怎樣做一名好老師學習總結（精選3篇）
怎樣做一名好老師學習總結 篇1
在全國繼續教育遠程培訓中的《怎樣做一名好老師》的學習使我受益匪淺。我，作為一名青年教師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學習了知識，得到了啟發，也受到了鞭策。以下是本人的心得體會：
一、好的老師教學效果一定好
回想自己剛走上講臺時還是一個懵懂的大學生，懷著一腔的熱血撲到教育事業上去，告訴自己，一定要好好教書，前三年對于任何一個從事教育事業而言的人來說都是至關重要的，因此除了好好備課以外，還需要多聽聽別的老師的課，高一我堅持每天去聽我師父的課，學習他們的教學方法和上課技巧，從而提高自己的教學水平，一位好的老師，我覺得自己的專業素養一定要高，只有專業素養高了，技術提高了，學生才會喜歡聽你的課，你才能把學生教好，所以師德好的老師，專業技能一定不能差。
二、好的老師要有一顆愛心
教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。教師對學生的'“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學生情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。
三、好的老師應該與時俱進
作為一名教師，要更新觀念、努力創新，擔負起教育下一代的責任，主動思考，虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結工作經驗，在摸索中前進。“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼備。抓住“課改”帶來的發展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創新型教師。
怎樣做一名好老師學習總結 篇2
做一名好教師要不斷求索，漸行漸遠！
假期中我認真閱讀了學校下發的學習材料，那都是名師們的經驗之談，平時工作忙忙碌碌，總覺的沒有時間學習，即便是有了一點時間也不情愿再去學習這些與專業有關的東西，不過這次靜下心來仔細研讀，讓我真是受益匪淺，這里面有一些平時就體會到的東西，但從沒有潛心體會過，也有一些還沒有領悟到的東西，非常值得我去學習，我前前后后看了三遍，感慨良多，在這里談談自己學習后的心得體會。
首先，在教師專業素養方面：
選擇教育是需要勇氣的，因為選擇教育就是選擇清貧，選擇平淡，人要有勇氣挑戰自我，既然選擇了教育這條路，我們就要力爭做一個有夢想，有遠見，有真愛的教師，憑著我們的執著干好我們的教育工作，做一名好教師。
很多人都認為做一名好教師就是上好自己的課，做一個“傳道授業解惑”的教師就行了，其實不然，時代在發展，社會在進步，教育需要的教師素質也越來越高，做一名好的教師只鉆研好教材已經跟不上時代了。
我們要做一名好教師就要有充足的底氣，還要有教育的靈氣。教育是一項智慧的，創造未來的事業，教師要有深厚的文化底蘊，豐富的專業知識和良好的教育素養。教師要在不斷學習和實踐中打足自己的底氣，還要在學習中不斷研究，在研究中學習，培養自己對教育的理解力，想象力和創造力，使自己越來越有教育的靈氣，這樣才能讓自己有無限發展的可能，并且能創造自己和學生們共同的美好未來。
這就需要教師要安心于自己的日常教學工作，不斷的努力學習，向書本，向名師、專家學習，重要的理論反復學習，要有豐富的智力生活，要知道唯有不斷的學習，才能有更高的視野和更廣闊的思路，才能思考得深，研究得實；同時教師還要努力實踐，教師不能只是“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”，教師身在教學第一線，有豐富的教育教學經驗，有熟悉的教育對象，了解教學的真正矛盾之所在，掌握教學的現狀和其他諸多的第一手材料，問題如何解決就聚焦在教師的反思上，教師要在實踐中要時刻看到自己的不足，就會有學習的沖動。教師要理論聯系實際，不斷地總結經驗教訓，提升思想，常學常新，完善自我，教師要研究學生，對學生的生理、心理、知識、能力等方面的共性以及個性都要認真研究，有針對性的選擇正確的教育教學策略
其次，在教師職業修養方面：
