鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會（通用15篇）

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇1

　　20__年我國局部地區發生SARS疫情，國外一小撮別有用心的勢力借機丑化中國。鐘南山作為防治SARS的權威專家，利用經常參加國際性學術會議的機會，實事求是地告訴各國的專家學者在中國發生的SARS事件，中國政府和人民所做的努力及取得的成績。5月28日，鐘南山應邀在全美胸肺學會(ATS)上作了《中國重癥急性呼吸綜合征(SARS)發病情況及治療》的專題學術報告，他專業、開放、實事求是的態度，有理有利有節的辯論風格，引起美國主流媒體的關注。著名的CNN電視臺在《今日美國》中評論“中國大陸的SARS發病率已經明顯下降，令人鼓舞”。鐘南山的努力，一定程度上打破了國外勢力借SARS事件丑化中國的“話語壟斷”企圖，使國際社會對中國疫情有了一個客觀公正的認識。

　　那段時間，鐘南山既要在臨床一線救治SARS患者，又要協調各地的防治工作，極少休息，身體很疲憊。老伴經常勸他少外出、多休息，甚至為此朝他發脾氣。但鐘南山停不下來，因為他把自己為祖國服務、為黨工作的有限時間，看得比健康、比生命更寶貴!

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇2

　　今年新冠病毒的蔓延讓我們全國人民紛紛加入了這場疫情防控工作當中，許多人在這場疫情防控當中，堅決做到不出門、不出席重大活動、在家等候的方式來做到避免病毒的傳染，用自己的行動為疫情防控工作做出來貢獻。畢竟疫情防控的關鍵阻斷病毒的傳播。

　　鐘南山的事跡感動國人

　　這個時候我們國家集中力量辦大事的優勢就明顯地體現出來，許多醫護人員為了搶救患者夜以繼日地進行了工作，他們的英雄事跡受到了全國人民的贊譽，而在眾多的醫護人員當中，鐘南山就是杰出的代表。今年已經84歲的他早已到了頤養天年的年齡。但是，他還是為我們國家傳染病防控工作，做出自己的貢獻。早在20__年非典期間，鐘南山就為了疫情防控和他的團隊夜以繼日地進行工作，終于確認病毒的起源這樣為做好打贏非典攻堅戰作出了巨大的貢獻。17年后的新冠病毒病毒蔓延后，鐘南山再次成為人們關注的焦點，他不顧年事已高，多次往返于北京和湖北省，深入救災第一線指導工作。鐘南山因為超負荷的工作，表情略顯疲憊，但是從他透露出的堅定信心，更讓我們百姓吃了定心丸，相信我們國家有這樣頂級的科學家一定會在短時間內打贏疫情防控的攻堅戰。早日恢復原來的社會秩序。

　　鐘南山最近向普通人的建議

　　最近鐘南山說疫情防控的關鍵期已經過去，這對于大家來說確實是一個振奮人心的消息，另外，我們國家也開始研究預防病毒的疫苗，相信用不了多長時間就會投入市場可以說這對許多患者來說是一個福音。現在我們國家要做到疫情防控和生產建設兩手抓兩不誤。所以有人就擔心，疫情防控的關鍵期過后，許多工人要返回城市進行生產勞動人們在生產當中怎樣做到兩不耽誤。

　　鐘南山指出雖然現在已經過了關鍵期，但是人們不能心存任何的麻痹心理，因為任何僥幸心理都可能使得這項工作前功盡棄，人們在出行時一定要記得牢記戴上口罩，另外在家里，要做到勤洗手，勤通風，這樣才能避免被病毒感染，每個人都做好自己的衛生健康工作，就是對這次防控工作的最大的支持。

　　對于我們普通人來說感謝鐘南山這樣原始的辛勤付出。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇3

　　歲月不居，不知不覺間，已經到了上有老下有小的年紀。一些時候，自覺不自覺地，會出現幾分精氣神不夠提振、春困秋乏的現象，表現為對日常工作的“撞鐘”思維，表現為寫稿上的“吃老本”心態。午休時間，學習《典故后面有故事》第九集：這位“90后”讓世界1/5的人吃上飽飯，頗有晨鐘暮鼓、當頭棒喝之感，一時間，睡意全無，思之良久，竟汗流浹背，其神采令人“心甚向往之”。

