題時，我一下子無法回答上來，語言也因此而不連貫起來。這是很不好的現象，不但有失老師的威嚴，也會影響學生學習的熱情。在上《促織》第一，二課時的時候，我急著完成自己的教學任務，忽視了學生的.主導作用。沒有給學生足夠思考的時間，問他們問題時，學生一時回答不上來我就替他們回答了，整節課好像都是自己在灌輸，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三課時的時候，我調整了自己的教學方法，充分調動了學生的積極性，并組織他們開展了一場討論。他們都非常喜歡這樣的課堂，對他們理科班來說，以前的語文課堂實在有點沉悶，他們需要一點東西來激起他們的熱情。從學生回答的情況來看，這場討論是非常成功的，他們都在對文本充分理解的基礎上做出了自己獨特的見解。下課后，學生的反應都很好，他們都說：“老師，你這節課上得實在太棒了！”聽了這樣的評論，我的心里樂開了花！
這次實習，我真的受益匪淺，得到了全面、系統的鍛煉！語文教學，一定要以學生為本。要成為一個出色的語文教師，一定要懂得把學生、書本、課堂完美地結合起來。雖然在這次實習教學過程中我還存在很多不足，但是我相信只要通過自己的努力，我一定能克服現在的缺點，爭取成為一個優秀的語文教師。
二、實習心得體會
這次的中學語文教學實習給我最大的感受是，中，小學語文教學在教學內容、在教學方式、教學要求等方面均存在明顯的差異：
（一）教學內容的差異
小學教材內容比較簡單，思維難度不大；中學語文教材內容加深、增多、篇幅加長。以文言文為例：小學僅僅在六年級接觸過兩篇篇幅短小、內容簡單的文言文；而七年級上冊文言文包括《童趣》、《〈論語〉十則》、《山市》、《〈世說新語〉兩則》、古代寓言兩則和十首要求課外背誦的古詩詞，且《童趣》和《山市》在二百字以上。容量增大了，學生反映學習較吃力。
（二）教學方式轉變
小學教師講課速度相對較慢，課堂容量教小，要求把握的知識反復講，反復練，平時只要能認真聽課，完成好作業，不需下苦工夫也能保持好成績。而中學教師由于課時緊，課堂容量大，許多知識只能一筆帶過，要求學生有高度的自覺性，認真、獨立的完成作業。
（三）學習要求及側重點的差異
同樣是語文教學，小學語文更注重情感領悟更關注人文信息。中學的語文課，教師更注重語文知識的積累；中學的朗讀訓練密度很大，但小學的朗讀訓練更為扎實和有效。
針對語文教學中的差異和脫節現象，我認為中、小學語文教師應就以下幾方面注意銜接：
小學語文教師（尤其是五六年級），應幫助學生培養良好的語文習慣，培養學生的自主意識與自學能力，給學生多留點獨立思考、解決問題的空間，采用靈活多樣的教學方法，讓學生愛學樂學。這不僅有利于學生適應初中繁重而節奏快速的學習，更是要讓學生成為終生的學習者。
中學語文教師應提前走進小學，走近學生，系統了解中小學教材體系，適當調整教學方式與教學進度，使中小學銜接真正達到“無縫對接”。
這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經驗，發現每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發展。
教育實習總結[精選] 篇28
通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為鎮中心學校，班級為三年級二班。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。
教育實習總結[精選] 篇29
一、 基本情況
實習時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實習地點：江蘇省武進職業教育中心
實習專業：電氣自動化安裝與維修
授課時數：16節
班主任見習班級：
班主任指導老師：
授課科目：《PLC應用技術》
指導老師：顧旭松
二、 實習內容
（一）課堂教學
完成教案12篇 實訓指導一個月
試講次數：8次 上課時數：16節
組織觀摩教學課7次 評議會次數3次
批改作業總計5次
（二）班主任工作
1、檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡。
2、早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。
3、掌握學生每日的考勤情況。
4、督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結果。
5、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。
6、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發事件。
三、教育調查
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的學習心理等多個方面展開了調查，最后寫成調查報告。
