實踐活動報告(精選34篇)
實踐活動報告 篇1
一、資源開發求“深入”
綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的,它處于一個不斷生成的狀態,它是一種“活頁資源”。本學期,我們班開設了每兩月一次的主題活動,根據期初規定的十月份主題是“傳統節日的研究”即開展了中秋節的研究的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”,根據學生的年齡特點分別開展了環境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。
二、課程實施求“鮮活”
這學期,我們在活動中,學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現在這樣幾方面:
一是在活動中了解傳統節日。十月份適逢中秋一大傳統節日,所以就組織學生開展了對中國傳統節日的研究性學習。在成果交流時,學生的匯報形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報,現在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動,既提高了學生搜集資料、整理資料、交流資料的能力,同時也讓學生對一些傳統節日有了更進一步地了解。
二是在活動中培養社交能力。如:“快樂中秋”就組織了部分學生去調查中秋節美食——月餅的銷售情況;“酸奶的制作”也設計了請半數學生去調查人們對酸奶的喜好情況;“運動與健康”更是要求絕大多數的學生去采訪體校生、體育老師,去調查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學是初次調查或采訪,心里開始時都非常緊張,但通過這一系列的活動,使學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法。活動總結時他們都覺得自己的膽量變大了,敢和陌生人說話了,說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高;而且在學寫調查小報告和采訪小報告的過程中,他們初步養成了調查統計的正確態度,發展了探究問題的初步能力。
三是在活動中增強心理素質。針對現在學生心理素質較差的現狀,六年級的學生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動,通過活動使學生對自己有了更全面、更客觀地了解,增強了自信心和耐搓力,增強了他們的心理素質。另外,六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動,提高了學生自我保護的意識和能力。
四是在活動中提升創新意識。如:在制作月相盒、觀察月亮時的“實驗”、“探究”、“創作”、“體驗”等一系列活動中,讓學生學會觀察生活、發現問題,激發學生動手實踐的興趣,從而發展實踐能力,提升創新意識。
三、評價方式求“多元”
綜合實踐活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展,所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束后,各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種,以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。
四、組織管理求“有序”
由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程,所以在活動中,我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導,每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中,教師能豐富活動方式,要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、采訪、實驗、設計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動;注重過程性資料的積累,并整理匯總。
學生是最大的受益者,因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。
通過一系列的嘗試,我們深深地體會到:實踐活動無所謂好壞,只要實實在在,學生在能力、態度、情感等各方面有了一定的收獲,情商得到了培養,就是一種成功,是我們教育引導的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎上,只有在“做中”才能“會學”!是啊,只有在不停地學習中,才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!這些活動的結果總是雙贏的,不是嗎?!
實踐活動報告 篇2
之前一直有個心愿,就是在大學期間或者gap year去做一次公益活動,尤其是支教。這一次暑期實踐活動,我就想要完成這個心愿。由于短期支教的爭議最大,所以我想嘗試一下,并且深入其中去體會輿論覆蓋之內的真實。所以我在網上挖掘支教信息,根據自身的可行性還有朋友的肯定,我選擇了加入武漢大學吳天祥小組,與同道中人齊心協力去做好這次支教工作。
頂著炎炎烈日進入這個蘄春縣檀林小鎮時,我們即將疲軟的熱情被前來迎接的志愿者們和孩子們重新喚醒。整頓好了以后我們一群大一大二的學生就借著聚餐的機會相互認識與了解,信誓旦旦地期待著第二天正式的支教課程。
由于時間有限,并且班級里有初一到初三能力層次不等的學生,所以武漢大學的組織方在課程設計方面非常科學,涵蓋了課時分配、課程主題、上課形式、互動意義等等的詳細解釋說明。我們以此為綱,根據實際可操作性進行實時修改和另類設計。檀林中學由于捐建改造已經變得非常漂亮,教學設備也比較先進了,有投影儀,所以我們教員可以運用課件,上課形式新穎活潑。在短短幾天時間內,我就已經熟知班上幾位表現突出的孩子。大部分學生從開始的羞澀內斂沉靜到幾天后的活潑積極、勇于交流,甚至與教員結成良好的友誼,這些讓我們非常欣慰。雖然課程部分脫離了原先的計劃,但我們同樣給孩子們帶來了知識與快樂,這也是我們支教的最高宗旨。
毋庸置疑,無論時間長短,我們這群活潑熱心的志愿者的確給孩子們帶來了很多的快樂和感動,至少讓他們(存在一部分留守兒童)覺得不孤單,讓他們走出內心世界,敢于同我們交流傾訴甚至是學會分享。記得有一次中午我忙的來不及吃午飯,有個孩子執意要去外面給我買泡面回來,還請我吃他們那里的小零食,那個一開始我都叫不出名的孩子學會了和我分享幫我分擔的時候,我真的特別感動。孩子們以前來自不同的班級,相互之間不是很熟絡,甚至會鬧矛盾,但是在支教隊員的調解下,倔強的男孩子學會了忍讓與道歉,懂得了認識自己的錯誤才是解決問題的第一要義,才能成長,做更好的自己。另外,我們給孩子們帶去了知識,這是必須的,通識類課程不僅寓教于樂,在學科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對外界的憧憬而且調動了他們的生活常識,升華了他們的人生觀、價值觀和世界觀。最后一點就是我們給孩子們的未來帶去了希望,鼓勵他們確立并堅持自己的夢想。仔細想想,短期支教并不能給孩子們帶來太多的專業知識和大刀闊斧的改革,我們只能從精神土壤進行栽培,幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端,很多人都明白,是一種失落感。我們來去匆匆,好不容易建立了感情卻又要畫一個句號,讓孩子們很失落很難過,甚至對支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至會抱怨我們的支教活動剝奪了他們的假期自由,當然這類孩子對外來人員可能有抵觸,需要進一步的溝通,但如果沒有達成一致,可能會陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時候,有個平時非常堅強樂觀的大男孩突然哭著不肯進教室,幾位志愿者一直勸導不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁,后來我才知道他是對其中一個教員沒有兌現自己贈書給他的承諾,當然這是我們工作人員沒有協調一致的工作失誤,在操作時,有個教員自認為一顆簽名籃球更適合那個孩子,所以改變了決定。當然,最后那個孩子還是走進了教室,也理解了那個“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你,你不能出半點差錯,不然就會給他們造成心理陰影。但是我認為更重要的任務是告訴他們要學會理解工作人員的辛苦,不能過于倔強,那就演變成了不懂事。
其次,我們感受到了鄉村生活的特別與愜意、收獲了感動的友誼與體驗了充實的經歷,我們與同行的隊員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼,我也從這段經歷中看到了武漢大學學子以及學生組織的優秀,互幫互助的精神與同一顆公益心帶領我們前行。唯一一點打擊是,在這次吳天祥小組的行動之前,這里有來過另一個學校的另一支團隊,個別非常有想法的孩子把對我們的不滿在課堂上直接提出來甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過,當然,經過磨合與理解,孩子們也漸漸地放下鋒芒,融入進來了。總之這段支教生活于我是非常難忘的,如果去量化評估,我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們在學習,我們也從孩子們身上學著做自己。
最后,從社會群體來講,我想,那里的居民應該對我們是比較友好的,且不說旅游效應等經濟效應,單純說教育意義,我覺得一群熱血青年挺進大別山必定會給那里帶去或多或少的正面影響,是對教育重要性的一種強調,寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉僻壤當然,這次支教對象雖然是貧困地區,但是還只是一個鎮級的中學,不是我想象中的那么貧困,這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實,很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解,很多想法我們以為他們不會有但是他們素以為實。
最后一堂課是我們的歡送會,孩子們和我們打成一片,這一次沒有過多的淚水,只有孩子們在贈送的書籍中獲得快樂與滿足還有對我們的感謝。我們也感謝孩子們贈與我們這一段日后回憶起來值得熱淚盈眶的時光,不虛此行。我發自內心覺得我們給他們帶來了更多的正面效益,關于大學生短期支教,我們不可向輿論風向妥協而因噎廢食,公益之路總該有人明智地前行。
實踐活動報告 篇3
在漫長的暑假里,給了自己一份有意義的安排。漫步地走在城市里隨處讓人可見的是滿地的果皮紙屑,不時讓人感慨和思考。為此,我進行了一次關于垃圾問題的社會調查報告。
調查的目的:
①:認識現在世界垃圾問題現狀;
②:了解如何對垃圾進行處理;
③:垃圾的分類問題;
④:提高自己的環保意識;
⑤:增強自己的社會調查能了。
調查的方法:
上網查詢資料;
隨機詢問;
親自進行觀察;
查閱書籍。
調查內容:
馬路上進行觀察垃圾的亂扔現象;
街道上看垃圾桶的狀況;
生活小區觀察垃圾分類情況和處理情況。
調查結果:
馬路上:大多數成年男女會選擇將果皮紙屑親自扔進垃圾桶內,并能夠合理的分類處理掉手里的垃圾;而大多數的年輕人和少年會在遠離垃圾桶一米左右就扔,導致了大量的垃圾在垃圾同周圍,并時不時發出很難聞的臭味,這也是影響城市環境衛生的主要原因。
街道上:主要街道上垃圾桶隨處可見,并且可以看見偶爾有衛生人員去維護和管理。然而在一些小街小巷里幾乎不會看見垃圾桶,街道的角落上時不時有人會去扔垃圾。并且很少有人去注意自己的形象,認為沒有人會看見他的不雅行為,因而在這些地方受約束的人很少,到處可以看見野狗看那里尋找食物,蒼蠅也到處亂串,環境衛生岌岌可危。
小區里:小區里的垃圾桶是分為可回收和不可回收的,路面整潔,偶爾可以看見清潔人員在那里整理垃圾。因此垃圾桶外雖干凈,但里面卻根本是沒有按照可回收或不可回收分的,而是亂扔。像紙張、易拉罐這類可回收垃圾竟陰差陽錯地扔進不可回收這一類中。像廢電池、廢日光燈管、過期藥品、廢水銀溫度計這類有毒垃圾混進了可回收這一類里。大多數的人對可回收和不可回收的概念不是很清楚而導致里環境衛生沒有從根本上去根除。
垃圾處理方法:
(1)壓縮處理。對于一些密度小、體積大的城市垃圾,經過加壓壓縮處理后可以減小體積,便于運輸和填埋。有些垃圾經過壓縮處理后,可成為高密度的惰性材料和建筑材料。
(2)垃圾填埋處理。可以利用各地所能提供的基礎條件,采用不同的填埋方式,滿足作業和消納的要求。垃圾填埋既可以處理城市的混合垃圾,也可以消納其他廢物處理工藝的剩料和不能再回收利用的廢物。
(3)垃圾焚燒處理。垃圾焚燒后產生的熱能,可用來生產蒸汽或電能,也可用于供暖或生產的需要。根據計算,每5噸的垃圾,可節省1噸標準燃料。不過垃圾焚燒工廠必須配備消煙除塵裝置,以降低向大氣排放的污染物質,而不會造成對環境產生污染。
(4)堆肥處理。堆肥處理是利用微生物分解垃圾有機萬分的生物化學過程,析出二氧化碳、水和熱,同時生成腐殖質,它有利于土壤的增肥和再利用。
垃圾處理的意義:
1:減少占用土地;
2:減少環境污染;
3:可以變廢為寶。
4:培養人類環保意思。
調查后的思考和意見:
1:對于設置分類垃圾桶問題,要有一個整體安排和規劃,系統配置處理,因為分類處理垃圾,這是關系每一個人生活習慣和生活質量的問題,它可以培養人的愛衛生、注環保的習慣。
2、在分類垃圾桶上標上醒目的圖案或者文字說明,讓大家在扔垃圾的時候,能將垃圾輕松準確地分類并培養自覺的習慣。
3、在用餐時使用消毒筷,拒絕使用一次性筷子。餐后我們提倡使用手帕,拒絕使用餐巾紙或者標明請節約用紙等顯著的標識。
4、大力宣傳和呼吁人們做飯時盡量吃多少做多少,特別是飯店用餐時更要避免浪費,讓人們深刻理解到粒粒皆幸苦的道理;
5、關于亂扔垃圾,是容易做到卻被人們遺忘的。我們可以學習新加坡那樣,大力的對那些亂扔垃圾的人實施重罰的處罰,我想也應該能收到奇效。并且可以成為一個花園國家。
6、處在我看來,處理垃圾的前景廣闊,但目前還應采取一切有效措施,減少垃圾來源。例如蔬菜在農村就應該先進行加工,將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉,不要帶進城市,蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作,避免蔬菜黃爛,減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價格,這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。
7、最主要的理解到了:垃圾處理工作并不是個體的事,而是全民的工作,必須深入進行宣傳,使人人重視。垃圾處理是環境衛生的重要環節,是精神文明建設的一個重要組成部分。我們知道環境衛生狀況,可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應該徹底改變“少數人治臟,多數人制臟”的狀況。治臟除了專業隊伍以外,還可以適當組織業余、課余、公余的勞動服務隊,工農商學兵,大家齊動手,人人關心城市衛生工作。特別對中學生更應該鼓勵他們參加體力勞動,鼓勵他們為凈化、美化城市出謀獻策,也可以把這作為培養又紅又專的勞動后備軍來抓。
為此:我希望我們的每一個城市可以像花園一樣的美麗,每個人都可以有良好的道德情操,這樣對于一個民族或者是對于一個國家而言都有極其重要的作用,我們都以微小的行為闡釋著民族的希望和未來。
實踐活動報告 篇4
社會實踐主題:撕小廣告
社會實踐時間:2月3日至20xx年2月7日,共三天
今年寒假期間,我在我們小區居委會上接了個任務:撕小廣告。雖然三天的實踐活動讓我覺得很累很辛苦,但是,我從中鍛煉了自己,并且學到了很多課堂上學不到的東西,也通過三天實踐活動,使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
白天寒風刺骨,正是有這樣的天氣,激起了我要參加社會實踐活動的決心,我要看看我能否在惡劣的環境下有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過這次體驗讓自己更進一步的了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉才干,培養韌性,更重要的是檢驗一下所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認,想通過實踐找出差距與不足所在。
2月3日那天,在接到任務后,我便領了兩個鏟子興沖沖的去找小廣告,站在馬路邊上,抬頭四十五度角瞅,向下一百三十度角看,我的媽呀,天上地下都是小廣告,有的一片,都成大廣告了,于是,我便從最“基層”——地下鏟起,鏟了幾下,小廣告紋絲不動,于是我便有些氣餒,但不服輸的心態又使我繼續下去,突然,一個場景在我腦海中浮現:一個下雨天,地上潮濕濕的,一片衛生紙在地上逐漸被雨水打濕,打碎,打爛。我便想:灑點水試試。這一試可不要緊,幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟,一鏟就下來,于是,我便用這個方法一連干了五天,最后,那一片地方以及周圍都不見小廣告的身影,我看了覺的十分的高興與舒心。
“艱辛知人生,實踐長才干”,通過參加這次社會實踐活動,使我逐漸了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行直觀的評價。這在無形之中使我對自己有了一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力,我今年十六歲,是一名高一的學生,還有兩年就成年并走向社會,現在就應提早走進社會,認識社會,體驗社會,適應社會,為今后的生活做好堅實的準備。
實踐活動報告 篇5
班級:
實踐時間:
組員:
春天把天空和大地打掃干凈,等待明媚的藍和寂靜綠。我們把心情收拾明朗,等待一次次歡快的旅行以及遙遙的美麗……
恰逢那時春風拂過眉梢,卷一襲花香鳥氣,清淡宜人,遂想,不如拾綴心情踏春去。有三五好友同行,自然其樂融融,若是獨自行走于光陰陌上,亦有一份不與人言的意趣與小歡喜。如同走在花開詩行里,韻腳美麗,一行一行端的是清麗秀美,各有姿態。
或含蓄蘊藉,或閑適舒雅或天真或爛漫,或溫婉可嘉,花似錦盛落款在乙未年三四月活色生香的春光里,驚艷著蝶的翅,與行人的眼。
且問問你那心底有著怎么的感觸吧……
今日春游,我們到了康樂大道。從這條路上至頂再原路返回,過程雖然艱辛,但我們也收獲了很多。沿途有成蔭的樹木,古樸的亭子,破舊的小屋以及清澈的河水。不光是秀麗的風光,我們還懂得了深刻的道理——人生的路上固有重重困難和挫折,但只要堅持下去,我們一定能登上人生的頂峰。
當萬物新生時,春天便悄然臨,這是迎新生的季節,亦是莘莘學子逐夢的季節,是綠,是新生,是希望。道崎嶇險峻,梯次繁多,眾人雖累得無力,卻又咬牙不輕言放棄。也許就是這樣吧,既然選擇了這條路,跪著也要走完,中途便放棄的人,他是永遠不會理解登頂時的心情。即使頂上的風景不美麗,此時的成就感,旁人又會知道多少呢?