　　不想當將軍的士兵不是好兵，平凡人也要用心追夢，不可甘于平庸。偉大時代由偉大人民在黨的領導下共同創造，這世界沒有天生的英雄，有的只是平凡人堅守中的不平凡，有的只是平凡人奮斗出的不平庸。人民院士袁隆平的成功來自于數十年間，一以貫之的不懈追夢，這夢想背后，是但求百姓食無憂的父母之心，是世間再無餓殍人的凌云之志，是忠誠于黨和人民事業的赤子之心。為此，他不斷攀登科技興農新高峰，創造了這一領域的歷史高度。20__年11月2日，團隊研發的雜交水稻，雙季畝產突破1500公斤大關，適應不同氣候、不同土壤、不同水質的新型水稻取得一個又一個突破，解決了世界1/5人口的溫飽問題，讓中國人把自己的飯碗端得牢牢的，把心放得穩穩的。“老驥伏櫪，志在千里”，袁隆平的追夢人生令人欽敬，令人擊節贊嘆。

　　不敢比就沒有進步，對照先進，學然后知不足，知恥近乎勇，善莫大焉。夢想，有著催人奮進的力量。關于夢想，從一個90歲的大科學家口中道來，更加具有激蕩人心的力量。和袁隆平“放在古時可以修廟”的偉績比起來，或許，作為普通黨員的我，似螢火微光可以忽略不計。但90歲的袁隆平依然時刻警醒自己，“不能躺在功勞簿上睡大覺”，依然醉心于提升雜交水稻產量，醉心于科技興農大業。這份一生一事、一以貫之、慎終如始的激情、活力，巨大的張力、韌力，宏大的決心、毅力，著實令人心折。作為新時代的黨員干部，豈可坐井觀天、故步自封?豈可因為一時的遭際就一蹶不振，豈可因為一時的困難就止步不前?黨員干部當在融入黨和人民事業的奮斗中，一天有一天之得、一天有一天之進益——青春豈可無夢，人生豈可不追夢!

　　多想，將來也成為“90后”的我們，依然可以心中有夢，依然可以執著追夢。依然可以像90歲的袁隆平一樣，“我夢見我們試驗田里的超級水稻，長得有高粱那么高，一人多高，穗子有掃帚那么長，籽粒有花生那么大，我就跟我的助手一起，就坐在稻穗下乘涼”。“志不求易者成，事不避難者進”，黨員干部當“志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇擔時代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻”。為夢想而奮斗的人生本身就是一種深深的幸福，惟奮斗者進、惟自勝者強，黨員干部當以“大我”砥礪“小我”，以時不我待的擔當，立足本職崗位、主責主業，在平凡的崗位上，發揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，以研究之心對待工作，將工作當事業干，將工作當事業闖，在不斷推進高質量發展新征程，在更好滿足人民對美好生活的向往之中，拼搏奮斗、矢志奉獻，書寫青春不負韶華、不負時代、不負人民的新篇章。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇4

　　在盧一中心，教室的燈光是可以根據室外的光線自動調節的;每個教室里的空氣質量檢測器，是能根據室內的空氣情況自動提升空氣質量的;學生們上課的狀態是能通過動作捕捉加上數據分析反饋給老師的。

　　12年前，吳蓉瑾就在全國率先提出“課堂”教學模式。12年來，她帶領著全體師生投身于“課堂”的實踐，她探索的課堂，打破傳統“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教。她建設的校園充滿智慧，用數據讀懂孩子成長規律，智聯學校生活的一切。

　　上課鈴響了，學生們登錄教學平臺，老師就可以通過學生的虛擬頭像變色程度來判斷學生的準備情況;學生可以在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導;用“電子筆”在特定的本子上書寫，還能清晰看到孩子的書寫習慣、思考路徑。

　　吳蓉瑾還帶領著“云團隊”開發了多個“云系列”產品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。她的“課堂”始終走在了全國信息化教育前列。她的實踐研究獲得了國家級、市級的多項榮譽。學校也被教育部授予信息化優秀試點單位，成為上海市首批教育信息化標桿培育校，上海市人工智能示范學校。

