小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全]（通用29篇）

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇1

　　研究目的：

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們生活水平逐漸提高，現(xiàn)在的孩子們可謂是不愁吃不愁穿。可現(xiàn)實(shí)生活中的好多孩子們也不乏長得弱不禁風(fēng)，一說到吃飯就害怕的“豆芽菜”，也不乏飲食無節(jié)制，以致長成肉嘟嘟的“小胖墩”。而眾多家長對(duì)孩子的飲食營養(yǎng)也是缺少關(guān)注。

　　本研究學(xué)習(xí)主要是讓通過調(diào)查研究，了解目前人們的飲食與健康的情況，分析人們生活中存在的.飲食與健康的問題及原因，并研究解決。以致促進(jìn)更多的孩子能主動(dòng)進(jìn)食，合理進(jìn)食，營養(yǎng)進(jìn)食，同時(shí)學(xué)會(huì)如何參與研究性的學(xué)習(xí)。

　　研究目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)地訪問、現(xiàn)場(chǎng)問卷、查找資料發(fā)現(xiàn)健康合理的飲食對(duì)小學(xué)生性格、學(xué)習(xí)狀態(tài)等關(guān)系，學(xué)生能更加關(guān)注自身的飲食營養(yǎng)，努力改掉偏食、挑食的壞習(xí)慣。

　　2、通過學(xué)生過程中的采訪、詢問等手段，引導(dǎo)學(xué)生家長一起來關(guān)注孩子的飲食營養(yǎng)，提高對(duì)孩子飲食調(diào)理的水平。

　　2、提高學(xué)生主動(dòng)探究問題的能力，激發(fā)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　研究成員：

　　組長：劉夢(mèng)慧組員：徐晗樂夏昊宇陳彤

　　研究對(duì)象：本校各年級(jí)同學(xué)

　　研究時(shí)間：

　　研究階段：

　　一、準(zhǔn)備階段：

　　1、引發(fā)研究興趣，全班討論確定研究內(nèi)容，并匯總。

　　2、學(xué)生根據(jù)自身興趣，特點(diǎn)，自主選取調(diào)查內(nèi)容。

　　出示任務(wù)，學(xué)生自由選擇調(diào)查內(nèi)容，隨機(jī)組成行動(dòng)小組，推選好小組負(fù)責(zé)人。

　　任務(wù)一：對(duì)同學(xué)們的早餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)二：對(duì)同學(xué)們的中餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)三：家庭飲食營養(yǎng)搭配等問題進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)四：對(duì)同學(xué)們吃零食的問題進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)五：對(duì)同學(xué)們?nèi)粘ｏ嬍沉?xí)慣進(jìn)行調(diào)查。

　　3、調(diào)查途徑指引：

　　1）學(xué)生的早餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查——向?qū)W生調(diào)查，向家長調(diào)查。

　　2）學(xué)生的中餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查——a、在校食堂就餐的學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)在校食堂就餐學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，b、在校外臨時(shí)就餐點(diǎn)就餐的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，c、在家就餐的學(xué)生通過向家長發(fā)放調(diào)查問卷向家長進(jìn)行調(diào)查。

　　3）調(diào)查同學(xué)們的吃零食問題——采訪班中比較會(huì)吃零食的學(xué)生。

　　4、制定研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷及調(diào)查表。

　　二、收集資料階段：

　　1、通過實(shí)地訪問，現(xiàn)場(chǎng)問卷方式：

　　附：調(diào)查表若干

　　表一：

　　學(xué)生早餐就餐情況調(diào)查分析表

　　接受調(diào)查總?cè)藬?shù)：

　　調(diào)查組組長：

　　成員：

　　類型

　　人數(shù)統(tǒng)計(jì)

　　典型學(xué)生

　　此類學(xué)生整體身體素質(zhì)簡(jiǎn)單分析

　　吃得飽

　　吃不飽

　　不想吃

　　不吃

　　表二：

　　學(xué)生早點(diǎn)類型及人數(shù)抽查（任選一天進(jìn)行抽查）

　　接受調(diào)查班級(jí)：

　　接受調(diào)查總?cè)藬?shù)：

　　調(diào)查組組長：

　　成員：

　　早點(diǎn)類型

　　人數(shù)

　　早點(diǎn)類型

　　人數(shù)

　　面包

　　豆?jié){

　　雞蛋＋面

　　稀飯+小菜

　　包子

　　餛飩

　　饅頭

　　大餅油條

　　蛋糕

　　水果

　　雞蛋

　　零食

　　炒飯

　　其它

　　牛奶

　　表三：

　　個(gè)別采訪：對(duì)學(xué)生日常飲食習(xí)慣的調(diào)查

　　采訪對(duì)象：

　　采訪內(nèi)容：

　　1、平時(shí)你最喜歡吃的菜有哪些？最不喜歡吃的菜有哪些？

　　2、生活中，你知道哪些食品屬于垃圾食品？

　　3、你認(rèn)為能促進(jìn)健康的飲食習(xí)慣有哪些？

　　4、小學(xué)生的飲食應(yīng)該注意什么？

　　5、平時(shí)你有什么飲食習(xí)慣呢？

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇2

　　研究目的：

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們生活水平逐漸提高，現(xiàn)在的孩子們可謂是不愁吃不愁穿。可現(xiàn)實(shí)生活中的好多孩子們也不乏長得弱不禁風(fēng)，一說到吃飯就害怕的“豆芽菜”，也不乏飲食無節(jié)制，以致長成肉嘟嘟的“小胖墩”。而眾多家長對(duì)孩子的飲食營養(yǎng)也是缺少關(guān)注。

　　本研究學(xué)習(xí)主要是讓通過調(diào)查研究，了解目前人們的飲食與健康的情況，分析人們生活中存在的飲食與健康的問題及原因，并研究解決。以致促進(jìn)更多的孩子能主動(dòng)進(jìn)食，合理進(jìn)食，營養(yǎng)進(jìn)食，同時(shí)學(xué)會(huì)如何參與研究性的學(xué)習(xí)。

　　研究目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)地訪問、現(xiàn)場(chǎng)問卷、查找資料發(fā)現(xiàn)健康合理的飲食對(duì)小學(xué)生性格、學(xué)習(xí)狀態(tài)等關(guān)系，學(xué)生能更加關(guān)注自身的飲食營養(yǎng)，努力改掉偏食、挑食的壞習(xí)慣。

　　2、通過學(xué)生過程中的采訪、詢問等手段，引導(dǎo)學(xué)生家長一起來關(guān)注孩子的飲食營養(yǎng)，提高對(duì)孩子飲食調(diào)理的水平。

　　2、提高學(xué)生主動(dòng)探究問題的能力，激發(fā)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　研究成員：

　　組長：

　　組員：

　　研究對(duì)象：本校各年級(jí)同學(xué)

　　研究時(shí)間

　　研究階段：

　　一、準(zhǔn)備階段：

　　1、引發(fā)研究興趣，全班討論確定研究內(nèi)容，并匯總。

　　2、學(xué)生根據(jù)自身興趣，特點(diǎn)，自主選取調(diào)查內(nèi)容。

　　出示任務(wù)，學(xué)生自由選擇調(diào)查內(nèi)容，隨機(jī)組成行動(dòng)小組，推選好小組負(fù)責(zé)人。

　　任務(wù)一：對(duì)同學(xué)們的早餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)二：對(duì)同學(xué)們的中餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)三：家庭飲食營養(yǎng)搭配等問題進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)四：對(duì)同學(xué)們吃零食的'問題進(jìn)行調(diào)查。

　　任務(wù)五：對(duì)同學(xué)們?nèi)粘ｏ嬍沉?xí)慣進(jìn)行調(diào)查。

　　3、調(diào)查途徑指引：

　　1）學(xué)生的早餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查——向?qū)W生調(diào)查，向家長調(diào)查。

　　2）學(xué)生的中餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查——

　　a、在校食堂就餐的學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)在校食堂就餐學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

　　b、在校外臨時(shí)就餐點(diǎn)就餐的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

　　c、在家就餐的學(xué)生通過向家長發(fā)放調(diào)查問卷向家長進(jìn)行調(diào)查。

　　3）調(diào)查同學(xué)們的吃零食問題——采訪班中比較會(huì)吃零食的學(xué)生。

　　4、制定研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷及調(diào)查表。

　　二、收集資料階段：

　　1、通過實(shí)地訪問，現(xiàn)場(chǎng)問卷方式：

　　附：調(diào)查表若干

　　表一：

　　學(xué)生早餐就餐情況調(diào)查分析表

　　接受調(diào)查總?cè)藬?shù)：

　　調(diào)查組組長：

　　成員：

　　類型

　　人數(shù)統(tǒng)計(jì)

　　典型學(xué)生

　　此類學(xué)生整體身體素質(zhì)簡(jiǎn)單分析

　　吃得飽

　　吃不飽

　　不想吃

　　不吃

　　表二：

　　學(xué)生早點(diǎn)類型及人數(shù)抽查（任選一天進(jìn)行抽查）

　　接受調(diào)查班級(jí)：

　　接受調(diào)查總?cè)藬?shù)：

　　調(diào)查組組長：

　　成員：

　　采訪對(duì)象：

　　采訪內(nèi)容:

　　1、平時(shí)你最喜歡吃的菜有哪些？最不喜歡吃的菜有哪些？

　　2、生活中，你知道哪些食品屬于垃圾食品？

　　3、你認(rèn)為能促進(jìn)健康的飲食習(xí)慣有哪些?

　　4、小學(xué)生的飲食應(yīng)該注意什么?

　　5、平時(shí)你有什么飲食習(xí)慣呢?

　　表四：

　　回家就餐學(xué)生中午就餐情況調(diào)查

　　家長：

　　您好！我們調(diào)查小組想對(duì)您孩子的中餐飲食情況進(jìn)行調(diào)查，希望你能真實(shí)反映您孩子中餐在家就餐的飲食情況。

　　孩子一般的飯量是：

　　覺得孩子吃飽了嗎？吃飽了沒吃飽

　　孩子喜歡吃的菜主要有：

　　孩子不喜歡吃的菜主要有：

　　孩子不吃的菜有：

　　謝謝您的合作！

　　小精靈調(diào)查小組

　　xx年月日

　　表五：

　　小學(xué)生飲食習(xí)慣的問卷調(diào)查

　　1、你經(jīng)常喝飲料喝飲料嗎？a經(jīng)常b偶爾c基本不喝

　　2、你經(jīng)常吃零食嗎？a經(jīng)常b偶爾c基本不吃

　　3、你有沒有邊吃飯邊看電視的習(xí)慣？a沒有b有時(shí)有c經(jīng)常這樣

　　4、你有沒有每天吃早飯的習(xí)慣？a每天都吃b上學(xué)來不及了，有時(shí)也就不吃了c經(jīng)常不吃

　　5、家里是不是經(jīng)常吃一些粗糧（如玉米、紅薯等）？a經(jīng)常吃b偶爾吃一點(diǎn)c基本不吃

　　6、平時(shí)渴了喝什么最好？a果汁b牛奶c水

　　7、你覺得不吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)成績會(huì)有什么影響嗎？

　　a有

　　b沒有

　　c不太清楚

　　8、愛吃零食，不吃正餐或正餐吃少對(duì)身體健康有危害嗎？

　　a有

　　b沒有

　　c不太清楚

　　9、你不喜歡吃的菜都有哪些？

　　10、生活中哪些是垃圾食品？（至少舉出三例）：

　　2、網(wǎng)上查找，查閱圖書、報(bào)刊等手段。

　　3、查詢：如向父母查詢，與同學(xué)交流等。

　　4、到小區(qū)、社區(qū)的一些宣傳窗去查找相關(guān)知識(shí)

　　三、整合階段：

　　對(duì)資料進(jìn)行分析，討論和研究，提出觀點(diǎn)和建議，形成研究報(bào)告。

　　（一）采訪收獲：

　　夏昊宇：我對(duì)“回家就餐學(xué)生中午就餐情況”作了調(diào)查。發(fā)放調(diào)查表50份，收回50份。

　　下面是我的調(diào)查情況及調(diào)查心得。

　　改革開放之前，居民的生活條件不是十分富裕，每天的餐桌上以蔬菜和魚為多，肉只有到逢年過節(jié)時(shí)才可以吃到。現(xiàn)在，大家的生活水平提高了很多，菜場(chǎng)上雞、鴨、魚、肉隨處可見。父母每天變著花樣想讓孩子多吃一點(diǎn)，可80、90后的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，對(duì)一些菜十分挑剔。我就做了這樣的一個(gè)調(diào)查。

　　據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在孩子的飯量都不是很大，以一餐為標(biāo)準(zhǔn)，在36個(gè)被調(diào)查的人中，有32個(gè)人是1碗，3個(gè)人是2碗，只有1個(gè)人是半碗，而所有的人都覺得夠飽了。大家喜歡吃的菜五花八門，主要有肉類、魚類、蔬菜類。大家不喜歡吃的菜也是令人眼花繚亂，以蔬菜為多，也有其他的，如：魚蝦、肥肉、腌制品……

　　根據(jù)我調(diào)查的情況看來，大多數(shù)同學(xué)都有點(diǎn)偏食，要么單一喜歡蔬菜，不喜歡葷菜；要么單一喜歡葷菜，不喜歡蔬菜。我們需要的營養(yǎng)素有六大類：蛋白質(zhì)、維生素、脂肪、糖類、礦物質(zhì)、水。蛋白質(zhì)是構(gòu)成和修補(bǔ)身體組織的材料，小學(xué)生正在生長發(fā)育，所需蛋白質(zhì)最多。蛋白質(zhì)主要來源于肉、蛋、奶、魚、禽、豆制品和糧食。肉、蛋、奶等動(dòng)物性食物所含的蛋白質(zhì)最容易被身體吸收利用，在小學(xué)生的每日食譜中應(yīng)有足量的供應(yīng)。脂肪是儲(chǔ)存熱能的倉庫，是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，供給必需的脂肪酸，促進(jìn)維生素a、d、e、k的吸收。應(yīng)在小學(xué)生膳食中供給適量的脂肪……我們?nèi)粘３缘氖澄铮瑫?huì)提供給我們不同的營養(yǎng)素。如果我們不喜歡吃葷菜，我們維生素、蛋白質(zhì)、脂肪攝入量會(huì)不足；如果我們不喜歡吃蔬菜、水果，我們的維生素會(huì)嚴(yán)重缺乏。其實(shí)，挑食對(duì)身體的傷害也是蠻大的。你們可別小看挑食，挑食會(huì)引發(fā)厭食癥，使你身體的營養(yǎng)十分不平衡，導(dǎo)致多種疾病。

　　另外，我還對(duì)校內(nèi)各年級(jí)段的十來位同學(xué)的日常飲食習(xí)慣作了采訪調(diào)查，采訪內(nèi)容如下:

　　（1）、平時(shí)你最喜歡吃的菜有哪些？最不喜歡吃的菜有哪些？

　　（2）、生活中，你知道哪些食品屬于垃圾食品？

　　（3）、你認(rèn)為能促進(jìn)健康的飲食習(xí)慣有哪些?

　　（4）、小學(xué)生的飲食應(yīng)該注意什么?

　　（5）、平時(shí)你有什么飲食習(xí)慣呢?