我們可以感受著春日的鶯歌燕舞,鳥語花香,可以目睹四季周而復始,最終又回到一切的開始——春天,而有一些人,他們從20__年月12日那個下午,就再也看不到下一個春天。
200x12,那是一個讓人銘記的日子。那一天崩地裂,無數樓房轟然倒塌,無數鮮活的生命于那時結束。災難第二天,自四面八方的志愿者,戰士到那個地方——汶川。面對艱苦的條,面對隨時可能奪走他們一切的大小余震。他們堅強拼搏,在他們的努力下無數生命被保留,可卻付出了他們寶貴的生命。愿死者安息,生者銘記。
這次春游感觸最深的也就是地震災區了。在這之前也去過類似的地方,但是似乎從未像今天這樣仔細、認真的看過。在我們看紀念碑的時候,我留意了下墓碑上的姓名和出生年月。有出生不到1個月的嬰兒,也有八十歲的老人。其實人的生命在不經意間就會被奪去,人應當珍惜寶貴的一生。
幸福不是在于結果,而是在于享受過程的酸甜苦辣,以及出行雖累卻意義頗豐。
實踐活動報告 篇6
前言: 姓名:
實踐時間:20__年7月8日至20__年8月1日
實踐地點:云南省昭通市鎮雄縣果珠鄉云嶺村朱家坡小學
“有一種生活,你不曾經歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你不曾體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你不曾擁有過,就不知道其中的純粹。” 就是這句感動了無數顆心的話也感動了我們,于是我們一行16人踏上了云南支教的道路,為了那最純粹的想法--陪伴。
共同的目標真的有很強大的力量,它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯系在一起。支教前,我們一起搜集各種資料,一起準備教案修改教案,一起在九點后安靜的一教樓里試講,一起采購支教所需的物品,一起品嘗了支教地點前后換了5次的心酸無奈,一起談論著為什么支教該怎么支教以及大家的理想,一起經歷了40個小時痛苦但卻有趣的車程,輾轉了上海六盤水之后終于到達目的地。
支教過程
1、鎮雄云嶺初印象
支教的地方是鎮雄縣屬于國家及貧困縣,我們想象了很多次那邊的情景,但真的只有走進當地,踩著腳下的土地,才能感受到那種真正的貧窮,特別是教育的落后。支教的學校只是平房,兩間破舊的教室,沒有水也沒有電,幾條比較高的長凳便成了孩子們的課桌,學校只有兩名老師,只有兩個年級,也只有語文數學品德三門課,這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是,人生中的每一件事都不會是一帆風順的,可能最初我們都想要好好地一起做好這件事,但是現實總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰。
云嶺鄉是一個很美的地方,每一天清晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔。每一天,都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山。這樣的風景,可能這輩子能這樣真切的感受的,沒有幾次。一眼望去,都是大片大片的玉米和烤煙,還有那數不盡的群山。
2、帶著責任去上課
7月12日,住在村民家里,一切安頓下來著手開始教學。由于都放了暑假,所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法,我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳,村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數學、英語、繪本、寓言、手工、美術、音樂、夢想、體育、舞蹈等,基本都是拓展視野培養興趣類的課程,我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西,希望他們能在輕松的氛圍下學習,而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開營儀式,學生擠滿了教室,一些家長也來旁聽,這是我們來到這的第一次成功,很是欣慰。正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限,所以只有兩個班級,一二三年級一個班,四五六年級一個班。雖然我們之前準備了很多課程,但是有好多是不符合當地實際情況或者是用不上的,所以連夜一群人備課便成了長有的事。我負責的是高年級的趣味數學和夢想課,我忘不了第一節課時學生們嘹亮清脆的那句“老師好”,忘不了趣味數學課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極,忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制作的特色個性名片,忘不了他們在美術課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和開心的表情,忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱,忘不了他們在課上的偶爾調皮搗蛋……第一次當一名小老師,一堂課下來口干舌燥,但是得到他們的認可受到他們的喜歡歡迎,那種疲憊感真的可以一下子消失,那種發自內心的快樂真的很美好。
可是問題開始出現,我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣,上課的時候不僅啟蒙他們對學習的興趣也帶給他們歡樂,設計課程的時候,盡可能地避開了主課。上了幾天課以后,才發現,這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子。他們會主動地問我們什么時候才上數學課,什么時候上語文課、英語課。他們習慣用方言交談,很多小孩子都沒有學過普通話,學過的用得也很生澀,也不好意思開口說。他們急切地希望我們能幫他們提高成績,六年級的學生會找我們希望我們可以給他們補習初一的內容,一個孩子在上刮畫的時候,在畫上寫著“求進步”。其實他們也只是孩子,有著孩子調皮搗蛋的天性,卻又早早地種下了關于未來的夢想。他們遠比我們想象中早熟,他們相信知識能改變命運,然而他們眼中的“知識”,只是應試的,他們只能夠知道,有了好成績就可以繼續讀下去,才有可能最后走出大山。然而學與用的關系,他們還不那么明白。語文能考高分,不會說話,不能和山外的人交流,又有什么用?可是,這不是他們的錯,生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛,面對這些要求,我們只能慢慢地調整我們的課程,多補基礎,但這是不是違背了我們陪伴的初衷?時間會告訴我們一切。
3、學生篇
山里的孩子很辛苦,當城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時,他們卻早早地干起了各種農活。早上很早起來去挖土豆,背著一個很大的竹筐,把竹筐裝滿了背回家,我們的隊員也去體驗過,只背一點點就站不穩特別是還要走陡峭的山路,然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學后,他們會去割豬草,經常可以看到一些小孩竹筐里裝的草遠遠地高過了他們的頭頂,看了很讓人心疼。在我們看來,他們很辛苦,但其實他們已早已習慣了這樣的生活,可能也不覺得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童,只和爺爺奶奶生活,家里一般都有很多兄弟姐妹,他們獨立性很強。一次上課,我問了一個問題“今天你開心嗎”,他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”,為什么開心呢?有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話了,有人是因為得到了老師的夸獎,有人是因為今天去趕集買東西吃了,甚至有人是因為今天天氣好太陽大所以很開心,其實他們的內心很簡單快樂,也很容易知足。從另外一個角度看,他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛拉著我們去他們家玩,總愛問我們大學怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等,用他們自己的方式傳達著他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師,來自很遠的地方,知道很多他們不知道的事,但與其說我們是老師,還不如說我們是大哥哥大姐姐,陪伴著他們。學習,是互相的,他們教給我們的,在我看來,反而比我們教會他們的更多。
有一句話叫人窮命賤,難道真的是這樣?有一個學生的右眼壞死了,是因為好幾年前不小心弄傷了眼睛沒有及時醫治等到去治的時候已經來不及了,很帥氣的一個小男孩,我們很為他可惜,也感到很心酸,要是在城市他這只眼睛絕對不會廢。有一個小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開了,劃得很深很深,可是卻沒有去醫院,家里給他用點草藥隨便包扎包扎。他們好像都沒有把自己的身體和健康當回事,可能是生存環境的影響,這讓我們很擔心,愿他們以后一切安好。
4、調研的日子
我們這次活動的內容,除了支教,還有很大一部分是調研和家訪。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學校的需求,收集家庭貧困孩子的信息,把資料反饋給靈山基金會以便他們日后開展各種捐助。于是每天沒課的人,開始往外跑。山區不同于平原,學校很分散,而且有的地方只能靠步行。調研很累,最多的一次我們的隊員一天走了七個小時山路才能收集到一所學校的資料。調研路上,我們體驗到過摩的飛奔在山間小路的驚悚,我們飽嘗餓肚子的感受,也感受到了面包車開在山路上震的胃都快翻過來的顛簸,但是我們都覺得著特別有意義,對于自己,對于云嶺村而言,都是。相比調研,家訪就顯得輕松了很多,村民們很淳樸也很熱情,我們會和他們聊生活,聊打工,聊學生,聊當地的教育,我們學會了很好地和村民打交道,也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪,走入村民家中也讓我們有種真正融入當地生活的感覺,這種感覺很奇妙。
5、我們的生活
在我看來,這次支教很大的一部分是讓我們學會了生活。一群人在一個陌生的地方聽著聽不懂的方言,生活了二十幾天,有時想想,是一件很神奇的事。我們分成了四個值日組,輪流做飯打掃衛生。好多從未做過菜的隊員最后也能面對一大堆土豆燒出一個很可口的菜了,雖然幾乎每餐都只有土豆,可是我們卻都吃的特別滿足和開心。山上經常停水停電,停水的時候水只夠用來做飯,隊員們都開始特別節約水,到最后都是好多人共用一盆水洗衣服,甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會在晚上看特別美的星星,會因為趕集吃到了一個炸雞腿欣喜若狂,會和孩子們一起去山上采摘各種野果,會因為走又陡又窄的山路而摔跤,會坐在木頭墩子上相互調侃有多少天沒洗澡了,會因為收到了學生的小禮物而激動不已,會在一起摜蛋到瘋狂,會聽著雞叫聲醒來聞著雞屎味睡去,會抱怨我們把多少第一次奉獻給了這里,我們一起做的事太多了,除了白天上課調研,我們每天晚上都會開會,大家討論一天的收獲,反映出現的問題。單純的目標,一群單純的人聚在一起,干凈的生活,這其實是一種享受。傍晚吃過晚飯,我們會陪著孩子到學校門前的平地上玩各種游戲,丟手絹,老鷹捉小雞,好像回歸到了童年,那一刻,才感覺真正忘記了自己是誰,就像一個孩子,那種發自內心的快樂很難用言語形容,那些純粹的笑臉我將永遠銘記。這里的生活,潛移默化地影響著我們每一個人,我們也漸漸變得比以前更知足,更快樂。
我們身上也存在著不少的問題。大學生總慣于用游戲、電視劇和紙牌游戲來填補,即使是在這里,我們也沒有逃掉那些惡習。有些東西,并非有意,但城市的劣性卻總是比文明更容易進軍山村。在我們意識到之前,房主人家的小孩子已經迷上了電腦里的游戲。往后的日子,我們的守則里又多了許多關于娛樂方面的條規。有小孩子在場的時候,不可以玩游戲、看電影之類;有空的時候多出去走走,認識腳下的土地等等。 我們一直在反思。
6、離別
時間總是短暫的,二十幾天很快,8月1號閉營,舉辦了一個閉營儀式,也是孩子們的匯報表演,有詩朗誦《我相信》,有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》,有手語表演《感恩的心》,有合唱《種下愛》,有老師的寄語,即使再多的不舍我們也只能離開。看到孩子們由原來的害羞到現在的膽子大表演出色的節目我們很欣慰。離別總是傷感的,“老師,再見!”“老師,我會想你們的!”“老師,一路順風!”“我會去找你們的!”“你們一定要來看我們”二十幾天的陪伴,和他們的感情早已很深,可是對于孩子們的“老師明年你們還來嗎?”我不敢回答也不敢承諾,看著他們濕潤的眼眶我們也特別難受,我相信,我們還會再相見。給孩子們最美好的祝愿。
后記
我們當初是抱著去收獲的心態走上這個未知的旅途,最后我們離開的時候,我們知道我們所做的支教是怎么樣的了,知道暑期短期支教大概是怎么樣的。每個隊伍,都會有不一樣也會有一樣的地方。每一份不一樣的經歷都是一筆不一樣的財富。這一次,我們選擇了在七月對人生做一個小小的偏折,離開自己原本運行的軌道去另外一個不一樣的地方看看。或許,未來會因為這小小的偏折而發生巨大的改變,又或許,命運又將它改回原軌。事實上,世上太多事,本就無可預知,此時我們所做的每一件事,所經歷的每一個故事,都不知道會在未來會有怎樣的影響意義。或許冥冥之中,你會感覺到什么,或許,最平凡的事給了你最不一樣的意義。這就是生活。
所謂支教的意義、支教的影響、支教的收獲,在開始之前、過程之中、結束以后,我們都從未停止過追尋的腳步,正如千千萬萬前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣。事實上,有很多前人很早就灌輸過支教的意義,或許我們之前只是理所當然地接受這樣的理解,或許我們也會對后來的人做出這樣肯定的回答:“對,這便是支教,足以讓你一生銘記,影響深遠的支教。”我想,這前后的答案即使相似甚至相同,在回答者那里早就不同。有時候一份經歷帶給人們的感覺并不是簡單的言語便可以描述,好比自然帶給人們的震撼。它所改變的是一種心態,一種眼神。在那里我們收獲了一份對彼此來說都不同尋常的友誼,在那里我們體驗到了一種完全不一樣的生活,在那里我們遇見過曾經沒有見過的不一般的風景,在那里,還有一群孩子曾陪伴我們走過這一段不一樣的時光,但在未來里生命軌跡里,會因為這樣一份經歷發生怎樣的變化,現在,我們并不能夠回答。
我不知道我們做的這些在孩子眼里會是怎樣的解讀,只是希望,對于那群孩子,那塊土地,我們并沒有帶去太多不好的影響。希望我們所做的真的是對他們來說的一種“陪伴”。
感謝這場旅途,感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們。
實踐活動報告 篇7
摘要:在組委會開展的寒假活動中,我參加了十萬大學生黨團員創先爭優寒假社會服務活動。回到自己的家鄉,開展了聽黨課,采訪村支書,慰問老黨員等實踐活動。通過活動,自己加強了與朋友間的交流合作,促進友誼,了解社會,了解家鄉的需要。我們深入基層,學習基層,服務基層,了解到現在農村的實際情況以及發展狀況,體味農村生活情況。豐富了閱歷,增長了見識,鍛煉了自己,更好的把理論與實踐結合起來,明白了我們當代大學生所肩負的責任,感受和深化自己的社會榮辱觀,更好的貢獻家鄉,服務家鄉。
關鍵字:創先爭優寒假實踐服務基層鍛煉促進友誼奉獻社會
是中國共產黨建黨95周年,是黨中央、國務院深入實施西部大開發戰略承前啟后之年,也是深入開展創先爭優活動的關鍵之年。通過組織大學生黨團員以社會實踐的方式,深入基層,體驗基層,服務基層,宣傳建黨95年來的光輝業績和黨在新時期的戰略方針政策,踴躍投身“兩區一帶”開放建設以及中國東盟自由貿易區建設,在基層一線的廣闊天地發揮作用創先爭優,為推動xx科學發展,和諧發展,跨越發展貢獻青春、智慧和力量。
1月30日,在x市xx區xx鎮,包括我在內的一百多名黨團員大學生開展了創先爭優的志愿者服務活動。在此次活動中主要進行了三個方面的活動。一是組織回鄉大學生聽一次黨課。主要講述了黨成立95年以來的光輝業績和城鄉基層的深刻變化,是我們認真學習黨的歷史、理論和路線方針政策,深刻感受黨的偉大功績,進一步加深對中國共產黨的認識和感情,是我們更加堅定地跟黨走中國特色社會主義道路的信念。二是采訪了我們xx鎮xx村的村支書姚,與他面對面親切的交談,親身體會基層工作的重大意義。三是慰問老黨員,我們為老黨員贈送慰問品,表達我們對黨的忠誠干部的關心和尊敬。我們還請老黨員講述年輕時創業和奮斗的故事,從中接受黨的優良傳統和艱苦奮斗的教育。總而言之即為:活動動員大會聽黨課采訪村支書慰問老黨員。
身為團員的我們一直不斷努力提高自己思想境界,完善自己的價值觀、人生觀,所以在象牙塔式的大學里,我們不斷追求新知,完善自我,積極的求做當代大學生中的先進積極分子。可畢竟大學并非是我們提升自我的完美圣地,還是需要我們接觸社會,了解社會,能將學校學的知識聯系于社會中。時間是我們接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐,實現從理論到實踐再到理論的飛躍,增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。在聽黨課采訪村支書慰問老黨員的志愿活動中,我了解到黨的方針政策在農村的落實情況,比如計劃生育的落實情況,五保戶的保障補貼,農村的經濟發展,水利建設等等,看到老黨員勤勤懇懇地工作而為之感動,同時從十幾年如一日堅守在基層一線、從事著繁雜而辛苦的工作的基層黨支部書記身上我感受到榜樣的力量,感受到奉獻精神的力量,讓我受益匪淺,在奉獻社會,服務人民的同時,也開拓了自己的視野。
在參加這次活動中,我不僅僅鍛煉了我的意志,提高了對知識的了解,更重要的是收獲到了許許多多的最真誠的友誼,因為我們都有著同樣的目標,懷著感恩的心去奉獻家鄉,奉獻社會。我們身為大學生更應該與社會接觸,要不斷的汲取教訓,每一段的經歷都是我們寶,貴的財富。從這次活動讓我認識到對待事情要認真,并且做什么事情都要堅持不懈。不怕苦不怕累才是我們大學生應有的體魄。大學生團雖小,做的事也很平凡,但我認為只要認真的把事情做好,并能堅持下去,也就不簡單不平凡了。
在此次創先爭優社會實踐活動中,我認認真真的,踏踏實實的做了一些工作,取得了一些成績,今后我會更加努力,切實增強服務意識,把提高服務質量體現在每一個具體活動中,更好地為人民服務。雖然在這次活動中也遇到不少困難,諸如人員的安排,團隊的組織,有少數大學生功利性強,人民群眾的接受程度低等問題,但是這也鍛煉了我們處理問題的能力,以前都是紙上談兵,如今就到我們的實踐了,從中教育了我們,培養了我們,磨練了我們。社會實踐,讓我們更多去關注社會,了解形勢與政策的動態,認識自身,認識社會,是一個提升自我,完善自我的寶貴平臺。
當然,我也認識到農村發展存在的發展障礙。一是農村新技術宣傳經費的不足,導致農村無法快速的發展經濟技術,沒能利用科學技術來發展農業;二是做示范點的成功率不高,人民群眾的接受程度低;三是村干部生活艱苦,沒有更多的資金保障;四是社會主義不和諧因素的存在,如兄弟不和,為家產而斗爭,孝義觀念不強,不贍養老人等;五是農民知識水平不高,對經濟熱潮認識不清,易跟風。
我們認識到存在問題的同時也不能放任不管,應該肩負起我們大學生的責任,盡我們所能去幫助他們,去服務人民,盡力向上一級政府反映情況,請求他們盡快解決問題。我們大學生也可通過做一些宣傳活動讓人民群眾了解更多的科學知識。
最后感謝組委會開展的這活動,讓我們有機會能夠參加此次活動,從中受益匪淺,擴展了我的知識面,鍛煉了我的能力,讓我跟著黨的步伐,更好地為人民服務,貢獻自己的一份力量。
實踐活動報告 篇8
通常人們認為,人才是企業競爭制勝的關鍵。其實,優秀的人才只是具備好的精神與文化才能發揮更有益的作用。頂尖的人才,可以精誠合作搞出世界上最好的產品,也可以上演最慘烈的爭斗。因此,一個企業劉關張諸葛亮趙云一應俱全并不一定就有戰斗力。如果缺乏富于凝聚力和團結精神的文化,這個企業不過是“一盤散沙”,就算人才再多,也必將淪于內耗,產生不了強大的合力。我的結論是:人才并不必然構成生產力,有人說,可以通過引進好的制度來實現人與人之間的分工合作。這當然是可行的思路。不過,制度就其本質而言并非是一些條條框框,以及寫在本子上的東西,而是人們內心中活的潛在規則,是由文化內生的一整套東西。制度經濟學集大成者道格拉斯就說過“制度包括人類用來決定相互關系的任何形式的制約。”也就是說,制度可以是正規的,也可以不是正規的,或者二者兼而有之。理解制度的奧秘就在于:制度的精神重于形式。好比說,如果大家都吸煙,即使墻上寫著“禁止吸煙”也可能無濟于事;反之,如果大家都是不吸煙的人,沒有文明告示也不會有人抽煙。制度創新的關鍵不是求取制度的形式,而是獲得內在的制度精神,其中文化建設至關重要。
有些地方,人和人之間互相信任、友愛、路不拾遺;但另外一些地方,人與人之間相互為害,就需要裝上防盜門以保安全,企業內部人與人之間以及企業之間的情形也是這樣。如果缺乏友愛與合作的文化,完全靠防盜門的制度來激勵和監管的話,成本就會急劇上升,無法與那些不裝防盜門的企業競爭。
早在80年代,中國的企業就提出過建設“企業文化”的口號,并視之為企業獲得最大回報的關鍵,可見企業其實知道“文化”的厲害的。
中國人一般都相信“廩倉實而知禮節”,但從歷史的角度看,也許是相反,不是經濟發達了人才變好,而是現有一幫守規矩、講誠信的好人,然后才有發達的經濟,即“知禮節而廩倉實”。從英美文化演變的與經濟的發展的歷史來看,就是馬克思所闡述的先有“清教倫理”所孕育的資本主義精神,后有資本主義市場經濟出現。
湯因比說過一句精辟的話,所有文明的消亡皆因自殺,而非他殺。因此,企業精神之營造,企業文化之營造才是根本。
實踐活動報告 篇9
主題詞:勞動意識、勞動技能
調查組:四川省西昌市川興小學農村小學勞動教育調查組
組長:高立祥
副組長:趙廷榮、劉文國
成員:六年級學生
分工:趙廷榮負總責,劉文國負責發放回收調查問卷、分析調查結果,高立祥負責匯總,整理成文。
調查時間:20xx年9月5日--11月25日
調查地點:四川省西昌市川興小學
調查對象:川興小學學前班至六年級學生、學校部分教師、部分學生家長
調查方法:問卷法、訪問法、觀察法、文獻法相結合
調查結論:百分之八十的同學勞動意識淡漠,百分之六十五的同學缺乏起碼的勞動技能
一、前言:
為了了解現在農村小學勞動教育的的真實狀況,西昌市川興小學農村小學勞動教育調查組在學校從學前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學,走訪了32名學生家長,和學校12名老師交換了意見。此次調查主要包含兩方面的內容:一、勞動意識;二、勞動技能。結果讓調查組觸目驚心,百分之八十的同學勞動意識淡漠,百分之六十五的同學缺乏起碼的勞動技能。
二、調查過程:
(一)、發放調查問卷進行調查
調查問卷分學生、家長兩種。
1、學生調查問卷
題目如下:
(1)、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務勞動的技能?
(2)、是否掌握最基本的農業種植、養殖技能?
(3)、是否主動或在父母安排指導下進行家務勞動和簡單的農業生產勞動?
(4)、在學校是否自覺參加并完成自己的勞動任務?
2、家長調查問卷
題目如下:
(1)、是否安排子女做力所能及的家務勞動和簡單的農業生產勞動?
(2)、是否教給子女必要的勞動技能?
調查結果:此次發放學生調查問卷325份,收回有效調查問卷317份;發放家長調查問卷100份,收回有效調查問卷95份。結果,263名學生表示從未想到主動參加勞動,190名學生表示不會做家務勞動,沒有掌握農業生產的相關技能。90名學生家長表示從未安排子女做家務勞動,更不會安排子女參加農業生產,也沒有傳授相關的勞動技能給子女。
(二)、調查走訪
調查組從學前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學,走訪了32名學生家長,和學校12名老師交換了意見,情況也不容樂觀,與調查問卷的結果驚人的相似。
(三)、網上查詢
調查組怕以偏概全,上網搜查,發現我國現階段勞動教育地位低下,處于可有可無的狀態,學校、學生、家長都自覺或不自覺地忽視勞動、輕視勞動,從而導致學生勞動意識淡漠,缺乏起碼的勞動技能。
三、成因分析
按理說,對孩子進行勞動教育是天經地義的事。因為勞動教育是一切教育的基礎。眾所周知,人之所以成為“人”,正是勞動進化的結果。如果沒有勞動,就不會有人類。正是基于上述樸素的唯物史觀,古今中外的眾多有識之士都高度關注對下一代進行勞動教育,視培養下一代的勞動技能,把幫助他們樹立正確的勞動意識視為己任。高爾基說:“我們世界上最美好的東西都是由勞動,由人的聰明的手創造出來的”;“沒有勞動就不可能有正常人的生活”(盧梭語);“勞動永遠是人類生活的基礎”(馬卡連柯語)……由此不難看出,勞動教育是馬克思主義教育思想的基本點,是黨和政府始終堅持不懈的教育方針。《中國教育和發展綱要》明確指出:加強勞動觀點和勞動技能教育,是實現學校培養目標的重要途徑和內容。各級各類學校都要把勞動教育列入教學計劃,逐步做到制度化、系統化。
客觀公正地說,黨和政府對勞動教育是高度重視的。我國的勞動教育,理應不是目前呈現在世人面前的如此令人不容樂觀的現狀。追根溯源,筆者認為制約勞動教育的因素是應試教育、校園安全和家庭教育。我們現在的教育,主要就是看學生的考試分數,只要考試分數高的學生,就是優生,就是人才;學校怕學生發生安全事故,不敢也不愿對學生進行勞動教育,更不敢組織學生進行勞動;還有不得不說的是,由于實行計劃生育,每個家庭只有一至二個孩子,家長極易產生溺愛情節,視子女為“小公主”、“小皇帝”。
正是由于學校、社會、家庭都不同程度地漠視對學生的勞動教育,才造成了下一代勞動意識的嚴重扭曲和勞動技能的嚴重匱乏。但是,作為一個社會的“人”,沒有正確的勞動意識,未能掌握基本的勞動技能,勢必會被社會淘汰。推而廣之,如果我們的下一代都是如此無能,作為成人社會的我們必定會感到臉紅心跳,失去希望。
四、解決方法、對策
基于上述原因,調查組一致認為,家長、學校應該齊心協力,家校聯動,讓孩子從小樹立勞動意識,掌握基本的勞動技能。
怎樣才能實現上述目的呢?