　　根據多年“上海市中小學學業質量綠色指標”綜合評價結果的顯示，盧一中心在保持學業水平達成度始終處于領先的同時，學生們的學習興趣和信心的動力指數持續上揚，學業負擔指數持續下降。

　　將優質學校的優質教育資源輻射到薄弱地區、薄弱學校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、延安、四川、重慶、云南等貧困地區，積極為當地教師開展培訓。松江、奉賢2所學校8年的委托管理，四川都江堰1所小學1年的支援。在她的努力下，這幾所學校都獲得了明顯的進步。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇5

　　盧灣一中心小學的學生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因為他們有一套自主研發的“云課堂”。

　　比如，手持一支智能云筆，一個學生在課業練習時停頓時間的數據會被反饋給授課老師，老師可以更精準地了解學生的上課狀態，從而作出相應的教學方式調整，設計更有效的針對性訓練。

　　為了把老師從煩瑣的教學事務中解放出來，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學與信息化深度融合，并帶著她的“云團隊”，一步步構建夢想中的“云課堂”：

　　可自動調節明暗的教室燈光系統，可自動監測、觸發凈化設備的空氣凈化系統等“云系列”，讓學習變得更“智慧”，老師變得更“全能”。

　　“小學是一個孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識，還應該掌握孩子們生活的狀態，找準、找全他們成長的‘穴位’。”為了把國家倡導的素質教育落到實處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開拓孩子們的眼界和興趣。

　　可是，這些課程從哪里來?社會機構和企業開出的費用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個大膽的想法冒出來。

　　“您好，我是盧灣一中心小學的校長吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當年，吳蓉瑾登門“求”課的場景，上海市商貿旅游學校原校長李小華依然歷歷在目。

　　花了點時間確認吳蓉瑾的真實身份后，李小華耐心聽完了她長達半個小時的懇請，由衷說了一句：“你是真的愛學生。”

　　文物鑒賞、西點制作……兩周后，由職校老師送教上門的13門職業體驗課陸續在盧灣一中心小學開起來了，兩校的合作也延續至今，成為上海市教育改革創新的一道亮麗風景。

　　孩子們的課表豐富了，校長的日程更滿了。

　　每天早上7點半前到校，晚上10點半后離開，周末兩天概不例外。學校教師們都知道，吳蓉瑾同時處理好幾件事是家常便飯，忙起來有時一天只睡兩個小時。

　　“別人看我一天到晚忙個不停，其實很多時候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進來，讓我們的孩子足不出校就能體驗，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說。

　　她是如此不惜時間——不論畢業了多少年，更不論是不是她的學生;不論是上海的老師，還是偏遠山區結對幫扶學校的老師，只要找到她，她就從來沒說過一個“不”字。

　　她又是如此珍惜時間——去外地授課，她總是請求對方把上課時間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機場，連夜返回，第二天一早又能站在校門口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。

　　今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫作微信頭像——一個女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢想。

　　27年過去，夢想指引，初心未改。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇6

　　都說盧一的孩子有著很鮮明的特征，熱情、真誠、陽光、自信，他們身上有著情感教育愛的烙印。“構建孩子的完整人格、完滿人生，情感教育是一個重要的載體。”吳蓉瑾這樣說。

　　上任伊始，吳蓉瑾就帶領著老師們開始構建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，完善學生人格，讓孩子們學會表達、學會愛。

　　作為第一個開設情感教育課程的老師，她從幫助學生宣泄情緒，到引導積極情感，再到培養人格，這一干就是17年。每周她都利用十五分鐘的時間，堅持給學生上情感教育課，開設上百節情感教育示范課，幾千篇案例以及2本研究專著，情感教育課程更是惠及學生10萬人次……她為孩子搭建起了心靈交流的橋梁。情感教育從課程起步，逐步延伸到學校管理、隊伍建設、教學研究、后勤保障，成為了盧一的辦學特色，如今，學校已經建立了一套很完善的情感教育課的框架，情感教育的內涵，也逐漸滲透各個學科之中。