　　從調(diào)查中可以看出，大部分同學(xué)喜歡吃的都是魚、蝦、肉……而最不喜歡吃的卻是如青椒、蘿卜等一些富有豐富營養(yǎng)的蔬菜。其實(shí)這些食物的營養(yǎng)往往是我們身體所需要的，所以這些東西也不能被我們所忽視，平時(shí)要多吃這些食物。

　　在第二項(xiàng)的調(diào)查中，同學(xué)們對(duì)垃圾食品的認(rèn)識(shí)還不夠多，說來說去這幾樣。其實(shí)，平時(shí)里倍受大家追捧的肯德基也屬于一種垃圾食品。是因?yàn)榭系禄�里的許多食品都是油炸的，而油炸食品膽固醇都偏高，有著高膽固醇的食品對(duì)我們的心腦血管都有著大大的危害。所以，肯德基雖然好吃，但多吃不好，還是少吃為妙，就是要吃，也要定時(shí)、定量。

　　還有一點(diǎn)同學(xué)們認(rèn)識(shí)得也不夠多，那就是促進(jìn)健康的飲食習(xí)慣。許多同學(xué)都回答說不知道，我覺得我們應(yīng)該從多種渠道了解一些飲食小知識(shí)來增強(qiáng)我們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

　　經(jīng)過這次調(diào)查，我希望大家杜絕挑食、偏食，應(yīng)該在我們的一日三餐中得到均衡的營養(yǎng)。也不要猛吃猛喝，做一個(gè)健康的自己。

　　（二）問卷調(diào)查收獲：

　　1、劉夢(mèng)慧：發(fā)放調(diào)查表后的匯總（發(fā)放100份，收回95份，收回率95%）。

　　調(diào)查問題及調(diào)查匯總情況如下：

　　（1）、你經(jīng)常喝飲料喝飲料嗎？

　　a經(jīng)常（23人）b偶爾（52人）c基本不喝（20人）

　　（2）、你經(jīng)常吃零食嗎？

　　（3）、你有沒有邊吃飯邊看電視的習(xí)慣？

　　（4）、你有沒有每天吃早飯的習(xí)慣？

　　（5）、家里是不是經(jīng)常吃一些粗糧（如玉米、紅薯等）？

　　（6）、平時(shí)渴了喝什么最好？

　　（7）、你覺得不吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)成績會(huì)有什么影響嗎？

　　（8）、愛吃零食，不吃正餐或正餐吃少對(duì)身體健康有危害嗎？

　　（9）、你不喜歡吃的菜都有哪些？

　　（10）、生活中哪些是垃圾食品？（至少舉出三例）：

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇3

　　我們總共調(diào)查了100份，收回問卷95份，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的飲食習(xí)慣并不是很好。如飲料經(jīng)常喝的有23人，偶爾喝的有52人，基本不喝的20人，總體來看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們中喝飲料的人數(shù)還是比較多的。飲料雖然好喝，但不能當(dāng)水來喝，因?yàn)閾?jù)我們了解，在飲料的制作過程中，廠家往往會(huì)添加一些色素、防腐劑等對(duì)人體有害的成份，因此，應(yīng)該還是以不喝為好的。其實(shí)在人渴了以后，最好的應(yīng)該喝水，因?yàn)樗�可以補(bǔ)充人體缺少的水份，也是最能解渴的。在調(diào)查到同學(xué)們有沒有每天吃早飯的習(xí)慣時(shí)，雖然這一題選每天吃早飯的也有87人，但當(dāng)上學(xué)來不及時(shí)，有時(shí)不吃了竟然也有7人，經(jīng)常不吃的也有1人。其實(shí)一天之中，早飯是最重要的，而且早飯還要注重營養(yǎng)，俗話不是說：“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少”嘛！對(duì)我們小學(xué)生來說，正是我們長身體的時(shí)候，如果經(jīng)常不吃早飯，會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康的，而且不吃早飯，會(huì)一上午打不精神，從而影響我們的學(xué)習(xí)。粗糧不能不吃，但也不能多吃。在這一題的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常吃粗糧的和不吃的共有43人，占了被調(diào)查人數(shù)的47%左右，從這個(gè)數(shù)據(jù)來看，其實(shí)也是不正常的。專家提出：每周至少吃三次粗糧，才有益健康，如果常吃或是經(jīng)常不吃，會(huì)引起肚脹，從而降低人體對(duì)蛋白質(zhì)的消化吸收率。同學(xué)們不喜歡吃的菜有哪些？提到最多的是一些蔬菜，如西紅柿、苦瓜、茄子、青菜、蘿卜等等，而同學(xué)們提到的那些菜大多含有豐富的維生素c。在第10題中，生活中哪些是垃圾食品，同學(xué)們大都寫了膨化食品、油炸食品、肯德基、飲料等，既然都知道這些是垃圾食品，卻經(jīng)常購買著吃，我希望大家少吃這些食品。

　　同學(xué)們，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，均衡營養(yǎng)，才能保證我們的身體健康！

　　2、陳彤：經(jīng)過幾天的調(diào)查與緊張的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

　　（1）、你是否注意飲食健康？

　　a十分注意（24.5%）

　　b一般（61.2%）

　　c不太注意（13.4）；

　　（2）、你是否經(jīng)常吃“不健康食品”（如油炸，膨化類食品）

　　a經(jīng)常（24.8%）

　　b偶爾（72.6%）

　　c幾乎不（2.6%）；

　　（3）、你怎樣看待飲食健康這個(gè)問題。

　　a很有意義，應(yīng)該注意（91.3%）

　　b知道有一定的意義，但不需要太注意（8.7%）

　　c無所謂，享受美食更重要（0%）；

　　（4）、這次活動(dòng)后，你是否愿意加強(qiáng)對(duì)飲食健康的關(guān)注。

　　a飲食健康很重要，我會(huì)更加關(guān)注的（93.4%）

　　b對(duì)我沒什么影響，我不會(huì)更加關(guān)注（6.6%）

　　感想：通過第一道題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們可以看到絕大多數(shù)的`同學(xué)對(duì)于飲食健康還是比較注意的，占到了86.6%。隨著生活水平的提高，健康話題占有越來越重要的地位。我們所關(guān)心的不再僅僅是吃飽飯，所以飲食健康這一點(diǎn)也顯的越來越有意義。但是有小部分同學(xué)還是比較大意的。在調(diào)查中有24.8%的人經(jīng)常吃不健康的食品，有8.7%的人認(rèn)為不需太注意飲食健康，還有6.6%的人在調(diào)查活動(dòng)后還是不會(huì)更加關(guān)注飲食健康。

　　（三）網(wǎng)上查找資料

　　徐晗樂：我的任務(wù)是在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，根據(jù)研究需要，我選擇了以下幾個(gè)方面在網(wǎng)上進(jìn)行了查找。

　　1、兒童每天所需的主要營養(yǎng)成分：

　　2、常見的肉食及蔬菜所含的主要成分：

　　偏食是一種不良的攝食習(xí)慣，開始多發(fā)生在幼兒及兒童時(shí)期。偏食對(duì)孩子的健康影響很大，因?yàn)槿说纳�命活�?dòng)、發(fā)育、成長都要依靠營養(yǎng)物質(zhì)的攝入，如脂肪、蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。如果孩子因偏食而造成某些營養(yǎng)成分的缺少，則會(huì)直接影響到人體的正常發(fā)育、成長、又容易患各種疾病、特別是大腦和智能的發(fā)育成長。又如缺少維生素會(huì)得各種疾病，維生素a的缺乏會(huì)得夜盲癥，維生素c的缺少易得壞血病，維生素d的缺少就會(huì)得軟骨病，長久偏食會(huì)給孩子的健康發(fā)育成長帶來危害。

　　3、每天吃多少肉食和蔬菜比較合理：

　　英國科學(xué)家研究，兒童每天吃85g肉食最為適宜。蔬菜也應(yīng)當(dāng)按照上述表格搭配食用，不要只吃一樣，更不能偏食。

　　我的調(diào)查心得：

　　通過這次調(diào)查，我不僅懂得了很多飲食與健康方面的知識(shí)，也對(duì)自己平時(shí)的飲食習(xí)慣有了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，以前我身上也有許多不良的飲食習(xí)慣，如偏食、挑食，現(xiàn)在我明白了自己那些習(xí)慣對(duì)自己的身體健康會(huì)非常不利的，我以后會(huì)改正這些不良的飲食習(xí)慣。同時(shí)我還在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了許多種不同的調(diào)查方法。其中我最為偏愛的是上網(wǎng)調(diào)查，因?yàn)樗麜?huì)讓我的知識(shí)面變得更廣，讓我在快樂中學(xué)習(xí)新的東西。

　　（四）、調(diào)查結(jié)論與建議：

　　結(jié)論：綜上所述，我們可以得出以下結(jié)論

　　1、大部分同學(xué)養(yǎng)成了吃早餐的習(xí)慣，但有一部分同學(xué)因?yàn)樽飨�時(shí)間安排的不合理或是家庭的問題而未能及時(shí)食用早餐，相關(guān)資料表明養(yǎng)成吃早餐的良好習(xí)慣是健康飲食的一部分。

　　2、還有一部分同學(xué)存在飲食習(xí)慣上的問題，如喜歡吃油炸食品的同學(xué)還不占少數(shù)，資料表明油炸食品高熱量，容易致胖,并且含有大量致癌物質(zhì)，多吃對(duì)身體容易造成損害。

　　3、總體來說，同學(xué)們食物涉及面較為廣泛，但挑食偏食的同學(xué)個(gè)數(shù)也占了相當(dāng)一部分，尤其喜歡食用豆類、蔬菜的同學(xué)相對(duì)偏少。相關(guān)資料表明少年兒童正值長身體階段，對(duì)植物蛋白質(zhì)的需要增加，膳食中應(yīng)有足夠的蔬菜及豆類食物。

　　4、經(jīng)調(diào)查，還有相當(dāng)一部分同學(xué)口渴時(shí)，經(jīng)常飲用一些飲料，資料表明喝過多的飲料尤其是喝一些碳酸飲料對(duì)學(xué)生的發(fā)育非常不利。

　　5、大部分同學(xué)有健康飲食的觀念和意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)方面存在一定不足。

　　建議：

　　基于以上結(jié)論，我們小精靈調(diào)查組對(duì)同學(xué)們飲食狀況中所存在的一些問題提出建議如下：

　　1、早餐。建議同學(xué)們合理安排作息時(shí)間，協(xié)調(diào)好吃早餐與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系。早上上學(xué)來不及盡可能早起床幾分鐘，偶爾由于特殊原因?qū)嵲趤聿患傲耍�也可以向老師說明問題，但不能不吃早飯就來上學(xué)。建議學(xué)校、班級(jí)對(duì)這方面再加強(qiáng)宣傳，讓同學(xué)們了解到早餐對(duì)人體健康的重要性。

　　2、午、晚餐。要求同學(xué)們不挑食不偏食，媽媽準(zhǔn)備的菜都吃一些。平時(shí)不吃的食品多吃多吃可能也會(huì)習(xí)慣，有時(shí)不想吃可能是一種心理問題，我們要想辦法克服它。另外建議同學(xué)們?cè)诓挥绊懡】碉嬍车幕�礎(chǔ)上適量運(yùn)動(dòng)。

　　3、健康飲食。建議同學(xué)們多閱讀有關(guān)健康飲食這方面的有關(guān)資料，并可以在日常生活中以此為自身飲食的指導(dǎo)。學(xué)校方面也應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)方面的宣傳教育，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)這方面的知識(shí)。

　　四、調(diào)查活動(dòng)的收獲和體會(huì)：

　　飲食與健康是與我們的生活息息相關(guān)的話題，通過這次調(diào)查，我們深入了對(duì)飲食與健康的理解。這次參與調(diào)查后，知道了在自己身上也存在較多的飲食問題，如平時(shí)喜歡吃肉類、海鮮類食品，蔬菜、豆類食品相對(duì)吃得較少，而這些都是不好的飲食習(xí)慣，我們應(yīng)該不偏食，不挑食，各種食物搭配來吃，才能滿足我們身心生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)。

　　在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。擺脫了課本上枯燥無味的知識(shí)，綜合應(yīng)用讓我們學(xué)會(huì)了許多新的學(xué)習(xí)方法，也讓我們學(xué)會(huì)了怎樣向他人求助，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)。

　　五、課外展示階段：

　　學(xué)生匯報(bào)各自收集到的資料，研究成果展示：

　　1）制做飲食與營養(yǎng)知識(shí)卡

　　2）排練反映研究成果的小品表演，如早餐不吃好，上課餓得受不了。

　　3）給挑食孩子寫一封信，在信中生動(dòng)地說出挑食、偏食的危害。

　　4）設(shè)計(jì)一張反映自己研究成果的宣傳畫，如宣傳吃零食的危害。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇4

　　健康飲食是我們健康成長不可缺少的前提。但為什么在人們生活水平的不斷提高，家長對(duì)孩子的營養(yǎng)越來越重視的情況下，我們身邊同學(xué)中營養(yǎng)過剩的“小胖墩”和營養(yǎng)不足的“小豆芽”竟還是越來越多。原因就是一些家長認(rèn)為營養(yǎng)就是給孩子多吃雞鴨魚肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家長則相反，認(rèn)為孩子這也不能吃，那也不能吃，全然不顧孩子的生活特點(diǎn)。小學(xué)生時(shí)期是人生發(fā)育的高峰期，這一時(shí)期攝入的營養(yǎng)除了維護(hù)機(jī)體新陳代謝外，還得適量儲(chǔ)存以保證繼續(xù)生長發(fā)育的需求。一旦錯(cuò)過了這一重要時(shí)期，將會(huì)給身體發(fā)育和健康成長造成不可彌補(bǔ)的損失。所以，這個(gè)假期，我和爸爸媽媽對(duì)小學(xué)生不良健康飲食的現(xiàn)象，通過查閱資料、詢問身邊的同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調(diào)查。

　　我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。有資料顯示，80%小學(xué)生不喜歡吃蔬菜，50%小學(xué)生不喜歡喝牛奶，吃雞蛋，85%小學(xué)生不吃一點(diǎn)肥肉，95%小學(xué)生喜歡吃肉類、巧克力、膨化食品，90%小學(xué)生吃的食品單一，每天10種都不到，在選擇上口味是孩子們的首選，然后是顏色、形狀，最后才是營養(yǎng)，一般是喜歡吃什么就吃什么。人們的飲食習(xí)慣不是與身俱來的，主要是由父母自幼培養(yǎng)的，現(xiàn)在小學(xué)生流行的偏食與挑食，實(shí)際是一種心理障礙，其根源在家庭。一些父母給孩子吃的食物單調(diào)，孩子長大后便會(huì)對(duì)未吃過的或不常吃的食物不喜歡，甚至厭惡。一些家長當(dāng)著孩子的面說什么東西好吃，什么東西不好吃，這也影響孩子的心理行為，漸漸的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了。所以在這里，我給父母?jìng)兲岢鲆恍┙ㄗh：通過多種渠道對(duì)孩子進(jìn)行飲食教育，要改變飲食觀念：改變孩子喜歡吃什么為孩子應(yīng)該吃什么。作為父母要以身作則，父母是孩子的第一位教師。每天堅(jiān)持讓孩子吃多種多營養(yǎng)食品，并不斷添進(jìn)孩子不喜歡吃的新食物讓孩子試吃。做到營養(yǎng)均衡，打破營養(yǎng)不良，偏食的惡性循環(huán)。簡(jiǎn)單地說就是：一把蔬菜，一把豆，一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉，每天一杯奶，雜粗天天有。