(一)從學校層面來說,應該做好如下工作:
1、讓學生從小樹立勞動意識
學校要利用班隊會、升旗儀式等對學生進行勞動教育,讓勞動最光榮的理念深入人心。
2、建立合理的勞動技術課程體系
開展勞動技術教育,在課程結構的安排上要根據當地的生產情況和從學校實踐基地出發,根據學生的年齡特點,愛好和興趣,形成合理的勞技課程體系,有計劃地對學生進行勞動技術教育。
3、從實際出發建設實踐基地
勞動技術課是一門實踐性很強的課程,要求學生要有一定時間從事勞動實踐活動,這就要求各學校要根據所開設的勞技課程,按標準建設配套的勞動技術專用實驗室和勞技教育實踐基地。
4、加強師資隊伍的建設
建立一支學科齊全,素質較高,一專多能,相對穩定的專兼職的勞技課師資隊伍,是提高勞技課教學質量的關鍵。師資隊伍的來源,一是讓一部分具有一定專長的文化課教師專教勞技課,二是選派部分老師參加課相關科目的培訓學習后,兼職擔任勞技課程。只有加強勞技課的師資隊伍建設,才能保證勞技課的教學質量。
5、加強勞技教學管理工作
要提高勞技課的教學質量,學校必須形成完善的管理體制,做到行政上有人抓,業務上有人管,主要要提高勞技老師的思想認識水平。勞技老師必須杜絕沒有安排實踐課的“紙上談兵”的教學方法,在實踐課中要改變單純的“老師講,學生聽”和“老師做,學生看”的教學模式。為保證勞技課的教學效果,要形成行之有效的勞技教育考核手段,考核的內容要包括勞動觀點、勞動習慣、基礎知識、基本操作技能四個方面的考核,同時要注重平時表現、動手能力、掌握基礎內容作為考核的原則。
(二)從家長層面來說,應該做好如下工作:
1、家長要重視勞動教育
家長要以身作則,重視對孩子進行勞動教育,讓孩子從小樹立勞動意識。千萬不能溺愛孩子,一定要讓孩子做一些力所能及的事。要以社會生活實際、社會發展歷史、家庭社會實例等告訴孩子勞動的重要性,讓孩子從思想上認識到勞動的光榮,勞動的偉大,不愛勞動的人是沒有出息的。
2、教給孩子一些勞動技能
勞動也需要一定的技能,家長要教給孩子一些勞動的程序、操作要領、方法和技巧。家長在孩子勞動的過程中要給予指導,在孩子取得進步時,哪怕這個進步是非常微小的,家長也要給予鼓勵,讓孩子從勞動中體驗到快樂和幸福。
3、注重實踐鍛煉
對孩子進行勞動教育,不能只停留在口頭上,而應通過勞動實踐來進行。如果家長平時沒有參加具體的勞動,那么,孩子是不可能愛好勞動的。因此,家長一定要讓孩子參加勞動實踐,千萬不能心疼孩子。當然,勞動的內容要根據孩子的實際情況決定,從簡單到復雜逐漸過渡,切不可一開始就讓孩子做難度比較大的勞動,挫傷孩子的勞動積極性。
4、尊重孩子的勞動
培養孩子愛勞動的習慣,需要家長進行一定的強化。但是,家長必須注意不要單純地把孩子當作勞動力來使喚,不要把勞動當作懲罰孩子的手段,也不要過分用物質和金錢來強化孩子的勞動,而是應通過表揚、鼓勵等方法來強化;在孩子勞動的過程中多做具體的指導,多鼓勵,尊重孩子的勞動成果,讓孩子從勞動中得到快樂,從而讓孩子牢固樹立勞動意識,強化孩子愛勞動的習慣。
5、利用方法,“強迫”孩子勞動
當孩子不愿意勞動時,家長決不能姑息遷就,一定要想方設法讓孩子參加勞動。家長應該明白,不管孩子愿不愿意,都必須勞動。一個不會勞動的人,會不斷萎縮,直到失去自我,這樣的孩子注定是不會幸福的。
綜上所述,調查組認為:我們只有堅持家校聯動,切實踐行德、智、體、美、勞五育并舉,才能最大化地讓孩子從小樹立勞動意識,掌握基本的勞動技能,我們的社會才會有希望。
實踐活動報告 篇10
一、課題引入
滿溢著喜慶和吉祥的春節是每個炎黃子孫心中永遠難以割舍的符號,它不僅是三百六十五天中最新鮮最特殊的一天,還承載著中華民族上下五千年風霜愈醇的古老文化。
據資料介紹,春節一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。而民間在此期間的各種習俗,可以說由大年初一直到初七都會有要求。
漫長的歷史歲月使年俗活動內容變得異常豐富多彩。那些富有生活情趣的內容,像貼春聯、貼年畫、貼"福"字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習俗至今仍很盛行。
對于這個中華民族最重要、盛大的節日,讓我們來深入體驗了解一下吧。
二、研究方法
1)查閱資料
對于春節有很多美麗古老的傳說,在各種書上都有記載。我們利用身邊的圖書館、網絡等資源進行搜索查閱。
對于大江南北的炎黃子孫,過春節的方式也豐富多彩,我們通過網絡提問等方式還原過春節最真實的一面。
2)訪問親友
今年春節回家過年,利用此機會我們可以走親訪友,我們通過親友之口了解春節的各種習俗與美好寓意,并詢問家中老人對于春節的祝愿。
3)調查實錄
我們對春節期間的家鄉狀況進行了拍攝,得到了一些照片。
一家人喜氣洋洋地貼春聯。以前貼時習慣貼一個倒的“福”,寓意“福到(倒)”,但現在已經有很多人喜歡正過來貼上“福”。
火紅底色的春聯,預示著來年生活的紅紅火火,表達著人們對來年美好的期待。
三、研究成果
Ⅰ、春節由來的傳說
春節的來歷有一種傳說,中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,兇猛異常。“年”長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。有一年除夕,從村外來了個乞討的老人。鄉親們一片匆忙恐慌景象,只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸,那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家呆一夜,我一定把‘年’獸攆走。”老婆婆仍然繼續勸說,乞討老人笑而不語。半夜時分,“年”獸闖進村。它發現村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內燭火通明。“年”獸渾身一抖,怪叫了一聲。將近門口時,院內突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲,“年”渾身戰栗,再不敢往前湊了。原來,“年”最怕紅色、火光和炸響。這時,婆婆的家門大開,只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色,狼狽逃躥了。第二天是正月初一,避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時,老婆婆才恍然大悟,趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村里傳開了,人們都知道了驅趕“年”獸的辦法。(客家人的傳說)從此每年除夕,家家貼紅對聯、燃放爆竹;戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。這風俗越傳越廣,成了中國民間最隆重的傳統節日。
Ⅱ、春節的各種習俗
1、祭灶
祭灶,是我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時,差不多家家灶間都設有“灶王爺”神位。傳說他是玉皇大帝封的“九天東廚司命灶王府君”,負責管理各家的灶火,人們稱這尊神為“司命菩薩”或“灶君司命”,被作為一家的保護神而受到崇拜。民謠中“二十三,糖瓜粘”,指的就是每年臘月二十三或二十四日的祭灶,有所謂“官三民四船家五”的說法,也就是官府在臘月二十三日,一般民家在二十四日,水上人家則在二十五日舉行祭灶。
傳說到了臘月二十三,灶王爺便要升天,向玉皇大帝稟報這家人一年的善惡,玉皇大帝根據灶王爺的匯報,再將這一家在新的一年中應該得到的吉兇禍福的命運交于灶王爺之手。送灶神的儀式稱為“送灶”或“辭灶”,百姓供上紅燭、糖瓜,以隆重的禮節送灶神上天,祈望灶神“上天言好事,下界降吉祥”。如今,農村很多地區還沿襲這種風俗。
2、掃塵
掃塵就是年終大掃除,北方稱“掃房”,南方叫“撣塵”。 按民間的說法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。每逢春節來臨,家家戶戶都要打掃環境,清洗各種器具,拆洗被褥窗簾,灑掃六閭庭院,撣拂塵垢蛛網,疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
3、接玉皇
舊俗認為灶神上天后,天帝玉皇于農歷十二月二十五日親自下界,查察人間善惡,并定來年禍福,所以家家祭之以祈福,稱為“接玉皇”。這一天起居、言語都要謹慎,爭取好表現,以博取玉皇歡心,降福來年。
4、 洗浴
傳統民俗中在這兩天要集中地洗澡、洗衣,除去一年的晦氣,準備迎接來年的新春,京城有 "二十七洗疚疾,二十八洗邋遢"的諺語。臘月二十六洗浴為“洗福祿”。
5、 貼門神、貼春聯、守歲、爆竹、吃年夜飯、給壓歲錢、祭祖
除夕的意思是“月窮歲盡”,人們都要除舊部新,有舊歲至此而除,來年另換新歲的意思,是農歷全年最后的一個晚上。故此期間的活動都圍繞著除舊部新,消災祈福為中心。
我國各地過年都有貼門神的風俗。最初的門神是刻桃木為人形,掛在人的旁邊,后來是畫成門神人像張貼于門。
春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發美好愿望,是我國特有的文學形式。每逢春節,無論城市還是農村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上,為節日增加喜慶氣氛。
貼福字(民間還有將“福”字精描細做成各種圖案的,圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。)、貼窗花、貼年畫、貼掛千,這些都具有祈福、裝點居所的民俗功能。年畫是我國的'一種古老的民間藝術,他反映了人民大眾的風俗和信仰,寄托著人們對未來的希望。
守歲,我國民間在除夕有守歲的習慣,俗名“熬年”。守歲從吃年夜飯開始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時分入席,有的人家一直要吃到深夜。根據宗懔《荊楚歲時記》的記載,至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。守歲的習俗,既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情,又有對來臨的新年寄以美好希望之意。
爆竹,中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際,家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產,亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早,至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛,是節日的一種娛樂活動,可以給人們帶來歡愉和吉利。王安石的“爆竹聲中一歲除,春風送暖人屠蘇。”正是描繪了我國人民歡度春節盛大的喜慶情景。
除夕是團圓之夜,中國人難解一個團圓心結,即使人在天涯,也要在除夕之夜趕回家中吃年夜飯。
給壓歲錢,壓歲錢是由長輩發給晚輩的,有的家里是吃完年夜飯后,人人坐在桌旁不許走,等大家都吃完了,由長輩發給晚輩,有的由長輩偷偷放在晚輩的枕頭底下,并勉勵兒孫在在新的一年里學習長進,好好做人。
祭祖,古時這種禮俗很盛。因各地禮俗的不同,祭祖形式也各異,有的到野外瞻拜祖墓,有的到宗祠拜祖,而大多在家中將祖先牌位依次擺在正廳,陳列供品,然后祭拜者按長幼的順序上香跪拜。
6、拜年
春節早晨,開門大吉,先放爆竹,叫做“開門炮仗”。爆竹聲后,碎紅滿地,燦若云錦,稱為“滿堂紅”。這時滿街瑞氣,喜氣洋洋。
春節里的一項重要活動,是到新朋好友家和鄰那里祝賀新春,舊稱拜年。新年的初一,人們都早早起來,穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齊齊,出門去走親訪友,相互拜年,恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣,有的是同族長帶領若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事相邀幾個人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀,稱為“團拜”。由于登門拜年費時費力,后來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀,由此發展出來后來的“賀年片”。春節拜年時,晚輩要先給長輩拜年,祝長輩人長壽安康,長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩,據說壓歲錢可以壓住邪祟,因為“歲”與“祟”諧音,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
7、其他習俗
除此之外,春節還有其他很多習俗。如以前極為流行的逛廟會、觀社火、舞龍舞獅、大年初五迎接財神等,無一不象征著人們對來年的美好祝愿。
Ⅲ、春節的飲食文化
中國的飲食文化博大精深,當然春節的飲食更為豐富講究。在古代的農業社會里,大約自臘月初八以后,家庭主婦們就要忙著張羅過年的食品了。
蒸年糕,年糕因為諧音“年高”,再加上有著變化多端的口味,幾乎成了家家必備的應景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕,象征著黃金、白銀,寄寓新年發財的意思。年糕的口味因地而異,如北京人喜食紅棗年糕、百果年糕和白年糕而河北人卻喜歡在年糕中加入大棗、小紅豆及綠豆等一起蒸食。北方的年糕以甜為主,或蒸或炸,也有人干脆沾糖吃。南方的年糕則甜咸兼具,例如蘇州及寧波的年糕,以粳米制作,味道清淡。除了蒸、炸以外,還可以切片炒食或是煮湯。
餃子,北方年夜飯有吃餃子的傳統,但各地吃餃子的習俗亦不相同,如有的地方除夕之夜吃餃子,有的地方卻在初一吃餃子,吃餃子是表達人們辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式。按照我國古代記時法,晚上11時到第二天凌晨1時為子時。“交子”即新年與舊年相交的時刻。餃子就意味著更歲交子,過春節吃餃子被認為是大吉大利。另外餃子形狀像元寶,包餃子意味著包住福運,吃餃子象征生活富裕。餃子的做法是先和面做成餃子皮,再用皮包上餡,餡的內容是五花八門,各種肉、蛋、海鮮、時令蔬菜等都可入餡,正統的餃子吃法,是清水煮熟,撈起后以調有醋、蒜末、香油的醬油為佐料沾著吃。也有炸餃子、烙餃子(鍋貼)等吃法,可謂花樣繁多啊。
元宵,元宵節,道教稱之為“上元節”。據元代伊土珍《(女+郎)環環記》引《三余帖》記:嫦娥奔月后,羿思念成疾。正月十四日夜忽有童子求見,自稱為嫦娥之使,說:“夫人知君懷思,無從得降,明日乃月圓之候,君宜用米粉作丸,團團如月,置室西北方,叫夫人之名,三夕可降而。”羿如法而行,嫦娥果然降臨。可見元宵節吃元宵,是取“團團如月”的吉祥之意。
Ⅳ、春節問卷
訪親問友
q1:現在的春節習俗和以往的有什么不同了?
答:現在和以往最大的不同就是不再嚴格遵循日期了。以往有童謠“二十三,糖瓜粘,二十四,掃塵日;二十五,燉豆腐,二十六,炸羊肉;二十七,殺公雞,二十八,把面發;二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿。”而現在都是根據是否有空余時間來完成的。當然,還有其他的不同。現在時代不同了,年前有單位組織的團拜,拜年方式也由以前的登門拜訪變成了手機短信,電子郵件,賀卡等。
q2:你覺得春節最重要的習俗是什么?
答:當然是守歲了。一年在外打工,就盼著春節回家和家人好好聚聚。守歲可以和家人聊聊一年的得失,接下來一年的打算。
網絡提問
q1:中國各地有什么特色的春節習俗?
福建網友:福建鄉村農家的房門兩旁除了貼春聯外,還要擱置兩株圈貼紅紙的甘蔗,叫“門蔗”,寓意漸入佳境。
河南網友:我們河南人最重視的莫過于祭灶了。在外地工作、經商、上學的人,都爭取在臘月二十三之前趕回家里。能吃到家里做的祭灶火燒,便會得到灶神的保護,來年家人就能平安無事。
云南網友:云南過年時與漢族一樣也要貼對聯。但那"對聯"是紅紙剪成的各種圖案。不僅"書寫"方式不同,連貼的方式也別具一格。除夕之夜,全家老小每人拿著自制的春聯,合唱立腳點《祝年歌》,依序在院里院外、菜地果園和田邊地角為萬物張貼。
q2:中國春節習俗對外國有什么影響?
中新 張幫俊:美國:紐約從20__年起就把春節定為法定假日了。喧天的鑼鼓,歡快的舞蹈還有各種色香味俱全的中國美食,中國風濃郁的廟會在美國格外紅火。很多美國人表示,他們愿意沾沾中國春節的喜氣。德國:春節前夕商場里就醒目的擺出了五顏六色的中德文賀年卡片,德國人非常喜歡這些卡片。現在很多德國人都學會了包餃子。的卻,越來越多的老外對中國年從好奇、欣賞直至加入歡慶,一聲聲“大吉大利”“恭喜發財”的祝福不斷從他們口中傳來。
Ⅳ、體驗實錄
周楠:在春節我和家人一起吃團圓飯、守歲。吃團圓飯的時候家人會一起吃薺菜,因為它諧音“聚財”,表達了家鄉人民的美好祝愿。現在的守歲卻不一定是通宵了。家人吃過飯以后看過煙花,男人們便一起圍成幾桌打牌,女人們坐在一起閑聊,而老人與小孩就更愿意守在電視機前觀看春晚。雖不一定通宵但是卻真的整晚都熱熱鬧鬧。
陸佳柔、殷子妍:我們在大年三十晚上和家人一起吃自己親手準備的年夜飯。印象最深的有做元宵。元宵取義團圓,在與家人一起做元宵的過程中更能體驗到其樂融融與春節洋溢的喜慶色彩。
毛忠潔、王佳睿:放煙花、鞭炮幾乎是每個地方都有的事情。每逢喜慶的節日,中國的習俗里一定有煙花禮炮這一條。而春節更是尤為熱鬧。夜晚的時候幾家一起放煙花,并接連不斷,這幾家放完了那幾家放,整個天空都被照亮,絢爛多姿的煙花是對新的一年美好的祝愿。
黃煜、王詩雨:正月初一一大早起床,見人一定要笑著拜年祝他新的一年里大吉大利。吃過早飯后挨家挨戶去串門拜年,鄰居看見了我們去拜年一定會笑著拉過我們,賽一把糖給我們。親戚們會給壓歲錢,孩子們圍在一起玩耍,長輩們坐在一起聊天。
四、研究總結
中華文化博大精深,我們所研究的春節習俗只是其中的一部分,也只是春節習俗的皮毛,還有更多的等著我們去深入。
我們參與到研究的沒一個環節,針對每一個組員的工作進行了編排,并進行了合理的分工,促使整個課題研究不斷深入、有條不紊的開展。通過這次研究,我們深入了解了春節,從而更好認識了博大精深的中華文化。
同時,我們在春節期間更親身參與其中,體驗春節的諸多習俗,樂在其中并收獲頗豐。比如我們的組員參與了年夜飯的準備,親手包餃子,從和面到包成漂亮的形狀都自己親自動手,不但鍛煉了動手能力,更使我們進一步融入春節喜慶洋洋的氛圍之中,是一頓終身難忘的年夜飯。再比如親手放飛孔明燈,把自己最美好的祝愿寫在上面,寓意著我們對未來的美好憧憬。
春節,辭舊迎新。過完了春節我們便到了新的一年,在新的一年里我們一定會加緊努力,滿懷夢想與激情,邁向下一個春節。
實踐活動報告 篇11
社會實踐是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過社會實踐,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的社會實踐目的地龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在社會實踐過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年,坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1078人。它堅持以質量求生存,以教研教改促進發展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻,保山地區重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。
社會實踐的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學:完成教案數為8份,上課節數為16節(英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作:組織一次我做文明小公民的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次社會實踐令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我社會實踐生涯的主旋律。
首先,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:范老師好!,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:你們聽完課,印象最深的是什么?學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到。
初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。同學們,現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:微笑是法寶。學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師。這是出自一個三年級學生之筆,這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任社會實踐工作中,我組織開展了我做文明小公民主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱春天在哪里?把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發現了許多問題,并在方法上有待改進。
社會實踐的時候,我上了一節活動課,帶學生到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:放下那個丑東西!小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:老師,它很丑嗎?我試著和他說:是的,你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。他似懂非懂的點點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。我的笑容頓時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下蛤蟆是丑還是美?
我沒敢再說蛤蟆丑,因為不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。
在剛開始的三周里,我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:繼續努力!可是,在一個雨天里,我第一次和學生發火了,那個男生是班里最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習,他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學生發生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發事件是毫無經驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:不想學就出去!頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過身背對著一屋子的學生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:都是你把老師惹哭了!我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:老師,你別哭了,再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛!那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次老師好,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的社會實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在社會實踐中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名社會實踐生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,我都會以人為本,把社會實踐中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
社會實踐,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在社會實踐中逐漸變得勇敢。雖然開始也會有顧忌,怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機。社會實踐,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!
社會實踐的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!