調查活動內容：我們為了將調查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫了合理而切合實際的調查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提問式。在正式調查階段，我們采用事實調查和征詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的數據。最后我們在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的撰寫。
四、 收獲與存在的問題
（一） 思想方面
在教育實習期間要做好一個學習者。除認真完成所承擔的實習任務外，還應該積極參加實習學校組織的教研活動，學習實習學校教師的教學經驗；實習生之間要堅持互相聽課，取長補短，相互幫助，盡量通過不同的途徑獲得知識，提高自己的教學能力。在教育實習結束后認真總結自己的表現，發現不足要及時改正，只有這樣，才能從教育實習中鍛煉自己、提高能力和積累經驗，為自己下一步走上工作崗位做好充分的準備。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用。翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業"時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。
（二） 課堂教學方面
課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我還是很緊張的。跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是有很多出入的，又由于聽了一周課我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《水塔水位控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是很緊張的，但過了一段時間后就沒有緊張的感覺了，講的是水塔水位控制的工作原理，在講課時我也舉了例子來說明。課后指導老師指出了不足點，他說我上課應該看全體學生而不是一部分學生。
實習過程中在顧老師悉心的指導和幫助下我認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。
（三） 班主任工作
我認真聽取原班主任介紹工作經驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，并將班主任工作與所學教育理論聯系起來，培養熱愛學生，為人師表的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關班級活動情況后，我們制定了本學期班主任工作計劃，查閱了有關學生的學籍資料，了解學生身體健康和身心發展狀況，學生干部情況，發展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實習做好準備。
1.日常工作：我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學生中去，發現問題，及時教育。諸如每天早上7：30到教室檢查學生的到班及早讀課情況，同時自習課對學生的輔導，組織體育活動，批改學生周記，對學生進行重點了解情況等。
2.“螞蟻精神”特色班級創建：
①班級特色
本班學制為五年制高技班，本班有49位同學。在校期間較為穩定，同學們精神面貌較好。為豐富學生的課外生活，提高學生的全面素質，經全班同學討論決定創建“螞蟻”班級特色。
②設計創意：
班名：螞蟻班
班級口號：鍥而不舍，埋頭苦干，團結一致！
班風：團結、堅持、進取
班級標志：飛翔的螞蟻
③創建目標
一個中心：以全面提升全體學生綜合素質為中心
兩個基本點：紀律和衛生；
三個學會：學會做人、學會學習、學會處事
3.個別學生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學生進行較深入的了解，通過個別談話，詳細了解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。
五、成績與不足
經過二個月的教育教學實習和班主任見習，我嚴格按照《教育實習手冊》要求，并嚴格執行江蘇省武進職業教育中心實習相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在二個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的。
這次教育實習給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
教育實習總結[精選] 篇30
依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學附屬中學的，依然記得自己當初是多么的斗志昂揚，依然記得……6周的教育實習，很快接近了尾聲，現在想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責任以及承擔這份責任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。現在，我沒有后悔!