　　每天清晨她都會站在校門口迎接著孩子們的到來，互道一聲“早上好”，與孩子們一同開啟嶄新的一天;在她的推動下，學校成為了上海市第一所“推遲上課一刻鐘”學校，切實保障了孩子們的睡眠時間;為了增強孩子們的體質，她跑遍了學校周邊的體育場館、活動中心等，開設了四十多項運動課程;每當學生畢業時，她還會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。努力讓每一個孩子身心健康、幸福成長，是吳蓉瑾最大的心愿。

　　她努力將每一個點子、每一個舉措都落到實處，著力打造一所愛的學校，培養新時代有溫度的少年。她常說：“每個孩子身上都有一個‘穴道’，這個‘穴道’可能是孩子的特長，也可能是他的興趣點，還可能是他身上的某種特質。點到這個‘穴道’，孩子的潛能就被激發出來了，對孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”

　　除了在校的孩子們，即使已經畢業的盧一學子，甚至不少并非盧一中心的學生家長也經常會慕名找到她尋求愛的幫助，盡管這占據了她很多非工作時間，但是她都非常樂意。她說：“每個孩子都應該得到我們的關注和重視，在他們遇到困難的時候及時提供幫助，給與情感的溫暖。讓他們能積極面對學習、生活中遇到的種種問題，成為適應社會，身心健康、具有幸福能力的人。”

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇7

　　“以前，老師大多是憑經驗、觀察，判斷學生是否掌握了知識點。”提起“云課堂”，身為“云團隊”一員的徐繼紅老師有說不完的話，“如今‘云課堂’的數據資源，仿佛是為老師提供了‘課堂導航’，讓老師能夠采取更加科學、適切的教學方法。”

　　就這樣，一朵朵“云”飄在學校的每個角落——適用于合作學習的“云課桌”、為學生提供一對一指導幫助的“云朗讀”、呈現學校歷史的“彩云墻”、幫助老師及時了解學生身體機能的“云手表”、開展勞動教育的“云廚房”、展示學生手工作品的“云展館”……這一切，把學習生活與移動應用完美契合。

　　今天，“云課堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智體美勞全面發展，126個指標，勾勒出詳盡真實的學生數字畫像，讓老師們了解每個孩子的興趣所在、潛力所在，更全面地來看待孩子的發展。

　　吳蓉瑾有一個形象的比喻，就是把為學生勾畫的“數字畫像”比作“放籃子”，“當一個孩子德智體美勞的各類數據被匯總起來，放進了一個‘籃子’，再經過老師的觀察、分析、調整，再運用，便會對孩子成長有了更科學的指導。”

　　教育均衡發展是吳蓉瑾的另一個“教育夢想”。3年前，作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區盧灣一中心實驗小學擔任校長。今天，這所鄉村學校真正成為了家門口的好學校。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇8

　　在中國共產黨第一次全國代表大會紀念館，“紅喇叭”社團的小講解員們與吳蓉瑾互動。

　　她扎根基礎教育27年，組建小學生紅色講解員社團，16年來培養千名小講解員童音。她倡導情感教育，探索研發情感教育課程，惠及學生近10萬人次;她堅持推動將優質教育資源輻射到鄉村學校，擔任市郊鄉村學校校長3年，將其辦成家門口的好學校;她積極探索信息技術與教育教學深度融合，以數據驅動大規模因材施教。

　　吳蓉瑾，上海市黃浦區盧灣一中心小學校長、教師，全國教育系統先進工作者、全國三八紅旗手。當你走近她，感受到的是她對教育事業的赤誠和熱愛。

　　紅色傳承路上小不點們的“帶隊者”

　　9月15日，吳蓉瑾頂著細雨帶著高矮不一的一隊小學生走進中國共產黨第一次全國代表大會紀念館。一進門，孩子們輕車熟路地“反過來”帶著在場的大人們進行參觀。普通話、上海話、英語輪番上陣，而吳蓉瑾就像普通聽眾一樣認真地聽著，走向下一個參觀點位時，又會自然地與孩子們手牽著手。