實踐活動報告 篇12
轉眼,國美電器三周的暑期實習已經臨近尾聲,在感嘆時光飛逝的同時,也為自己在這三周的蛻變和進步感到竊喜。
我們的暑期社會實踐實習時從7月11號正式開始的,實習地點是國美東圃路口分店。進店的第一天,店長劉經理就把我們五個人喊到她辦公室,交代我們每周的銷售任務,建議我們每周工作要有計劃性,我們一一點頭稱是。
到目前為止,我已經賣出了16臺手機,銷售額度達到15000元,毛利也在1000元左右。雖然離每周六臺的任務差2臺,但是在余下的三四天時間,我非常有信心能完成銷售任務,最終為自己暑期實習畫上圓滿的句號。
回想自己在東圃路口店的經歷,感覺自己學到了很多。
首先是吃苦。之前在學校里不上課基本是睡到自然醒,但是自從來國美實習,每天早上鬧鐘一響就從床上爬起來,刷牙洗臉吃早餐,然后急匆匆的趕地鐵,擠公交,每當這時想起宿舍那個還在睡懶覺的舍友,真是讓人羨慕嫉妒很呀!到店里之后趕緊換工作服,開始一天的工作。剛開始幾天每天站8個小時讓人受不了,回去腳都腫了,后來慢慢適應了之后好了很多。
現在想起來發現之前那些都不算吃苦,只是因為我的身份發生了一些改變,突然由一個在校學生變成了一個上班族,心理和身體在轉變的初期發生了一些不適,這些都是正常的,也是遲早都要經歷的,只是比那個睡懶覺的同學提前經歷而已。其實現在的上班族過得都是差不多這種生活,早上起來趕地鐵,坐公交,到公司開始一天忙碌的生活,晚上再拖著疲憊的身體往回家的路趕。
那為什么還有那么多人每天重復著工作呢?因為辛苦的工作之中常常會發生很多有趣的樂事。
想想我在東圃路口店的這段日子里,每天都有很多形形色色的顧客進店里來買手機,你要根據顧客的需求,為他推薦一款適合他用的手機,有的要價格便宜的,有的要功能多的,還有一些離譜的顧客要價格又便宜,功能又多的手機,對面這些苛刻的要求還能應對自如,自己是相當有成就感的。有時難免無法應對自如,這時我就會請龍哥,張敏,主任他們出馬,然后在一旁觀察他們是如何跟顧客交談,溝通,說服顧客,慢慢次數多了,我為學會了一些銷售技巧。當然能做成一單生意關鍵就是能找到顧客的需求和那款手機的功能非常匹配的基礎之上的,然后加上一些時間的溝通,讓顧客對你產生信任,最后手機的成功賣出就是水到渠成的事情了。
說實話在國美東圃點的二十天實習里,雖然有時候累一點,但是很開心.因為手機組的主任和藹可親,營業員,供應商都很好相處,有困難找他們幫忙沒問題,畢竟賣手機我還是菜鳥!最后尤其感謝一下劉店長、陳主任、龍哥(羅志龍)、花姐、張敏、王偉釗、蔡華梅、鄒雪、黃偉霞。(其他一些名字記不到了,一并感謝!)
實踐活動報告 篇13
摘要:寒假期間來到中國電信葫蘆島興城分公司進行實習,深入了解電信的起步和發展,熟悉電信公司基本業務,通過在電信綜合部為期一個月的學習實踐,了解綜合部基本運作規律,作為電信學院的我,對這方面管理的能力有待加強。
夢想揚帆,青春啟航,二十年華,在象牙塔的我們,懷抱著滿當當的夢想,背負著沉甸甸的理想。在假期來臨的時候我們都在打算著我們假期的計劃,當然為了鍛煉一下自己也增加一些社會經驗,所以我準備利用假期實踐充實自己,鍛煉自己在電信方面的能力,于是,我選擇了離家較近的中國電信葫蘆島興城分公司。通過與該公司人事負責人的溝通,在20xx年2月1日我來到了綜合部了解學習業務。
綜合部是電信公司的核心,各項工作都是圍繞綜合部的工作展開的,綜合部就是管理綜合性事務的部門,比如說組織會議,組織活動,辦公,油料管理,車輛管理等等,在這,可以很好的鍛煉人的綜合管理能力。最初的我什么都不懂,在綜合部李云姐的幫助下,我逐步走上軌道。
記得一次在接到一位客戶的投訴電話時,對方是電信天翼手機的使用者,想了解天翼推出的新業務,當時的我就是一頭霧水,什么都不懂。李姐接過電話后對其做了詳細的解說,我不得不佩服她的“運籌帷幄”,她的管理與危機處理能力都是電信界數一數二的。她耐心的為我講述電信天翼和3g的業務,通過她的幫助,我了解到天翼是電信最新要搶占中國3g手機市場的品牌,有“如虎添翼”的概念,大家對中國電信的寬帶服務應該不陌生,從最初的adsl撥號上網到現今的高速無線上網,中國電信在成長,中國的互聯網通信業在成長。
綜合管理的'要點是掌握全局,從做什么到怎么做。近幾年,中國電信已經在局部的不同層面推進轉型。如通過bpr推進企業內部運營模式的轉型,通過mr推進營銷模型的轉型,通過建設shlr、ngn等推進網絡資源轉型等等。以機構調整起步,也是重中之重,綜合部調動著整個公司運作,與市場部,銷售部都有著緊密的結合,掌管著財務和經費等。整合各種資源成創新關鍵,在推動寬帶與寬帶應用方面,中國電信重點加強了與sp的合作,“整合資源統一合作,更加開放客戶資源,提供更完善的支付渠道,共享客戶群體,加強組合營銷”。今年以來,與互聯星空合作的sp數量大幅增長,現已超過500家,互聯星空的業務量和交易量也呈現30%的高速增長。發展ict業務、通過“中小企業信息化聯盟”推動中小企業信息化則是中國電信整合應用提供商、設備提供商、系統集成商等社會資源的一次嘗試。這些都是綜合部要考慮的內容。
綜合部要對電信公司的各項業務作總結,綜合負責人要每周做一次報告上交到上一級,不僅要管理到大到推行各種業務,處理各種事務,小到修訂窗簾的小事。綜合部要管理方方面面的事,真是鍛煉人啊。
總結:雖然這為期不到一個月的學習我沒有真正去管理過,但看著李姐她們怎么決斷后長了不少見識,在實踐過程中,我學會了冷靜分析,學會怎樣去分析問題,更讓我學會了怎樣在一個充滿競爭的壞境中生存,受益匪淺。在這個學習過程中我明白了干什么事都沒有那么的輕松,這在我們還沒走出學校之前,我們應該學習去感悟去接受未來的生活,我們誰都不知道以后在我們面前的路會是什么樣的,不過我確信勝利是留給那些有準備的人的。所以我建議趁著我們年輕,趁著我們還有時間,趁著我們還有精力……我們應該去做些能讓我們成長,能讓我們感受生活的事。為了我們的將來,為了以后有個幸福的生活,為了以后能夠在社會中更好地適應,我們應該努力了,應該去社會中體驗了。只有我們的成長才能換回我們以后的成功。
2月25日,我離開了電信,我相信,這是次收獲滿滿的“旅行”,以后,我會繼續給自己爭取這學習的機會,不斷去充實自己。在以后的生活中要多積累像這樣的“旅行”,增強自己。
實踐活動報告 篇14
學院:
專業:
姓名:
學號:
實踐單位:
時間時間:20xx年x月號共x天
社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節,是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結,又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。
我校大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動堅持以深入學習實踐科學發展觀為核心,以服務地方經濟社會發展、服務青年學生成長成才為主線,引導青年學生堅持理論聯系實際,在社會實踐中得出正確的社會觀察結論,真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。廣泛開展理論及成就宣講、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動。通過對此次活動內容的深入閱讀和理解,我院組織同學們參加了深入大孫莊小學及其周邊村莊的調查和實學踐習工網作。
本次暑期社會實踐活動,目的在于加強我院學生的社會實踐能力,豐富我院學生的暑期社會生活,增強我院學生的交際能力和與人溝通能力,使我院學生之間能夠更好的相互了解、相互認識,增加友誼;同時,為我院學生與學院老師之間的相互溝通及了解提供廣闊的舞臺,增強了師生之間的友誼。與此同時,這次活動的目的也是為了豐富郊區小學生的暑期學習生活,增強小學生對學習的濃厚興趣,尤其是對趣味化學實驗的興趣,讓他們感受到學習的樂趣,同時通過各種趣味游戲,豐富和充實他們的課余時間,同時達到教育和引導的作用,讓他們懂得學習的重要性,以及學習對于改變自己命運和祖國明天發展起的決定性作用。了解新中國60年的風雨歷程,增強愛國主義情感,努力為祖國的建設貢獻自己的力量,用自己的輝煌在共和國的歷史上畫上最濃重的一筆。
通過搜集資料、參觀考察、社會調查等方式,從歷史和現實、理論和實踐、成就和經驗相結合的角度,充分學習、了解、感受新中國60年的發展道路和巨大變化。通過圖片展、專題講座宣傳板報等形式在大孫莊小學和農村人民群眾中宣傳建國60年的成就,大力唱響中國共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。
在本次暑期社會活動進行之前,我們參加此次社會實踐的所有同學通過自己的努力對此次實踐活動進行了積極而又充分的準備,做好了需要展示的視頻,準備好了做實驗需要的藥品和器材,并對整個活動流程就行了細細的籌劃。在前往目的地的途中,我們又把需要做的工作事宜進行了一次統籌。當大巴車在大孫莊小學的操場穩穩停靠的那一刻,我們參加暑期社會實踐的同學也開始積極的展開了我們工作。我們首先與大孫莊小學的校長和大孫莊村的村委會進行了洽談,商討了今天實踐活動的具體事宜,由于我和蘇思源同學與大孫莊小學和大孫莊村委會的負責人提前進行了聯系,并且對當地的實際情況進行了實地勘察,所以我們的這方面的工作在非常順利的過程中結束了。
然后,我們在大孫莊村委會成員的帶領下對當地村民進行了我們自己設計的調查問卷(見附錄),雖然當地的水品村民的文化并不是很高,但是在我們同學的細心講解下他們也非常樂意的配合我們的問卷調查;雖然我們對當地的方言還是有些不適應,但是在同學們的耐心傾聽下和在村委會干部的熱心幫助下我們也順利的完成了我們的問卷調查;雖然當時的天氣情況不是很理想,但是擁有吃苦耐勞精神的同學們沒有一個抱怨,并且都很出色的完成了自己的工作。
在同學們的積極努力下,在村委會成員的熱心幫助下,在當地村名的積極配合下,我們在規定的時間內按質按量的完成了我們調查問卷工作。
在實踐結束之后,我們對調查問卷做了總結:
雖然當地的生活習俗是中年以上的公民大多在家務農,而年輕人則是到城里或者附近的工廠上班,但是我們此次實踐活動的時間選在了周末,這也保證了參與調查問卷的72名公民的年齡分布比較廣泛,這也使我們的調查問卷更加有說服性、全面性和權威性。通過我們的調查問卷總結結果我們發現,不管當地的公民從事什么類型的職業,不管當地公民處在什么樣的年齡段,他們都還是有相當高的環保和節水意識。通過第一、第二題和第九、第十題我們可以很清楚的看出他們大部分都很明確環保工作和節水工作是屬于我們全體公民的義務,也是我們全體公民的義不容辭的責任,當他們看見有破壞環境和浪費水資源的現象他們也會積極的去制止,這種環保和節水的責任感似乎已讓每個人有了共識。通過第三、第四和第十一題我們可以得出這樣的結論,當地的居民已經非常擔心自己的居住環境,擔心水資源短缺問題和后代子孫的生存問題,我想這些肯定會增強每位公民的環保和節水意識,增強危機感和責任感,這對于我們環保部門的環保和節水工作的順利進行有著積極的意義。當然我們也不難發現,他們對于我國的環境污染形勢和水資源短缺形勢已經有了初步的了解,對于一些污染環境的已經落后的生活習俗他們也有了非常深刻的意識,并且正在逐步改正,慢慢的去尋找更加有效,更加有利于環保和節水的方法。
與此同時,我們意識到,雖然他們的文化水平不是很高,但是他們也有相當高的環保和節水意識,并愿意積極的投身于環保和節水工作當中;雖然他們只是在自己村莊周圍活動,但是他們的環保和節水觀念卻不像我們想象的那么有局限性;雖然他們不懂可持續發展的真正含義,但是他們知道一些基本的類似可持續發展的環保和節水方式;雖然他們想讓自己生活變得更加方便舒適,但是他們也不忘后代的發展;雖然他們希望自己的孩子學習好文化課,但是他們也熱切的希望學校開展環保教育課。通過我們調查和接觸到的種種現象表明,環保和節水意識已在每個公民心中扎下了根,已在每個公民心中烙下了印,環保和節水的普及工作已經在基層深入的展開,環保和節水的倡導已經深入人心。
完成了調查問卷工作的我們在上午九點回到了大孫莊小學進行我們的暑期安全教育和對小學生的愛國主義,愛校主義的教育。在大孫莊校長的提議下,在獲得大孫莊全體老師的贊同下,我們參加暑期社會實踐的同學通過分組,進入到每個教室,通過我們自己制作的視頻和其他影視資料對各個年級的小學生進行暑假防水、防火、防騙等方面的安全教育和愛國主義教育、愛校主義教育,并督促他們要好好學習,為了自己的人生目標而努力奮斗。
通過對各個班級的安全教育和愛國主義教育,我們也對整個大孫莊小學有了一個比較全面的印象,這對于我們來到五年級一班和二班,進行我們的主體活動有了一個更加充分的認識和丈量尺度。這次活動共分兩部分,一部分工作是由我和蘇思源同學用我們自己配置的消毒液對學校和教室的各個死角進行消毒,為學校營造一個更加衛生和舒適的學習環境,并積極為預防h1n1甲型流感做宣傳,使人們更加了解病毒的具體情況和傳染方式并為積極做好預防工作。我們這些工作不僅體現了我們學院的特色,也使我們所學的知識與實際相結合,得到了大孫莊小學全校師生和學生家長的一致好評。
完成我們自己的消毒和宣傳預防流感工作之后,我們來到教室與其他同學一起進行我們其他活動,這也是我們的第二部分的活動,通過愛國主義和愛校主義視頻,讓大孫莊小學的學生內心油然的升起了一股愛國和愛校情懷,這種情懷源于心卻表于情,這種情懷源于瞬間卻化為了永恒,這種情懷源于赤誠卻讓人感動,這種情懷源于過去卻昭示著未來,這種情懷源于童真卻維系一生,這種情懷源于年輕卻會化為憧憬。
通過有趣的化學實驗——晴雨花、指紋鑒定、可樂變雪碧、茶水變墨水—墨水回變茶水——激發了所有同學的興趣和熱情,充分調動了同學們的積極性,使同學們也積極主動地上臺進行活動,并非常熱切的想自己動手完成實驗,而在我們同學們的積極幫助之下,他們實現了這個小小愿望,并且也學到了很多知識,對他的學習興趣的激發有非常積極的影響。實驗雖簡單,卻讓他們看到了化學的魅力,知道了學習的樂趣,明確了自己的學習目標;實驗雖有趣,卻讓他們在趣味當中看到了知識在遠方向他們招手,看到了自己的大學夢,看到了自己為這個夢想奮斗的身影。雖然這些現在看來有些虛幻,或許是一種幻想,但是這至少讓夢想在他們幼小的心靈中扎下了根,慢慢的這個夢想會發芽,開花,最終將結出累累碩果。這碩果獻給他們奮斗過得青春,獻給他們不悔的人生,更重要的時獻給我們的祖國母親,獻給祖國的一份賀禮。
完成了我們與同學們之間的活動,我們和同學們心中都留有一份不舍,雖然不知道那份不舍是怎樣的一種感覺,但是我們都知道,那份不舍卻來源于內心的那份感動。在結束了我們的合影之后,我們帶著那份源于耐心的不舍離開了我們的暑期實踐基地——大孫莊小學,離開了與我們已有感情的小學生們,離開了讓我們找回童年感覺的那片熱土,離開了那些天真爛漫卻又渴望求知的孩子。
雖然我們完成了09年的暑期社會實踐活動,但是我們大學生實踐之路仍然沒有完成,我們大學生的實踐之路仍然很漫長;雖然我們通過自己的努力,通過我們前期出色的準備工作非常完美的完成了此次暑期社會實踐活動,但是以后的實踐之路上還會有更多的艱難險阻,以后的實踐之路還會更加坎坷崎嶇。但是擁有年輕這筆財富的我們定會在此次社會實踐的基礎上,發揚大學生和年輕人的優良品格,再接再厲,積極創新,定能出色的完成我們的人生規劃,享受俯瞰人生藍圖的愉悅;實現我們的人生目標,回首遙望崎嶇人生路上的鮮花;登上人生的巔峰,品味一覽眾山小的快感。
或許在別人眼中,短短一天的社會實踐活動并不能讓我們收獲很多,但是我收獲了感動,感動于學院老師對我們工作的全力支持,感動于我們這個團體所有同學的辛勤付出,感動于大孫莊小學老師對我們工作的支持和幫助,感動于大孫莊村委會干部和大孫莊村民對我們調查問卷和宣傳環保節水工作的大力支持,感動于我們此次暑期社會實踐的那一點一滴的收獲,感動于我們每個人能力的全面提高,感動此次活動中的每一個精彩瞬間,感動于每一個激動的時刻,感動于我們走過的實踐之路讓我們的人生不是空白。
在獲得成功與感動的同時我們也意識到,我們此次暑期社會實踐活動并沒有將我們所有的能力和才華展現的淋漓盡致,我們不是有所保留,我們也不是不盡我們的全力去完成我們的工作,只是我們現在還沒有將我們現有的知識和才華展現出來的能力,這也是我們參加實踐活動的一個重要原因,這也是我們以后在工作中需要鍛煉的地方,這也是我們大學生需要提高的能力,使我們以后學習和生活中需要提高的能力。或許這種能力的獲得并不是那么的容易,我們也非常清楚這種能力和獲得對于我們有非同尋常的意義,但是我們也必須明確這種能力需要一個循序漸進的過程,需要我們不斷的鍛煉,需要我們不斷地付出與努力,需要我們為了這一個目標而不懈的奮斗。
短短一天的暑期實踐工作結束了,但是它留給我們的實踐之路還沒有完成,我們需要做的還有很多,作為大學生,作為中國年輕的一代,我們需要挖掘自己的潛力,展現自己的能力,在人生的大舞臺上展現自己最華美的舞姿,在人生的歷史畫卷上畫上最濃重的一筆,在共和國的建設之路上鋪下最堅實的地基,在共和國的前進道路上挑起共和國堅挺的脊梁!
