學(xué)習(xí)周濟(jì)部長講話的心得體會
學(xué)習(xí)周濟(jì)部長講話的心得體會
近期，我學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和教育部長周濟(jì)同志的講話。通過認(rèn)真研讀，仔細(xì)分析，使我收獲很大、體會深刻。
師德師風(fēng)教育活動不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證, 進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求教師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
為此，我認(rèn)為，在師德建設(shè)方面，可以從以下幾個(gè)方面不間斷地長期學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的師德水平。
一、在學(xué)習(xí)活動中提高師德認(rèn)識
學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。中國古代思想家也早就提出，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”，這里的學(xué)、問、思、辯是“行”的前提，只有通過學(xué)習(xí)思考，才能提高辨別是非善惡的能力，才能使修養(yǎng)不迷失方向。為提高自身師德意識，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)：
（一）學(xué)習(xí)政策、法規(guī)、增強(qiáng)法制意識，規(guī)范教育行為
我國的《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列教育法規(guī)、政策的頒布，進(jìn)一步以法律的形式規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范了教師的從教行為，為我們加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩。我要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到知法、懂法、守法。不僅明確自己的權(quán)利，還要明確自己應(yīng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)法治意識，樹立依法執(zhí)教的觀念。
（二）學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想、理念，更新教育觀念，提升師德水準(zhǔn)
人們的意識和觀念決定著人們的行為取向。“有什么樣的教育思想就會有什么樣的教育行為，教育實(shí)踐。”沒有教育觀念的改變，即使是采取了一些措施、做法，那么，其師德的表現(xiàn)行為也只是短暫的，形式的，虛偽的。再說，師德建設(shè)有著很強(qiáng)的時(shí)代性和針對性，在新的歷史時(shí)期，師德內(nèi)涵在不斷提升，教育理念需要不斷的更新。我要以江澤民同志“三個(gè)代表”和“以德治國”的重要思想、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀。樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。只有當(dāng)確立這些正確的教育觀念，真正懂得了教師人生的價(jià)值，明確自己對人民所負(fù)有的使命，才能始終把自己所從事的工作與祖國的繁榮、人民的富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，才能對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的獻(xiàn)身精神，樂于做“人梯”，甘當(dāng)“鋪路石”，與學(xué)生建立平等互助式的新型師生關(guān)系。真正成為既有高水平的思想政治素質(zhì)、敬業(yè)愛崗精神，又能教書育人和從事教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才。
（三）學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，汲取身邊的閃光精神
只有不斷從整個(gè)社會中汲取精神營養(yǎng)，才能不斷豐富和提高修養(yǎng)水平。注重用優(yōu)秀教師的高尚師德和感人的事跡來鼓舞、鞭策自己，以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)他們的精神，走他們的道路。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)全國先進(jìn)教師、德育先進(jìn)工作者的事跡，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)生活中，我也要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷發(fā)揚(yáng)身邊的“春蠶精神”、“蠟燭精神”。
二、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)師德素質(zhì)
教師修養(yǎng)不是憑空臆造出來的抽象空洞的東西，而是教師在長期實(shí)踐中不斷總結(jié)出來的客觀規(guī)律，可以說，離開了教師的社會實(shí)踐，特別是教育教學(xué)工作實(shí)踐，就不可能有教師的修養(yǎng)。因此，高尚的師德，需要在敬業(yè)愛生的實(shí)踐活動中去培養(yǎng)，去鍛煉，而不能單純靠說教、靠學(xué)習(xí)。要說與做緊密結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。為此，我要在實(shí)踐活動中培養(yǎng)自主意識，提高修養(yǎng)水平，陶冶高尚情操，做到“三全”、“三愛”、“三讓”、“五心”即：全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意；對待學(xué)生：熱心、誠心、關(guān)心、耐心、細(xì)心。
總之，通過學(xué)習(xí)周濟(jì)部長的講話，在以后的工作和實(shí)踐中，我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。英雄并非出于危難時(shí)刻,我相信在平凡工作中的我會時(shí)時(shí)刻刻以在災(zāi)難中挺身而出的英雄為榜樣,也會成為教書育人中的一位無名英雄。
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。