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學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-22

學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié)(精選5篇)

學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  根據(jù)達(dá)縣教育局“關(guān)于組織教職工暑期集中學(xué)習(xí)的通知”精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校立即組織全校教職工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的__大精神和“三個(gè)代表”重要思想,提高教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能,更好地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出存在的問(wèn)題,現(xiàn)將今年暑期教師集中學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有序組織。

  (一)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

  接到縣教育局關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習(xí)的通知后,學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì),研究布置學(xué)校暑期集中學(xué)習(xí)工作。

  1:成立暑期集中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  負(fù)總責(zé),為這次集中學(xué)習(xí)的主講人。

  主持學(xué)習(xí),具體落實(shí)學(xué)習(xí)成效。

  其他各成員負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)各自分管方面的內(nèi)容。

  2:嚴(yán)肅紀(jì)律,確保學(xué)習(xí)成效。

  廣大教職工明確了學(xué)習(xí)目的,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)期間都作好了筆記,學(xué)習(xí)結(jié)束后寫(xiě)好了得體會(huì)。心得體會(huì)都不少于1000字。各位黨員教師起到了先鋒模范作用,帶頭學(xué)習(xí),帶頭領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵,全校職工積極參與,顧全大局,服從安排,積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)。在每天的集中學(xué)習(xí)中,人人都在認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記。在每天下午的分組討論中,發(fā)言具有針對(duì)性。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,無(wú)一人請(qǐng)假,全體教職工無(wú)遲到、早退和缺席現(xiàn)象。

  (二):學(xué)習(xí)內(nèi)容,全面具體。

  校長(zhǎng)譚周勇同志對(duì)暑期集中學(xué)習(xí)作了動(dòng)員講話,并組織全校教職工認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)的系列文件(達(dá)教發(fā)《20xx年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等)、法規(guī)(《四川省教師行為“八不準(zhǔn)”》、《四川省規(guī)范教育收費(fèi)八條規(guī)定》、《達(dá)州市教師“七不準(zhǔn)”》、)和《達(dá)縣大灘中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,以及5.12汶川大地震中關(guān)于教師的相關(guān)報(bào)道。還組織廣大教師結(jié)合學(xué)校改革、發(fā)展思路,以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻(xiàn)、如和遵守教師職業(yè)道德、如何正確評(píng)價(jià)師生等一系列問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。

  二、完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了學(xué)習(xí)目的

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們堅(jiān)決把“黨的__大”重要精神作為加強(qiáng)和改進(jìn)從教思想,推進(jìn)教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南。按縣教育局關(guān)于暑期學(xué)習(xí)的通知精神,我校認(rèn)真地學(xué)完了上級(jí)要求學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成;通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論,統(tǒng)一了教職工們的思想,提高了教職工們的認(rèn)識(shí),同時(shí),結(jié)合我校實(shí)際,主要加強(qiáng)了師德教育。

  1、強(qiáng)化了師德建設(shè)。

  學(xué)習(xí)期間,制定了師德實(shí)施計(jì)劃,并發(fā)放到每位教師手中,要求教師按照實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真完成(以上的筆記和心得體會(huì)為重要依據(jù)),對(duì)不認(rèn)真完成的,在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先量化考核時(shí)依據(jù)扣分,對(duì)拒不完成或完成很差的,實(shí)行一票否決。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況,把學(xué)生監(jiān)管納入師德考核的重要內(nèi)容,要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,特別注重學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng),隨時(shí)掌控學(xué)生特別是留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及行蹤。學(xué)校要求:(1)、凡教師與異性學(xué)生談心,必須是三個(gè)及以上學(xué)生在場(chǎng)或另有教師在場(chǎng),談心地點(diǎn)必須是辦公室或教室,且門必須開(kāi)著;(2)、教師到異性學(xué)生寢室查房,必須有三個(gè)以上學(xué)生在室內(nèi)方可進(jìn)入,停留時(shí)間不得超過(guò)5分鐘,堅(jiān)決不許在異性學(xué)生床上坐或躺;(3)、滅燈鈴一響,任何教師必須無(wú)條件離開(kāi)學(xué)生寢室。教師師德直接影響學(xué)校形象,并涉及到學(xué)生安全,影響學(xué)校安定和發(fā)展,為此,學(xué)校擬將師德考核與安全考核相結(jié)合,按學(xué)校師德實(shí)施計(jì)劃不認(rèn)真完成者,扣發(fā)三分之一的安全考核獎(jiǎng),按學(xué)校師德實(shí)施計(jì)劃不完成者,扣發(fā)二分之一的安全考核獎(jiǎng),并找其誡勉談話,上交認(rèn)識(shí)材料,連續(xù)被舉報(bào)兩次的教師,學(xué)校對(duì)其調(diào)整工作崗位。上述要求得到了老師們的認(rèn)同。每位教職工結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師行為“八不準(zhǔn)”》等教師職業(yè)道德要求,以馮福祥事例為血的教訓(xùn),反思自己一年來(lái)有無(wú)違反教師職業(yè)道德要求的行為,并對(duì)在現(xiàn)實(shí)工作中存在的種種違規(guī)違紀(jì)言行進(jìn)行了客觀地評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使教職工們更加明確了遵守職業(yè)道德是加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,是樹(shù)立良好校風(fēng)的基礎(chǔ),更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的前提。