　　吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學坐落于上海市中心黃浦區，毗鄰中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學習資源。

　　16年前，吳蓉瑾發起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，吹響了紅色文化傳播的“紅喇叭”。她帶領學生一同學習黨的歷史、討論撰寫講解稿、磨煉講解技巧，用互動學習、深度參與的方式，吸引小學生主動走進紅色場館，傳承紅色精神。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”成為黃浦區盧灣一中心小學的一門必修課程，培養了千余名小講解員，逐漸成了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇9

　　隨著新時代的不斷變化，人們的生活因為努力勞動成就了現在的幸福生活，同時也涌現出大量具有強烈奮斗精神的優秀榜樣值得我們尊敬和學習，學習他們無私的拼搏奉獻的精神，而黨員干部要從勞模精神中汲取奮進的力量，進一步激勵開拓進取，激發創造熱情。

　　學習勞模精神，在思想上充了“電”。“勞動最光榮”這句話我們從小就耳熟能詳，深受鼓舞和熏陶，人民群眾用勞動創造了人類歷史，有了人類的勞動，才有滿足人類生存必需的前提，才產生了生活和歷史，我們才能擁有現象的幸福生活。社會的發展，國家的進步，需要靠方方面面的模范人物的引領和帶動，模范人物越多，越說明社會向上的動力越足，在我們的思想中充滿朝氣蓬勃的正能量，匯聚了強大動力。

　　學習勞模精神，在精神上補了“鈣”。條條戰線，都活躍著勞動者的身影，都流淌著勞動者的汗水，所有創造物質和精神財富的勞動者，都是值得尊重的人。黨員干部要認真領悟勞模精神，學習他們報效祖國、服務人民的奉獻精神;學習他們勇攀高峰、敢為人先的創新精神;學習他們吃苦耐勞、踏實肯干的務實精神，在一次次的失敗中依舊不拋棄、不放棄，不斷解放思想，在不斷“創新”中實現開拓新業績。

　　學習勞模精神，在工作上加了“油”。“人民創造歷史,勞動開創未來”。每一位勞模都是一根標桿,體現著社會主流價值;每一位勞模都是一面旗幟,鼓舞人們的斗志;每一位勞模都是一座燈塔,指引前行方向。黨員干部要學習勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當勞模的精神去詮釋優秀工作者，以一種默默無聞、甘為孺子牛的心態，在憑借自己的智慧和毅力創造價值的同時，要懂得用勞模的精神指引我們前進的方向，要學習勞模，做愛崗敬業、勇于創新、甘于奉獻的優秀先鋒者。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇10

　　近年來，全國雜交水稻年種植面積2.4億畝左右，全中國年增產的稻谷可以養活7000多萬人口。7000萬意味著什么?每個人都能掂出其中分量。

　　作為世界著名的科學家，袁隆平不管聲譽、貢獻還是身價都達到了別人難以望及的高度。而就是在這種紛至沓來的鮮花和掌聲、贊嘆和仰慕中，袁隆平用他堅強的毅力和執著的追求，堅守著自己的本色，不為浮躁所動，不為金錢所惑，不為名利所累，完美地解讀了自己的人生真謗——袁隆平就是袁隆平。

　　本色農民。審視袁隆平的衣著打扮，可能無人能將那黝黑單瘦但精神矍鑠的老人與世界頂級科學家聯系起來。但正是這種樸實、憨厚的品性，鑄就了袁隆平大功至偉的業績。“為什么我的眼里常含淚水，因為我深深地愛著這片土地”，袁隆平是農民的兒子，他的根在農村，他血液里沸騰的是農民的執著、堅韌與忍耐，崇尚的是農民的樸實、樸素與節儉。既使在他成為名人后，依然一副農民模樣，一點也不講究，上商場專挑便宜貨買。一次他看到襯衫打折10塊錢一件，一口氣買了10多件，“下田時穿起來方便”，典型的“中國最著名的農民”形象。