材料中的于漪老師說，“我做了一輩子的教師，但一輩子都在學做教師”于老師的謙虛勤勉真是讓人敬佩，我感覺我們都應該做一個這樣的教師，教師不但要有過硬的專業功底，更要有高尚的人格品質，要不斷的追求，不斷的修養自己，讓自己成長為一個有才學，有見識，有能力，有德行的，“智如泉涌，形可以為表儀者”，在學生的心里有如一座巍巍高山，是一個學識淵博，人格高尚的長輩，引領著學生們去攀登人格和智慧的高峰;在生活中又能與學生情情相容，心心相印，打開自己的生命，和學生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起體驗生命的神奇。
在王崧舟老師的文章中他提到了國學大師王國維先生在《人間詞話》中寫道的三種境界，根據王老師的文筆，我能體會到他已經進入第三種境界了，也就是教育的最高境界。而我呢？起先是很慚愧，覺得自己真是太膚淺了，自己交的書還不錯就能算是一個好老師了吧，自己一向這樣認為，真是太不知天高地厚了。仔細想想自己究竟屬于哪個境界呢？“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的志存高遠，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅韌不拔，“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然開朗我覺得這三個境界中，我和每一個都曾經相識，但正如王老師在文中提到的只是一時興起，盲爽發狂之沖動而已，十年的教學生涯讓我從最初的浮躁歸結到今天的沉靜，我能理解王老師在文中提到的“生命的學問”了，是的從前我總是不甘于做一個生活在一個狹小的圈子里的教書匠，總是希望掙脫，可是這些年來的教學中，也可畏遍結桃李，看到學生們實現理想的喜悅和進步，我也體驗到了教育中生命的價值，我開始站在敬畏生命，珍愛生命，完善生命的高度去敬畏，去珍愛，去完善教師這份職業了。
是的，實現自己的教育理想，需要漸修，需要一步一個腳印、踏踏實實的踐行，今后，我將努力追求達到“生命的境界”，與學生結伴成長、共同發展。關注學生的生存狀態、生活質量、生命價值，做學生成長的喚醒者、指導者、鼓勵者，同時也成為自己專業成長和發展的實踐者、研究者、反思者，去體驗生命的學問和修養。
怎樣做一名好老師學習總結 篇3
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。那么，怎樣才能成為好老師呢？我意識到了以下幾個方面：
第一，愛崗敬業，做忠誠于黨的教育事業的踐行者。
忠誠敬業是成為合格人民教師的第一要素。始終堅持走中國特色社會主義道路，弘揚愛國主義、集體主義精神，把個人命運和國家的命運緊緊連在一起。樹立高尚的職業理想，培養堅定的職業操守，肩負起人民教師的光榮職責，把全部心血和精力奉獻給祖國的下一代，培養造就社會主義合格建設者和可靠接班人。
第二，學為人師，做學生健康成長的引導者。
教師要像一盞明燈，給學生以溫暖和希望，照亮孩子前進的道路。教師要用真心、真情、真誠關愛學生，開啟學生智慧，陶冶學生情操，引導學生全面發展、健康成長。要靜下心來教書，潛下心來育人。要注重挖掘每個學生的閃光點，激發潛能，鼓勵創造，寬容失敗。要做學生的良師益友，幫助學生解決思想困惑和生活困難。
第三，開拓創新，做教育改革發展的推動者。
創新是優秀教師最具時代特征的精神品格。教師增強創新意識，把握教育規律，勇于探索，敢為人先。要按照素質教育的要求，推進課程體系、教學內容和教學方法改革，堅持啟發式教學，加強實踐環節，培養學生的創新精神和實踐能力，只有在教學科研一線的改革創新上有更大突破，整個教育事業的改革創新才能有實質性的推動。
第四，行為世范，做良好社會風尚的引領者。
優秀的教師是學生的表率、社會的榜樣。教師承擔起教育者的社會責任，帶頭傳承中華民族優秀文化和傳統美德，倡導社會文明新風，引領社會風尚和時代進步潮流。要樹立高尚的精神追求，恪守學術道德，甘當人梯，甘守寂寞，以自身的師表風范和人格修養帶動社會風氣的改善。教師要做民族團結的傳播者、踐行者和捍衛者，積極促進民族團結思想進課堂、進頭腦，讓維護民族團結在全社會蔚然成風。
教育是全民族共同的事業，全黨全社會都要更加關心支持教育事業，國家發展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強榮譽感責任感，不負使命，不負重托。讓我們開拓進取，扎實工作，推動教育事業又好又快發展，為加快社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！