　　經(jīng)過調(diào)查，好多同學(xué)喜歡吃“麥當(dāng)勞”和“肯德基”。有資料顯示，38%的小學(xué)生承認(rèn)非常喜歡吃洋快餐，50%的小學(xué)生比較喜歡吃洋快餐，累計(jì)共有88%的小學(xué)生喜歡洋快餐，不喜歡洋快餐的小學(xué)生僅有12%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，43.6％的孩子每月都吃“洋快餐”，其中“每周都吃幾次”和“幾乎每天都吃”的占有6.1％。節(jié)假日、慶祝生日、同學(xué)聚餐聚會(huì)，都是孩子們?nèi)コ匝罂觳偷睦碛伞４送猓�年齡越小的孩子對(duì)洋快餐的喜愛程度越高，表示“非常非常喜歡洋快餐”的小學(xué)生有43.0%。為什么同學(xué)們對(duì)洋快餐如此“情有獨(dú)鐘”？認(rèn)為洋快餐“好吃”，這是洋快餐最富吸引力的一點(diǎn)，小一點(diǎn)的同學(xué)更看重餐廳送出的玩具和禮物。現(xiàn)實(shí)生活中很多為人父母者用洋快餐來獎(jiǎng)勵(lì)孩子。節(jié)假日、孩子過生日或期末考了好成績，父母往往喜歡帶孩子去吃洋快餐，以此來慶祝或作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。一位母親跟我說：“每到節(jié)假日或是孩子生日，我們就帶他去吃麥當(dāng)勞，孩子吃得開心，我們也高興。”雖然很多人都知道洋快餐的營養(yǎng)成分并不合理，但還是對(duì)此鐘愛有加。所以家長們要注意了：要讓孩子對(duì)洋快餐的營養(yǎng)缺陷以及對(duì)身體健康可能造成的.后果有清醒的認(rèn)識(shí)。限制洋快餐的食用頻率，可以讓孩子品嘗洋快餐，但不能將其作為日常膳食的一部分，不應(yīng)經(jīng)常吃、天天吃，更不能餐餐吃，半年偶爾光顧一次足夠。注意食物品種的選擇，應(yīng)選擇有蔬菜的品種，如蔬菜沙拉、粟米棒等，以補(bǔ)充維生素、礦物質(zhì)和纖維素，不宜多吃含熱量高的薯?xiàng)l、漢堡等油炸食品。不要把吃洋快餐當(dāng)成是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績好或別的方面的成就的獎(jiǎng)勵(lì)，以免孩子對(duì)洋快餐產(chǎn)生渴求心理。

　　我進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的人們普遍進(jìn)餐速度過快，忽略就餐氛圍。隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加劇，城市生活節(jié)奏越來越快，不僅成年人忙忙碌碌，連孩子們吃飯也在趕時(shí)間。有資料顯示，小學(xué)生們普遍進(jìn)餐過快，尤其是早餐和午餐。25%的孩子5分鐘之內(nèi)吃完早餐，15分鐘以內(nèi)吃完午餐；73%的小學(xué)生就餐時(shí)間不超過20分鐘。只有晚餐可以稍微從容一些，但還有63%的小學(xué)生在20分鐘內(nèi)吃完晚飯。同時(shí)父母與孩子在一起吃飲的時(shí)間也越來越少，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一周內(nèi)能每天與孩子區(qū)進(jìn)晚餐的母親占67.8%，父親則只占41%。少年兒童進(jìn)餐時(shí)間每頓飯最好不要少于20分鐘。進(jìn)餐過快，會(huì)使食物得不到充分咀嚼，不僅加重胃腸的消化負(fù)擔(dān)，降低食物營養(yǎng)消化吸收的比例，而且也無法激起孩子們對(duì)飲食的興趣。進(jìn)餐過快，還容易導(dǎo)致飲食過量，造成肥胖。另外，在進(jìn)餐時(shí)間批評(píng)和指責(zé)孩子，往往會(huì)使孩子精神緊張，已經(jīng)興奮起來的消化腺也會(huì)受到抑制，使味覺神經(jīng)系統(tǒng)的敏感度降低，消化液分泌大大減少，食欲降低，食物難以充分消化、吸收，造成消化不良，甚至?xí)�出現(xiàn)惡心、嘔吐等一系列消化功能紊亂的癥狀。所以為了保證孩子的健康飲食，為了增加父母與子女的交流機(jī)會(huì)，為了增進(jìn)親子情感，我建議父母?jìng)儽M量可能全家一起吃飯，至少每天一次；吃飯時(shí)不要看書或看電視，無論是孩子還是父母；吃飯時(shí)不要討論過于復(fù)雜或令人掃興的事情，不爭(zhēng)吵、辯論或抱怨，家長也不要指責(zé)孩子，大家可以講一些令人高興的事情，回憶一天中愉快的經(jīng)歷，享受互相陪伴的感受；播放舒緩的音樂，舒緩的音樂有利于放松心情，創(chuàng)造溫馨的氛圍；細(xì)嚼慢咽，充分調(diào)動(dòng)席間溫馨祥和的濃郁氛圍，以幫助消化。

　　小學(xué)生飲食教育是一個(gè)重要的課題，它有很多空間有待我們?nèi)グl(fā)掘和探索。讓我們共同努力吧，提高小學(xué)生的食品安全意識(shí)，使小學(xué)生樹立正確的飲食觀念，一起來培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，讓我們茁壯成長。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇5

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，以下是小編為大家整理的大學(xué)生課余時(shí)間分配調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、調(diào)查目的

　　通過一定的調(diào)查研究，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用效率提供幾點(diǎn)建議。

　　二、調(diào)查方式及調(diào)查對(duì)象

　　以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主，采用問卷調(diào)查和口頭隨

　　即調(diào)查的方式，共調(diào)查了20同學(xué)，其中大一學(xué)生占總體的60%，大二學(xué)生占40%。

　　三、調(diào)查存在的問題

　　樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一人數(shù)較多，大二，主要對(duì)大一，大二，進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　調(diào)查表明，約有80%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有20%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下的幾個(gè)方面：

　　1、人生的目標(biāo)不明確，茫然無所適從；從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有像高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，他們對(duì)業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)該怎樣豐富。他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo)，因此沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也沒有實(shí)踐的激情。他們因?yàn)榱?xí)慣了高中的高壓生活，反而不適應(yīng)大學(xué)的寬松環(huán)境，因此對(duì)一切都顯得茫然無措，無所適從。

　　2、不懂得珍惜時(shí)間，時(shí)間效率較低，大學(xué)生活自由，課余時(shí)間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間，時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識(shí)要去掌握，很多的技能需要學(xué)習(xí)，卻不知道怎么獲得，如何習(xí)得。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候，大學(xué)生活相對(duì)自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的`學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。

　　3、學(xué)習(xí)的時(shí)間不足，過于沉迷娛樂

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，60%的同學(xué)將課余時(shí)間用于上網(wǎng)玩游戲，只有10%的同學(xué)將主要的課余時(shí)間用于看書和學(xué)習(xí)。另外，關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間小于等于2小時(shí)，55%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，32%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有3%學(xué)習(xí)時(shí)間超過八小時(shí)。關(guān)于電腦的使用，80%的學(xué)生主要用電腦來聊天和游戲，只有12%的學(xué)生主要用電腦來學(xué)習(xí)查資料。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的課余時(shí)間主要用于游戲娛樂，而用于學(xué)習(xí)的時(shí)間卻明顯偏少。同時(shí)大家對(duì)電腦的使用也充分說明了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學(xué)習(xí)的好幫手，而使用不當(dāng)，它也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石。然而現(xiàn)在的大學(xué)生過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，男生通常被戲稱是游戲?qū)�業(yè)的，女生則被成為是電影專業(yè)的。大學(xué)生活如果完全被游戲和娛樂擠占的話，顯然就失去了它原本存在的意義

　　4、參加社會(huì)的實(shí)踐太少，社會(huì)的交際能力不足

　　調(diào)查結(jié)果顯示，只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加兼職工作，30%的學(xué)生參加了社團(tuán)活動(dòng)。這說明了大多數(shù)的大學(xué)生的不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，缺少社會(huì)經(jīng)歷，因此社會(huì)交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中，對(duì)社會(huì)充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，這可能也是大學(xué)生不愿參加社會(huì)實(shí)踐的原因。

　　五、我的建議

　　1、豎立明確的人生目標(biāo)，制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排

　　人生有了目標(biāo)，生活才有動(dòng)力。只有豎立了明確的人生目標(biāo)，人才能有目的去學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的去生活，我們的生活才不會(huì)茫然而無所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排，我們可以監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，也可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。

　　2、合理規(guī)劃課余的時(shí)間，提高時(shí)間的效率

　　課余時(shí)間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂放松，更應(yīng)該花時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè)，因此我們應(yīng)該提高自制力，控制上網(wǎng)游戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)既學(xué)得開心又玩得盡興，只有勞逸結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂的最佳平衡。

　　3、加強(qiáng)社會(huì)的實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)

　　大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì)的起點(diǎn)，在大學(xué)我們就要為將來的生活工作打好基礎(chǔ)。因此，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅要多參加校內(nèi)的各種社團(tuán)比賽，同時(shí)也要走出校園，參加各種兼職和實(shí)習(xí)活動(dòng)。這不僅能增加我們的閱歷，同時(shí)也能提高自身的能力。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇6

　　現(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性，追求人的全面發(fā)展。葉圣陶先生曾說過“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學(xué)的目的，又道出了學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識(shí)，去尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)主題，自主地學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高境界。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)化社會(huì)教育的根本任務(wù)之一，而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力則是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展人才的重要手段。

　　一、調(diào)查目的

　　新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主性學(xué)習(xí)。“自主學(xué)習(xí)”是以學(xué)生的主體活動(dòng)為主線,能力培養(yǎng)為核心,素質(zhì)提高為宗旨的適應(yīng)21世紀(jì)需要的一門嶄新課程。 在學(xué)習(xí)化的社會(huì)里，自主學(xué)習(xí)將是一個(gè)永恒的主題，每一個(gè)社會(huì)成員都要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。

　　“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究”是一項(xiàng)涉及運(yùn)用和理論研究范疇的綜合性課題，其宗旨是從當(dāng)代小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，探討實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本途徑,從而促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及主動(dòng)積極精神的培養(yǎng)，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，具有重要的運(yùn)用價(jià)值和實(shí)際意義。

　　我校開展1363課堂教學(xué)模式改革，我們小組申報(bào)了《小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究》課題，為了解我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，尋找教育對(duì)策，也為開展課題研究提供依據(jù)，掌握教研教改的第一手材料，我們對(duì)本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　本調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法進(jìn)行。以筆答問卷方式進(jìn)行調(diào)查。

　　我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生280多人，來自學(xué)校周邊范圍的適齡兒童，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)習(xí)自覺性較差，又沒有家長輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績中等偏下。

　　調(diào)查在全校進(jìn)行，各班隨機(jī)抽取一部分學(xué)生，為了使學(xué)生表述自己的真實(shí)想法，本調(diào)查問卷只填班級(jí)、性別，不填姓名，并且當(dāng)堂完成答卷。

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　本次問卷涉及自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性和學(xué)生家庭因素等方面。包括學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)意義的認(rèn)知、感興趣程度、學(xué)習(xí)方式、對(duì)老師和家長指導(dǎo)自己自學(xué)的方式認(rèn)識(shí)及自學(xué)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等。從中歸納出4大類進(jìn)行結(jié)果分析。

　　（一）學(xué)習(xí)主動(dòng)性的分析

　　主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)，它表現(xiàn)為“我要學(xué)”，是基于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。學(xué)習(xí)、生活中具備主動(dòng)性的學(xué)生還是不多，隨著年齡增加，更多的是在父母社會(huì)等外在壓力下去學(xué)習(xí)的，而把學(xué)習(xí)作為樂趣的人極少。另外，通過四年級(jí)不同層次學(xué)生的橫向比較，說明學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)景性的動(dòng)機(jī)是不一樣的，是有差異的，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生都受家庭環(huán)境的影響，從學(xué)困生的選項(xiàng)中，更明顯地看出，他們很大程度上體現(xiàn)了父母的要求、態(tài)度和意向。

　　（二）學(xué)習(xí)獨(dú)立性的分析

　　獨(dú)立性是自主學(xué)習(xí)的靈魂，如果主動(dòng)性表現(xiàn)為“我要學(xué)”，那么，獨(dú)立性則表現(xiàn)為“我能學(xué)”，獨(dú)立性是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要特征。

　　調(diào)查顯示，自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)呈現(xiàn)出低段學(xué)生預(yù)習(xí)自覺性高于中高段學(xué)生的特點(diǎn)，這可能是因?yàn)榈投螌W(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)習(xí)的興趣和熱情要高于高年級(jí)的學(xué)生，另外，低段學(xué)生預(yù)習(xí)要求低，容易做到。從調(diào)查中顯示中高段學(xué)生在預(yù)習(xí)上還需利用一定的他主促使其進(jìn)行預(yù)習(xí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)更能體現(xiàn)一個(gè)孩子的自主性。

　　（三）學(xué)習(xí)自控性的分析

　　自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)等問題有自覺的表現(xiàn)和反應(yīng)，突出表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我規(guī)劃、自我調(diào)整、自我指導(dǎo)、自我表現(xiàn)強(qiáng)化上。

　　低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較依賴父母的督促，需要父母督促完成作業(yè)。

　　表面看低段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)一些，實(shí)際上通過對(duì)學(xué)生的訪問發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分是在老師的要求和家長的督促與指導(dǎo)下進(jìn)行的。也就是說低年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)還是以他主為主逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這一結(jié)果啟示我們?cè)诮虒W(xué)工作中要多與家長溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家庭教育的配合，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　（四）家庭因素分析

　　兒童的成長有賴于學(xué)校、家庭、社會(huì)，家庭是兒童成長的重要場(chǎng)所，父母對(duì)孩子的教育和支持，是兒童學(xué)習(xí)成長的重要支持力量，家庭教育是學(xué)校教育不能忽視的教育資源。

　　從調(diào)查中不難看出，優(yōu)秀學(xué)生的家庭成員關(guān)系都很和睦，父母對(duì)孩子有較高的期望值，有比較明確的培養(yǎng)目標(biāo)，大都有較為民主的家庭教育氛圍，大都有較好的教育方法。無論家庭居住條件如何，都比較注意給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，這部分學(xué)生的家長自身文化素質(zhì)比較高也是一個(gè)重要的因素。

　　分析學(xué)習(xí)成績差的這一部分學(xué)生的家庭因素，可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的家庭成員本身的文化素質(zhì)比較低，有些家庭成員之間的關(guān)系也比較緊張，家庭的物質(zhì)生活條件比較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都不太好。家長對(duì)孩子沒有什么要求，即使對(duì)孩子有一定的要求，父母的教育意見和教育方法也存在較大分歧。這部分學(xué)生的家長在教育孩子的問題上，嚴(yán)重地缺乏教育方法。由于家庭教育的乏力，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系很難收到效果，教師只能唱獨(dú)角戲，由此造成了孩子的學(xué)習(xí)滯后。

　　四、調(diào)查小結(jié)

　　分析小學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的問題，目的在于謀求解決這些問題的對(duì)策。從調(diào)查情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的很重要的因素，可以說，學(xué)習(xí)效果的好與壞在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性對(duì)學(xué)生的發(fā)展是起決定作用的。