　　本色院士。有人說“學者和平民之間，隔著一片蒼翠的原野，如果學者穿越這片原野，他就會成為一位圣賢”。作為美國科學院院士中唯一的中國工程院院士、世界“雜交水稻之父”，袁隆平就是這樣一位圣賢之人，他對名利看得很輕很淡，常說“榮譽不屬于我個人，屬于整個中國”，科學家那種“淡泊以明志，寧靜而致遠”的道德情懷和志向操守在此演繹得淋漓盡致。在袁隆平看來，金錢的多少，無非是一個數字，一是不吝嗇，二是不奢侈，只要能用就行。因而，他幾乎將在國際上獲得的所有大獎的獎金都捐贈給了以他名字命名的農業科技獎勵基金會以及教育和慈善事業。

　　本色種子。袁隆平對人生的感悟就是人像一粒種子，“要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康”。作為世界農學泰斗，為使人類少一份饑餓、少一份困苦，他就像種子一樣處處生根發芽，使全世界越來越多的人感受到了其帶給他們的惠澤。從1981年至今，袁隆平先后舉辦了20多期國際雜交水稻培訓班，培訓了來自30多個國家的500多名科技人員，也應邀前往菲律賓、美國等幾十個國家無私傳授技術，讓世界各地的人們分享豐收的喜悅。

　　盡管袁隆平已是七十七歲高齡的老人了，但那顆奮進的心，永無休止的拼搏精神卻一如既往，這就是本色袁隆平，全世界人民都為之景仰。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇11

　　學習袁隆平，首先要學習他為國、為民、為事業不畏艱難，勇于付出的精神。袁隆平對祖國和人民始終懷有深厚的感情，他常說：”科學研究是沒有國界的，但科學家是有祖國的，不愛國，就喪失了做人的基本準則，就不能成為科學家。”作為一名基層干部的黨員，身處環保工程第一線，我應該把個人的理想同國電集團的環保事業及國家、民族的奮斗目標統一起來，把自己的人生追求同國家的環保產業和走可持續發展道路興國的實踐結合起來，牢固樹立實現中華民族偉大復興的遠大理想和永遠跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念，并立身本職，從做實、做大、做強著眼一步一個腳印地向前邁進。

　　第二要學習袁隆平院士注重理論聯系實際、勤奮進取的務實精神。袁隆平院士認為：”成功的要決在于知識、汗水、靈感、機遇。”20世紀60年代初，米丘林、李森科遺傳學說盛行，但袁隆平院士視野開闊，通讀外文資料，了解到了孟德爾、摩爾根現代遺傳學理論研究的新動向，于是通過理論與實踐相結合的研究，打開了雜交水稻”王國”的大門。他為我們這代人做出了很好的榜樣，我們更應該繼承和發揚中華民族的傳統美德，誠信立人，學一生，愛一行，鉆一行，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，在本職崗位上百折不撓，鍥而不舍。并弘揚時代精神，樂于服務，甘于奉獻，振興我國電力環保事業，積極投身社會主義和諧社會的建設。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇12

　　近日，我拜讀了培訓中心陳老師的勞模事跡材料，心中不禁感慨萬千，久久無法平靜。正所謂"見君一襲風雪骨，始信人間有謫仙"，陳老師通過自己的親身經歷，向我們展示了什么是愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神，什么是創新轉型、學習超越的勞模風采，他用27年的堅守，用智慧和汗水譜寫出一曲偉大的勞模贊歌，鑄就著萊鋼曾經的輝煌和未來的希望。

　　眾人皆知蓮無垢，誰知蓮心苦。陳老師是勞模，是多領域的專家，一個個榮譽的光環閃耀著璀璨的光芒。但誰又知，這光芒的背后幾十年如一日的艱辛，多學一些、多做一點、多忍一會，正如文中所說"點滴工作皆學問立足崗位成專家"，正是這一點一滴成就了陳老師今天的成功!與我而言，或者說對一些入廠良久，建樹乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財富。

　　成功就是要比別人多學一點，陳老師的專業是地球物理，在職工培訓管理和教學領域依然得心應手。為什么?因為他相信技不壓身，自學了軟件工程碩士專業、自學了工業工程本科專業，他相信未來的某一天肯定能用的上。后來當他擔任計算機教研室主任、萊鋼"精益管理"培訓項目組組長的時候，之前的技能儲備給了他莫大的幫助。像我們這些青工，從事的工作可能與所學專業相去甚遠，但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由，我們更應該抓住一切機會學習所能學到的知識和技能，盡可能做到"一專多能零缺陷"，自己的專業要強，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道機會總是留給有準備的人，給你一個崗位，你能不能適應?你會不會開展工作?這都靠我們平時的努力和積累。