實踐活動報告 篇15
時間就像手中的流沙,又匆匆過了一年,感覺就像是在做夢一般,但是經過一年的時間,終于可以如魚得水般的適應了學校的生活,在這一年的時間,我收獲了許多,自強自立、為人處事,也發現自己成長了許多。對待許多事情可以客觀的去處理,可我的缺點依然很多,作為一名學前教育的學生,我最大的缺點就是不善交際,針對這一問題,我選擇在人流量比較大的成都火車北站橋香園進行我的20xx暑期社會實踐。在橋香園的實踐歲月我想會成為我學生時代一段不可磨滅的記憶。
雖然只是職業中最底層的勞動者,但是,餐廳對于服務員的要求還是很高,必須要會一口流利的普通話,從小就比較喜歡語文的我,說普通話不是問題,問題是我不善交際,語言表達能力不夠強,這也是我在餐廳內實習一個星期后,經理對于我的評價,做事勤快,但是,不知道該怎么運用語言,不善交際。不懂說話技巧,就針對這一問題,我選擇了直接面對客人的工作,我想通過不斷的與客人面對面的交流,在說話技巧方面,我肯定會有所收獲的。
在上班的第一天,我還是感覺到很多的不知所措,盡管,這不是我的第一個暑期打工,但在每一個地方,在與不同的人群的相處中,總會有不同的收獲,在橋香園有大學生、有才高中畢業的,也有初中畢業,有的甚至連小學都沒畢業,但是已經在社會打拼多年的。學歷的高低,文化的高低雖然可以反映一個人的素質,但是,在這里我發現社會經驗比學歷重要的多,當然,我知道,在他們中間我還是有很多的缺點的,比起他們,我差的遠了,首先,我的交際范圍就比他們小的多,除了在學校的同學以外,我基本上沒怎么和社會上的人群打過交道,當然也就不能體會社會的那么多種種。要想在社會上有一個立足之地的話,你必須要經歷很多別人沒有經歷過的東西,穿梭在各種形形色色的人群里,當你積累了各種的社會經驗以后,你就擁有了一定的社會適應能力 。
火車北站人流量比較大,在這里你可以遇見各色各樣的人,說話的方言也各有不同,有時候,你只有細心的去聆聽客人的話,根據他們的肢體語言、動作、神態、表情才能猜測他所需要的幫助,這方面可以很好的鍛煉我的觀察能力,而觀察能力是作為一個教師所具備的不可缺少的能力。在這里,我可以學習到許多學校里一輩子都學不到的東西,在學校里,有什么事,老師會幫助你,而在這里,你必須靠自己,不管是什么事都要自己解決,除了自己沒人可以依靠,這就是我們踏入人生的第一步,學會自強自立,更要學會孤獨,學會自己面對問題,自己解決問題,而且,我們必須要學會客觀處理問題,帶有情緒化也是我的一個問題,我相信經過一定的學習和經歷,我會慢慢的克服這個問題的。
在橋香園的日子過的很快,轉眼間,在忙碌的腳步中,20xx暑期就這樣過去了,而我也確實收獲了許多,不管是在物質上,還是在精神上,在這里的日子,我很愉快,雖然,中間出了一點意外的插曲,不過那也是一種經歷,不人生道路上不可缺少的經歷,和同事們的相處很愉快,我們相互學習到了很多,是誰說的一定不要把同事當朋友的,其實,也不一定,事在人為,我很喜歡王經理,她對我們真的不錯,可能是同一民族的原因,即使一句自己的語言也說不來,但她總能給我一種特殊的親切感,我很喜歡這種感覺 。作為一個學前教育的教師,如果你擁有了這樣的親切感,那你的工作效釹肯定也會有所差別。
接近暑期尾聲了, 在最后幾天天的工作中,感覺自己少了點什么似得,就要離開和自己朝夕相處了兩個月的同事們了 ,不能說難過但有那么一點說不出來的感覺,在這兩個月的日子里里,我很感謝他們,感謝他們讓我體會到了在學校里從沒體會過的體驗,感謝他們的都促,批評、表揚和鼓勵。
就這樣結束了我20xx的暑期社會實踐活動 。我有足夠的理由相信,這會是我人生中的一大轉折點,20xx暑期,我和她們一起流浪了天,經歷了很多的難忘,我也發現了我有比她們更堅韌的意志力,我堅持到了最后,盡管,一個人 ,就這樣結束了我的20xx暑假,我很愉快,也有很多收獲,在下一個社會實踐活動中,我相信我會做得更好,而我也會一直堅持并珍惜以后的 每一個社會實踐。
實踐活動報告 篇16
開展以“送溫暖,獻愛心”為主題的實踐,讓我走出課堂,走向社會,走向與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上增長才干,磨練意志,在實踐中檢驗自己的同時,,并把溫暖與愛心傳遞給他人,讓人們感受處處春暖花開、暗想悠然的人間愛。
實踐時間:**年1月22日——**年2月27日
實踐地點:文縣
實踐內容:
剛放寒假,我就和幾個同學籌劃著到我縣敬老院、孤兒院獻愛心活動,與大多數活動不同的是我們這次活動經費較少,所以只有多從實際行動中讓他們感受的到我們的關懷與溫暖。 首先,我們為老人們買了點東西就來到敬老院,剛進入敬老院我們就說明來意,她們都很欣喜地樣子,隨之我們便與她們交談起來,她們問了我們很多問題,譬如在那上學,什么學校之類的,我們都一一做了回答,和我交談的幾位老人我差不多已經忘記了模樣,但唯獨那張歷經風雨、飽經滄桑的臉讓我記憶猶新,至今也牽引著我,無法忘懷,老奶奶講到她的經歷時,我屏住呼吸,不敢想象老奶奶所承受的傷心與痛苦,老奶奶淚流滿面的說“她以前的家庭很幸福,兒子和兒媳婦都很孝順,對她也很好,還有個可愛的小孫子,小孫子最愛聽她講的故事了,一家幸福的生活著,可是無情的08年地震災害讓她家破人亡,無情的摧毀了原本幸福的家庭,現在只剩下孤零零的她一個人”。想象那時老人所承載了多少憂傷與落幕,我們年輕人都未必承受的了如此巨大的打擊,是多么堅強,多么偉大的精神。老奶奶還說:“所那時她幾乎失去了生活下去的意志,是偉大的祖國與可愛的人給了她希望,也安排了她的生活,讓她很好的生活下去”。現在想象愛可以創造生命,愛更可以更好的讓生命存活與延續一點都沒有夸張,是愛讓老奶奶有了意志與希望,給了她第二次生命,回來后我們幾個相互交流思想與心靈的感觸,其次我們走進了孤兒院,那雙雙藍寶石般的眼睛是那么純真無暇,他們都高興的和我們做游戲,玩老鷹抓小雞時他們的嬉笑聲淹沒了一切,所有的煩惱與苦悶都隨著嬉笑聲越飄越遠,最后在那朦朧的山頭消失殆盡。時光如梭,轉眼間一天的時光已消失在夕陽的余暉里,我木就不得不離開,人雖然走了,可是思想還在那里盤旋,孩子們臉上沒有被遺棄的痕跡,,是什么讓他們有如此快樂的童年呢,是人們的愛與奉獻然給他們的童年帶來了歡聲笑語,是愛讓他們茁壯成長。
實踐總結:
在這次活動中一路走來,我在他人快樂的之時,我也快樂的笑了,也在童真的感染下,童年的幕幕重現眼簾,讓我又重拾了樂趣,勇敢的面對生活。在幾天的皚皚白雪里,我也用雪重鑄了我的心靈,也讓愛飄散在孩子和老人們的心田,讓他在寒冷的冬天里不在孤獨與寒冷,更在那眼神中看到了希望,也看到今后祖國的強大,因為我國是人性的祖國,是處處開滿鮮花的人間圣地。
暮然回首,發現原來匆匆的假期多了一份充實,雖然這次實踐已經結束了,但是實踐帶給我的巨大影響還在延續,這次實踐雖說沒有給我帶來物質利益,但是我知道,我把愛心傳遞給他人,當自己身處困境時也定會有人伸出援助之手,人們將愛不斷的延續下去,全世界那些處于困境之人得到幫助,他們才能更快脫困,那我們的世界將聽不到嘆息聲了。這次實踐給我帶來了精神財富,在實踐中檢驗了自己,磨練了意志,短短的幾天實踐,是慶幸,是依戀,回想起來才發現,乏味中充滿希望,苦澀中充滿香甜。
實踐體會:
寒冬不只是自我檢驗的季節,更是在寒冷中讓人溫暖而將愛心傳遞的季節,孟子說“窮則獨善其身,富則兼濟天下”,做為大學生的我們,讀了萬卷圣賢書,思想時候富有的,靈魂是富有的,精神是富有的,所以我們有責任走進基層,步入社會,在社會的大課堂上傳播思想,播撒愛的種子,用一份愛心關心他人,用一聲問候與祝福化為寒冷的季節里千絲萬縷溫熱的光,照射在家鄉的熱土上,溫暖你我,讓愛充滿每個角落,讓社會成為和睦的社會,俗話說,家和萬事興,偉大的祖國會因愛而和睦。因而更加強大,永遠成為一顆璀璨的東方明珠,屹立在世界民族之林。
我不是一個振臂一呼,應者云集額的英雄人物,無法改變世界,可我有一個飽滿與求知的心,實踐活動有助于我們大學生吸取新思想,汲取知識,雖然短短的幾天實踐一晃而過,但給哦我的啟示卻不是一點點,而是非常多的,而且還有好多的東西是在書本上無法學到的,這次實踐將是我人生中的財富,作為大學生的我,實現人生價值,回報社會,需要我們做出確實的努力,實踐出真知,理論的掌握固然重要,但是實踐是檢驗真理的唯一標準,在實踐中汲取知識,提升能力,健康全面的發展,這才是擔待大學生應該做的,也是必須做的,在社會的大課堂上為他人,為自己拼搏、奮進,讓生機勃勃的我們有信心有能力迎接社會的挑戰,面向社會。“指點江山,激揚文字”的毛澤東也是走與實踐相結合的道路,更是用實踐證明了“數風流人物還看今朝”。更何況平凡的我們呢,只有在實踐中腳踏實地,勇于創新,才能更好的磨練自己,完善自己,才能在今后的生活與工作中立于不敗之地。
社會是一所能鍛煉人的綜合性大學,投身于社會實踐中去,才能使我們發現自己的不足,為今后的走出校門踏進社會創造良好的條件,才能使我們學有所用,在實踐中成長,并有效的為社會服務,使所學知識能用運到實踐中去,作為全面發展的當代學生,社會實踐是培養學生德、智、體、美、勞全面的綜合課堂,是課堂的一種延伸,更是推動素質教育的重要手段,只有我們在實踐中使自己成才,那樣我們才能更好的服務社會,為社會做貢獻。
實踐活動報告 篇17
幾年來,我們以增強學生的探究意識、創新精神和實踐能力,培養學生綜合運用知識的能力和社會責任感,提高學生的整體素質為目標,切實重視了綜合實踐課程的開設和探索,取得了一定的成績 。
一、開發課程資源,拓展活動時空。
一是開發環境教育資源。為使學生全面正確地認識環境,自覺自主地保護環境,我們重視了環境教育資源的開發和利用,通過組織觀察、進行采訪、專題研究、參與管理等形式,讓學生感受環境與生活、與社會、與人類的緊密聯系,獲取環境保護的初步知識,增強環境保護的意識。
二是開發生活教育資源。我們注意挖掘生活教育資源,讓學生走進家庭學當家,走上街頭管交通,走進商店學營業,走進銀行學儲蓄,走進車站學服務,走進社區學管理……從而讓他們在生活中感受生活,認識生活,學會生活,使他們成為生活的主人。
三是開發科技教育資源。我們通過建立市農業局、科技局、種子公司、電視臺、廣播電臺等科技教育基地,抓住中國銀杏節、學校紅領巾菊花節等科技教育時機,通過“走近銀杏”、“多彩的菊花世界”、“小小氣象臺”、“五彩的秋葉”等主題實踐活動,通過上網查詢、調查訪問、實驗研究等多種形式的綜合實踐,向學生打開科技的大門,讓他們盡快接受科技新信息,了解科技新成果,認識科技新發展。
四是開發文化教育資源。我們還以堅持多年的“誦千古美文,做中華赤子”活動為載體,組織綜合實踐活動,充實人文內涵,增加文化含量,讓學生在豐富多彩的活動中提高人文素養。
二、講究實施方法,確保活動效果。
綜合實踐活動受多方面因素制約,開始實施階段,我們曾碰到諸多矛盾。一是時間的安排問題。二是內容銜接的問題。三是誰來兼課的問題。四是教師指導的問題。有些復雜的活動,老師不作具體指導,學生不知干什么,怎樣干。
1、時間確定體現靈活性。根據課程計劃,每周仍是一節大課、一節小課。但在具體操作上,根據實際情況,靈活掌握,合理安排,可分散使用,也可合并使用。對部分閱讀型、調查型、實驗型、采訪型的任務,提倡讓學生利用雙休日去完成。課表上的時,及時收取企業面試通知。間,主要用于實踐活動的啟動、學生難點的答疑、活動成果的展示。
2、內容選擇重視系列性。綜合實踐活動的空間廣闊,內容豐的,為保證效果,我們認真研究教材,尋找學科教材知識之間、能力之間、情感之間的聯系點,溝通學科教材與環境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育間的聯系,挖掘活動主題。在此基礎上,圍繞主題,認真思考,把握聯系,從而圍繞一個主題,盡可能地將諸多內容融合其中,圍繞主題開展系列活動,使年段之間的綜合實踐活動內容上互相聯系,逐步推進,以形成系列;活動上互相配合,互相促進,以強化效果。
3、活動過程體現操作性。為保證活動的全員參與和全程參與,我們堅持精心設計每一項活動,細化過程,做到目標具體,環節明確,組織嚴密,前后相連,整體推進。這樣,既能解決活動在一起,時間難以保證,空間難以變換的問題,又可促進個體活動與群體活動、課內活動與課外活動、動態活動與靜態活動的結合;既可充分發揮家庭優勢、學校優勢、社區優勢,又便于活動中的及時反饋,及時總結,及時調整,使方案不斷完善,活動不斷推進。
三、講究評價方法,優化激勵機制。
評價在綜合實踐活動中,既有總結評價的功能,又有糾偏矯正的功能;既有定向導向的功能,又有發展延伸的功能,它在綜合實踐課程實施中起著舉足輕重的作用。在綜合實踐活動中,評價的作用和價值不在于對學生的活動結果作出肯定或否定的結論。為了激發教師探究綜合實踐課程的創造性,調動學生參與綜合實踐活動的積極性,我們根據綜合實踐課程的特點改進課程評價標準和評價方法。
四、重視課程管理,優化管理機制。
為保證綜合實踐活動課程的順利實施,我們切實重視了管理機制的構建,從而保證了綜合實踐活動課程的實施有相應的管理制度做支撐。
1、確定以人為本的管理目標。我們把“教師發展”和“學生發展”作為綜合實踐活動管理的主要目標,一切為了促進教師素質的整體提高,一切為了學生素質的整體發展。為加強教師隊伍建設,提升他們的理論水平,并引導他們把教育理念轉化向教育行為,我們成立了由校分管領導、特級教師、名教師組成的專家組,對新課程標準、新課程理念、新課程模式進行全面、深入研究,對綜合實踐活動課程進行深入探索,從而對全校綜合實踐活動從資源的挖掘、內容的選擇、專題的確定、計劃的制定、方案的編寫、方案。
實踐活動報告 篇18
眼看著我的社會實踐就這么結束了,經過了這段時間,我覺得自己已經不是那個懵懂、稚嫩的小孩了,從這次實踐中,我深刻的認識到自己已經是一個大人了,不是那個在父母羽翼下的孩子,我需要承擔起一個成年人應該承擔的責任。在生活中,我們需要多依靠自己,這樣才會過得更好,下面我對這段時間的社會實踐報告一下。
我是經過一個好朋友的介紹來到了福州一家客家餐館,老板是我們的老鄉,菜也幾乎是我們老家的特色菜。自然店里也就好幾個廚師是老鄉,于是更有了幾分親切感。但是出于自己以往每年當暑假工的經驗,總覺得自己是有點不被看好似的,但既來之則安之。初來乍到的生怕自己做錯一點事,也想應該勤快點做事,多做點少做點也沒關系的。
之前朋友介紹說老板對人挺好的,但第一天來見老板時,就覺得有點不被待見的感覺(不過也可以理解,有哪個老板會很熱情的接見一個短期工)于是在后來的工作中我盡量都避免單獨和老板一起的場面,在他面前也盡量不說話,說話聲音也就小。其實在這里上班就怕老板,并不是怕客人不敢講話。于是有次和老板,同事們聚會時,老板說的一句話一直記得:讀書的人,膽子怎么那么小呢?就想怎么這么說呢?正是因為讀書在學校里,缺少鍛煉,缺少與社會上的人打交道。但當時也就只是一笑而過,不多解釋什么。
我在這里剛開始的工作是買單結賬,我好朋友還說:挺好的,這個工作也比較輕松。老板說:不能算錯,不能少算,可以多算。你在這里做段時間就會明白的。(后來和好朋友聊天時,向她請教了一些這店里的潛規則)自己很擔心會算錯,在吧臺里呆,整個精神要緊繃著。要看客人有沒有走了沒買單的,很多客人時不能買錯,買錯了要自己負責。其實我就怕客人多的時候,自己慌張買錯了單。但有次還是出錯了,這次也是我這么多次打工中最為深刻的失誤。
7月13號中午,外面下著雨。同時來了三大桌的客人,三四十個人。另外還有一些小桌的客人。沒有人買單時需要幫忙上菜,當時我從二樓上菜完下來。有人叫買單,匆匆跑過去看那位女士以為和剛剛來一起的兩桌,就算在兩桌的了。客人走了,后來一位男士下來買單。我說兩桌的已經由一位女士買了。及時發現錯了,但已經解釋不了了。客人在門外,但老板不允許我出去追回解釋清楚。最后,另一桌的就沒買到單。當時真的慌了,好無助。所有人都看著我,老板拉下臉說:別追,追了扣你工資。哪桌沒買啊?多少啊?我看下,沒買的自己墊著。今天中午客人又不多還買錯啊,現在服務員那么多不需要你幫忙她們。要不是看在你是老鄉,早就不要你做。這是我聽過最難聽的話。當時那個難過得無法用言語來說,一直勸自己一定不要掉眼淚,讓別人看笑話了。可是眼眶都紅了,抽泣聲……同事安慰道:沒事的,每個人都會犯錯的,之前某某某做了那么久不也算錯過。之后老板比較和氣點和我說了下,也許算是安慰吧。
只是心有余悸,一直覺得自己站在自己的立場上覺得那次自己還是可以追回來的,就不會自己賠那么多。后來有次和朋友聊天說到這件事情,他說:老板會做生意,確實不能去追。這讓我想想,要是站在他老板的立場的確不可以去追,“顧客是上帝”本身就是自己的錯,去追的話對店的聲譽有影響。
當時難過得想馬上離開那里,不然又讓大家看見我哭著。當時還說晚上就不來了,不做了。除此之外還有幾次老板說了很傷人的話,還記得我剛來幾天時,問了下老板菜價。他說:來了那么久還不知道價格啊。越想越不想干下去,后來幾天也一直糾結這個問題。晚上下班時間早一般都會和同事出去吃夜宵或者逛街,同事安慰我說:沒關系的,老王(他們稱呼老板)生氣的時候什么話都講得出的,我以前剛來時也是這樣啊,也想過不做。但認真想想也沒那個必要,再說你是暑假工剛來。想了了幾天也就沒想這個問題,之后買單時更加謹慎。
在這里上班幾個同事們挺照顧我的,這點真的很感謝。剛來時覺得這里的員工還是挺團結的,但時間久了漸漸的感覺到了他們的矛盾。在這里呆的時間不長,很多以前的事,現在的事就都知道了。也許是總有部分人愛八卦吧,即使不感興趣知道也就會知道了。
本以為我這次工作和以往一樣每天自己上班時和老板的交集比較少,但這個老板他是很多事要親力親為(據說是因為一直沒有找到個有能力的經理)這點我也挺敬佩的,因為這樣他和員工接觸的時間長就會比較了解員工以及店里的情況。同事們會說老板小氣,但想想有幾個老板是很大方的。對員工小氣,對客人假裝大方。這是正常現象。第二點,他也經常和員工聚在一起玩,這點也是不錯的。另外每個月還可以帶員工出去游玩一次,這樣也可以搞好員工之間的關系。不過有點不足之處,有一點點失誤就會直接說員工的不是,或者生意淡的時候也說員工的不是,這容易造成員工心里埋怨。
最初來到這個環境時覺得員工之間相處的應該不錯,時間久了就漸漸發現一些矛盾,雖然表面上挺好的,但實際都有點矛盾。無論是服務員之間還是廚房里廚師之間,我剛來不久就聽到她們的抱怨聲,就聽到各種壞話,各種說別人的不是。(那時候最喜歡和廚房的洗碗阿姨一起,因為和她一起就不需聽其他員工的不是)以及她們不想留下來的想法。后來廚房換了一兩個廚師,據客人反映:菜的味道變了,比較不好吃了。也許和這也有關系吧。有幾回服務員之間就吵起來了,之后又一個個跑到我這里來說三道四的。對此我也只是笑笑而已,也許會跟著應付幾句,只是覺得她們好小孩子似的。之后服務員也走了一些,又來了新的。老顧客一來都知道換了員工。
最后是這里的管理,有次客人看我們忙的一團亂的就說:你們這的管理太亂了。我們又何嘗不知道這管理亂呢,一到客人多的時候就像戰場一樣。雖說有一個領班的,但也是不懂怎么管。只是叫我們做事情,很多時候無法理解她怎么想的,沒法變通的人。不過有一點很值得我們佩服的是她都會處在老板的立場考慮問題,很認真的幫老板做事情,就是做事情很不錯,確實缺少一個管理人。
在這次實踐中,我深刻認識到了自己的優點和不足,我承認我很細心、對事情很負責、很有愛心,但是其他方面我還不夠,首先我不夠堅強、不夠熱情,但是沒關系,我相信我可以在以后的生活中改變自己,爭取讓自己做得更好。
實踐活動報告 篇19
這次實踐活動的主要內容有二,一是參觀肖波老師的實驗室并由一些研究生師兄師姐給我們講解他們正在進行的研究課題,我們觀摹實驗;二是實地參觀考察,了解一些與本專業緊密相聯的社會知識。其目的有三,一是在觀摹實驗的過程中,通過和研究生的討論學習,提高我們的實踐能力,動手能力,體會實驗的方法和思維;三是通過實地參觀工廠,了解環境保護領域的產業情況,深入研究了解其運行情況,讓我們所學的書本上的理論知識和社會實踐緊密有機的結合起來,提高我們的認知能力,以便在實際操作中的思維更加活躍,從而使我們更好地把握住專業知識學習的機會;三是通過參加肖老師為主負責人的北湖治理可行性研究課題組的師兄師姐的講解并實地考察,使我們了解到左項目可行性研究的運行流程,學習如何做科研工程,挖掘科學研究的潛力,并提高我們的團隊合作意識,培養我們吃苦耐勞的精神。
以下是這五天我們所了解到和學到的知識:
7月18日
我們實踐活動的第一天,就首先參觀了肖老師的實驗室,了解了幾項國際上都很重視的前沿課題。進門的第一感覺就是“好大的實驗室啊!”,為什么呢,原來里面有很多奇形怪狀的龐大的實驗裝置,首先是擺放在門口旁邊的暗河式沼氣發酵裝置,再往前就是高溫裂解生物質制氣裝置,然后就是一個很大的鍋爐狀的裝置,是燃燒粉末生物質來加熱水產生蒸汽用于工業生產的裝置。據介紹這套裝置還獲得了國家的專利呢。另外旁邊還有好多小房間,是各不同研究項目的實驗室,總體感覺很簡陋,與我們寬敞的教室、舒適的宿舍比起來,我們真的是可以在不經意間將其遺忘了的,但這里卻是很多世界前沿技術的誕生地,有多少成萬上億的項目在此處孕育并成熟,這給我們每個人帶來深深的震撼。更讓我們驚訝的是,這些設備裝置差不多都是實驗室的老師和學生自己動手設計制造的,而且在精密度方面完全合乎實驗的要求,讓我們不得不佩服的五體投地。也許真的是最簡潔的科研環境更有利于靈感的產生吧!