　　（一）改革課堂教學(xué)模式，保證每位學(xué)生全身心投入。

　　那種一講到底或以問推進(jìn)的課堂結(jié)構(gòu)固然陳腐；牽制力極強(qiáng)的訓(xùn)練式課型也不利于對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而那種“一提問、二討論、三總結(jié)、四質(zhì)疑”的新的一成不變的走過場(chǎng)式的課堂教學(xué)模式也會(huì)使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)流于形式。自主學(xué)習(xí)的課堂，要求教師要能根據(jù)教材的特點(diǎn)和本班學(xué)生的學(xué)情靈活選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，每一堂課要在教師的引導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都能通過自己的思考、探索、實(shí)踐等活動(dòng)來獲取知識(shí)，并在主動(dòng)探索的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法。

　　（二）轉(zhuǎn)變角色，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法。

　　教師在教學(xué)實(shí)踐中，要積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，利用課堂教學(xué)和課外學(xué)科活動(dòng)有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

　　教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變自己的角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、研究者。教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并采取有效措施，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和意志力。

　　（三）家校溝通，借用家庭力量激發(fā)學(xué)習(xí)源動(dòng)力。

　　學(xué)校要定期召開家長會(huì)，教給家長在家指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，使家長有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和聯(lián)系，讓家長掌握一定的教育教學(xué)方法，是培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這幾年我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績最好的一般為知識(shí)分子家庭的子女；其次是上學(xué)時(shí)要求選擇班級(jí)、選擇老師的子女；第三是由爺爺奶奶接送上學(xué)（家庭教育的任務(wù)全由他們負(fù)責(zé)）的普通家庭的子女；最差的是外來務(wù)工人員和離異家庭的孩子（他們把孩子送到學(xué)校后從不過問孩子的學(xué)習(xí)情況）。

　　這些告訴我們，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度、成效等跟家長的關(guān)注程度是成正比例的。家長對(duì)子女的期望越高，給予的關(guān)注就越多，大多數(shù)的子女就能朝著父母所期望的方向成長。相反，家長缺乏對(duì)子女成才的期盼，或者期盼值不充分，對(duì)子女的關(guān)注也不多，學(xué)生就產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)效果的好壞不關(guān)心，漸漸地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因而直接影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績。由于對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣還沒有形成，加上有意注意力還非常薄弱，這時(shí)父母對(duì)子女的期望往往會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，父母對(duì)孩子的關(guān)注可以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（四）隨著研究的深入，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到還有許多亟待解決的問題：

　　1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還需進(jìn)一步培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的有效操作方法還需深入研究。

　　2、調(diào)查抽樣只具備代表性，但缺乏普遍性，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究工作在教學(xué)實(shí)踐中，還需更細(xì)致、更深入去開展個(gè)案研究。

　　3、與部分家長的溝通仍需費(fèi)心費(fèi)力。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇7

　　一、問題的提出

　　以前只要一提到眼鏡，不少人會(huì)想到科學(xué)家、博士、教師。可近幾年來，我們發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生也戴上了眼鏡，還有一些已經(jīng)近視的同學(xué)，不及時(shí)配戴眼鏡，視力嚴(yán)重下降，從而影響學(xué)習(xí)。從數(shù)據(jù)顯示，全國小學(xué)生近視率達(dá)百分之二十二點(diǎn)七八，如果保護(hù)得好，一般到18歲時(shí)，視力才會(huì)停止下降；如果保護(hù)的不好，視力會(huì)一直下降。下面我們就圍繞小學(xué)生近視這個(gè)話題展開研究。

　　二、引起近視的原因

　　1、現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，研究出手機(jī)、平板電腦等科技產(chǎn)品，小學(xué)生們也想試一試，輻射對(duì)眼睛傷害很大，但因?yàn)楹猛妫�玩的時(shí)間過長，而學(xué)生們對(duì)這些科技產(chǎn)品的興趣又抵擋不住。2、有些同學(xué)喜歡看課外書籍，看書是好的`，可有些同學(xué)總是喜歡躺在床上看，由于光線過暗，從而影響視力。3、學(xué)生們現(xiàn)在做作業(yè)，總是喜歡趴著寫。這樣一來，近視的同學(xué)一多再多。

　　三、怎樣防止小學(xué)生近視

　　現(xiàn)在，許多家長總說，我給孩子講，他不聽，一到放假，就拿著手機(jī)、電腦不放。既然這樣，我們應(yīng)該怎樣防止呢?1、每天一起床，就看看窗外的藍(lán)天綠樹10分鐘。2、看電視、玩手機(jī)時(shí)不要靠得太近，看半小時(shí)到四十分鐘，就用熱水把毛巾打濕，敷在眼睛上，休息5到10分鐘，再繼續(xù)看。

　　學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告11

　　一、問題的提出：

　　我們現(xiàn)在才上小學(xué)，可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)甚至低于4.5，這也許給他們以后的生活，學(xué)習(xí)以及工作帶來不便。所以，我想借用這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力主要涉及哪幾個(gè)因素。

　　二、調(diào)查方法：

　　1、查閱有關(guān)視力的原因的書籍，報(bào)刊，網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的原因。

　　2、派發(fā)調(diào)查問卷，了解小學(xué)生視力下降的自身原因于人數(shù)。

　　3、通過多種途徑，收集有關(guān)下降導(dǎo)致的結(jié)果。

　　三、調(diào)查情況和質(zhì)料整理。

　　四、結(jié)論

　　根據(jù)資料與調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)表明，造成視力或視力下降的原因有：

　　1、做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)姿勢(shì)。

　　2、每天花在上網(wǎng)看電視的時(shí)間較多。

　　3、做眼操時(shí)不夠認(rèn)真。

　　4、看書姿勢(shì)姿勢(shì)。所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn)，請(qǐng)不要讓心靈的窗戶受到傷害。

　　針對(duì)沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

　　1、盡量不要在傍晚以后不開電燈看書或作業(yè)。

　　2、做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到一拳一尺一寸的目標(biāo)。

　　3、晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。

　　4、不要長時(shí)間坐電視。電腦前，更不要長時(shí)間玩游戲。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇8

　　　　一、調(diào)查背景

　　最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!

　　后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

　　我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值�水都分布在地球上寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!

　　二、調(diào)查目的

　　(一)、讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。

　　(二)、讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。

　　(三)、培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　(四)、提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

　　三、調(diào)查過程

　　(一)、調(diào)查時(shí)間：20xx年4月20日

　　(二)、調(diào)查地點(diǎn)：東坎鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域

　　(三)、調(diào)查方法：詢問長輩、實(shí)地考察

　　(四)、調(diào)查組成員：

　　領(lǐng)隊(duì)：

　　組長：

　　成員：

　　四、調(diào)查結(jié)果

　　十年前：

　　水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。

　　現(xiàn)在：

　　水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的.用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

　　五、主要原因分析

　　(一)、居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

　　(二)、由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。

　　(三)、某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。

　　六、建議

　　針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：

　　(一)、充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。

　　(二)、提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。

　　(三)、提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。

　　(四)、要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。

　　(五)、希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對(duì)廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。

　　感悟：

　　保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ绻�我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

　　小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年4月17日

　　調(diào)查地點(diǎn)：

　　調(diào)查人：

　　據(jù)貴州開陽縣供排水公司經(jīng)理蘭評(píng)介紹，開陽縣屬于缺水地帶，由于持續(xù)干旱，縣城居民用水受到嚴(yán)重影響。從20xx年貴州遭遇凝凍災(zāi)害開始，縣城供水設(shè)施就受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，縣主要飲水水源在那時(shí)就受到影響，發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱，讓縣城供水形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。自1月28日起縣城就實(shí)行了分片區(qū)限時(shí)供水，故當(dāng)?shù)鼐用裾f他們?cè)缟嫌眠^的洗臉?biāo)�留到下午洗腳，然后倒到一個(gè)水缸里，再留作其它繼續(xù)用。

　　同學(xué)們，讓我們看一看上面的資料，你就會(huì)覺得自己非常幸福，因?yàn)樵蹅冇凶銐虻乃�可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因�(yàn)槿绱耍�我們要好好保護(hù)水源，節(jié)約用水，千萬不要浪費(fèi)每一滴水。為了節(jié)水，請(qǐng)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

　　1.用過水后，要及時(shí)把水龍頭關(guān)上

　　2.看見別人玩水要制止

　　3.真正做到一水多用(洗臉?biāo)�洗腳，洗腳水拖地沖廁所)

　　不要讓鄒城稱為下一個(gè)缺水地區(qū)。

　　教師評(píng)語：我國云貴地區(qū)持續(xù)干旱，人們飲水受到嚴(yán)重影響，你以精確的數(shù)字向我們介紹我國缺水的現(xiàn)象，并提出節(jié)約用水的好建議。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇9

　　一、課題的由來

　　2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，教師未進(jìn)課室，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地溝通著，像在進(jìn)展“假期見聞共享會(huì)”。或許由于這是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最終一個(gè)寒假,大家顯得特殊興奮。六年級(jí)學(xué)生很快就要離開小學(xué),開頭中學(xué)生活，不知大家在這個(gè)假期有沒有作特別安排，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查。

　　二、實(shí)施過程

　　1、確立討論課題，完成討論方案。

　　2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，針對(duì)我校六⑴班學(xué)生進(jìn)展調(diào)查。

　　3、對(duì)獵取的調(diào)查問卷進(jìn)展資料分析與處理。

　　4、寫成調(diào)查報(bào)告。

　　三、采納方法

　　問卷調(diào)查

　　四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年2月25日

　　調(diào)查對(duì)象：我校六⑴學(xué)生

　　調(diào)查內(nèi)容：我校六年級(jí)學(xué)生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動(dòng)的`時(shí)間安排。

　　五、調(diào)查結(jié)果分析

　　此次進(jìn)展調(diào)查的同學(xué)共有52人。

　　1、寒假安排：

　　在寒假中，有安排的同學(xué)有49人，占總數(shù)的94.2%;沒有安排的同學(xué)有3人，占總數(shù)的5.8%。有安排的同學(xué)在上午8：00—11：00學(xué)習(xí)的33.3%，參與興趣班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：00—5：00，63.3%的同學(xué)在學(xué)習(xí)、睡午覺，36.7%出去玩、運(yùn)動(dòng)；晚上7：00—9：30有60%的同學(xué)在看電視，40%的同學(xué)在學(xué)習(xí)。看來，我班大多數(shù)同學(xué)在寒假中依據(jù)各人實(shí)際作了安排。

　　2、參與興趣班

　　在外參與興趣班的有7人，占總數(shù)的13.5%；不參與興趣班的有45人，占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長都沒要求自己的孩子參與“語、數(shù)、英”的提高班，有參與興趣班的也只是參與少年宮組織的“特長班”的學(xué)習(xí)。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇10

　　現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查

　　我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車�總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

　　分析

　　1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

　　結(jié)論

　　經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢撸�甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　　建議

　　我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛！

　　小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報(bào)告6

　　一、調(diào)查目的：

　　經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。

　　二、調(diào)查情況：

　　我利用周末的時(shí)間對(duì)部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答：“他說是學(xué)校讓交多少多少錢。”

　　根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

　　1.心理及性格方面的影響

　　在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。

　　2.學(xué)習(xí)方面的影響

　　由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。

　　3、學(xué)生行為方面的影響

　　有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)�從多次與大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

　　4、社會(huì)交往方面的影響

　　社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。

　　以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的`不良后果是嚴(yán)重的。

　　三、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：

　　整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

　　首先是對(duì)父母的擔(dān)憂：

　　①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

　　②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

　　③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

　　其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂：

　　①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。

　　②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

　　③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

　　四、建議和對(duì)策：

　　1.給孩子錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

　　2.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

　　3.鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子的班級(jí)里建有紅領(lǐng)巾小銀行，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

　　4.教育孩子錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。

　　5.創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場(chǎng)所的管理，讓兒童多接觸健康有益的事物;加強(qiáng)對(duì)小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。

　　6.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理理財(cái)。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇11

　　隨著人們的生活水平在漸漸的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢？

　　通過對(duì)全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查，我的感觸頗深。我們班共有43名同學(xué)，大部分都有零花錢。其中有幾個(gè)男生堪稱“饞貓”。放學(xué)鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的，都是他們要尋找的目標(biāo)。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一看見這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。

　　班男生有23人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉20元的零用錢（當(dāng)然還有更多的），而花在零食上的平均有10元錢。當(dāng)然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機(jī)或其他東西。

　　男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，女生們每星期最多花25元錢，這其中買漂亮的文具就用了10~15元錢。為什么女生比男生花的錢要多呢？經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些漂亮的文具外，還喜歡買一些插圖精美的卡通筆記本，這些插圖精美的卡通筆記本就要用去5~10元！

　　社會(huì)正在快速的發(fā)展著，物質(zhì)生活也豐富了起來，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方不要亂花錢這些錢都是你的父母用心血換來的要學(xué)會(huì)合理的用錢科學(xué)用錢，要從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財(cái)”的能力。

　　小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告7

　　隨著歲月的.發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)很多孩子每天都向父母要零花錢，每次都向父母要很多錢。我進(jìn)一步做了一個(gè)小學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查

　　第一次來小賣部，發(fā)現(xiàn)里面有很多小學(xué)生，85%都買了辣條和玩具。雖然這些都是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)不能忽視。那些小賣部的老板每天都在提高這些玩具和食物的價(jià)格。老板為了讓更多的小學(xué)生來店里買東西，故意放一些誘惑小學(xué)生的東西進(jìn)去，所以吃一點(diǎn)就一次又一次的買。

　　分析

　　1.有的小賣部老板天天漲價(jià)，每次都漲一兩毛錢，讓小學(xué)生覺得很便宜。所以為了給別人看自己有錢，每次都買。

　　2.一些小賣部老板為了讓錢包鼓一點(diǎn)，放了一些人們想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベ徫铩?/p>

　　酷理論

　　那些老板遇到錢好像心里都黑了，一點(diǎn)良心都沒有。他們真的不如動(dòng)物。

　　卡片討論

　　我覺得那些老板應(yīng)該好一點(diǎn)，不要為了讓自己的錢包鼓一點(diǎn)點(diǎn)，讓自己的心放松一點(diǎn)點(diǎn)，不要一有賺錢的機(jī)會(huì)就忘了自己是誰，姓什么。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇12

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年2月17日

　　調(diào)查背景：

　　伴隨著龍年春節(jié)的來臨，多次出現(xiàn)的霧霾天氣，不僅對(duì)海陸空各類交通運(yùn)輸造成影響，使很多人不能如期回家過年，更對(duì)人們的身體健康造成危害，醫(yī)院里增加了很多病人。

　　調(diào)查問題：

　　到底是什么原因造成的空氣污染？怎樣去治理這種污染呢？

　　調(diào)查方法：

　　為此，我通過上網(wǎng)查資料、詢問家長等方法，對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　1、霧霾天氣是一種空氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化的產(chǎn)物，是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠�合物等顆粒大量積聚，特別是PM2.5含量劇增，在很大空間內(nèi)造成能見度模糊的一種天氣現(xiàn)象。“PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2。微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。

　　20xx年1月9日以來，全國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天中，中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警，從東北到西北，從華北到中部導(dǎo)致黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重污染。濟(jì)寧和鄒城市也先后發(fā)布大霧天氣橙色預(yù)警。而濟(jì)寧市成為全國空氣污染最嚴(yán)重的城市之一。

　　2、形成原因：

　　據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對(duì)濕度比較大；沒有明顯冷空氣活動(dòng)，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。加上春節(jié)期間機(jī)動(dòng)車使用頻繁、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加，容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成霧霾天氣。

　　3、霧霾天氣的危害（調(diào)查結(jié)果）

　　1、對(duì)人體的危害：由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒，人在呼吸的`時(shí)候就隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺部，輕者會(huì)引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病，重者會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。輕者會(huì)引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病，重者會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。