以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。
第一天去實習學校的時候，我們都去得非常早。因為大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天，并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和年級組長的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠不足。早上6:30起床，晚上10點多才回寢室。
我們的教育實習主要包括以下幾個方面：
(一)教學工作
第一周，我們是在學院試講，準備課件。
第二周，我們就來到了附中進行見習。通過指導老師先熟悉不同班級的信息技術上課情況，以了解現在的學生為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。
第三周，由于在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在附中，老師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復練習，完善。直到把每一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。
對于上課，我我一下幾點體會：
第一，由于信息技術是在機房上課，游戲及其他等的因素對學生的引誘力比較大，因此很難控制學生的注意力。經過一個星期的聽課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。所以上課時的例題一定要能提高學生的興趣。我覺得在這一點上，我以及整個實習隊的隊友都是做得很不錯的。
第二，上課的內容一定要把握好，還要了解學生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節的選擇結構的復習課的時候。我本以為前幾次上課的內容大家還記得很清晰。可是，我發現，我錯了。我估計錯了。我在這堂課布置的練習是“青春紀念冊”。這個例題涉及到好幾個新的知識。我估計學生不會做。于是，我講了一個差不多類型的題目。可是，當我看作業的時候。覺得很傷心。沒有一個同學提交作業。對于這個，我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學生對于這門課的重視程度遠不是我所想的。所以以后，我們一定要把握好課堂的內容與強度。
第三，所有的課程要形成一定的聯系。那么，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。
第四，俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。記得上for語句循環的時候。講到一個題目，計算64個格子的麥粒數，并且每一個格子的麥粒數是上一個格子的兩倍。在這個時候，我給學生講了表達式：x=2^(i-1)。在我看來，這是很好理解的。可是課后有不少同學跟我反映這個地方不理解。后來，我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次，我懂得了。我們認為容易的在學生眼里也許并不是這樣認為的。我們要時刻站在學生的角度想問題。
在實習過程中，我一共上了7堂課，有7個教案以及7分課件。回顧這7堂課，看看學生的作業。我認識到了自己的不足：
第一， 我對課堂實際操縱不夠熟悉，造成每次操作時都出問題。
第二， 我的語速有點快。
第三， 我的板書有錯誤而且比較凌亂。
第四， 在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學生的自主探索學習有所忽略。
(二)班主任工作
班主任工作是實習的一項重要工作。在原班主任劉老師的的幫助下，順利完成了各項任務。
我的班主任生活是從早上6:30開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐，為的是能在7：10到達辦公室，7:25到教室督促學生做好值日和晨讀，檢查學生衛生，穿戴校服、校徽、團徽及到的情況;早上9:30要到操場或教室督促學生的課間操。10:50—11:05到教室觀看學生新聞收視情況;11:05—11:10到教室監督學生做眼保健操情況;中午12：30要到教室稍加管理學生午休的情況;下午15:40—15:45要到教室監督學生眼保健操的情況;下午17:20有時候到教室看學生的小自習的紀律;晚上19:00—22:00到教室督促學生晚自習，我一般一周去兩個晚上。所以，我們經常是披星戴月。頭幾天還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。
在班主任工作方面，我覺得對于學生最重要的就是“愛心”。而且，我覺得對學生的管理最重要的就是“剛柔相濟”!
實習期間剛好碰到附中105周年的校慶。學校領導給我們實習班主任一次組織主題班會—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為“絲絲恩澤，感念母校”的校慶主題班會。班會舉辦得很成功，整個班上的氣氛都帶動起來了。通過這一次班會，不僅幫學生更多地了解了學校的人文歷史，也增加了同學互相之間的凝聚力。
(三)專業實習工作
除了教學和班主任工作，我們還進行了專業方面的實習。如攝像，網站維護。在這些任務中大部分都是需要實習隊成員協作完成的，因此實習隊成員之間分工一定要明確，而且要體現團隊合作精神，我認為我們整個實習隊在這方面做得還是比較到位的。
從這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
通過實習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到黨一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我講認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。三尺講臺我準備好了!