第一位師兄給我們介紹了有關生物質能的,其主要裝置有兩大部分,最下面的是熱解氣化爐,上面的是催化床,均為長圓柱體,而其大小是依照實驗的需要而定做的,我們所看到的(正在使用的)裝置總高度大概有三人多高。師兄介紹說這些裝置是老師和他們一起研究制造的,只有這樣他們才會對裝置的功能等方面很了解,才有機會在不斷的研究過程中逐步地改進和完善實驗裝置。然后他指著放在旁邊的兩個小圓柱體說這就是他們最初做實驗用的裝置。我們對比了兩套裝置,差別太大了。可見實驗研究的過程是需要很長時間的和這么多的耐心的。從這么小的裝量過渡到如此大的裝量.這中間又需要付出多少的時間和精力啊!
熱解氣壓的功能主要是能在高溫將各種生物質裂解產生大分子的氣體,剩下的固體渣類主要是碳黑,還含有某些微量的金屬元素。大分子氣體經過上面的催化床經催化繼續分解為小分子的氣體,催化床內主要是以百云石為催化劑,也可采用焦碳或金屬鎳等。其溫度保持在800攝氏。
第二個實驗是有關固體廢物資源利用的實驗,主要是將某些礦廠產生的廢礦渣經科學的方法燒鑄微晶玻,免燒磚等。給我們講解的師兄是主攻醫學材料方面,說是為了解決山東某鋁廠堆積如山的廢料。利用某些含sio2、cao或al2o3的廢渣來生產含生物活性的微晶玻璃,用于醫學骨骼支撐,藥物載體等方面。其原理如下:當玻璃中充滿微小晶體后(每立方厘米約十億晶粒),玻璃固有的性質發生變化,那由非晶體變為具有金屬內部晶體結構的玻璃結晶材料。它近似于硬化后不脆不碎的凝膠,是一種新的透明或不透明的無機材料,那所謂的結晶玻璃,玻璃陶瓷或高溫陶瓷。由于微晶玻璃比高炭鋼硬,比鋁輕,機械強度化普通玻璃大6倍多,耐磨性,熱穩定性好,不怕酸堿腐蝕,而且其生成的模板色彩豐富均勻,無色差,光澤好,在應用于建筑,裝飾材料方面前途無量!更為減少固體廢渣,節約資源,保護環境提供一條很好的路徑!
實踐活動報告 篇20
時光飛逝,轉眼之間,XX年為期兩周的暑期社會實踐活動已接近尾聲,但留在心中的印記卻永遠不會泯滅。在這個為期兩個星期的暑假實踐中,我到了位于閘崗鎮郊際村委會的懷集縣閘崗林產化工工業區進行了實踐活動,包括了土地規劃,區域選址等內容。作為一名地理信息系的學生,能夠得到這樣的機會來實地來實踐,把自己學到的知識運用到實際上來,實屬不易,因此我非常珍惜這樣的機會,盡量把自己在學校學到的知識為家鄉做點事情。
在到了工業區辦公室(郊際村委會)后,我第一時間就向工作人員詢問能不能查看一下工業區的規劃圖,在工作人員的詳細解釋后,我對工業區的規劃用地有了個大概的了解。工業區選址在閘崗鎮郊際村委會對面,二廣高速公路、貴廣快速鐵路旁邊,距縣城5公里,總占地面積約5600多畝。初步意向是引進20多家珠三角企業入駐工業區,利用當地雄厚的林業資源,將工業區打造成廣東山區科學發展示范區。
工業區辦公室設有規劃小組、測量小組、項目報批小組和征地小組,在這次暑假實踐中,我主要是跟隨規劃小組和測量小組進行學習實踐。在我到工業區暑假實踐之前,工業區的測量工作已經基本完成了,剩下的都是一些瑣事。工業區主要是風化頁巖地貌,丘陵連片,土質松軟,地勢比較平坦。由于工業區建成后,企業相對集中,各類運輸車輛出入量相對比較大,因此工業區選址需要遠離居民地,而又不能破壞農耕地,因此,規劃小組將選址定在了藍屋對面的山地。雖說是山地,實則是一些小山丘,而為了能夠盡快使工業區能夠進行基礎設施的建設,首先要對征用所得的土地進行挖方和填方。而挖方和填方需要進一步的計算,計算挖方和填方的差值,以便能夠決定是把征用的土地進行填補還是清除。
由于之前測量小組已經對征用的山頭進行了詳細的測量,手頭上已經擁有了該地的數據,但由于有些數據保留的是測量圖,還沒有進行數據的矢量化,這就需要進行對測量繪制而成的圖進行矢量化,使之能夠在計算機上實用。而有部分是用全站儀測量的數據,只需要將之導入就可以。我作為一名來工業區實踐的學生,他們當然不會把重要的數據交給我處理,我只是負責利用coreldraw將測量圖進行矢量化、利用南方測繪公司開發的軟件南方軟件(cass)將全站儀數據導入到計算機中,根據需要生成高程點或者等高線。另一個重要的任務就是利用arcgis計算該地的挖方量和填方量,這關系到整個工程的有序進行,如果計算不準確,將會導致挖方太多或者填方太少,這直接回影響到工程的進度。按照縣政府的部署,在年內必須完成“三通一平”,其中“一平”指的就是平整工業區的規劃用地,便于工業區的基礎設施建設。
冉冉夏日,所有的工作都在只有一層樓的平房內進行,沒有隔熱層,更沒有空調,有的只是幾臺電風扇,這種酷熱的天氣讓我幾度想放棄,但一想到鎮政府給了我這樣的機會,怎能半途而廢!最后還是挨下去了。在這兩個星期里,處了要在辦公地對數據進行處理外,由于之前有些測量工作人員存在一定的錯漏,因此必須要到山頭進行實地的考察,有時更是需要頂著烈日,扛著全站儀到目的地重新測量。在這之間,曾經有工作人員因此而中暑,不得不暫時離開了工作崗位。
實踐活動報告 篇21
適當的參與社會實踐不僅可以提高學生的動手能力,還可以增強學生的就業競爭力,下面是大學生寒假實踐活動報告,希望你喜歡!
假期的尾聲又一次靠近我,我卻顯得格外的平靜,心底蕩漾著的是生活這條長河,那汩汩的水流就像這每一個個假期一樣,讓人眷戀,又讓人深思。清楚的記得當兔年的鐘聲敲響的瞬間,我的心情和現在一樣,一樣平和,一樣安寧。對于孩子們來說,我變得老成了;對于年輕人來說,我沉穩了;對于年長者來說,我長大了;而對于我自身來說,我在漸漸找尋到了自我。
成長就是這樣一步一個腳印,踩在每個親人的心頭,印在每個師長的心底。假期里,一如往年,走訪過每個長輩,他們都能講出我小時候各種各樣的故事,讓走過歲月的我從記憶中拾起那些點滴的童真故事;拜探過每一位師長,他們都會給予我充分的肯定,讓我在今天依然可以堅定的無悔的前行。感恩的話再多都無法表達這些親朋好友從小到大對我的幫助和扶持,也許對他們來說最真摯的報答就是通過不斷努力后的今天的我和期待中的那個未來的我。
讀書似乎成了我大學以來假期生活中必不可少的一部分。這個假期,讀書的數量并不如預期那么多,但是讀書的感受比較多。特別是因為今年即將踏上考研征程,這個假期的讀書更讓我體會到了讀書的不同方法和不同階段讀書的不同狀態。今年的假期重點是放在了研究生英語的詞匯方面,假期剛剛開始的前十天,也許是因為剛剛從期末考試的噩夢中緩過來,適應不了假期如此輕松自在的生活,所以讀書效率并不理想,與原先的計劃完全脫離。春節回家探親期間,我仔細地思考了一些關于讀書的問題,對于如何讀書有了進一步的認識,并且找到了適合自己的有效的讀書方法。因此我想,也許讀得書并不是很多,卻能夠通過這次讀書體會幫助新年中的讀書生活,也不失為一個新收獲。
每一次假期都給人以不同的體會,這不僅是因為我們自身在不斷的成長進步,也是基于我們社會的不斷發展和進步。就像每年都有一臺新的春節聯歡晚會,每臺春晚都有不同的主題,每個主題都有不同的看點一樣,我們周圍的一切都在發生著巨大的變化,也許我們根本不用去親身實踐,只要用心留意身邊的人和事,用心體會社會的是是非非,我們就足以給自己的假期畫上一個完美的句號了。
當然,隨著信息時代的不斷推進和發展,我們接觸社會的途徑也越來越豐富,并不是所有的實踐都要走出家門,并不是所有的啟發和感受都要親身經歷后才能明白。新的`時代里,網絡這個被公認為“第四媒體”的傳播工具,給我們新一代人提供了便捷的機會。我們可以充分利用網絡資源,了解自己所需要的信息,關注自己感興趣的事物,掌握社會當前動態,并逐步形成自己對某些事件的看法和認識,完善自己的思想價值體系。比如,最近網上一直在征收關于中國教育體制改革的意見和建議,身為大學生的我們,更是作為舊的教育制度的親身實踐者,我們深受過舊的教育體制不合理方面的戕害,因此我們有權利也應當為國家教育體制的建設獻計獻策。也許我們個人的聲音會很微弱,但是只要社會中的每一個年輕人都以一個社會人的身份參與到這里,那么,我們將看到的就不會僅僅是教育部門有沒有采納我們的意見,而是我們整個社會公民的熱情,整個社會關系的互動,乃至整個社會民主制度的健全,到時候我們就不得不說,我們每個人以個人的一小步,推進了社會的一大進步。
最后,以xx年春晚的一個經典臺詞作結:“我驕傲!”
實踐活動報告 篇22
這個暑假非常有幸能夠參加中國電信杭州分公司舉辦的大學生社會實踐活動,通過這次為期15天的實習,了解了書本上學習不到的知識,知識是在學習中得到理解,在時間中得到鞏固。這次實習是大學生生涯的一次寶貴的經驗。
從最初的開幕式,就有不小的震撼,中國電信是現在千家萬戶不可缺少的電話網絡交流平臺,以前就只知道要交電話費網費就去電信公司,不曾深入的了解電信公司的歷史及其業務,在電信公司領導的介紹下我了解了電信公司的發展歷史,主要業務及其服務理念,其中印象特別深刻的就是3g天翼手機,一部小小的手機能實現那么多功能,實在讓人嘆為觀止!還有電信公司的“用戶至上,用心服務”的服務理念讓我明白了了為何電信公司能夠在激烈的競爭中仍在突飛猛進的發展。
開幕式的一個環節是帶我們去參觀電信的一系列產品和最新的技術,下午坐著電信的大巴來到了電信的一個公司產品展示區域,講解人員跟我們講了很多有關于電信的新技術,新改進,在3g信息時代的來臨時代,不斷的新技術新產品的出現,我們了解到電信浙江公司已經將電信的線路3g站點覆蓋了浙江的各個地方,尤其是到舟山的海底光纜的鋪設,電信已經將全浙江省囊括完全了。在講解人員的講解下,我們了解到了電信產品在交通方面,司法公安方面等等的應用,很多很多都是讓人嘆為觀止的新技術,想全球眼,3g手機,家庭孩子等方面的聯系,數字的電視等等的一系列產品,都讓人眼前一亮,感嘆科學技術的進步與電信公司的強大和不斷帶給人震撼的感覺。
過后,我們被分配到了杭州電信公司下屬的拱墅區分局,17個人的團隊成員浩浩蕩蕩的在下一天早早的來到了電信拱墅分局,接下來的分配工作我們都是抱以嚴謹認真的態度去對待的,我們主要的工作是去了解其他通信客戶的基本資料,讓我們對他們進行一個對電信公司的介紹和業務的介紹,不過其他網外客戶也不是那么好進行交流的,這讓我們倍感壓力,但是在一次次的失敗之后,我們的人際交流能力得到了顯著的提高,無所謂失敗幾次,只要能夠獲得成功就是一次美好的體驗。
我們在這幾天里學會了怎么更好等的人際交往,更好的團隊配合活動,更好的進行方案的策劃,為了團隊作出自己的一份心力,直到最后的團隊營銷報告,我們組的隊員無一不是作出了自己的一番努力的過程,雖然我們最后可能沒有做的最好,可是我覺得我們團隊是最棒的一個組合,最好的一個團隊,相信團隊,相信伙伴的意識在我們心里變得更加強大,更加牢固。
接下來的幾天里,我們在指導老師的講解下,了解了固話交換機及其功能,寬帶,數據設備的相關只是,環境監控系統的功能,機房動力,油機,空調等設備和傳輸設備。固定電話在現代是重要的通訊手段之一,通過聲音的震動利用話機內的話筒調制電話線路上的電流電壓,也就是將聲音轉換為電壓信號通過電話線傳送到另外一端電話,再利用送話器將電壓信號轉換為聲音新號,電話機需配合電信局的交換機完成撥號工作。傳輸設備的傳輸方式有三種:有線,無線,微波,傳輸設備的種類是sh,波分和ddf。sh的作用是運輸,調度,傳輸。波分設備的特點是光線化,大容量化。光纖傳輸的容量打到2.5g/10g/1.6t。一般電信局的供電來源是市電,如果停電則由油機發電,確保在停電時,市民們仍然能夠打電話。實習的時間雖然很短暫,但是我們學到的東西還是很多的,在此,非常感謝中國電信公司給我們這次實踐的機會,讓我們走近工作崗位,走向未來!
實踐活動報告 篇23
為了更好的了解社會,鍛煉自己,感受社會就業的現狀,體驗一下工作的樂趣,這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份飯店服務生的工作,雖然僅有一個月的時間,但我覺得受益匪淺,短短的工作經歷讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛,同時讓我感到工作的無比快樂,一種在學校自由天地里無法體會到的 “愉悅”。此次實踐的具體內容以下:
一片葉子屬于一個季節,年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發,我們年少輕狂,經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會,我們能否不辜負他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷……
作為土木工程卓越班的一名學生,我們更應該盡可能多的參加社會實踐,在注重素質教育的今天,大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長成才的重要舉措,作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑,一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑期期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時,實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來,社會實踐活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會,步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘實踐活動培養人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合,為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐,而是在一個外企電子廠工作,過的十分充實。打假期也不是第一次了,現在已經感覺如魚得水;在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識,它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式,對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
實踐活動報告 篇24
這一次的貴州之行是基于我們的暑期社會實踐,7月6號,我們離開武漢,踏上了開往重慶的19個小時的綠皮無空調火車,上車的我們,流汗和流水一樣,整個臥鋪車廂里面就一個小小破破的風扇呼呼的轉著,還好我們這么多人一起,這不算什么。晚上躺在床上,火車就一直不停的搖啊搖,更可怕的是進入重慶之后的路大部分是隧道,一進去,風從開著的窗戶吹進來,就不停呼呼的叫,我們還有耳鳴,耳朵脹痛的感覺,人真是要崩潰了。早上起來,全身只要是露出來的地方都是一層黑黑的………好吧,我們安慰自己,下車就好了。等我們到了重慶之后歷盡波折,還是沒有按原計劃當天趕到貴州,我們留重慶一晚,終于于可以好好洗洗,更美的是我們好多人一起吃重慶火鍋,滿滿的辣椒,真是可怕。我們去了磁器口,好多名族風情的事物,這算是我們美好的旅行。第二天我們即將開始我們未知的支教之行,走了6個多小時的山路,看遍了許多的美景,真正見識了什么叫大山,貴州的山很藍,很清澈,山很漂亮,但是進了山就再也看不見什么其他的,一山過后還是山,話說回來,這次社會實踐讓我得了大山恐懼癥和隧道恐懼癥,再也不想見這么可怕的事物了。等大家真正到了我們的目的地的時候,那種感覺說不出來,只是想到終于可以安頓下來了,那個時候,可以他低頭看看天,真藍,我們被大山包圍,什么都沒有了!
學校的條件比我們想象中的要好很多,什么都準備好了,只是……….沒有熱水,就等于洗澡是個問題,我們咬咬牙,沒事能解決。就這一年共,我們的暑期社會實踐正式開始。
前5天,我們做社會調查,分組之后我們開始三個不同方向的調查,我們完全不知道我們要走向那里,只是一直沿著巷子走,走過一條馬路,又穿過另一條,走訪很多陌生又可愛的孩子們,不管是被拒絕也好,還是受到熱烈的歡迎,我們都覺得,這樣的我們很辛苦,但是確是那么有成就感,在這樣的社會實踐調查中,我們一起走在灰塵滿天的鄉間小路上,穿過玉米地,還被狗追,到處地方著那些可能潛伏的“野生動物”,每次回到學校,都是累的走不動了,只是想好好睡一覺,什么都好,因為下午我們還得繼續我們的任務,雖然苦,雖然累,但是感謝安場可愛的鄉親們,感謝給我們提供幫助的阿姨,婆婆和孩子們,你們的支持是我們前行的動力。結束調查,我們壓力最大的支教就要來了,記得第一天很孩子們見面,一張張陌生又稚嫩的臉龐,讓我有了很大的無形的壓力,記得他們說最開始見我很嚴肅,擔心我會很嚴厲,可能是太緊張,于是選擇黑著一張臉,呵呵…….
教學的5天使我這輩子最難忘的5天,很累,很累,每天晚上我們都是凌晨1點才可以結束任務,我們要備課,我們要想辦法洗澡,我們還要起早和孩子們一起早讀,但是不管再累,只要我站上講臺,看著他們的眼睛,我就會覺得一起的犧牲都是值得的,我是1班的班主任,在他們的眼中,我沒有一點點班主任的樣子,因為他們是我的朋友,還是我愛著的孩子們,每次上課,我都會盡自己最大的努力讓我的學生們感受到英語學習的樂趣,我想這也是我們所有老師最大的努力,我們在課上給學生們最大的自由發揮空間,我從不追究問題是正確與否,我喜歡聽到他們五花八門的回答,然后看著他們爭先恐后的大聲叫出他們的答案,等著我給她們解答,當每次課我都會問大家喜不喜歡上我的課,聽到大家無一例外的大叫喜歡的時候,我很滿足,真的滿足,我不奢求什么,只是享受和他們在一起的分分秒秒,這也是我們6個人共同的感受。
5天來,3班是公認的嗓門大的班級,2班是我最喜歡的一個班,而1班也就是我當班主任的班,是我最愛的班,用我們的語言就叫做“love”,這些天,我教了他們很多東西,但是最為深刻的是“love”這個詞,記得正安五中的國旗臺背景是魯迅的一句話叫做“教育植根于愛”,所以我用我的愛教育著他們,他們也用它們的愛感動著我,走之前的那個下午,我坐在講臺,讓我的學生坐在我周圍,我跟他們說有什么話就要抓緊時間跟老師說,要不明天我就走了,結果他們都不說話,我知道他們舍不得我,但是我還是說“老師紙都拿好了,你們趕緊的啊!”但是依舊沉默,于是我開始跟他們講了我的感受,還沒說,我的眼淚“嘩”的一下全出來了,他們頭低的很低,我知道他們受不了我哭,但是我告訴他們我舍不得他們,但是我必須得走,因為我還有自己的生活,有自己的學業,有自己要完成任務,所以,我的出現只是碰巧,他們以后的人生中還會有很多我這樣的人出現,所以他們不要為我傷心,相反的,我感謝他們,因為他們教會我的東西遠遠大于我能給她們的,我在這邊很苦,因為水土不服,身上張了很多包,每天都要擦藥,晚上還會很癢,但是我覺得這一趟過來這邊,真的值,不管我們還有經歷什么痛苦的事情,我都覺得這趟真值,他們很有可能是我這輩子教過的唯一的學生,很感謝有這樣一次機會,讓我當上一名人民教師,這是我一輩子最珍惜的記憶,我沒有話說,只有一句感謝!希望我親愛的孩子們未來的人生道路可以越走越好,他們問“smile老師還會不會回來?”,我說“如果有可能,老師還會回去,只是這個可能很小,老師和你們的相遇,只是兩條相交的直線,焦點就是這5天的陪伴”,但是我的學生告訴我“老師,我一定會盡自己的努力讓這兩天直線再次相交”………我不知道我能給她們的是什么,只是永遠忘不掉他們給我辦的歡送party,讓我閉著眼,走到一個我不知道的地方,睜開眼的時候發現自己站在一個用蠟燭點燃的心形里面,耳邊唱響的是我教他們的英文歌,然后黑板上寫著“smile,we don’t like you,but we love you!”我告訴他們,“love”不能亂用,只能給自己最喜歡的那個人,像是父母、愛人,但是他們說“老師我們可以分一點給你,但是只能是love,不會是like”,他們就是這么可愛的孩子,是他們讓我知道我還有那么多人愛著我,那么多人在乎我,我可以用自己的努力影響著那么多大山里面的孩子,他們憧憬外面的生活,他們渴望走出大山,所以老師不會留下來,
老師還有生活,但是老師希望你們走出去,在更好的城市和老師相遇,所以你們要更加努力,相信我們還可以再見面!
