關(guān)于貧困學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
二 對(duì)理想自我的過(guò)高期望對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的過(guò)低評(píng)價(jià)使貧困學(xué)生滋生強(qiáng)烈的挫敗感 對(duì)現(xiàn)實(shí)采取逃避的態(tài)度 把希望寄托于將來(lái) 理想的自我膨脹似乎可以讓貧困學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的自我萎縮中解脫出來(lái) 心理得到平衡 然而事實(shí)上 對(duì)理想的過(guò)高期望又經(jīng)常讓貧困學(xué)生陷入自責(zé) 產(chǎn)生更大的挫敗感在一些貧困學(xué)生為自己描繪的理想自我中 除了經(jīng)濟(jì)困難的缺陷以外 自己在其他方面都是絕對(duì)優(yōu)秀的 具有超人般的完美 他們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)困難是無(wú)法更改的現(xiàn)實(shí)狀態(tài) 因而在學(xué)習(xí)和社會(huì)工作等方面給自己施加過(guò)多的壓力 他們希望通過(guò)取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)達(dá)到心理平衡 或者通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部 以獲得其他同學(xué)的尊重由于得失心太重 結(jié)果往往事與愿違 在學(xué)習(xí)上 貧困學(xué)生由于勤工儉學(xué) 很難全身心撲在學(xué)習(xí)上 不能獲得理想的學(xué)習(xí)成績(jī) 在社會(huì)工作方面 有些貧困學(xué)生由于自卑形成孤僻 偏激的心理特征 導(dǎo)致人際交往中的失利 很難在崗位競(jìng)選中取勝 即使如愿當(dāng)上學(xué)生干部 也不能積極有效地開展工作有些貧困學(xué)生認(rèn)定貧困僅僅是自己當(dāng)前的狀態(tài) 一方面期待用最快的速度改變現(xiàn)有的生活狀態(tài) 甚至改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況 不能正確處理學(xué)習(xí)和賺錢的矛盾 另一方面不能正視現(xiàn)在的貧窮和將來(lái)的富裕之間的時(shí)間差當(dāng)手頭較為寬裕的時(shí)候 就大手大腳 等到身無(wú)分文的時(shí)候 又不知所措 由于自我定位過(guò)高 貧困學(xué)生很難承受挫折 一旦現(xiàn)實(shí)與理想不符 就可能產(chǎn)生過(guò)激行為貧困學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自己 評(píng)價(jià)自己 因而不能建立良好的自我意識(shí) 形成健全的人格 影響自身的心理健康
二 自我評(píng)價(jià)偏差對(duì)心理健康的影響
貧困學(xué)生由于自我認(rèn)識(shí)的偏差而不能客觀正確地看待自己 沒有看到自己的長(zhǎng)處 不敢正視自己當(dāng)前的現(xiàn)實(shí) 對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的萎縮和對(duì)理想自我的膨脹或許能滿足他們短時(shí)間的心理平衡 但隨著時(shí)間的推移 將會(huì)產(chǎn)生更大的心理失衡 嚴(yán)重影響其心理健康一 自我評(píng)價(jià)偏差引起情緒障礙人的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)將引起情緒的變化 由于貧困學(xué)生只看到自己在經(jīng)濟(jì)上的困窘 而沒有認(rèn)識(shí)到自身的眾多優(yōu)勢(shì) 產(chǎn)生過(guò)低的自我評(píng)價(jià) 認(rèn)為自己各方面都不行 久而久之 就會(huì)形成一種自卑心理 對(duì)自己缺乏信心產(chǎn)生消極情緒體驗(yàn) 生活中常常表現(xiàn)為情緒低落 心境悲觀 抑郁寡歡 習(xí)慣于壓抑自己的真實(shí)情感來(lái)掩飾自己的弱點(diǎn) 從而導(dǎo)致焦慮 抑郁 恐懼 暴躁 易怒等情緒障礙
二 自我評(píng)價(jià)偏差引起人際障礙貧困學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的過(guò)低評(píng)價(jià) 使其產(chǎn)生自卑心理 自卑實(shí)際上是由自己看不起自己推導(dǎo)出他人看不起自己 由于自卑 他們?cè)诮煌谐３１憩F(xiàn)為拘謹(jǐn) 害羞 膽怯 緊張 不敢主動(dòng)交往甚至躲避和恐懼交往 影響正常人際關(guān)系的建立 貧困學(xué)生為自己描繪的完美的理想自我 使他們傲氣十足 缺乏謙讓和虛心 在交往中夸夸其談 炫耀自己 藐視他人 同樣使大家對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之 導(dǎo)致人際障礙三 自我評(píng)價(jià)偏差引起適應(yīng)障礙由于沒有正確地認(rèn)識(shí)自我 并擬定合理的目標(biāo) 貧困學(xué)生很難適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活 不知道自己的優(yōu)勢(shì) 潛能得不到挖掘 不知道自己的缺陷 盲目地隨波逐流 胡亂攀比 不知道有些不足可以改進(jìn) 沒有想方設(shè)法加以彌補(bǔ) 力求完美 不知道有些缺點(diǎn)難以改變 永遠(yuǎn)生活在不安和不滿之中 貧困新生進(jìn)入學(xué)校以后 由于不能克服自我評(píng)價(jià)偏差 正確認(rèn)識(shí)自我和客觀現(xiàn)實(shí) 熱情和興奮的情緒馬上冷卻 剩下的是失落 痛苦 惆悵 孤獨(dú)和苦悶