　　2、對(duì)生產(chǎn)生活的危害：霧霾天氣能見度低，給航空、鐵路、海運(yùn)、公路等各類交通運(yùn)輸行業(yè)造成影響，容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序。同時(shí)，對(duì)建筑物、車輛等固體物具有腐蝕性。

　　建議：

　　我覺得，防治的重點(diǎn)應(yīng)放在控制顆粒物排放上：首先是工業(yè)排放，需要將重工業(yè)企業(yè)理規(guī)劃，做到節(jié)能減排、清潔排放。其次，城市交通規(guī)劃及發(fā)展公共交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施。最后，政府及媒體應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳，提高民眾對(duì)空氣污染事件的關(guān)注。那么，作為我們個(gè)人怎么做呢？應(yīng)該做到：不開車或少開車；盡量乘坐公共交通工具；不抽煙或盡量少抽煙；學(xué)習(xí)霧霾防護(hù)知識(shí)并向身邊人宣傳；從自身做起，注意節(jié)能環(huán)保。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇13

　　一、調(diào)查目的

　　減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學(xué)生和家長的強(qiáng)烈愿望，是全社會(huì)共同關(guān)心的問題。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的治理整頓，特別是國家教育部頒布《關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的十項(xiàng)規(guī)定》之后，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)總體上已有所減輕。那么，小學(xué)生的語文家庭作業(yè)有了哪些改進(jìn)，還存在著哪些問題？學(xué)生對(duì)語文家庭作業(yè)又有哪些新的意見和建議呢？為了解上述情況，本課題組擬定了問卷測(cè)試題，采取抽樣調(diào)查的方法，用問卷調(diào)查的方式，對(duì)我市部分學(xué)校部分年級(jí)學(xué)生的語文家庭作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。

　　二、調(diào)查對(duì)象及操作方式

　　本次調(diào)查采用抽樣問卷調(diào)查法。我們?cè)O(shè)計(jì)了26道試題，包括學(xué)生基本情況，語文家庭作業(yè)情況，學(xué)生對(duì)語文家庭作業(yè)的評(píng)價(jià)等。為了增加調(diào)查的可信度，我們采用無記名答卷的方法。為了使受調(diào)查的學(xué)生具有普遍客觀性，我們從市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村三類學(xué)校，分別抽取部分學(xué)校共九所作為代表。調(diào)查對(duì)象來自上述九所學(xué)校，共計(jì)1O9名。對(duì)象中有六年級(jí)學(xué)生62名，其中女生43名；三年級(jí)學(xué)生47名，其中女生24名。在這些學(xué)生中，成績優(yōu)秀的28名，中等的68名，較差的13名，其中32名學(xué)生擔(dān)任組長以上職務(wù)。

　　本次問卷調(diào)查由課題組成員直接向受調(diào)查學(xué)生發(fā)放及回收調(diào)查表，任課教師沒有參與調(diào)查的任何工作。本次共發(fā)放調(diào)查表1O9張，回收109張，且全部有效。我們對(duì)試卷中的各個(gè)問題逐項(xiàng)按人次作了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果作為本調(diào)查報(bào)告的依據(jù)。

　　三、結(jié)果和分析

　　（一）小學(xué)生語文家庭作業(yè)在”量”的方面控制比較嚴(yán)格。

　　根據(jù)國家教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的十項(xiàng)規(guī)定》，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間不超過45分鐘，六年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間不超過6O分鐘。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，三、六年級(jí)學(xué)生在3O分鐘以內(nèi)完成當(dāng)天（除雙休日）語文家庭作業(yè)的人次依次為171、201，分別占受測(cè)學(xué)生總數(shù)的91.37% 和81.O5%。學(xué)生雙休日完成家庭作業(yè)總時(shí)間在一小時(shí)以內(nèi)的，三年級(jí)為89.36%，六年級(jí)為66.13%。值得指出的是，在調(diào)查這一周里，四個(gè)班組各有一天沒有語文家庭作業(yè)，占總班級(jí)數(shù)的22.22%。

　　對(duì)此，我們可以得出這樣的結(jié)論：“減負(fù)”已不僅是國家、社會(huì)對(duì)教師的要求，而且已經(jīng)成為廣大教師的自覺行為。小學(xué)語文教師在“減負(fù)”上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　（二）小學(xué)生語文家庭作業(yè)在“質(zhì)”的方面有待進(jìn)一步提高。

　　一般說來，提高質(zhì)量遠(yuǎn)比減少數(shù)量來得艱巨、復(fù)雜。從調(diào)查情況看，小學(xué)生語文家庭作業(yè)在形式單面問題較多。主要表現(xiàn)為小學(xué)語文家庭作業(yè)形式單調(diào)，內(nèi)容機(jī)械，應(yīng)試色彩濃。具體表現(xiàn)為：

　　1.語文家庭作業(yè)現(xiàn)成內(nèi)容多，實(shí)際編寫少。課文中的生字新詞、重點(diǎn)段落，課后的練習(xí)作業(yè)，以及教輔資料上的題目，構(gòu)成了小學(xué)生語文家庭作業(yè)的主要內(nèi)容。教師很少根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況，編擬一些適合學(xué)生完成的家庭作業(yè)。在接受調(diào)查的班級(jí)中，只有三次作業(yè)屬于教師自編，占作業(yè)總次數(shù)的3.3%。

　　2.語文家庭作業(yè)知識(shí)鞏固多，應(yīng)用實(shí)踐少。語文教師布置家庭作業(yè)時(shí)大多著眼于鞏固學(xué)過的知識(shí)，因此，要求學(xué)生大量抄寫生字新詞，進(jìn)行形近字比較組詞，以及重復(fù)練習(xí)課文后面的作業(yè)題，甚至讓生大量完成教學(xué)輔助資料上的題目。而要求學(xué)生將學(xué)過的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生實(shí)踐能力則相對(duì)較少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這周內(nèi)，九所學(xué)校18個(gè)班共布置了1O8項(xiàng)語文家庭作業(yè)。其中要求生預(yù)習(xí)課文的為10次，占總數(shù)的9.26%；要求學(xué)生看課外書的是8次，占總數(shù)的7.5%；讓學(xué)生動(dòng)手制作的只有1次，占總數(shù)的不足1%。三者合計(jì)，不足17%。

　　3.語文家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。教師習(xí)慣于讓學(xué)生書面完成家庭作業(yè)。因?yàn)檫@種作業(yè)便于教師家長了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，也易于家長配合教師的教學(xué)，在人們的眼光中，口頭作業(yè)其實(shí)算不得作業(yè)，因此，要求學(xué)生完成的也就少了。在受調(diào)配的108項(xiàng)作業(yè)中，朗讀（背誦）作業(yè)5次，看課外書為8次，其余都要求學(xué)生書面完成。書面作業(yè)占總數(shù)的87.96%。

　　4.語文家庭作業(yè)統(tǒng)一任務(wù)多，自主選擇少。調(diào)查表明，只有不到五分之一的班級(jí)，在抄寫生字新詞一項(xiàng)，教師有時(shí)允許學(xué)生有選擇地抄寫，學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)掌握的可以不抄。但其他作業(yè)，教師仍要求學(xué)生一樣地完成。

　　5.教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛的作業(yè)不完全相同。教師日常教學(xué)工作中，考慮較多的是如何鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的成績，因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學(xué)生的家庭作業(yè)，作業(yè)形式相對(duì)固定，靈活性少，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，抄寫、作文（日記）、課文后面的練習(xí)題、預(yù)習(xí)新課、教學(xué)輔助資料上的題目名列教師布置的家庭作業(yè)的前幾位。

　　根據(jù)成績，我們對(duì)學(xué)生喜愛的家庭作業(yè)類型分別進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表：

　　不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)“看課外書”及“動(dòng)手作業(yè)”比較喜愛，對(duì)“朗讀背誦”也比較偏愛，但對(duì)課后練習(xí)題的喜歡程度不高。

　　四、辦法與對(duì)策

　　學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從根本上說是落后的教育體制、陳舊的教育質(zhì)量觀、狹隘的人才觀造成的。因此，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，首先必須端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育計(jì)劃，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。與此同時(shí)，要大力研究語文家庭作業(yè)，積極改進(jìn)語文家庭作業(yè)，讓小學(xué)語文的家庭作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架，走出“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的圈子。布置家庭作業(yè)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　1.把“自主”設(shè)計(jì)在家庭作業(yè)中。

　　現(xiàn)代教學(xué)以人的發(fā)展為最高準(zhǔn)則，呼喚學(xué)習(xí)者主體性的張揚(yáng)，積極性、創(chuàng)造性能量的釋放。要求教學(xué)中不僅要注重提高學(xué)生的自我意識(shí)，更強(qiáng)調(diào)充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)其自我教育能力，從而逐步實(shí)現(xiàn)由依賴性學(xué)習(xí)向獨(dú)立性學(xué)習(xí)、由他主學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的過渡。“自主”應(yīng)當(dāng)成為小學(xué)生語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的重要原則。

　　（1）學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容和形式。教師考慮家庭作業(yè)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)多梯級(jí)的作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性。

　　（2）學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法。一刀切的作業(yè)往往導(dǎo)致“好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不了”，必然加重后進(jìn)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果學(xué)生自己選擇作業(yè)，就可以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高作業(yè)的針對(duì)性，讓學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)停留在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　對(duì)于家庭作業(yè)，過去片面強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，沒有把“合作”作為必要的素質(zhì)來培養(yǎng)。自主性的作業(yè)應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生選擇完成的方式，可以在與爸爸媽媽的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。

　　2.把“生活”設(shè)計(jì)在家庭作業(yè)中。

　　“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。”語文學(xué)習(xí)的天地很廣闊，語文學(xué)習(xí)的觸角伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落，讓學(xué)生在熟悉的日常生活中汲取營養(yǎng)。把家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與社會(huì)生活相聯(lián)系，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、家庭生活中鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力、創(chuàng)新能力。

　　（1）用生活豐富家庭作業(yè)。生活是豐富多彩的，將生活充實(shí)到學(xué)生的家庭作業(yè)中，就為語文家庭作業(yè)注入了新的內(nèi)涵，賦予作業(yè)新的生命。

　　（2）將學(xué)科知識(shí)與語文作業(yè)結(jié)合起來。用語文的手段，鞏固、深化學(xué)科知識(shí)，能夠更好地發(fā)揮語文學(xué)科的工具性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，切實(shí)提高學(xué)生的全面素質(zhì)。比如學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)，可以布置學(xué)生編數(shù)學(xué)故事《小數(shù)點(diǎn)漫游記》，讓學(xué)生的知識(shí)在寫作中得到鞏固。

　　3.把“興趣”設(shè)計(jì)在家庭作業(yè)中。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人的內(nèi)心有種根深蒂固的需要——總感到自己是發(fā)現(xiàn)、研究、探索者。”作為語文教學(xué)工作者，一定要發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)、發(fā)展學(xué)生的這種需求，讓他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

　　小學(xué)語文家庭作業(yè)要講究形式多樣化，既要有基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，也要有延伸發(fā)展練習(xí)；要聽、說、讀、寫并重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

　　（1）畫一畫。學(xué)完課文后，讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容畫下來。如，學(xué)習(xí)了古詩《江雪》，可讓學(xué)生根據(jù)詩文畫一幅“雪天垂釣圖”，體會(huì)孤舟獨(dú)釣的凄清景象。

　　（2）做一做。學(xué)完課文后將所學(xué)的知識(shí)實(shí)踐一下如學(xué)了《曹沖稱象》，讓學(xué)生回家動(dòng)手做稱象的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課文所學(xué)的辦法。

　　（3）演一演。根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行課本劇的演出，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象。如學(xué)了課文《大象博士請(qǐng)助手》，讓學(xué)生自愿組織排演課本劇。

　　（4）查一查。在學(xué)習(xí)《晏子使楚》之前，布置學(xué)生查找有關(guān)資料。這樣，課文的許多疑難問題在課前得到了解決，不僅大大提高了課堂教學(xué)的效率，同也提高了學(xué)生多方面獲取信息的本領(lǐng)。

　　“教者有心，學(xué)者得益。”家庭作業(yè)是課堂教學(xué)延伸，它的優(yōu)化設(shè)計(jì)，可以最大限度地拓展學(xué)生的負(fù)空間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間自由支配，豐富他們課余生活，發(fā)展他們的個(gè)性。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇14

　　前言

　　在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展下，電子商務(wù)將是互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的趨勢(shì)，憑借互聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢(shì)，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應(yīng)商和需求者之間地點(diǎn)與距離相關(guān)的障礙，我國經(jīng)濟(jì)正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)。

　　據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院監(jiān)測(cè)顯示，目前中國的網(wǎng)絡(luò)購物者人數(shù)達(dá)到億，高于美國的億。從20xx年至20xx年，在網(wǎng)上購物的互聯(lián)網(wǎng)用戶比例已從28%上升至36%，至20xx年有望達(dá)到47%，電子商務(wù)在零售總額占比可能將達(dá)8%。從網(wǎng)購用戶的年齡構(gòu)成看，網(wǎng)購群體較一般網(wǎng)民更偏年輕化。18～30歲的網(wǎng)民是網(wǎng)購的主力，占網(wǎng)購用戶總數(shù)的%。其中，18～24歲的網(wǎng)購用戶占比還在提升，年增幅達(dá)個(gè)百分點(diǎn)。未成年人和40歲以上網(wǎng)民群體網(wǎng)購使用相對(duì)較少。前者由于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性較差，可支配收入較少，網(wǎng)購實(shí)力不強(qiáng)；后者網(wǎng)絡(luò)購物的生理和心理屏障較多，網(wǎng)絡(luò)購物動(dòng)力較弱。但是，與20xx年相比，20xx年18歲以下購物網(wǎng)民比例出現(xiàn)小幅上升，增長了的百分點(diǎn)。對(duì)于許多消費(fèi)者來說，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成日常生活的一部分，而且網(wǎng)上購物以其特殊的優(yōu)勢(shì)而逐漸深入人心。

　　一、調(diào)查課題

　　大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)狀及對(duì)策研究

　　二、大學(xué)生網(wǎng)上購物行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　（一）政策背景

　　作為國家戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)的電子、物聯(lián)網(wǎng)等目前已經(jīng)受到國家高層高度關(guān)注。而上述因素促使了電子商務(wù)法規(guī)的出臺(tái)，電子商務(wù)也逐漸成為國家重點(diǎn)扶持的`行業(yè)之一。另據(jù)中國電子商務(wù)研究中心通過對(duì)全球電子商務(wù)的監(jiān)測(cè)顯示：目前以經(jīng)營30多個(gè)國家和地區(qū)制訂了綜合性電子商務(wù)法。

　　政策一：支持傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)進(jìn)軍電子商務(wù)，以網(wǎng)絡(luò)銷售帶動(dòng)門店銷售

　　政策二：對(duì)網(wǎng)購平臺(tái)誠信體系、支付手段等方面予以支持和政策指導(dǎo)

　　政策三：推進(jìn)實(shí)體市場(chǎng)和網(wǎng)上市場(chǎng)的結(jié)合不難預(yù)測(cè)，在未來的幾年里，越來越多的實(shí)體市場(chǎng)涉足電子商務(wù)將成為趨勢(shì)。對(duì)于實(shí)體市場(chǎng)的有效融合，將為傳統(tǒng)實(shí)體市場(chǎng)開拓另一巨大市場(chǎng)，兩者結(jié)合將能達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好效果。