你們很乖,但是最后你們還是不停我的話,你們偷偷跑過來送我,我趕你們走,偷偷看我留給你們的信,我說你們,但是等我走遠,你們又默默的跟過來,看著你們,老師怎么舍得走,上車了,你們依舊等在車旁,我又一次哭了,走在車窗前,為了看你們最后一眼,老師留下的最后一句話還是那句:“i love you”我走了,離開安場,離開遵義,離開貴州,回到湖北,回來,我是15個小時坐回來了,沒有空調,沒有同伴,當時我很委屈,我很辛苦,很累很累,一上火車,我靠著座椅就睡著了,一路顛簸,感覺人都要崩潰了,但是我堅信這一趟的出行,不管再苦,都是值得的,因為有你們,我的學生們,有你們,我的同伴們,有你們,我的老師們,我的學生們,我們還有很多很多的回憶我們一起銘記。我的同伴們,不管多累,我們可以嘻嘻哈哈,自娛自樂,不管多苦,我們攜手并進,一同面對,忘不了一起熬夜寫東西的我們,忘不了圍坐在一起吃飯時有說有笑的我們,忘不了一起為了我們學生哭泣的我們,忘不了大聲咒罵某些事物的我們,忘不了火車上躺在過道的我們,忘不了凌晨坐在安順站門口的我們,更忘不了在黃果樹瀑布驚呼的我們,一路上再苦有你們,相信經歷過這樣的我們,一定可以戰勝一切困難事情,相信這樣一段經歷會成為我們共享的記憶,相信星·希望會越來越好,加油!
實踐活動報告 篇25
摘要:為了提高自己的實踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得有意義,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。同時,了解和認識服務行業的基本情況,并掌握從事服務行業所需的一些具體操作技能。掌握各崗位的工作內容、工作職責、工作流程以及各崗位之間的配合與協助。培養自己的職業精神和職業素質以及對工作的激情和責任心。為今后的職業打下一定的基礎。同時,通過開展豐富多彩的社會實踐活動,可以使我們自己逐步了解社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位,增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。這樣的社會經驗,能培養我們的社會責任感,我們應該不怕艱苦,抱著服務社會,貼近社會,深入社會的心態投身到社會實踐中去,發現自身的不足,開拓視野,增長才干,進一步明確我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
一、工作單位
我實踐的單位是在三亞攬海山莊度假酒店,這里靠山四面綠化很好,空氣新鮮,環境優美,早晨可以聽到鳥語聞到花香,很清靜,是一個很好的養老天堂。
二、實踐的工作準備
雖然我們只在攬海山莊酒店進行為期一個月的實習,但酒店還是按正規的實習生對我們進行了系統的培訓,培訓工作分為三大塊:一是人事部的崗前培訓,進行了四個課時的室內培訓和游覽培訓,主要是介紹酒店的概況,同時也對我們進行了員工素養及酒店管理制度的培訓,這讓我們對工作有了大概的了解;第二是消防安全意識培訓,酒店特別安排了工程部的經理助理為我們現場講解授課,讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統的了解;第三是業務技能培訓,這一培訓貫穿著我們實習的一個星期,由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導,一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解,這也得益于酒店系統而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐,餐廳員工有將近20人,包括主管一名和若干領班及服務員數名,工作比較繁忙。雖然我們只在酒店進行為期一個星期的實習,但酒店還是按正規的實習生對我們進行了系統的培訓,培訓工作分為三大塊:一是人事部的崗前培訓,進行了四個課時的室內培訓和游覽培訓,主要是介紹酒店的概況,同時也對我們進行了員工素養及酒店管理制度的培訓,這讓我們對工作有了大概的了解;第二是消防安全意識培訓,酒店特別安排了工程部的經理助理為我們現場講解授課,讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統的了解;第三是業務技能培訓,這一培訓貫穿著我們實習的一個星期,由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導,一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解,這也得益于酒店系統而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐,有時候也承辦大型的宴會和其他活動,餐廳員工有將近20人,包括主管一名和若干領班及服務員數名,工作比較繁忙。消防常識有了更深入系統的了解;第三是業務技能培訓,這一培訓貫穿著我們實習的一個星期,由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導,一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解,這也得益于酒店系統而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐,有時候也承辦大型的宴會和其他活動,餐廳員工有將近20人,包括主管一名和若干領班及服務員數名,工作比較繁忙。
三、實踐的過程和內容
在酒店實習過程中,我被安排在餐飲部中餐廳做了一名服務員。在最初的接觸時,我對這個職業充滿了好奇,同事也很是陌生。我不知道我應該從何處著手,更不知道怎樣去學著做一名成功的服務人員。但在最初到酒店時,酒店給我們安排了大量的服務技能培訓,這使我的能力得到了一個提高。
首先,我們學習了中餐廳服務禮儀,了解了何為待客之道以及對客人應有的態度。中國自古就有“禮儀之邦”的美譽,作為一名服務人員更應該將此融會貫通。我們在服務過程中要做到以下幾點:1)不能與客人發生爭執,即使是客人的錯也不能與其頂撞、辯論,應該委婉的和客人交談。2)在公司范圍內要以禮待客,并以客人姓氏稱呼客人,態度要誠懇。3)切勿在客人面前出言不遜,講一些不道德的話題。4)不能直呼客人別名、化名,與客人說笑并戲弄客人,不可參與客人活動。5)切勿與客人談論其他客人是非,做好自己的本職工作。在待客態度方面,應該經常保持微笑,禮貌待人,用禮貌
用語。在與客人打招呼時應該充滿朝氣、精神飽滿。在工作時談吐文雅、舉止端莊,切勿用筆或手指指客人,更不能只顧和同事密談而忽略客人。在對待客人的詢問時要耐心聆聽,并為其解答,不得將客人分為三六九等, 一視同仁對待每位客人。
其次,我們在酒店方的安排下,學習了餐飲服務員服務流程如下。1)迎賓、問候客人,當領位帶領客人到廳房,第一時間開門、開燈、空調,然后以客人姓氏稱呼客人引領其入內。2)為客人拉椅讓位,安置好客人的行李、衣物、帽子并幫客人掛起。3)從主賓開始順時針將口布打開并鋪于客人膝蓋上。派送香巾時,從主人左側開始為客人放好香巾并提醒客人左手毛巾以防止客人出錯,造成不必要的麻煩。4)服務茶水,詢問客人喝何種茶后為客人上茶,茶倒八分滿,上茶時提醒客人當心燙口。5)呈遞菜單并點菜及酒水,主動為客人介紹菜品根據人數安排菜品的種類、數量等,并注意冷熱及葷素的搭配。向客人推銷酒水飲料盡量提升酒店營業額。6)點好菜以后即可將菜單下到廚房,先將冷菜上桌,為客人斟倒酒水時應注意以下幾個方面:拿到酒水應詢問客人是否打開,經客人同意后當面為客人開酒,開瓶時姿勢正確。打開酒后按照先主賓后主人順時針的順序為客人倒酒,這時就需要有聲服務。倒酒的姿勢為,站于客人右側右腳向前半步身子微傾,右手叉開拇指,食指朝上,掌心貼酒瓶中下部商標朝向客人為客人倒酒,瓶口距杯口1厘米左右,后依次為客人斟酒。7)上菜服務,上菜時要出聲提醒客人當心,菜上桌以后要轉到主人或主賓位置,退后一步站好為客人報出菜名,聲音要洪亮、清晰。菜上桌時要注意菜式的搭配。待菜上齊時要告知客人并詢問客人是否需要加菜。8)餐中服務,時要注意上菜速度,客人喝酒的快慢,及時巡視臺面,做到三勤:勤換酒水,勤換煙缸,勤換骨碟。服務時眼觀六路耳聽八方,分清主次,及時了解該臺主人的喜好與禁忌。9)結賬送客,客人結賬后為客人上送客茶,客人起身時要及時拉椅,提醒客人帶好自己的隨身物品,可適當幫客人拿包或其他物品。10)餐后整理工作,客人離開后及時清理臺面,將桌布換掉轉盤清理干凈,重新擺臺,將包房打掃干凈。
在學習好基本服務技能的同時,我們應履行好服務員的職責,其詳細內容如下:1)為客人提供有效、優質服務,包括有聲與無聲服務。2)能夠盡己所能提供酒店所能提供的服務。3)著裝整齊、守時禮貌,向客人提供熱情周到的服務。4)接受客人投訴要及時向上級匯報不論解決與否。5)熟悉菜單不同菜式,制作時間,對正確餐桌擺臺負全部責任,保持保持器皿干凈。6)了解客人要求,并以有效方式滿足客人,對客人不滿的菜式、酒水、服務質量應及時向上級報告等等。我們應當在提高服務技能的同時,
提高自身的個人修養,做到揚長避短,看到自身的優勢與不足,為自己做一次理性的定位。
四、實踐的收獲
短短為期一個月的實踐生活隨著開學的來臨而畫上了圓滿的句號。說實在的,經過這段時期的實踐,我得到了不少的鍛煉,實踐的過程也使我從學生向社會邁出了堅實而重要的一步,為了自身的獨立,為了知識的運用能力,更為以后能正式踏上社會有立足之地奠定了結實的基礎。
在實踐的日子我的確學到了不少的東西:除了能學到餐飲的服務程序和技巧、一些菜的特點和種類等課堂上所能學到的東西外,更能學到課堂上很難學到的東西:如何平衡好客人的利益和餐廳的利益、如何處好同事之間的人際關系、如何調整工作的心態等等。更讓我有了服務員應該有的強烈服務意識。在一次與某老板聊天時,該老板提到了服務意識,我非常贊同他的觀點:“服務意識要求服務員有著向客人提供優質服務的觀念和愿望,所有同行應該有同樣的意識。”是啊,這才是“服務意識”真正的含義,這才是服務員真正該有的素質的體現。使得我從初出茅廬的學生,逐漸的熟悉了餐飲方面的組織結構、人事關系、企業文化,也使我慢慢地融入社會。實在是受益匪淺喃!
五、心得體會
1、餐飲服務業是社會文明的窗口
隨著社會經濟的迅猛發展和人們生活水平的不斷提高,酒店行業獲得飛速發展。雖然餐飲業的規模大小、檔次高低、服務水平、管理質量等參差不齊,但從近幾年餐飲行業發展狀況和經濟效益來看,餐飲業的檔次越高、服務質量越好,其經營效益也就越高。因為隨著經濟的發展,人們的道德素質、精神文明也不斷提高,同時,對這個行業的需求和要求也越來越高,因此,越是高檔次的餐飲店,越是賓客盈門。這反映出餐飲服務業已成為社會文明的一個重要窗口。
2、服務質量是酒店管理的核心
餐飲業的服務質量是餐飲店日常管理的中心工作,全體員工都要有質量意識,管理人員更要樹立服務質量觀念。只有在質量觀念上牢牢扎了根,才能在日常管理中把質量真正當成企業的生命線。
實踐活動報告 篇26
節能減排是當前我國十分關注的問題。隨著社會的發展和人們生活水平的提高,用電量逐年增加,在能源消耗和環境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質量的前提下如何節約用電、減少污染、實現綠色用電已成為電子行業的發展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器,已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內用電場合。
實踐目的
通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業知識,提高實際操作能力,豐富實際工作和社會經驗掌握操作技能,將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經濟負。
實踐內容和經歷
從今年3月中旬開始,我在x有限公司進行畢業實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間,我在領導、同事們的熱心關懷和悉心指導下,我學著掌握各類電子機械的各個部分電路的分析和工作原理,并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習,對電子機械產品的生產過程和原理有了一定的了解,同時使我獲得了對電子機械產品的實際生產知識和裝配技能,培養了我理論聯系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力。
實踐感想與體會:
實習期間,除了淺層次地學習了專業技能外,我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中,你的心會不由自主地年輕起來,你的腳步會不由自主地跟著大家快起來,遠遠的脫離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風,而你的工作
態度更會變得努力、認真,再認真一些,再努力一點。也許,這就是一個集體的凝聚力,這就是一個企業寫在書面之外的“特殊文化”!
人往往是很執著的,尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我,對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
通過近兩個月的頂崗實習生活,讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務,它的目的和意義是十分重大的。通過對定時器的維修,了解了一般電子產品的生產維修過程,初步學習維修電子產品的方法,培養維修動手能力及一絲不茍的科學作風。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊,各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路,焊接時有無焊接造成的短路現象,電源的引出線的正負極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態下,仔細調節查看問題出在哪里,再進行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。作為一個即將畢業的大學生,我很清楚的知道,眼高手低是我們的通病。所以,在自己動手能力還很弱的情況下,我更樂意從最基本的東西學起、做起,比如元器件的認識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導和幫助下,盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處,一點一滴的溫暖讓我很感激她。
在想來,學期末的實習生活,我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一份財富吧。現今,在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經驗。所以,大學生不僅僅要有理論知識,工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,同等學歷去應聘一份工作,公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,我必須努力改變自己,學習更多的知識。在實習中,我體會到了工作的辛苦,鍛煉了自己的意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來大學生除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。在這次實習中,我懂得了理論與實踐相結合的重要性,獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的實習是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。
實踐總結:
這次社會實踐活動,我學到了:
一、在社會上要善于與別人溝通,要融入社會這個團體中,只有人與人之間合力做事才能事半功倍,別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在工作上要有自信。社會經驗的缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。
三、知識的積累是非常重要的。就如人的血液一般,少了血液,人的身體就會衰弱,缺少了知識,頭腦就要枯竭。
通過短短的兩個月的培訓,就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作,還了解相關的理論知識,了解了實際操作能力。雖然這次接觸的是電子業,但對我來說并不是很陌生,要想把工作做好,也只有多多了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,這樣才能更好地應用于工作中。
從無知到認知,到深入了解,讓我深刻的體會到學習的過程是最美的。在整個實習過程中,我每天都有很多的新的體會,新的想法,想說的很多,也從中學到了很多課本沒有的東西。在就業心態上我也有很大改變,找一份適合自己愛好,專業對口的工作很難,初到社會的我們應盡快丟掉對學校的依賴心理,學會在社會上獨立,敢于參加與社會競爭,敢于承受社會壓力,這樣才能使自己在社會上快速成長。
實踐活動報告 篇27
當一學期緊張的學習活走向了尾聲,“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整,有的認為旅游游玩更勝一籌,有的則閉門修行好好學習,不過,更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾,暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學都渴望走出寧靜安逸的校園,擺脫乏味無聊的活,踏入社會,找一份工作,靠自己的雙手和智慧,努力奮斗,換取屬于自己的勞動成果,得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學,我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下,我順利地進入阿佳家紡干了三天。
這家工廠的工作主要分為五種,裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義,裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀,縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊,手工則是加之修飾,如窗簾需要剪平袖頭,坐墊需要填上錦綸棉,釘上紐扣或者縫上背帶,其他還會添加一些小飾件,經幾位叔叔阿姨的檢驗之后,便進入最后一道程序——包裝。包裝最簡單,所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀,與一張說明卡一起裝入包裝袋,然后貼上條形碼,合上袋子即可。雖然工作很簡單,但是還是需要細心對待,既不可弄錯正反面,也不能貼錯條形碼。一天下來,需要重復同一種工序幾百遍,下班后也不免感到腰酸背痛,打工確實不容易。
當然,在工作中我有許多的不足,至少與正式員工相比有一定的差距,具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活,不太善于觀察細節,所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的并不是為了賺錢,而是為了融入這個現實的社會,鍛煉自己的能力,開闊視野,增長見識和閱歷,獲取寶貴的社會工作經驗,體驗另一種與眾不同的暑期活。當然,在這次工作實踐之后,我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛煉了膽識和勇氣,重復培養了耐心和細心,努力換取了自信和快樂。“艱辛知人,實踐長才干”,通過這三天打工,使了解了父母工作的艱辛,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習,耐心對待每一道難題,遇到困難時不氣不餒,盡全力做好自己應該做的事。
培根說:“知識本身并沒有告訴人怎樣運用,運用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中,中學可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗,至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中,中學自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中,中學不得不思考如何看待眼前的問題,怎樣處理好人之間的關系,等等。這不僅使中學更加了解社會,加強實踐能力,也會讓中學更加深刻地學會處世,同時提高了思維深度。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,打工實踐有助于我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。 我們已經是一位了,不僅要取得優異的學業成績,也要體驗各種不同的活,了解活中的酸甜苦辣, 融入社會,提高自我!