　　成功就是要比別人多做一點，中心大討論的時候曾有個命題"做好自己分管的工作，其他的用不著我管"，這個觀點對不對呢?陳老師給了我們答案，當他發現自學考試通知單分發工作困難時，雖然不是他們科的事，卻主動擔當，刻苦鉆研解決了難題，最終幫助了別人，成就了自己。這對我們青工來說，是極具有教育意義的，在現階段萊鋼處于轉型發展、生死存亡的關鍵時期，更不能再存著各掃門前雪的心態，拈輕怕重、斤斤計較，要勇于擔當，對自己的工作要盡心，別人的工作要熱心。每天少做0.1，365個0.99是0.025;每天多做0.1，365個1.01就是37.8.因此我們學習要做到1.01，工作要做到1.01，每天多做一點點，就會超過別人一大截，成功的關鍵就在這0.01.

　　成功就是要比別人多忍一些，陳老師忍受住了學習的寂寞，忍受住了工作的壓力，忍受住了失去愛人的痛苦，最后他成功了。對我們青工而言，成功的路并不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有"8+N，5+2"的工作精神，或為了學習而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股，或為了項目而連續加班無視孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是成功的路上卻也并不擁擠，因為能堅持下去的人并不多，很多人在岔路口駐足不前，迷失了方向，我始終堅信!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要堅持就一定會成功!

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇13

　　在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上代表黨中央、國務院，向受到表彰的全國勞動模范和先進工作者表示熱烈的祝賀，在這里我們看到的新時代背景下的勞模精神和大國工匠，光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。

　　強調，要充分發揮工人階級和廣大勞動群眾主力軍，要努力建設高素質勞動大軍。可知廣大勞動群眾作為發展的主力和基礎，決定著社會發展的腳步。只有充分調動起廣大勞動者創新、發展的積極性，才能推動社會的整體發展;通過勞動者的自我學習提升，形成終身學習的理念，養成善于學習、善于思考的良好習慣，促進勞動大軍的素質提升，不斷弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，從而為社會主義現代化發展提供了強大的人才隊伍基礎。

　　勞動者的特點就是工作的平凡性，而勞動精神的體現就是要在平凡的工作當中干出不平凡的事，對于不平凡的事的定義就是干好了本職工作的基礎上能夠用心用力把平凡的工作干出貼合群眾需要的成績。作為一名基層干部，也知道自己的`身份就是一名基層勞動者，勞動的內容即是發揮自身作用，傳達、宣傳、落實好黨的方針政策，為群眾排憂解難，解決難題。而基層工作員勞動精神的發揚就是要踏實做好本職工作，要能夠結合實際抓好政策的宣傳落實，要能夠進村入戶摸清楚群眾關心的熱點、難點，要能夠用心用情解決好群眾的問題，真情實意的為群眾服務。

　　現今社會正缺乏勞模精神、勞動精神、工匠精神的正向激勵，畏難情緒、不認真、缺少刻苦鉆研精神都使得我們在發展的過程中沒有了韌勁，面對困難時失去了拼勁。而這次的表彰大會充分體現了我們廣大勞動人民在新時代、新形勢下應該努力和具備的精神，正是這些榜樣向我們展示出了在黨的全面領導下，我們社會的發展并不缺少勞模精神、勞動精神、工匠精神，有一大批黨員、干部、群眾用自己的身體力行踐行著新時代勞動精神，也不斷激勵著我們向榜樣靠攏，以全心全意為人民服務的宗旨意識，不斷磨煉自己為民辦事的能力和思維，從而發揚好作為一名黨員干部應有的勞動精神。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇14