　　（二）大學(xué)生網(wǎng)上購物的心理

　　對(duì)于長期進(jìn)行網(wǎng)購的大學(xué)生而言，求樂、求廉、求方便是他們網(wǎng)上購物的主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)，且男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。

　　對(duì)于還沒有嘗試過網(wǎng)購的同學(xué)來講，阻礙其進(jìn)行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購買者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　（三）大學(xué)生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

　　網(wǎng)購的種類多、數(shù)量小。服飾、書籍、音響類、體育用品、化妝品等商品深受大學(xué)生網(wǎng)購的青睞。這類商品種類多、價(jià)格便宜，適合大學(xué)生這類無固定經(jīng)濟(jì)來源的消費(fèi)群體。據(jù)調(diào)查顯示有75%的同學(xué)每次網(wǎng)購所花費(fèi)用不會(huì)超過200元。

　　（四）大學(xué)生網(wǎng)購的原因

　　1.節(jié)省時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用是大學(xué)生網(wǎng)購的最主要原因之一，正如大學(xué)生由于自身收入水平的限制以及課程的壓力，使得他們跟愿意選擇品種齊全、價(jià)格低廉且購物場(chǎng)所不受限制的網(wǎng)上購物方式；

　　2.學(xué)校去市區(qū)購物不方便是另一個(gè)主要原因，現(xiàn)在就西安市而言，絕大部分的大學(xué)新校區(qū)都建在三環(huán)以外，大學(xué)生出行收到很大限制，這也使得很多人選擇網(wǎng)購；

　　3.出于好奇心的驅(qū)使，為尋找時(shí)尚、款式新穎的新奇產(chǎn)品；

　　4.受身邊朋友影響，調(diào)查結(jié)果顯示，大一新生的網(wǎng)購比例為%，而大二以上年級(jí)為%。這說明，同學(xué)的網(wǎng)購行為很大程度上收到周圍人的影響；

　　5.可以貨比三家，沒有營業(yè)員施加的壓力。對(duì)于年輕人來說，他們?cè)敢庠谳p松愉快的購物環(huán)境，而且希望自己可以判斷商品的優(yōu)劣，然而在實(shí)體店中，經(jīng)常會(huì)受到營業(yè)員的影響，因而，他們更愿意選擇網(wǎng)上購物。

　　（五）網(wǎng)上購物的支付方式

　　在大學(xué)生網(wǎng)購中，一般多會(huì)選擇這四種付款方式：通過第三方擔(dān)保（例：支付寶、易寶）；網(wǎng)上銀行直接轉(zhuǎn)賬；電信支付方式（例：手機(jī)、固定電話）；貨到付款。其中第三方擔(dān)保（42%）、網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬（33%）是很多人的首選。但在此我們要建議一下網(wǎng)購的同學(xué)，為了保障自己的財(cái)務(wù)安全，選擇貨到付款的支付方式是很安全的。

　　（六）電子商務(wù)與物流的關(guān)系

　　電子商務(wù)的核心就是鼠標(biāo)加物流，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)購或網(wǎng)銷，在完成操作之后，關(guān)鍵還要用物流配送的方式送到消費(fèi)者手中。在過去，人們?cè)陔娮由虅?wù)的認(rèn)識(shí)上，覺得它很神秘，很深?yuàn)W。而實(shí)際上，電子商務(wù)就是一種實(shí)在的貿(mào)易方式，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)貿(mào)易交易的過程是離不開物流的。如果沒有信息的要求，就沒有物流的表現(xiàn)；沒有物流配送的具體表現(xiàn)，也不能促成電子商務(wù)的發(fā)展。電子商務(wù)離開物流的支撐體系，就很難有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的交易，反過來，電子商務(wù)也為物流業(yè)的發(fā)展提供了龐大的市場(chǎng)，電子商務(wù)與物流的關(guān)系，就像是一個(gè)硬幣的兩面，二者相互制約，相互支撐，相互依托，缺一不可！

　　三、調(diào)查時(shí)間

　　調(diào)查問卷發(fā)放及收回20xx/5/13----20xx/5/16調(diào)查報(bào)告的撰寫20xx/5/17

　　四、調(diào)查對(duì)象

　　西安高校本科生，以長安大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)為主,以其他地方高校為輔

　　五、調(diào)查方式

　　主要進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問卷，輔助以走訪等形式

　　六、調(diào)查問卷收回情況

　　發(fā)放調(diào)查問卷600份，收回有效問卷528份，有效回收率88%。其中大一新生占%，大二以上各年紀(jì)共占%；男生%，女生%

　　七、調(diào)查小組成員

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇15

　　近日，《中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》在京發(fā)布，報(bào)告顯示，有近35%的意向留學(xué)生留學(xué)前即擁有出國經(jīng)歷，27.7%的意向留學(xué)生選擇留學(xué)美國，占比明顯高于其他國家。

　　自我意識(shí)成長 超三成意向留學(xué)生正式留學(xué)前擁有出國經(jīng)歷

　　《報(bào)告》顯示，超過60%參與調(diào)研的意向留學(xué)生首次產(chǎn)生留學(xué)想法的時(shí)間，都集中在高中、大一、大二期間，其中高中期間產(chǎn)生留學(xué)的想法占比最高，達(dá)到27.9%。有39%的意向留學(xué)生表示，自己的意愿對(duì)選擇出國留學(xué)的影響最大，父母和同學(xué)(校友)的影響位列其次，分別占比24.5%以及18.3%。顯然，孩子們?nèi)匀灰兄馗改傅囊庖姡�但自己�?duì)未來的主導(dǎo)性以及對(duì)朋友意見的重視程度也正逐步增強(qiáng)。

　　對(duì)不少90后意向留學(xué)生來說，留學(xué)早已不再是第一次出國的機(jī)會(huì)，有近35%的意向留學(xué)生留學(xué)前即擁有出國經(jīng)歷，這其中有26.9%的意向留學(xué)生參與過海外旅行，有7.3%的意向留學(xué)生擁有游學(xué)的經(jīng)歷。啟德留學(xué)專家表示，盡管游學(xué)項(xiàng)目的均價(jià)普遍在萬元以上，但相較于旅游觀光，游學(xué)的方式使孩子能夠更直觀的接觸到國外的教育，學(xué)習(xí)的體驗(yàn)度也更高，因此，多數(shù)家長樂意為孩子支付這筆不菲的費(fèi)用。

　　美英澳加穩(wěn)坐熱門留學(xué)國前4位 準(zhǔn)留學(xué)生自信與忐忑交織

　　《報(bào)告》顯示，美國(27.7%)、英國(19.8%)、澳大利亞(11%)以及加拿大(8.7%)仍舊是意向留學(xué)生最青睞的留學(xué)目的國，而去年同屬留學(xué)熱門目的地的歐洲、亞洲國家，除德國(6.7%)、日本(5.2%)占比有明顯上升外，其他國家意向留學(xué)人數(shù)占比與去年基本持平。對(duì)于意向留學(xué)生選校時(shí)非常看重的院校排名，《報(bào)告》揭示出一個(gè)讓人意外的現(xiàn)象，超過1/4的意向留學(xué)生并沒有聽說過國際上認(rèn)可度較高的三大排名：“qs世界大學(xué)排名”、“泰晤士(times)高等教育世界大學(xué)排名”、“u.s news美國大學(xué)排名”，以及國內(nèi)較權(quán)威的“上海交通大學(xué)世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”，同時(shí)以上任何一個(gè)排名在意向留學(xué)生中的普及率都沒有超過50%，這也透露出部分意向留學(xué)生追求“院校排名”時(shí)的盲目性。

　　對(duì)于留學(xué)，意向留學(xué)生們一方面非常自信，相信自己出國后可以“搞定”一切，不希望家人過多操心;另一方面他們對(duì)留學(xué)又有不少忐忑之處。意向留學(xué)生們?cè)诹魧W(xué)前最擔(dān)心“平時(shí)成績不夠”(57.9%)、“語言成績不夠(50.4%)”或是“軟背景條件不突出(27.6%)”;而在留學(xué)中他們則害怕 “難以融入當(dāng)?shù)厣缃蝗?38.2%)”、“語言交流不順暢(36%)”或者“課程跟不上(35.9%)”;面對(duì)國內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，意向留學(xué)生們還未走出國門就已經(jīng)不得不考慮完成學(xué)業(yè)后“回國就業(yè)難(40.9%)”、“海外工作機(jī)會(huì)少(36.6%)”以及“職業(yè)發(fā)展前景不明朗(35.9%)”這些問題，并進(jìn)而影響到他們對(duì)專業(yè)的選擇。

　　超八成意向留學(xué)生與“海歸”或 “留學(xué)生”有親密接觸

　　XX年，中國出國留學(xué)人員回國人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了35.35萬人，中國迎來了名副其實(shí)的留學(xué)生回國潮。 《報(bào)告》顯示，意向留學(xué)生對(duì)于“時(shí)差黨”前輩的意見非常重視，此次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，46%的意向留學(xué)生受有留學(xué)經(jīng)歷的人的'影響而“萌生了留學(xué)的想法”，另有48.1%的人通過與有留學(xué)經(jīng)歷的人交流“對(duì)留學(xué)有了更清晰的了解”。

　　超過80%的意向留學(xué)生表示“身邊有正在留學(xué)或者已經(jīng)回國的人”。而意向留學(xué)生從他們那獲得了留學(xué)政策、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、海外生活、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化、語言考試等方面的信息。其中，關(guān)注海外生活、生活費(fèi)以及學(xué)費(fèi)信息的意向留學(xué)生比例最大，分別達(dá)到了58.9%，43.6%以及42.4%。

　　挑戰(zhàn)、成就、快樂體現(xiàn)90后意向留學(xué)生主體價(jià)值觀

　　“挑戰(zhàn)、成就、快樂”——是意向留學(xué)生們?cè)诖舜握{(diào)查中選擇最多的主體價(jià)值觀，占比超過60%，對(duì)于留學(xué)，他們不懼挑戰(zhàn)，歡迎挑戰(zhàn)，希望通過努力達(dá)到個(gè)人追求的目標(biāo)，同時(shí)，他們也希望這個(gè)過程是愉悅的、難忘的。社會(huì)發(fā)展賦予90后意向留學(xué)生們更多學(xué)習(xí)、成長機(jī)遇的同時(shí)，也提升了他們對(duì)于家庭以及社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知，在這次的調(diào)查訪談中，不少學(xué)生都熱血地表示，希望學(xué)業(yè)完成后可以回國，在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也能夠?yàn)樽约旱膰�家、為社�?huì)做些有意義、有價(jià)值、有責(zé)任感的事情。

　　據(jù)悉，《中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》由啟德教育發(fā)布，調(diào)查數(shù)據(jù)來自北京、上海、廣州、深圳、天津、重慶、成都、西安、廈門等20個(gè)意向留學(xué)生較集中的一、二線城市，共發(fā)放回收調(diào)查問卷22487份，其中有效問卷為20735份。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇16

　　20xx年xx月xx日，天氣晴朗，陽光明媚，我的心情也像天空中的云朵一樣悠閑快樂。于是我決定對(duì)億達(dá)廣場(chǎng)的周邊環(huán)境做一次實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

　　一、廣場(chǎng)草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。

　　二、廣場(chǎng)的垃圾箱旁垃圾成堆、氣味難聞。這不但影響了早晚鍛煉者的`心情，就連過路的行人也紛紛屏住呼吸或是捏著鼻子經(jīng)過，有的干脆是繞之而行。

　　三、今年草坪上的蜻蜓、蝴蝶們也傷透了心，不知道去哪里定居了，我好像好久沒看見它們的影子了。

　　現(xiàn)在，我們就分析一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？首先我認(rèn)為是由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱。現(xiàn)在有的人只注重自己的外表，卻不注意保護(hù)我們身邊的環(huán)境，有人隨手丟果皮、隨手扔廢紙、甚至隨手去折花隨腳是踏草。其次是現(xiàn)在人們有習(xí)慣性懶惰行為。比如說有的人雖然腦子里在想著把垃圾扔到指定的垃圾箱里，可總是要省下幾步——離垃圾箱還有幾米就開始表演擲保齡球一樣的功夫，做一個(gè)拋的動(dòng)作，唰一下就松開了手，結(jié)果垃圾散落一地。就這兩點(diǎn)就足以使原本美麗的草坪變得凌亂枯萎，使原本整潔的垃圾箱變得臭氣沖天、使原本舒適的家園變得丑陋無比、狼狽不堪。

　　現(xiàn)在，我對(duì)我所調(diào)查的問題提出以下建議：

　　一是希望有關(guān)部門加大保護(hù)環(huán)境的宣傳力度，比如發(fā)宣傳單、做宣傳墻報(bào)、舉辦環(huán)保知識(shí)講座等等，通過這些方式來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，自覺維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

　　二要倡導(dǎo)群眾多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。

　　相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來越美好。那讓我們從小事做起從現(xiàn)在做起，為保護(hù)我們地球家園而行動(dòng)起來吧！

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇17

　　一、問題的提出

　　據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查問卷

　　三、調(diào)查分析：

　　導(dǎo)致眼睛近視的原因：

　　大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

　　看電視距離太近

　　在光線太強(qiáng)的陽光下看書

　　在光線太弱的光下看書

　　長時(shí)間的在電腦前

　　不合理飲食

　　不認(rèn)真做眼保健操

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　五、建議

　　看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

　　不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

　　定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

　　六、體會(huì)

　　為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對(duì)21世紀(jì)視覺危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人！

　　學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。作為中學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上，很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況，我們開展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動(dòng)。

　　通過對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過調(diào)查報(bào)告，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛。

　　為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果表明：8萬多初中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為44.2%；7萬多高中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為65.2%。這也就是說，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的眼鏡'架在鼻子上！而更糟糕的是近年來，一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。近視學(xué)生在高校錄取過程中，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生，68%的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。

　　到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長時(shí)間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

　　不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。

　　其次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致近視。大量的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說明：近視眼的'形成與機(jī)體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根。現(xiàn)在，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國約有51%的同學(xué)是處于近視階段的，大約占了二分之一。

　　此外，我們通過調(diào)查了解，知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書的，看書并非一件壞事，但看書也看的合理，這里的合理并非指書的類別，而是指看書時(shí)的姿勢(shì)要正確。要遵循"二要二不要"原則，所謂："二要"是指眼睛和書本距離要保持一市尺，和連續(xù)看書一小時(shí)左右，要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)，而"二不要"是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我們學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64%。雖然力奮是好的，但為了成績而損害眼睛的話，是很可惜。

　　有關(guān)資料顯示，雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個(gè)原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素，維生素A，維生素B2，就會(huì)使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。

　　從調(diào)查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降，說明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要進(jìn)行"三要兩不要"的習(xí)慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

　　盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果用延長時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，不僅會(huì)使學(xué)生視力下降，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。

　　據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70。34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇18

　　1、問題的提出

　　我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了大點(diǎn)眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作肯定會(huì)

　　不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)防近視。

　　2、調(diào)查方法

　　1、看有關(guān)的書籍和報(bào)刊。

　　2、上網(wǎng)瀏覽。

　　3、防問，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)

　　3調(diào)查情況和資料校對(duì)

　　1、近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時(shí)間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

　　2、正確做法：

　　1、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天搞眼保健操。寫字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳放平。

　　2、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的`東西，注意讓眼睛休息。

　　4、結(jié)論

　　如果大家不想近視的話，就按照我的這種方式去做，這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有擁有一支一雙亮光的眼睛。

　　小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

　　一問題的提出。

　　最近，小學(xué)生有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)像。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和展開課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

　　二調(diào)查方法。

　　1走訪同學(xué)本人。

　　2走訪周圍的同學(xué)。

　　三調(diào)查情況整理。

　　姓名情況原因作業(yè)完成情況

　　李優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

　　勤學(xué)好問

　　李優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

　　多看課外書

　　李差上課不注意聽講不按時(shí)完成

　　信息渠道走訪同學(xué)

　　四結(jié)論。

　　1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想第三種寫整地的心理。所以做家長的要及時(shí)管教。

　　2作為一個(gè)學(xué)生，只有老師小朋友的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天研習(xí)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)可以加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

　　3此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

　　原來我們家小區(qū)門口有一條謝利謝清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒唱歌在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。

　　但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查

　　我觀察了四周的環(huán)境，藥用植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的幾率，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就并不需要是人為造成的。

　　分析

　　1小河附近有一道公路，那里各種各樣每天都有很多車輛通過。

　　2附近還有好多商販在不遠(yuǎn)處賣小吃。

　　3還有許多飯館，小吃店和果汁店。

　　4我們看到了六個(gè)兩個(gè)污水排放管道。

　　結(jié)論

　　1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

　　2由于有填埋到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

　　這些信息告訴我，小河污染都是二百一十三造成的，看著清澈見底的小河變成了為彰，恐怕我們沒有責(zé)任嗎?