實踐活動報告 篇28
今夏,蟲鳴依然悅耳,鳥唱依舊動聽,驕陽也仍然似火,然而對我們BTW團隊的九個成員來說,這個夏天卻不同過往。
進入大學后的第一個暑假,我們按部就班地贏來了聞名已久的暑期實踐。在組建了由經貿院同學組成的團隊后,我們便開始了極為關鍵的選題工作。經過一番斟酌,基于我們學校國際化特色明顯的特點,再加上同學在英語上較為突出的優勢,我們選擇了學校推薦的特色課題,并決定就中外之間的文化差異以外國人為主題進行調查。
確定了調查主題后,我們便開始了前期準備工作,這其中,最重要的就是調查問卷的設計。從總體來看,我們的調查問卷問題均著眼文化差異,包括了中外之間在飲食,音樂,習俗,生活方式,個人情感,互相認知等方面的差異,而具體問題也是根據我們的興趣以及代表性,普遍性提出的。另外,在前期準備時,我們也準備了一些包裝精美的糖果作為感謝外國友人協助研究的小禮物,以期表達我們的友好和感謝。
正式調研過程也有條不紊的展開,我們采取實地走訪調研的方式,選擇了北京外國語大學和北京語言學校兩所留學生較多的高校進行調研,又前往三里屯,王府井等外國友人較為集中的旅游區和商業區進行走訪。走訪過程中,我們全隊九人分為兩組,這樣既提高了效率,又便于組內工作的協調,而整個走訪過程也較為順利。
在我們實地走訪的過程中,我們遇到了各個年齡段,各種身份、職業,各個種族的外國友人,這也使我們的調查樣本更富多樣性。在這其中,給我極深刻印象的就是幾個來自亞洲國家的長期居住在中國的外國友人。這幾人之中,有年逾六十的過去曾在北京大學讀書的爺爺,有曾在首經貿任教的健談的叔叔,還有幾個與我們年齡相當的年輕人,我們見到他們時,他們正坐在三里屯的一家酒吧外喝著咖啡聊天。在與他們交談的過程中,我們彼此之間有了一定的了解,而我們也感受到了文化上的一些差異。曾在講臺上侃侃而談的那位叔叔從看到我們的問卷開始就很認真的作答,而且還不斷指出我們問卷中的問題和漏洞,而在讀到某些諸如“在你們國家里,你會慶祝中國傳統節日嗎”這樣的問題,他甚至會有些生氣地說,在我們國家怎么會過中國的節日。從這里我們也能看出,不同民族、文化下的人對同一問題的認知會有所不同,而這位叔叔顯然認為我們的這些問題是不尊重他們文化的體現,而這也提醒我們,在與外國友人交往時,一定要注意文化差異,和某些問題的敏感性,以防在不經意間觸碰了其他國家民族的敏感之處,造成誤會和不愉快。相比兩位長者的認真與嚴肅,幾個年輕人就顯得更加友好親切,他們一邊斟酌著問題的答案,一邊笑著對我們說,“One,two,three,four,five,you are ourfriends!”他們展現出了熱情與友好,而我們也很愉快的和他們進行了交談。
走訪中我們也碰到了很多特別的或者有趣的人和事。在其中一天的走訪中,我們遇到了一位很帥的意大利外交官,雖然因為考慮到一些因素我們沒能給他拍照,但是他彬彬有禮的態度和有些蹩腳的中文都給我們留下了深刻印象。還有一次,我們遇到了一位來自非洲國家的友人,我們上前跟他交流卻發現他用英語交流的并不流暢,經過一番艱難的溝通,我們最終放棄了對他的采訪,這可能也算是一個小小的波折吧。像這樣有趣的小故事在我們這次的實踐中還有很多,我想,每個隊員心中都會珍藏一份屬于自己的實踐回憶,也許這份回憶中有酸有甜,但我想,無論味道如何,它都將成為最美還得一份記憶。
暑期實踐就這樣在我們忙碌的一天天之后結束了,我們的一位隊員曾這樣說“實踐的意義并不僅在于我們能通過自己組織、創造的形式去實現對某一課題的深入了解、研究,從中汲取新知識,更重要的是在這個團隊組織性和富有創造力的過程中,我們學會如何進行團隊溝通、團隊合作,如何處理我們遇到的每一個突發情況,每一個意料之外的答案,每一個希望落空的瞬間。在這個過程中,我們就像被賦予一次機會均等的冒險,大可選擇享受其中,或者始終置身事外。集體智慧存在的意義,便是將每一個單一個體的閃光點融合成一束璀璨動人的極光。”我想,這也是我們每一個隊員心中的話。在實踐中,我們收獲了渴望探尋的答案,探究了我們選擇的課題,而更重要的是,我們在這難得的經歷中收獲了團結合作的能力和精神,擁有了一份難忘的共同回憶,我想,這些也許是我們在這次暑期實踐中的最大收獲。
實踐活動報告 篇29
我想通過親身體驗中學社會實踐讓自己更進一步了解社會,完成中學生社會實踐報告,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
那么,我的中學生社會實踐報告就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋,帶著我的綠色氈帽,騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望,開始了我的找工作的征程。一開始,對自己手工藝 期望很高,沒有月薪兩千不干。經過艱苦的找尋工作,很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先,一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧,你回去等消息吧,如果需要的詳,我會通知你的”。經過多次面試的失敗,我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低,自己根本自身素質沒有達到一定的水平,五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位,沒有找準自己的位置。
總結了以前的失敗的教訓,擺正好自己的位置,僅正是社會實踐只要有工作,能供飯吃,任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大,身體強壯,就讓我來做傳菜員。第二天,我便開始了我的假期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書,家里花了那么多的錢把我培養長大成人,可現在只能端端盤子,瑞怎么著在學校里也是個學生會干部,多少也有點社會能力,心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的,還對我指手畫腳,確實心理上很不舒服。
但是,人總是要適應自己自下而上的環境,我不想賜開始就干不下去了,不行,我一定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕松,首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓,酒店大堂在一樓,樓上有包房,廚房在二樓,傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機會。
廚房是廚師的戰場,由其是是生意非常的時候,那種場面真的就跟戰場上打戰一樣,廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品(包括調味品和原材料)都是廚師的武器,鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配,專六負責原材料的精加工,打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅,并且做好裝盤,菜品的裝飾。蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜,灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制,點心間的師傅專門負責面食點心的制作,涼菜間在另一間房里,負責冷菜的制作以及水果的制作,我們傳菜間的工人很簡單,只要反臺上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈,需要配上味碟的將味碟配上,有湯的菜配上湯勺,并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效,隨時傳遞好前臺以及威望之間的住處所以每天工作和學習,在傳菜部很累很辛苦,但是每天都活行很大有充實。
休息的時候,我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習,傳菜部的領班跟我說:“我知道你是大學生大常有志向,想做大事,但是你千萬不要小看做小事,大事都是由小事積累起來的,做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的,不積小流無以成江海;不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點,我也一直很虛心地請都領班還對我說,我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣,關鍵是看此人做事是否勤快踏實,然后他也跟我說:“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎?你能看行出他們有什么區別嗎和聯系嗎?“我說:”看不出“。“那我來告拆你,領班說”,做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面,這就是他們之間的聯系和區別“。領班還對我說:”你跟我們的一些同事不一樣,你是受過高等教育的,應該多利用時間不斷地學習,不斷地充實,不斷地提升自己,年輕人不要怕吃苦,年累人就行能挑大梁,年輕人的時候不吃苦,難道到老了再吃苦嗎?” 確實,聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高,某種程度上,給我指明了很好的一個努力方向。
實踐活動報告 篇30
實踐時間:
20xx年x月x日
實踐地點:
實踐過程及體會:
實施鄉村振興戰略,是黨的十八大作出的重大決策部署,是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務,是新時代“三農”工作的總抓手。我們響應學校號召,積極參與鄉村振興戰略實施,利用專業所學知識,在實踐中得到更好的鍛煉,培養實際操作能力與團隊合作能力。將自己所學知識運用在實踐中,在實踐中鞏固自己的知識,調節理論與實踐之間的關系,培養實際工作能力和分析能力,以達到學以致用的目的。因此我們選擇在暑假空閑時間,對自己家鄉周邊的鄉村進行實地調研與分析。
因為疫情的原因,今年的社會實踐與以往的都不相同,組隊是在線上,討論也在線上,除了實地調研,其他的工作都在線上完成,雖然實踐隊員不能面對面的交流,但是依舊出色的完成了每個人的工作。在實踐活動開始前,我們先進行了相關資料的查詢,然后共同完成了問卷的制作,并在網上發布。接著實踐隊員每天根據自身情況進行實踐調研,并完成記錄和實踐報告新聞稿。在實踐過程中,每位隊員都會遇到大小不一的情況,但是都被一一化解,在實踐過程中鍛煉了自己,也成長了不少。為使更多的村民能夠了解到國家頒布的鄉村振興戰略,隊員走街串巷不斷地在村民中間宣傳國家戰略,幫助村民更好地了解國家政策。在實踐活動的最后,隊員自發在村莊中打掃公共設施,為美麗鄉村貢獻自己的一份力量。
經歷了此次的社會實踐調研,以及走訪調查,實踐隊員更加深入了解到了農村的基礎設施建設,而且這次的實踐活動是實踐隊員了解社會、開闊視野的重要途徑,我們大學生也可以用自身的實踐行動去關心社會、了解社會、融入社會,為鄉村的振興奉獻自己的一份心,貢獻自己的一份力量。
實踐活動報告 篇31
時間:
20xx年8月1日~8月10日
地點:
成員:
x社區小隊
英語系:
臨床醫學系
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學。學有所用,在實踐中成才,為社會服務,是社會對當代大學生的要求。在實踐和貢獻中體現自身價值,不斷拓展社會活動范圍,挖掘自身潛力,明確目標和歷史使命,是我們對自己的要求。
20xx年8月1日~8月10日,我參加了由遵義醫學院團委組織的“春暉”行動。短短十天留下了的是烈日下的厚重記憶以及社會實踐帶來的啟迪和成長。有些感悟和學習到的知識我將終生受用。理論聯系實際,磨礪自己的品性,成長才干,聯系群眾,感受收獲的喜悅,塑造人生價值觀,社會觀,從而體現自己的生存價值。
次此活動我被分配到了長征社區。長征社區位于上海路中段。上起自荷花池,下抵于山水龍華家園。和11個社區一起受管轄于上海路街道辦事處。社區內有上海路實驗幼兒園。工商銀行,上海路社區醫院,水果批發市場等便民設施。附近有幾所學校,分別是:遵義航天中學,遵義師范學院,遵義高等衛生職業學校以及航天職業學校等。這里是遵義市重要的交通樞紐和經濟發展中心。
統一著綠色衣服,白色鴨舌帽。我們的行動不僅代表著自己,同時也代表了遵義義學員的風采。我很慶幸自己能夠爭取到次此鍛煉的機會,和師兄師姐門一起度過這個充實的暑假。在社區朱主任的帶領下,我們一行五人拉到長征社區,開展了為期十天的社會實踐活動。我們受到了社區居委會十多名辦事人員的歡迎。在接下來的工作中,在各位叔叔阿姨的指導和支持下,我們不僅順利的完成了工作任務,也得到了小區居民的認可和喜歡。
這十天里,我們五名成員或分散或集中工作,負責不同的項目。每天早上9點不到就守侯在居委會樓下等待主任安排工作或是自己主動提出要求工作的內容。大家嚴格恪守工作紀律,不遲到,早退,認真完成好自己的工作。積極參與,主動爭取。本著服務的態度和鍛煉的目標,結下了深厚的友誼。我們克服了重重的困難,整理和完善了各類質料,并且以板報的方式,普及了醫療保健知識,倡導了健康文明的生活方式。
我的工作豐富多彩。在社區主任的聯系和幫助下,我得到了兩天到社區醫院見習的寶貴機會。在這繁忙的兩天中,我連續兩天中午沒有吃午飯,以飽滿的的熱情和求知的精神,從陌生到熟悉,與這里的醫患和護理人員,醫生之間建立了良好的關系,受到了他們的關心和幫助。在與他們的交流中開拓了視野,也學習到了很多實際運用。比如我學會了如何疊手套,如何打針配藥。其中最難忘的應當是自己給自己第一次扎針的經歷。當我身捉白衣忙碌與病患中時,“天使的職責告訴餓要以嚴肅的態度對待醫學事業,這是我們作為一名醫學生應當具備的品質。我們必須確保自己的醫術不會給病及其家屬帶來傷害。
以后的幾天,我做過文秘,做過電腦打字員。還承擔了我們社區和茅草鋪社區的部分板報工作。我們學以致用,受到了小區居民的尊重和喜愛。原來每一個人的付出總會有收獲,不能忘記的是幼年求學繪畫的經歷,現在的我能夠有一技之長,得到更多與他人交流的機會,完成好自己的工作任務,這難道不是自的我的一種價值嗎?這也是本次實踐活動中的收獲!
暑假的社會實踐,代替了以往暑假中百無聊賴的失落和無可奈何的嘆息,光陰浪費在這上面未免太過于可惜。我們的青春應當是充滿激情!社會時間提醒和鞭策著自己的生活步伐,一切按照條理有條不紊的進行,也改掉了暑假里嗜睡的壞習慣,給我的生活注入了新鮮的活力!
“千里之行,始于足下”,短暫的十天學習為我所學和所用起到了橋梁的作用,這是一段重要的經歷。在工作人員的指導下,在隊員的交流中,在自己的感悟里,我的夾擊能力也得到了很大的提高,我的人生價值得到了充分的展現。這份甜蜜的收獲和喜悅之情,是一種精神食糧。在別人眼中的無謂舉動,只有自己才能明白其中的幸福。
真誠的問候,主動的學習和探求讓我很快的熟悉一個陌生的環境。用自己的信心和熱情去面對生活和朋友是我成功的秘訣。學習做事做人同等重要,虛心求教是我們得到別人幫助的捷徑。
在這次實踐服務活動當中,為了豐富我們的實踐學習,又上海路街道辦事處主辦了一場大型的文藝演出,受到了廣大的關注和喜愛。這場文藝演出也是澳門路巡邏守護隊伍的歡慶儀式。在經濟發展迅速的澳門路,這支隊伍將以維持經濟發展,保障商家和居民安全為己任。我們大學生在舞臺上也以自己的形式為這個開幕儀式做出自己的貢獻我們學習醫學的目的是要面向群眾,服務群眾,為病患和家屬減輕痛苦。這樣重要的角色。要求我們必須要以為人民服務為己任,嚴格要求自己,做一個醫技精湛,醫德高尚的醫生,以維護醫生這個圣潔的職業。
我們的“春暉”行動得了廣大群眾的支持和認可,取得了成功。通過磨礪我看到了自己身上的不足。在實踐中得到了鍛煉。希望以后還有這樣的機會。在新的一個學期,明確自己的目標,我們會更加努力的學習好醫學知識,奔赴充滿挑戰的新學年!
實踐活動報告 篇32
今年暑假,我到**縣地產交易中心參加實踐,主要崗位是辦事員。我就讀房地產經營和土地管理專業,我想通過這次實習、工作,使自己從理論走向實際,實現從課本走向社會,在實踐中增長知識,鍛煉自己的能力,更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用,找出自己的不足之處,以便更好的取長補短,完成自己的學業。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”在將近一個月的實習過程中,我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知道所措,這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多么少,這些與實踐還有一段距離。
哲人說:“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用,想事情辦事情一切從實際出發,使主觀符合客觀。認識客觀事物,要實現兩次飛躍,從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍,而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學生,社會無時無刻不在發生日新月異的變化,而參加社會實踐更顯得重要,實踐的能力強弱,決定著日后工作的好壞。
實習期間,我利用此次難得的機會,努力工作,嚴格要求自己,不遲到、早退,嚴格遵守單位的各項規章制度,認真完成領導交辦的工作,經過近一個月在**縣地產交易中心的實習、工作,我基本上掌握了地產交易中介服務;接受單位、個人委托辦理土地使用權招標、拍賣、掛牌出證、協議轉讓、代辦土地使用權變質、登記發證等手續;提供地產市場的信息及有法律、法規的咨詢服務。
一、 土地使用權公開拍賣的有關程序:
1、 在拍賣會30日前發布拍賣公告。
2、 拍賣公告內容:出證人的名稱和地址;出證實地位置、現狀、面積、使用年期、用途規劃設計要求;爭實人的資格要求及申請取得爭買資格的辦法、索取拍賣文件的時間、地點及方式,看樣時間;拍賣地點、期限、爭價方式等;確定爭得人的標準和方法,爭得人證金;其他需要公告的事項;
3、 拍賣會程序:主持人點算爭買人;主持人介紹拍賣實地的位置、面積、用途、使用年期、規劃要求和其他有關事項;主持人宣布起時價和增價幅度;主持人報出起時價;爭買人舉牌應價或報價;主持人確認該應價后繼續定價;主持人連續三次宣布同一應價而沒有再應價的,主持人落槌表示拍賣成立;主持人宣布最高應價者為爭得人。
4、 簽訂成立確認書。
二、 公開掛牌出讓土地使用權有關程序:
1、 掛牌時間不少于10個工作日。
2、 掛牌程序:在掛牌公告規定的掛牌起始日,出讓人將掛牌實地的位置、面積、用途、使用年期、規劃要求起始價。
3、 掛牌期限屆滿,按照法律規定確定是否成交。
4、 簽訂成立確認書。
**市**縣合水鎮府座落珊坪曲雙段1080m2土地,掛牌成交價768000元;**縣青州供銷社1923.4 m2,掛牌成交價206817元。
三、 土地轉讓辦證有關材料:
1、 要有土地使用證原件。
2、 要有土地使用權轉讓合同書、轉讓登記表。
3、 土地登記申請書及地籍調查土地登記審批表。
4、 轉讓方申請報告。
5、 轉讓協議書。
6、 轉受讓方身份證復印件。
“千里之行,始于足下”一個月短暫而又充實的實習,我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,對將來走上工作崗位也有很大幫助,讓我明白了許多做人道理,向他人虛心求教,遵守組織紀律和單位的各項規章制度,與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一個月所學到的經驗和知識大多來自領導和同事的教導。這是我一生中的一筆寶貴財富。
這次實習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的,做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處,是現代社會做人的一個最基本的問題,對于自己在校大學生,面臨踏入社會的人來說,需要學習的東西還很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我師。”
總結我的這次暑假社會實踐,雖然是我的第一次社會實踐,但我認為是一次成功的有用的社會實踐,使我真正從課本走到現實中,從抽象的理論回到了多彩的實際生活。
實踐活動報告 篇33
時間過的飛快,轉眼間我在上海X有限公司做汽車美容一個多月的暑期工就這樣結束了。在打工實踐的時間里,我學到了很多東西,不僅有工作方面的,更學到了很多做人的道理,對我來說受益匪淺。對于一個在校學生,沒有社會經驗,能在上海這個發達的城市里和社會里面各種各樣的人待在一起生活一個多月,真的不容易。
在這個店里面,從十幾歲的同事到四五十歲的同事都有,做事認真的,喜歡說大話的,都被我遇見了,而且和他們在一起還能生活的很融洽。還遇見了和我一樣在校的學生,包括客戶在內各種形形色色的人,讓我學到了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點,如何說服別人認同自己的觀點,如何讓別人相信你,讓自己的話自己的行為得到別人的認可。
雖說我做的這個工作是服務行業,但是我們的主管教了我們如何做營銷這方面的知識。這一個月多月下來,感覺做服務行業就是態度好、信譽好、細心、速度還要快還要做的讓客戶滿意、還要能留住客戶讓他經常來這個地方做車的美容!關于營銷方面,我的主管和我說過,我也細心的聽到了一些,主要是:了解所賣的產品,把你所賣的產品介紹給客戶,讓客戶接受并買你的產品,使客戶覺得他買了你的產品他賺了付出去錢得到了應有的價值了。也不否定里面存在一些忽悠的成分,但是再怎么忽悠也要讓客戶覺得自己賺了,覺得自己付這個錢值得!然而,在做汽車美容這個方面也要注意不能讓別人敲詐了,畢竟社會上面什么人都有,有些不規矩的人就是喜歡用這個對你的公司或者是個人進行敲詐勒索。
回想一下,我這一個多月所經歷的。記得7月3號剛到這個店的時候,我就去熟悉了一下環境,畢竟不熟悉環境的話對于做這個工作困難還是有點。
上班的第一天就是在洗車房里面待著,一洗車就是半天,對于我一個還在學校里面的學生來說,洗了半天車肯定是累的,而主管也考慮了這個事情,下午就安排我到外面擦車了。一個三十多歲的中年老大哥負責指導我工作,剛開始洗的時候,肯定是洗不干凈的,老大哥同事總是在邊上告訴我哪個地方需要洗的仔細,哪些地方一帶而過就可以了,在擦車的時候也是如此!以后的每天都是過著擦車洗車的生活,期間我們的主管給我開過會,給我們制定了一個標準的洗車方法,給我們安排過值日排班表,有洗車間的衛生美容間的衛生、衛生間的衛生、擦車毛巾的清洗!這個店主要是以洗車為主,汽車美容有客戶來做的時候還是做美容為主。
記得,有一次來了一輛路虎過來做大美,同事叫我一起去給他幫忙,幫忙的同時我學會了鋼圈的清洗、發動機引擎的清洗、汽車漆面抹泥、汽車內飾清洗、漆面打蠟、車玻璃的推蠟、而漆面的拋光我不是特別的熟練,害怕把車漆給打穿了!而這些汽車的美容,也不只是在這一輛路虎的身上學到的,而是做過好幾輛車之后掌握的。我們的主管之后給我們開會時候說的最多的還是向顧客推銷洗車卡、汽車美容會員卡,前提條件是必須把車洗干凈,這樣才有機會和客戶交談,不把車洗干凈的話你根本沒有機會和客戶交談。
記得有一天早上我站在店外面,來了一位開著奔馳s350l的車主主動像我問起了洗車卡這面的問題,而我細心的為他解答,果然在我的回答之下這位大方的車主辦理了一張1580的會員卡,當時我很是興奮。這是我在這個店里面辦理出去的第一張會員卡,后來直到我辭職離開店這段時間里只賣出去過500和200幾張洗車卡,當然推出去卡會有5%的提成。每天洗車擦車都是在室外,頭頂烈日,遇到周末洗車高峰的時候,忙的都不能休息,一整天都在洗車擦車。
但是,遇到陰雨天氣的時候,閑的讓人很無聊。這個大概就是工作的乏味之處吧!我深深的體會到了,賺錢不是那么容易的,而我們在學校大手大腳的消費著父母賺來的幸苦錢,現在想起來真的不應該那么大手大腳的花父母給個月所給的生活費,這就是暑期社會實踐的必要性吧!
其實,暑期社會實踐是每一個大學畢業生要走的一段經歷吧!它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,增長了見識,為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。
實踐活動報告 篇34
隨著本學期期末的臨近,我們青年志愿分隊的工作也接近了尾聲。回首這學期的工作,我們充滿著自豪與喜悅。我們這學期組織的志愿活動如下:自從開學開始,我隊外聯部的人員就開始跟校外的有關機構進行聯系,尋找我隊的志愿服務基地。最終我隊確立了六個服務基地,并通過抽簽的方式分配給大一各班,由他們定期到自己的服務基地做志愿活動。這樣不僅能大大減少我隊人員在尋找服務基地的時間,而且還有利于各班更多更好的做志愿活動。與此同時,我隊還聯系了一個長期的志愿活動——聽王叔叔講那最好聽的故事公益活動。并且該活動是我隊付出心血最多出活動也最多的一個。3月20日,我隊邀請了“王叔叔講故事”公益活動的發起人王先生到我校專門為我隊人員及各班組織委進行了培訓,為以后我隊出活動打好基礎。通過此次活動我們不僅對該公益活動有了一個更好的了解,而且激勵了我們做該項活動的信心。培訓之后,我隊分別于4月2日、4月16日、4月30日、和5月14日開展了四期活動。并且每次活動都取得了圓滿成功。通過這些活動不僅讓孩子們獲得了快樂我們的志愿者們也都受益匪淺。紛紛表示要將該活動繼續下去。就在王叔叔講故事活動進行的同時,各班在自己的服務基地開展的活動也在有條不絮的進行著。
3月10日,管理系09級市場營銷一班在保定市植物園開展了為期一天的學雷鋒青年志愿活動。經過一下午的學習雷鋒精神活動的開展,參加活動的人員獲得了幫助他人的快樂,也用自身行動向同學們展示了雷鋒精神。并且他們認識到只有長期的堅持,才能將雷鋒精神得到更好的繼承和發揚,并影響到他人。在收獲自我的同時,讓更多的人參與進來,共同營造這一種互幫互助的和諧氛圍。3月10日下午,管理系10屆市場營銷二班志愿者前往保定市春輝養老院開展志愿活動,看望養老院的老人們。經過此次活動他們對敬老院的老人們有了更好的了解,體會到了他們的孤獨與寂寞,并表示希望以后能更多的進行這樣的活動。3月24日10屆市場營銷本科班開展了“愛我家園環保校園”系列活動。活動雖僅僅持續三小時,但環保意識深入同學心中,取得了預期的效果。3月31日我院管理系10級市場營銷一班志愿者前往市春輝養老院,開展志愿服務活動,為老人們送去快樂與溫暖。4月9日10級工商企業管專科班的志愿者們前往保定市民族敬老院開展主題為“春暖大地、愛獻夕陽”的志愿服務活動。在過程中,老人們主動和我們的志愿者說起話來,直夸他們都是好孩子。聽著這些話,同學們心里既溫暖又感動,希望能給老人沒帶來更多的快樂。