  2、教師法制觀念明顯增強(qiáng)。

  通過(guò)對(duì)法規(guī)制度的學(xué)習(xí),教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守憲法、維護(hù)憲法的自覺(jué)性,在依法治校、依法從教、依法保護(hù)自己合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念,增強(qiáng)了意識(shí)。引起了個(gè)別在教育教學(xué)中曾存在不規(guī)范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示,只有依法辦事、依規(guī)管理,教育事業(yè)才能快速發(fā)展,教育不正之風(fēng)才能及時(shí)糾正。

  3、教師責(zé)任意識(shí)明顯好轉(zhuǎn)。

  在聯(lián)系本校和自己教育教學(xué)工作的實(shí)際,絕大多數(shù)教師認(rèn)真反思了一年來(lái)自己的責(zé)任意識(shí),認(rèn)識(shí)到加大教學(xué)管理、強(qiáng)化課改意識(shí)是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。在教學(xué)中必須盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,以人為本。認(rèn)識(shí)到學(xué)校的安全工作人人有責(zé),涉及到我們每位教職工的切身利益,它即是一項(xiàng)政治工作,又是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作,認(rèn)識(shí)到那種對(duì)學(xué)校安全工作置之度外,與己無(wú)關(guān)的認(rèn)識(shí),對(duì)安全工作只找客觀原因一貫推御責(zé)任的行為,對(duì)安全工作只注重形式,沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)的行為,都是不負(fù)責(zé)任的。老師們認(rèn)為學(xué)校安全工作,千頭萬(wàn)緒,任務(wù)繁重,需要全體教職工都加入到這支隊(duì)伍中來(lái),才能做好,為此充滿了信心。

  總之,本次暑假學(xué)習(xí),任務(wù)明確,安排周密,教師分組討論踴躍發(fā)言,集中學(xué)習(xí)落在了實(shí)處,教師都感到受益匪淺。并且每個(gè)教師寫(xiě)出了心得體會(huì),達(dá)到了預(yù)期目的,收到了良好效果。

學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  關(guān)鍵詞1:感謝

  能夠參加全國(guó)研究生暑期學(xué)校(企業(yè)戰(zhàn)略)為期兩周的研討與學(xué)習(xí),心中充滿感激之情。首先要感謝的是承辦單位--中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院,因?yàn)樽鳛槲鞑科胀ǜ咝5囊幻嗄杲處煟軌虮还ぷ鹘M錄取,我深知機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。

  就前期準(zhǔn)備工作而言,人大商學(xué)院顯然投入了大量的財(cái)力和人力(感謝工作組、班主任趙老師以及廖助理)。擔(dān)任此次暑期學(xué)校的主講教師可謂大師級(jí)、專家級(jí)學(xué)者:有著名學(xué)術(shù)雜志(ssci檢索)的主編,如ike mathur 教授、ali m. kutan 教授;有國(guó)外知名教授,如tufano 教授、 vinod singhal 教授、chatterjee samir ranjan 教授;還有令人敬佩的華人夫婦--李海洋副教授和張燕副教授,以及來(lái)自香港著名學(xué)府的呂源教授。