　　建議

　　河道是我們我們的，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得極為每好與甚為和諧。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇19

　　在3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，我系做了本次題為“大學(xué)生消費(fèi)心理”的問卷調(diào)查活動(dòng)。本次活動(dòng)中電子信息工程系學(xué)生會(huì)各部門密切配合，對(duì)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，分工到個(gè)人，出色的完成了此次活動(dòng)。

　　本次調(diào)查中，我們?cè)陔娦畔倒舶l(fā)放了100份調(diào)查問卷，回收93份，其中有效問卷90份，有效率90%。此次調(diào)查重點(diǎn)在了解大學(xué)生的消費(fèi)心理，從問卷調(diào)查的結(jié)果來看基本達(dá)到了調(diào)查目的。然而由于水平和精力有限，本次調(diào)查難免會(huì)有疏漏和不足之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)對(duì)此提出寶貴意見，我們一定會(huì)爭(zhēng)取在下次做的更好。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析如下。

　　一、購買商品注重的是什么

　　有61%的同學(xué)選了質(zhì)量與功能，而選品牌，美觀別致和價(jià)格的同學(xué)各占11%左右。可見質(zhì)量與功能是決定我們系學(xué)生購物的最關(guān)鍵因素，他們對(duì)品牌、價(jià)格以及外觀并不是十分的在意。大學(xué)生在購物時(shí)把“質(zhì)量”放在第一位，這是大學(xué)生和一般時(shí)尚消費(fèi)者的最大區(qū)別。

　　二、大學(xué)生的消費(fèi)方式

　　32%的學(xué)生選擇了“事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢”，45%的同學(xué)選擇能省則省，另有少數(shù)同學(xué)選擇毫不在乎或其他。由此看來我們系絕大多數(shù)學(xué)生都能有計(jì)劃的消費(fèi)，能做到不亂消費(fèi)，不亂花錢。都能合理的安排自己的生活，以有限的.資金做個(gè)快樂的消費(fèi)者。

　　三、平均每月生活費(fèi)

　　5%的同學(xué)在300元以下，35%的同學(xué)每月生活費(fèi)在300-500元之間，另外55%的同學(xué)在500元以上。這和在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況密切相關(guān)也基本吻合。消費(fèi)在300元以下的一般是貧困生，而5%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。

　　四、心理合理的消費(fèi)狀態(tài)是

　　24%的同學(xué)認(rèn)為夠花就行，29%的同學(xué)以定出消費(fèi)計(jì)劃為準(zhǔn)則，而51%的同學(xué)希望每月都有贏余以共自己支配。

　　五、如果有一大筆錢，你會(huì)如何使用：

　　32%的同學(xué)想購買自己喜歡的東西，20%的同學(xué)有周游世界的夢(mèng)想，5%的同學(xué)想捐給慈善機(jī)構(gòu)而40%的同學(xué)要把錢存到銀行另有12%的人選擇其他使用方式。每個(gè)人都有自己的愿望，都渴望擁有自己想要的東西而事實(shí)上無法得到滿足或許這就是大部分同學(xué)選擇“買自己想買的東西”的原因吧。

　　六、常去的購物點(diǎn)

　　46%的同學(xué)選擇百貨商場(chǎng)，33%和14%的同學(xué)選擇專賣店和特色店，只有7%的同學(xué)會(huì)去一般的小店。大學(xué)生是介于普通消費(fèi)者和時(shí)尚消費(fèi)之間的特殊消費(fèi)群體，所以我們系的同學(xué)都比較傾向于去百貨商場(chǎng)消費(fèi)。

　　七、物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)

　　60%的同學(xué)選擇舒適，14%的同學(xué)選擇與眾不同，15%的人認(rèn)為品牌更重要，11%的人認(rèn)為無所謂。從數(shù)據(jù)看來我們系的學(xué)生還算是比較實(shí)在的一族消費(fèi)者，他們花錢消費(fèi)追求更多的是舒適。

　　八、每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目

　　62%的同學(xué)主要消費(fèi)項(xiàng)目是生活所需，11%的同學(xué)以書籍為主更注重自己的學(xué)習(xí)，16%的人選擇購物，6%的同學(xué)每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是娛樂，另有5%在其他方面。就此看來我們系的同學(xué)一般都還無法自立，他們的生活費(fèi)還得靠父母，所以他們都會(huì)克制自己的欲望不亂消費(fèi)，僅以自己的生活所需為第一。畢竟“欲不可縱，縱欲成災(zāi)！”

　　九、心情不好的時(shí)候會(huì)否購買沒用的東西以求發(fā)泄：

　　20%的人會(huì)，而絕大多數(shù)80%的同學(xué)都選擇不會(huì)。在沒有完全獨(dú)立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛！

　　十、購物時(shí)會(huì)否有kuaigan

　　25%的同學(xué)認(rèn)為有，而36%的同學(xué)感覺不到kuaigan。就我們系的同學(xué)看來把購物當(dāng)作購物的還是稍微多一點(diǎn)。

　　十一、當(dāng)身無分文時(shí)，朋友去玩，你會(huì)怎么做呢？

　　65%的同學(xué)選擇婉言謝絕，然而有35%的同學(xué)會(huì)借錢消費(fèi)。或許這的確有點(diǎn)難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！

　　十二、買到偽劣商品時(shí)

　　44%的同學(xué)會(huì)去找商（廠）兌換，37%的同學(xué)會(huì)忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，另有19%的同學(xué)選擇其他做法。看來我們系的同學(xué)作為一個(gè)消費(fèi)者在維護(hù)自己合法權(quán)益方面的意識(shí)并不足。我們?cè)诰S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面，或許更確切的說在維護(hù)大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益方面做的并不充分。要想做好還有很長的路要走，而前景也不樂觀。

　　十三、買完東西后會(huì)否保留小票

　　57%的同學(xué)會(huì)保留，47%的則不會(huì)保留。

　　十四、是否贊成大學(xué)生使用信用卡

　　83%的同學(xué)贊成使用，很多同學(xué)認(rèn)為信用卡可以安全消費(fèi)，不用攜帶現(xiàn)金在身，也可以提前做出自己的消費(fèi)計(jì)劃，有17%的同學(xué)不贊成，因?yàn)榇髮W(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)能力，提前消費(fèi)對(duì)以后的理財(cái)不好。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇20

　　上周調(diào)查顯示，六成八受訪者說：打工是為了歷練能力。大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐提升自己的意愿，很強(qiáng)烈。再有近半數(shù)打工為著自食其力，賺生活費(fèi)，當(dāng)今大學(xué)生自立意識(shí)與進(jìn)步，引人注目。

　　你打工的目的是道多選題，68.29%的人表示為了充實(shí)暑期生活，鍛煉自己能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，47.15%為了自食其力，賺生活費(fèi)，23.25%想增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)，10.41%意在為自己或重要的人買一件禮物。這最后一項(xiàng)，反映大學(xué)生的一種價(jià)值觀：憑借勞動(dòng)，超前瀟灑一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)。

　　許多打工學(xué)生注重工作性質(zhì)（44.88%），以及是否有利于自己今后的發(fā)展（33.66%）。大學(xué)生接觸社會(huì)的主動(dòng)性非常明顯。

　　迫于生計(jì)，或想減輕家里負(fù)擔(dān)的打工學(xué)生也很多。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大一的小馬同學(xué)說，他來自農(nóng)村，家庭條件不好，一進(jìn)大學(xué)他就找機(jī)會(huì)兼職，主要是做家教，大部分生活費(fèi)得自己掙。

　　華師大一的徐棱在暑期里做過發(fā)廣告宣傳單、促銷等多種工作，想減輕家里的負(fù)擔(dān)。

　　湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李名雨同學(xué)說：我打工的目的很簡(jiǎn)單，就是為了湊夠下學(xué)期5000元學(xué)費(fèi)。兩個(gè)妹妹也在幫我賣報(bào)賺學(xué)費(fèi)。

　　大學(xué)生干過的活真不少：技術(shù)含量不高，卻能鍛煉人的促銷工作，位居打工人氣第一，68.46%的人做過。其次是家教，55.77%。做過市場(chǎng)調(diào)查的有50.42%。做過學(xué)校勤工助學(xué)的為33.82%。31.06%在快餐店打過工，15.77%發(fā)過廣告宣傳單，還有4.39%做過體力活。

　　這次調(diào)查，發(fā)出問卷850份，回收有效問卷815份。武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)武昌分校等25所在漢高校學(xué)生參與調(diào)查。其中男生414名（占50.80%）、女生401名（49.20%），大一學(xué)生163名（20%）、大二學(xué)生258名（31.65%）、大三學(xué)生332名（40.74%）、大四學(xué)生62名（7.61%）。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇21

　　一、就本校學(xué)生的調(diào)查及問卷情況

　　本次調(diào)查以問卷形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查，然后從回收問卷中提出問題。解決問題。本次調(diào)查在20xx年11月份進(jìn)行，問卷共發(fā)出50份。發(fā)放對(duì)象為貴州大學(xué)所有新生。基本上做出了隨機(jī)發(fā)放。現(xiàn)對(duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行分析。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　一、數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)和分析。

　　1、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，主要原因在于荒廢學(xué)業(yè)。

　　本次調(diào)查中將就業(yè)嚴(yán)峻問題歸因于高校擴(kuò)建招生僅占20%。60%以上的大學(xué)生認(rèn)為是原因?qū)е戮蜆I(yè)困難，其中，因大學(xué)生活荒淡。缺乏持能占40%左右，擇業(yè)觀念不對(duì)的占5%、通過本次調(diào)查得知，大學(xué)生就業(yè)難還有以下幾方面原因：第一是因?yàn)樯鐣?huì)本身發(fā)展有一定限度。第二是某些專業(yè)行業(yè)有人才相對(duì)飽和。已經(jīng)沒有去招收放人的必要。第三是大學(xué)生本身缺乏就業(yè)的技能和技巧。目前發(fā)生的許多大學(xué)生剛簽約就違約跳槽的現(xiàn)象。在用人單位不得不謹(jǐn)慎考慮。在地域選擇上選擇沿海地區(qū)的學(xué)生占總數(shù)的44%。有意愿去的占20%、現(xiàn)在大學(xué)生只想舒適安定。不想體驗(yàn)吃苦，是很難做出成績的。

　　2、目前大學(xué)生對(duì)錢途成興趣。

　　在接授的月收入水平中90%的人選擇在3000以上。10%在3000元。在就業(yè)中更注重60%的個(gè)人發(fā)展空間。30%是新籌高低。說明大學(xué)生錢是重要的，其次是個(gè)性是否得到發(fā)展。對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)為好與不好僅占24%。大部分人認(rèn)為是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)占36%、說明，大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)有客觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)在自主創(chuàng)業(yè)上68%考慮過自主創(chuàng)業(yè)。僅有一部分不考慮。說明大學(xué)生有自主創(chuàng)新能力和依靠父母、貢獻(xiàn)社會(huì)的精神。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的準(zhǔn)備。當(dāng)涉及用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的那些條件？90%以上選擇專業(yè)技能、綜合技能、發(fā)展趨勢(shì)。選擇其他的很少，這表明大學(xué)生對(duì)用人單位有所了解。有正確的認(rèn)識(shí)。相當(dāng)于了解目前的形勢(shì)把握有明確的認(rèn)識(shí)。調(diào)查中對(duì)畢業(yè)生時(shí)，86%以上選擇先就業(yè)后擇業(yè)。部分人選擇繼續(xù)深造。學(xué)習(xí)是因一個(gè)人能力，適應(yīng)社會(huì)。鼓勵(lì)大家多學(xué)文化知識(shí)。多參與實(shí)踐活動(dòng)。

　　我國大學(xué)生數(shù)量相對(duì)于發(fā)達(dá)國家來說極為甚少，其占國民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國家水平。但近幾年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻很嚴(yán)峻，造成大學(xué)生就業(yè)難題原因是多方面的，主要如下：

　　（1）企業(yè)招收新一代大學(xué)生默爭(zhēng)老一套

　　不少企業(yè)在選準(zhǔn)大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)，主要是。首先，過分關(guān)注文憑。文憑固然重要，但不是決定一個(gè)人是否有工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為學(xué)歷越高越好選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與職位不適應(yīng)或人才浪費(fèi)，比如有些單位招聘計(jì)算機(jī)軟件研究生僅用本單位的打字等處理，第二，存在性別歧視，女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮大學(xué)生的生理因素，婚姻因素，成就動(dòng)機(jī)以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)等。同等情況下女大學(xué)生將來工資成本比男大學(xué)生高，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。第三，生源地歧視，不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖耘c風(fēng)俗，甚至有意的人際關(guān)系網(wǎng)，選用人才優(yōu)先考慮本地人才。第四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生最大的劣勢(shì)，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難急于招聘某一方面能人，并且希望給企業(yè)帶來變化，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位地要求，所以正是這種企業(yè)老套模式，不能更好吻合當(dāng)代大學(xué)生屬性，帶來很難的就業(yè)壓力。

　　（2）新一代大學(xué)生自身問題較為突出

　　首先，誠信問題。不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書，文憑為找工作帶來方便，一下不刻苦地通過投機(jī)取巧弄虛作假來騙取企業(yè)信任，對(duì)大學(xué)生整體形象造成一定負(fù)面影響。第二，大學(xué)生總體成績有下降趨勢(shì)，近幾年來公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校激增，招生規(guī)模擴(kuò)大，加上不力大學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有大學(xué)生本人素質(zhì)有所下降。第三，定位偏頗，擇業(yè)存在誤區(qū)，都希望收入高待選好的單位，同時(shí)大學(xué)生高不成，低不就心里定位影響就業(yè)。第四，求職途徑把握不準(zhǔn)，前途渺茫。不善于推銷自己，沒有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)了解，用人單位實(shí)況需求，提高就業(yè)率。

