優(yōu)秀學(xué)生干導(dǎo)自我評價范文（通用3篇）
優(yōu)秀學(xué)生干導(dǎo)自我評價范文 篇1
三年電大學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，雖然XX同學(xué)是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候的在校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實踐→再學(xué)習(xí)→再實踐……的學(xué)習(xí)模式，使他收獲匪淺。回顧這三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
在思想上，XX同學(xué)追求進步，具有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治立場、熱愛集體、關(guān)愛他人，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，逐步提高自己的政治思想覺悟。
在班級工作方面，最為班干部，具備出眾的帶領(lǐng)能力，富有團隊合作精神，具有良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力，為人熱心，能主動關(guān)心和幫助有困難的同學(xué)，為班級營造出團結(jié)友愛和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。在擔(dān)任副班長工作期間，盡責(zé)盡職，能協(xié)助班主任和各任科老師，很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，處理好各項班級事務(wù)，充分起到作為一名班干部的表率作用。
在學(xué)習(xí)方面，勤奮刻苦，善于思考，能夠合理的計劃調(diào)整時間，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。作為學(xué)生，他對學(xué)習(xí)十分重視，嚴格遵守校規(guī)，堅持面授學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不缺席、上課認真專心，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保質(zhì)保量。在工作之余，他認真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教;課后復(fù)習(xí)鞏固。對老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容;回家后舍得花時間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。這對一般全日制學(xué)校的學(xué)生來說，在平常不過。
但是對于電大學(xué)生，一般都是已參加工作、有家庭的，能夠做到不拉下一節(jié)課實屬不易，必須克服諸多困難，還要正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)二不誤，同時還要兼顧家庭。從優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來看，在這方面他做的相當(dāng)?shù)暮谩Ｗ鳛榘嘀魅危軌蛏羁腆w會到他背后所付出的努力。電大業(yè)余學(xué)習(xí)本身很艱苦，何況選修的是“機電一體化”這樣一門比較難的專業(yè)，有部分學(xué)生選擇了放棄，而他依然堅持學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，而成績優(yōu)秀，這非常的不容易，身為他的班主任深感欣慰與高興。
綜上所訴，作為班主任，在這二年多的相處與合作中，從他一貫的表現(xiàn)來看，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，他必然會一如既往、再接再厲、做到精益求精。所以我堅定的認為XX同學(xué)是一名積極進取、刻苦勤奮、注重團隊、嚴于律己的優(yōu)秀學(xué)生干部。
優(yōu)秀學(xué)生干導(dǎo)自我評價范文 篇2
我叫，來自一個貧困的農(nóng)村家庭。父母均在家務(wù)農(nóng)種田，家里還有一個哥哥，現(xiàn)在浙江林學(xué)院上大學(xué)。為了我們的上學(xué)，父母真的是受了不少罪，吃了不少苦。年歲已大的母親，經(jīng)常帶病去田地，繼續(xù)勞動。父親更是整天忙的不停。在我的記憶中，，每逢我們兄弟兩個放假回家，經(jīng)常是我們?yōu)楦改缸鲲垺Ｎ艺娴暮芰w慕其他同學(xué)，因為他們的父母可以為他們做飯，而我們那忙綠的父母，經(jīng)常是在我們飯做好了才回來，沒吃幾口就又走了。早晨跟著星星走，晚上伴著月亮歸，這就是父母生活的寫照，這就是我們“冷清”的家庭。
但是，我和哥哥從無怨言，因為我們知道父母的辛勤為的是什么，為的是多収些糧食，多做寫小買賣，來解決我們家庭的困難，供我們兩個兄弟上大學(xué)。令父母感到欣慰的是，我們兄弟兩個一直在學(xué)校成績優(yōu)異、名列前茅，考上了滿意的大學(xué)。
從小體會到生活的艱辛，體會到學(xué)習(xí)的來之不易，所以進了大學(xué)的我也格外低努力，不因貧困而自卑，始終堅持“人窮志不短”，在學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面，始終嚴格要求自己，努力做到最好，積極向上，拼搏進取，勤奮好學(xué)，認真踏實。經(jīng)過一年多的努力，我取得了一定的成績：20xx年5月被評為“江漢大學(xué)優(yōu)秀團員”，在XX年-20xx學(xué)年度獲國家一等助學(xué)金，在XX年-20xx學(xué)年度獲“校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”，20xx年院暑期社會實踐獲先進個人榮譽稱號，所帶領(lǐng)的小分隊獲“先進小分隊”榮譽稱號，在XX年-20xx學(xué)年度獲國家勵志獎學(xué)金，在20xx-20xx年獲國家三等助學(xué)金。
優(yōu)秀學(xué)生干導(dǎo)自我評價范文 篇3
1.高職學(xué)生學(xué)習(xí)突出表現(xiàn)是在學(xué)習(xí)困難。由于多數(shù)高職學(xué)生不會學(xué)習(xí)，因而在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在好多困難，如何提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是重點。
2.用人單位對高職學(xué)生褒貶不一。許多用人單位認為高職學(xué)生眼高手低，高不成低不就，理論水平不高，而后天學(xué)習(xí)能力低下，動手能力也不高，因而高職學(xué)生的就業(yè)面臨很尷尬的局面。
3.高職學(xué)生教學(xué)管理困難重重。由于高職教育的發(fā)展歷史不長，加之高職學(xué)生由于沒能考上本科院校，情緒低落，有自卑感，所選專業(yè)盲目性大，對所學(xué)專業(yè)課程沒有太大的興趣，因而普遍感到缺乏學(xué)習(xí)的動力和主動性，教學(xué)管理和組織難度很大。
4.高職教育模式受到社會的置疑。由于高職學(xué)生的錄取分數(shù)遠遠低于本科，加之現(xiàn)在招收將近一半的生源是三校生(職高、技校、中專)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較低，加上高職教育的模式還在探索當(dāng)中，人們普遍對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力置疑。