  關(guān)鍵詞2:收獲

  在十余天的研討與學(xué)習(xí)過(guò)程中,收獲頗多:

  (1)領(lǐng)略了國(guó)外管理學(xué)大師的風(fēng)采,對(duì)前沿知識(shí)(如消費(fèi)者金融、event study)有了感性的認(rèn)識(shí);

  (2)震撼于haiyang li & yan zhang的high productivity、他們歷時(shí)8年的投稿歷程以及一個(gè)月3篇smj acceptance的奇跡;

  (3)體會(huì)了西部普通高校與在京知名學(xué)府的差距,驚嘆于郭廣瑞、茍彥忠等學(xué)員的出色表現(xiàn);

  (4)明白了workshop的內(nèi)涵,感謝沈奇泰松、趙劍波、蔡昊雯、高翔等組員的真誠(chéng)幫助;

  關(guān)鍵詞3:方向

  XX年留校任教的我,絲毫不敢懈怠,一直努力工作。XX年年拿到南開(kāi)碩士學(xué)位后,更是積極地參與國(guó)家社科項(xiàng)目、教育廳項(xiàng)目的研究,并作為最年輕的青年教師主持了若干校級(jí)項(xiàng)目。然而,這些在參加完暑期學(xué)校學(xué)習(xí)后,已不值一提。

  所幸下學(xué)期我即將攻讀物流管理專業(yè)博士學(xué)位,學(xué)問(wèn)之門已向我打開(kāi)。此次暑期學(xué)校的參與,不僅讓我徹底明白了什么是差距,更為重要的是幫助我明確了今后四年的努力方向:

  (1) 掌握計(jì)量方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模思想;

  (2) 閱讀國(guó)外頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊經(jīng)典論文;

  (3) 志當(dāng)存高遠(yuǎn)--發(fā)表ssci論文。

  (4) 爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)訪學(xué)或國(guó)外留學(xué)機(jī)會(huì);

  最后祝愿所有學(xué)員事業(yè)有成,并期盼未來(lái)再次重逢的那一刻。

  也祝愿人大商學(xué)院早日實(shí)現(xiàn)“成為最受尊敬商學(xué)院”的目標(biāo)。

學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

  轉(zhuǎn)變教師角色

  在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

  我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時(shí)還有個(gè)性的自我完善民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),對(duì)學(xué)生有的了解,這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

  學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫。

  4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

  總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  根據(jù)璧教工委[20xx]21號(hào)文件精神,為了弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)思想道德建設(shè),努力凈化社會(huì)風(fēng)氣,積極營(yíng)造良好的教育環(huán)境,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的深入開(kāi)展,現(xiàn)將我校二0xx年暑期教師師德師風(fēng)主題教育工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)了組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

  學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍師師德師風(fēng)的建設(shè)工作,不僅是暑期,就是日常工作中也一直把師德師風(fēng)的教育工作納入學(xué)校工作的議事日程,專門成立了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人為成員。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí)。

  學(xué)校行政專門召開(kāi)了會(huì)議,研究和落實(shí)了暑期學(xué)習(xí)工作計(jì)劃,就教委工作安排進(jìn)行了學(xué)習(xí)要求和具體布置,提高了行政一班人對(duì)學(xué)習(xí)教育工作的思想認(rèn)識(shí)。使大家對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育工作的重要性、必要性和緊迫性有了一個(gè)更加清醒的認(rèn)識(shí),端正了態(tài)度,明確了目的和意義。

  三、建立了學(xué)習(xí)教育制度,明確了紀(jì)律要求。

  在學(xué)習(xí)教育宣傳動(dòng)員中,學(xué)校首先制定了學(xué)習(xí)教育制度,明確規(guī)定了教師在學(xué)習(xí)中的三條紀(jì)律:

  一是堅(jiān)持學(xué)習(xí),遵守作息紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,不準(zhǔn)隨意請(qǐng)假。

  二是認(rèn)真作好筆記,學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行檢查。

  三是認(rèn)真開(kāi)展討論,積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。并要求人人進(jìn)行大會(huì)交流。