教育實習總結[精選] 篇31
為期近兩個月的教育實習即將結束了。在x中學和老師同學們一起走過的日子，忙碌而充實，緊張而快樂。這一段體驗，這一份艱辛，這一份感悟，對于我來說都將是一個難忘的回憶。
第一次走出大學的校門，來到中學教學的第一線。面對一張張鮮活而可愛的臉龐，我們感覺到責任重大，我們要學的很多，要做的很多。回顧這段日子，其中有辛苦，有勞累，但更多的是驚喜和收獲。
怎樣上好信息技術課，這是本次實習的重點，也是作為一名計信息技術課教師應必須做好的第一步。經過多天的實踐總結，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。
教育實習的頭一個星期，我聽了我們信息技術科組兩位老師的課。發現兩位老師都上的非常好，教學經驗非常豐富，自己與他們之間其實存在著一定差距。于是暗下決心，要多聽課，多向指導老師學習
經歷了第一周的見習階段，終于迎來了我給同學們的第一節課。盡管之前也做了比較充分的準備，但畢竟缺乏經驗，加上心情緊張，所以第一節課上的效果并不理想。課后，我們信息技術科組的老師一起進行了評課。我的指導老師認真的分析了我這次課，給我指出了不足之處，提出了切實可行的改進建議。首先是講課要有激情，要飽含熱情的給學生上課，只有這樣才能感染下面的學生。其次，課堂中要有互動，上課其實就是老師與學生互動的過程，包括與學生眼神之間的交流，老師得體適當的手勢，讓學生回答問題等等。另外，要注意的是語速的控制。一節課40分鐘，老師要在短短的時間里完成教學任務，同時還要讓學生聽明白、掌握所教的內容，時間的把握顯然是十分重要的。在老師的悉心指導下，我隨后的講課有了很大的進步，得到了指導老師的肯定。
經過多天的實踐總結，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。課堂氣氛活躍了，學生學習的興趣提高了，自然而然課就好上了，可以說是一個雙贏的結果。
本次教育實習的另一個重要內容是教育技術工作。塘廈中學新校區的硬件條件很好。對我們來說有更多的機會接觸相關的電教設備，了解和學習他們的運作情況。實習期間，根據指導老師的要求和實習學校的實際情況，我們的工作是網站建設和內容更新，辦公電腦的維護和管理。
盡管這些工作看起來有些繁瑣，但是我們都本著負責任的態度，非常認真細心的對待。安裝操作系統，查殺木馬，清除病毒，網絡連接設置……都需要把所學的理論知識應用到實際的工作中，既復習了理論知識，又提高了我們的實際操作能力。對于一些年級比較大的老師，我們除了幫他們排除電腦方面的故障，我們還需要給他們講解一些軟件的使用方法。在與老師們的交流過程中，既提高了我們的語言表達，人際交往的能力，又能增強我們對學校的規章制度和工作流程的了解。
本次實習，有更多的機會與中學生們接觸，去深入的體驗他們的學習生活，去了解他們的心理。特別令我難忘的是和學生們一起過中秋，那天夜晚，一些外鎮的學生沒有回家和親人們團聚，學校組織了游園活動。大家一起玩游戲，吃月餅，賞明月，其樂融融。與他們談起了學習，暢想美好的未來。學生們總有很多很多的問題，我都一一解答，并不斷地鼓勵他們要珍惜時光，勤奮讀書。走出中學校園已經4年時間，現在的中學生的面貌與我們讀書那是有了很大的不同，其中包括物質生活的改善，硬件設施的更加完善特別是多媒體教學的普遍應用（塘中的每一間教室都安裝了投影儀和大屏幕，每個周末他們都會在大屏幕上看電影）。可是不變的是少年的朝氣蓬勃的銳氣和好學向上的精神。雖然個別學生有些調皮，甚至有點叛逆，但是每個同學都是思維活躍，都一股年輕人應該有是朝氣！和他們一起學習，一同進步，感覺很快樂，很充實。
兩個月的實習轉眼間就已接近尾聲了。現在想想與當初的對于教師這一行業的知之甚少，到現在知道為人師表的不容易以及對于這個職業充滿了敬意和渴望。實習這段時間，有過苦惱，有過教訓，但我更多的是享受和學生們在一起的快樂的時光。從教授課程內容到教授做人的道理，都讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，學到了書本上學不到的，或許是很重要的知識。思索無數，感動無數，收獲無數，這份記憶，我會永遠銘記在心。
教育實習總結[精選] 篇32
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
1.關于聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。
2.關于上課。我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優秀的好老師。
3.關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態處理實習期間學校的各項班主任工作，盡管我以后的教學生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富。
4.關于實習團隊。高中實習分隊的14位同學，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習小組的組長特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習經歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調查，每個人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術教師，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。要當好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的更好。
5.關于自我。經過這兩個月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實習。那些疑惑、那些埋怨也已經成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留后路，扎扎實實的走好每一步。在這個過程中，我交到了一群可愛又特殊的朋友，對，就是高一(10)班的每一位學生。因為你們，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實習是要早起的，實習是要晚睡的，實習是要擠公交的，實習是要付出的，但，實習是有收獲的，實習是充滿幸福感和成就感的。
--------謹以此總結并紀念我的教育實習