　　袁隆平是“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者，是令人尊敬和愛戴的科學家。他是雜交水稻研究的開創者，是世界上第一個將水稻的雜交優勢成功地應用于生產的科學家，發明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系。他幾十年來致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，為我國糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給作出巨大貢獻。用一粒種子改變世界，解決全球百分之六十人口的吃飯問題，袁隆平的貢獻曠古爍今，“雜交水稻之父”名副其實。

　　治學態度影響深遠。袁隆平是新中國培養的第一代大學生，飽受困難挫折，閱盡人間滄桑。無論境遇如何，他的身上始終流淌著家國天下的熱血，青春年華揮灑在田間地頭，須眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超級雜交稻的巔峰。一路走來，袁隆平的科研不乏質疑、失敗、挫折，他始終保持埋頭苦干、不畏艱苦的科研基本功，闖出一片新天地。他那句“哪有搞科學研究不失敗的呢”，一直鼓舞著無數科學家博弈科學的競場;他那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，不要怕別人說你標新立異”，一直激勵著年輕學子勇闖創新的殿堂。

　　高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利、踏實做人。他無數次拒絕了來自國外的高薪聘請，因為他知道他和雜交水稻的根都在中國。功名之下不忘初心，他始終銘記投身科學研究的激情與夢想，始終銘記把雜交水稻不斷帶向更高境界的不渝追求。對待成就，他極富人情味，常懷感恩心，把雜交水稻的功勞歸功黨和人民。生活中，他既不追逐時尚的消費觀，也不把個人的財富看成是負擔，曾因為多看了幾眼豪車上新聞，卻依然選擇普通的車子下試驗田。“如果老想著享受，哪有心思搞科研呢?”這就是他對待生活的態度。

　　斯人已逝，精神永存。袁隆平的卓越人生，就像他最熱愛的種子一樣，深埋在后人心間，令人從中汲取力量，傳承使命。種子優良了，水稻才能根深葉茂，碩果累累。“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”兩個夢依然任重道遠，但有“雜交水稻之父”的故事相伴，將激勵更多的人為科技興國而戰，未來可期。

鐘南山事跡有感600字_學習鐘南山人物事跡心得體會 篇15

　　突出解疑釋惑，程度凝聚社會共識。防疫工作做得好不好、措施實不實、效果怎么樣，群眾既看政府怎么說，也看怎么做。四川為確保熱點問題得到及時回應，要求全省防控工作領導小組成員單位負責人和相關專家直面公眾、解疑釋惑，要求信息發布和政策解讀直擊社會關切點。疫情防控期間，農村群體性聚餐監管八條措施怎么執行?緩解中小企業生產經營困難的政策措施如何落地?幫助農民工安全有序返崗的“春風行動”方案如何實施?面對這些問題，四川通過細化解讀，用客觀數據、樸素道理、生動案例和喜聞樂見的方式，讓群眾聽得懂、好理解，使相關舉措深入人心，凝聚群防群治的力量。

　　突出政民互動，充分匯聚民情民智。在復雜嚴峻的疫情面前，要傳播放大政府主流聲音，也要注重收集民情、匯聚民智。1月28日，四川開設了全省應對疫情公眾投訴建議舉報平臺，全天候受理公眾咨詢、投訴、舉報和建議，同步收集處理屬地論壇、省委書記和省長信箱來信、人民網地方領導留言板留言等。截至2月17日，平臺共收到各類信息3381條。針對各渠道反映的問題，安排專人對群眾進行耐心解釋、指明解決路徑，將共性問題在每天下午5時匯總并轉至應急指揮部會商，據此提出對癥下藥的新舉措。反映問題、收集信息、解釋疏導、轉辦交辦、反饋磋商，當民意收集辦理形成“閉環”，收到的必然是“事事有回音，件件有落實”的良好效果。

　　人民群眾生命安全和身體健康始終是第一位的，疫情防控是當前最重要的工作。落實好“公開透明回應群眾關切”的重要要求，既要做好信息公開工作，又要注重回應關切、交流互動;既要廣泛普及科學防護知識，又要引導群眾正確理性看待疫情，不斷增強自我防范意識和防護能力。我們堅信，繼續及時發布信息、回應群眾關切，廣泛發動和依靠群眾，同心同德、眾志成城，一定能打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。