  四、形式多樣地開(kāi)展了專題教育活動(dòng)。

  1、認(rèn)真組織了全體教師學(xué)習(xí)了21號(hào)文件所規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、組織教研組深入地開(kāi)展了“一組一題”專題討論活動(dòng)。

  3、每人撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。

  4、評(píng)選了八名師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)個(gè)人,學(xué)校進(jìn)行了表彰。

  五、存在的問(wèn)題。

  1、學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)十分緊張,在激勵(lì)機(jī)制上力度不夠。

  2、個(gè)別教師在師德師風(fēng)要求上還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  根據(jù)縣教育局《關(guān)于暑假期間開(kāi)展教職工學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合本校實(shí)際,我校按照上級(jí)安排組織全校教職工進(jìn)行了暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)討論。現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)已全面結(jié)束,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,指導(dǎo)思想明確

  政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用,因此學(xué)校非常重視。接到縣教育局的通知后,學(xué)校立即于8月22日召開(kāi)了行政會(huì),研究布置了學(xué)校暑期學(xué)習(xí)討論會(huì)的具體工作。8月23日,查校長(zhǎng)在全體教師動(dòng)員會(huì)上就此次學(xué)習(xí)討論的目的、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式作了具體細(xì)致的安排,并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律,為學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。此次學(xué)習(xí)討論活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),使教師教育思想得到切實(shí)轉(zhuǎn)變,教育觀念得到更新,為今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。

  二、合理安排,內(nèi)容具體

  在這幾天的集中學(xué)習(xí)中,全體教師一起學(xué)習(xí)了《關(guān)于開(kāi)展暑期教職工學(xué)習(xí)討論活動(dòng)通知安排》、《藍(lán)田縣教育局20__——20__年度教育教學(xué)工作安排意見(jiàn)》、《西安市“大學(xué)區(qū)管理制”改革的探索與實(shí)踐》中“試點(diǎn)區(qū)工作總結(jié)案例、專家評(píng)述案例”部分、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校崗位安全工作指南》、十八大提出的“中國(guó)夢(mèng)”具體內(nèi)涵、《華胥初中學(xué)校教育教學(xué)工作三年規(guī)劃》、新修訂的陜西省實(shí)施《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》辦法(20__年修訂)、陜西省實(shí)施《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》辦法(20__年修訂)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》、《關(guān)于20__年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)的通知》、《藍(lán)田縣教育局治理教育亂收費(fèi)責(zé)任追究辦法》、《藍(lán)田縣教育局關(guān)于評(píng)選推薦藍(lán)田縣優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和先進(jìn)教育工作者的通知》等文件精神。同時(shí)討論了:本學(xué)期教育教學(xué)工作中存在那些問(wèn)題?有何成功的經(jīng)驗(yàn)和做法?你對(duì)寄宿制學(xué)校管理有何好的建議或意見(jiàn)?如何做一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的教師?如何提升教育教學(xué)管理水平規(guī)范辦學(xué)行為,提高教育質(zhì)量等一系列急需解決的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)討論活動(dòng),進(jìn)一步提高了教師們對(duì)自己育人的職責(zé)和應(yīng)遵守的道德規(guī)范的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感;一起探討了提高課堂效率的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用。

  為了方便教師學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)校提前準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)材料,人手一份,學(xué)習(xí)時(shí)采用講座互動(dòng)、討論交流等多種形式,力求讓每位教師都參與其中,積極思考,反思體會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求每位教師將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合分別寫(xiě)一篇政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì),把政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果切實(shí)落到實(shí)處。

  三、學(xué)習(xí)效果顯著

  通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論和自我反思,我校教師的師德水平明顯提高,教育教學(xué)能力得到增強(qiáng),學(xué)習(xí)取得了良好的效果。

  1、教師職業(yè)道德明顯提高

  通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,教師們進(jìn)一步明白了自己教書(shū)育人的職責(zé),應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,明白了良好的師德形象是樹(shù)立良好校風(fēng)的基礎(chǔ),是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的前提。

  2、教學(xué)能力得到提高

  通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,更新了教師的教學(xué)觀念,豐富了教師的教學(xué)手段,進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)能力。

  總之,通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果,相信我校的師德師風(fēng)和教育教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

學(xué)校暑期學(xué)習(xí)總結(jié)(精選5篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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