　　三、由于大學(xué)生的擇業(yè)觀念，對(duì)就業(yè)帶來的相關(guān)問題。

　　大學(xué)生是社會(huì)的未來，是我國不斷進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。但當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀表現(xiàn)的種種觀念告訴我們這是一種錯(cuò)誤。百手莫回的資本主義意識(shí)觀。近年來，由于人口的過快增長，各大高校的擴(kuò)招。大學(xué)生數(shù)量急劇增加，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。而我國的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)不夠完善，大學(xué)生畢業(yè)后無法找到工作。一有好的工作一擁而上。一般的工作不屑一顧，就業(yè)人數(shù)集中過多，就業(yè)困難也更大。大學(xué)生太過自負(fù)，認(rèn)為學(xué)歷高就一定會(huì)被雇用。其實(shí)，企業(yè)要的是有經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)自己定位太高，往往會(huì)引起別的厭惡，覺得你會(huì)眼高手低。不懂謙虛。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，可以從基層做起。克服眼高手低的缺點(diǎn)。從而重新定位自己。不斷學(xué)習(xí)，才有炫耀資本。找工作，條件好固然重要，但不是絕對(duì)的。通往成功的道路很多，為什么盯一條不放了？放下自己的面子，找自己的工作讓別人去說吧。

　　四、經(jīng)過調(diào)查，本小組總結(jié)了幾點(diǎn)影響大學(xué)生就業(yè)的因素。

　　1、時(shí)代觀念，個(gè)性的一代。

　　當(dāng)代大學(xué)生特講究個(gè)性。其性格、氣質(zhì)是個(gè)性當(dāng)中的穩(wěn)定因素。性格如何，氣質(zhì)怎樣？對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇和職業(yè)成功起持續(xù)作用。興趣是最好的老師。興趣在大學(xué)生的職業(yè)選擇中起重要作用。社會(huì)學(xué)研究表明，自主選擇。與自己興趣、愛好相符的工作者，其勞動(dòng)生產(chǎn)力比不符合的要高。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力形成了不斷進(jìn)取的工作精神。不知不覺中推動(dòng)他們排除種種困難。這就說明。個(gè)性決定一個(gè)人的發(fā)展方向，良好的性格能讓你走向成功。

　　2、要有實(shí)力發(fā)展，唯有技術(shù)

　　對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，能夠考入大學(xué)校門，這已經(jīng)證明他們具有了一般能力，即在基本活動(dòng)中表現(xiàn)的能力，如觀察能力，反應(yīng)能力，抽象概括能力等。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過多年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，也具備了特殊能力，如寫作能力，數(shù)學(xué)能力等。這些對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參考系和定位器、在專業(yè)選擇中，能力因素起到參考作用。寫作能力差，一般不會(huì)選擇新聞、文學(xué)專業(yè)。而語言能力差的一般不會(huì)選擇英語、教育專業(yè)。在職業(yè)選擇中，能力因素起到定位器作用，不善駕駑文字的大學(xué)生不會(huì)首先考慮文職工作的，而具備的，會(huì)選擇繼深造。

　　3、個(gè)人價(jià)值觀念

　　價(jià)值取向是價(jià)值觀具體化和方向化。價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各類事務(wù)的一般態(tài)度。這種態(tài)度表現(xiàn)在明確而單一的趨向和情感，便成了價(jià)值取向。隨著價(jià)值觀的基本定型，大學(xué)生的價(jià)值取向也基本定型，具體到職業(yè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，大學(xué)生對(duì)某種價(jià)值的追求與排斥，對(duì)某種事物的偏好與厭惡。對(duì)某種情感的向往與躲避，成為了價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。在大學(xué)生看來，一種工作能力具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇，并且價(jià)值觀直接影響大學(xué)生擇業(yè)觀，從而影響就業(yè)觀。

　　4、家庭的影響

　　大學(xué)畢業(yè)后，大學(xué)生又面臨著具體職業(yè)選擇。這時(shí)家庭作用又會(huì)凸顯出來。不過此時(shí)它的影響力已不如惜，因?yàn)榇髮W(xué)生專業(yè)知識(shí)已較為豐富，職業(yè)意識(shí)也明晰，心理也日漸成熟。相應(yīng)的對(duì)家庭的心理依賴也就減弱了，但職業(yè)選擇發(fā)揮的影響不會(huì)根本上喪失。尤其當(dāng)子女在職業(yè)選擇時(shí)猶豫不決時(shí)。并尋求幫助時(shí)。父母的意志會(huì)放大，對(duì)子女的職業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響。有些大學(xué)生完全按照自己意愿選擇某種職業(yè)，有些被父母引入從事或希望從事的職業(yè)。在后者，子女是被看成父母希望的延伸，他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的理想，但如果職業(yè)實(shí)踐不盡人意，那么子女會(huì)歸咎于父母，讓父母來承擔(dān)職業(yè)實(shí)踐不理想的責(zé)任。

　　五、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策及建議

　　由于造成大學(xué)生教就業(yè)問題原因是多方面的。從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問題，需要我們每個(gè)人的共同努力。

　　1、對(duì)大學(xué)生自身方面

　　首先，努力提供提高自身的綜合素質(zhì)。包括素質(zhì)與能力，其次加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。第三正確就業(yè)定位。第四借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，第五先就業(yè)后擇業(yè)。

　　2、對(duì)社會(huì)政府方面

　　首先政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整，其次擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生規(guī)模。第三鼓勵(lì)大學(xué)生出國深造。第四鼓勵(lì)大學(xué)生到條件艱苦地方就業(yè)第五鼓勵(lì)各類企業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。第六完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規(guī)，使大學(xué)畢業(yè)生得到有效法律保證，確保大學(xué)生正確擇業(yè)、就業(yè)。

　　六、結(jié)束語

　　要想讓自己能夠立足于社會(huì)，不被淘汰。貢獻(xiàn)于社會(huì)。就要搞好自己與全臺(tái)群體的利益關(guān)系。端正擇業(yè)觀念，踏踏實(shí)實(shí)，從基層做起。一步一步實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，只要我們共同努力，我相信。大學(xué)生就業(yè)不在是問題。將來的中國更加燦爛輝煌。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇22

　　現(xiàn)將此次實(shí)踐報(bào)告的有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　題記：寒假的一個(gè)多月就這樣匆匆結(jié)束了，第一次的社會(huì)實(shí)踐，讓整日呆在象牙塔中的我，嘗到了社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)和不易。或許，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲吧。

　　基本情況：

　　20xx年1月14日，從學(xué)校放假回家。和我爸談?wù)勗挕⒄f說在校的生活……末了我說：“爸，我要去鄭州打工，鍛煉鍛煉自己。”爸開始不讓最后看我決心一定就沒說什么，只是說路上注意安全，在那說話和氣……

　　1月16號(hào)就踏上去鄭州的征途了。

　　一個(gè)人坐在大巴車上。就這樣隱隱約約就睡著了，再醒來是人以在鄭州的南站天還下著大雪。那時(shí)才凌晨4點(diǎn)多，借著燈光我又想起了家人，不免后悔自己的選擇了，但既然到了這個(gè)份上那只有堅(jiān)持下去的，不能讓人笑話吧。

　　到了6、7左右我的同學(xué)坐車來接我。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的路面已經(jīng)有很多的積雪，而且堵車也很厲害。怕我著急一個(gè)人竟跑著來了，見了之后我甚是感動(dòng)。

　　早飯吃過接著就是我工作的開始，經(jīng)理見了我之后：“說小伙子過年不回家出來鍛煉鍛煉自己，好樣的。”我沒說什么。

　　第一天穿上工裝你別看還真有些員工的樣，經(jīng)理讓我當(dāng)傳菜的兼?zhèn)鲉蔚牧耍�也就是把菜從后廚端到前廳指定的桌位就可以，如果前廳有客人點(diǎn)菜，然后把菜單帶到后廚。想想是再簡(jiǎn)單不過的事情。

　　一天的工作基本是這樣的：早上9點(diǎn)半到營業(yè)廳(吧臺(tái)點(diǎn)到)，然后打掃衛(wèi)生，開全體員工會(huì)，10點(diǎn)吃飯，再傳菜到2點(diǎn)下班，下午4點(diǎn)趕到店里吃飯就可以，5點(diǎn)開始點(diǎn)名、做事，再傳菜到10點(diǎn)下班。忙時(shí)幫幫其他的人，事情單調(diào)而乏味，我卻樂得可以能夠不要與人大交道，這是有反我來的初衷的。似乎我在這個(gè)范圍的多是一些隨和的人，我們專門跑菜，雖然事情簡(jiǎn)單但人手少有時(shí)工作量大了也很緊張，與我在一起的是我同學(xué)的同學(xué)，后來我們也就成了好朋友。我們夾在后廚與前餐之間，也是廚師與服務(wù)員的橋梁。

　　漸漸地我步入了正軌，也慢慢的適應(yīng)了我的本職工作，可時(shí)間過的`很快，29天的實(shí)踐工作即將結(jié)束，經(jīng)理在我們走前告訴我們：“小伙子，社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，我們這里只是他的一個(gè)角落，還有很多東西在你們大學(xué)里是學(xué)習(xí)不到的，有機(jī)會(huì)去其他的地方也鍛煉一下，會(huì)對(duì)你們有很多的幫助。一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長見識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用假期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識(shí)。賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì)。也希望你們常到我們店里玩，當(dāng)然你們還得以學(xué)習(xí)為主，大學(xué)里你們學(xué)習(xí)的東西很多，不要錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)哦。祝你們學(xué)業(yè)有成。”

　　經(jīng)理讓我們留下了聯(lián)系方式，說有機(jī)會(huì)我們可能要合作的。2月14號(hào)我的工作正式下崗了，因?yàn)槲覀円�開學(xué)了。

　　我短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲以外留下的是更多的思考……

　　主要體會(huì)：

　　這次的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。尤其是在清掃客人走后的衛(wèi)生，這時(shí)我才知道，不能留有任何的死角或者沒有清理的湯、菜。這讓我學(xué)會(huì)不管做什么事情都一定要認(rèn)真仔細(xì)，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇23

　　一、問題的提出

　　眼睛是心靈的窗戶，可以看見五彩繽紛的世界，欣賞萬紫千紅的花朵。可是現(xiàn)在近視的'人越來越多，為什么會(huì)引發(fā)近視呢？近視有哪些危害，我們又如何預(yù)防近視？于是，我展開了調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、上網(wǎng)或查閱書籍查找近視的原因。

　　2、去學(xué)校各班做相關(guān)調(diào)查。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　1、調(diào)查數(shù)據(jù)

　　經(jīng)過我的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)近視的人數(shù)比較少。年級(jí)越高，近視的人越多。我國小學(xué)生近視發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。

　　2、近視原因

　　（1）沉迷于網(wǎng)絡(luò)。有些同學(xué)每天用三四個(gè)小時(shí)玩手機(jī)，長時(shí)間用眼過度，造成了近視。

　　（2）坐姿不對(duì)。有些愛看書的同學(xué)眼睛離書本太近了，造成了近視。還有的同學(xué)躺著看書，對(duì)眼睛造成了傷害。

　　（3）衛(wèi)生習(xí)慣不好。有些同學(xué)喜歡用手揉眼睛，把細(xì)菌揉進(jìn)了眼睛里，造成近視。

　　四、建議

　　1、注意用眼時(shí)間。

　　2、書本離眼睛一尺。

　　3、一天要做兩次眼保健操。

　　4、盡量少上網(wǎng)。

　　5、多吃含維生素C和維生素A、D的食物。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇24

　　一、調(diào)查目的。

　　通過問卷調(diào)查，了解小學(xué)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣、預(yù)習(xí)態(tài)度、預(yù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)能力等現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，認(rèn)真分析原因，認(rèn)真記錄、進(jìn)行資料的搜集和整理。

　　二、調(diào)查對(duì)象與方法。

　　調(diào)查對(duì)象四年級(jí)一個(gè)班，然后從中抽取20張，共20位學(xué)生。

　　采用不記名的問卷調(diào)查法，每個(gè)選項(xiàng)均為單項(xiàng)選擇。調(diào)查時(shí)間于20xx-5-12。

　　三、調(diào)查的結(jié)果與分析。

　　題 目

　　人數(shù)

　　所占百分率

　　備 注

　　1、你經(jīng)常預(yù)習(xí)嗎？

　　A、經(jīng)常

　　4

　　22.5%

　　B、偶爾

　　15

　　76.25%

　　C、從沒有預(yù)習(xí)過

　　1

　　1.25%

　　2、你經(jīng)常預(yù)習(xí)的學(xué)科是什么？

　　A、語文

　　11

　　53.75%

　　其中有6個(gè)人A和B都選。

　　B、數(shù)學(xué)

　　8

　　40%

　　C、其他

　　1

　　13.75%

　　從以上的數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生預(yù)習(xí)的普及度自很低，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么呢？我認(rèn)為主要來自老師。說明老師平時(shí)很少布置預(yù)習(xí)作業(yè)，即使預(yù)習(xí)了，能完成的學(xué)生也不多。

　　題 目

　　人數(shù)

　　所占百分率

　　備 注

　　3、你喜歡預(yù)習(xí)嗎？

　　A、喜歡

　　8

　　30%

　　B、不喜歡

　　1

　　8.75%

　　C、一般

　　11

　　61.25%

　　4、你喜歡預(yù)習(xí)的原因是什么？

　　A、預(yù)習(xí)了，聽課效果更好。

　　16

　　75%

　　B、預(yù)習(xí)了，能得到老師的表揚(yáng)。

　　4

　　17.5%

　　5、你不喜歡預(yù)習(xí)的原因是什么？

　　A、不知道怎么預(yù)習(xí)

　　10

　　50%

　　B、預(yù)習(xí)題沒意思

　　9

　　25%

　　C、預(yù)習(xí)了沒用。

　　1

　　2.5%

　　第4題選A的占75%，第5題選C的點(diǎn)2.5%，這一組數(shù)據(jù)，說明學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的價(jià)值性的認(rèn)識(shí)比較到位。但是，既然學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，為什么只有30%選擇喜歡預(yù)習(xí)（這個(gè)數(shù)據(jù)還有提高的可能）？我認(rèn)為主要的在原因在于，學(xué)生不知道怎么預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)題無法幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)

　　題 目

　　人數(shù)

　　所占百分率

　　備 注

　　6、你的預(yù)習(xí)是：

　　A、根據(jù)老師的要求

　　6

　　31.25%

　　B、自己主動(dòng)預(yù)習(xí)

　　5

　　25%

　　C、以上兩種都有。

　　9

　　43.75%

　　7、你是怎樣預(yù)習(xí)的？

　　A、看看書，畫一畫

　　8

　　33.75%

　　4個(gè)選A和B；2個(gè)選B和C

　　B、做摘錄，做練習(xí)

　　11

　　47.5%

　　C、提出疑難問題

　　5

　　26.25%

　　8、預(yù)習(xí)前你希望得到老師的幫助嗎？

　　A、不需要幫助

　　5

　　25%

　　B、提供預(yù)習(xí)提綱

　　15

　　75%

　　這幾道題的調(diào)查結(jié)果出乎我的意料之外，原因之一是學(xué)生有“趨優(yōu)”心里，他們會(huì)揣摩“老師希望我選哪一個(gè)”。另一個(gè)原因是這幾個(gè)選擇本身設(shè)計(jì)得不細(xì)致，給學(xué)生造成誤解。例如：“自己主動(dòng)預(yù)習(xí)”這個(gè)選項(xiàng)，學(xué)生以為老師布置后，自己回家后預(yù)習(xí)，不明白“自己主動(dòng)”是在老師沒有布置的情況下。再如：“不需要幫助”，學(xué)生誤以為預(yù)習(xí)時(shí)，不需要老師在一旁做提醒和指導(dǎo)。

　　但是，從這些數(shù)據(jù)中，總體能反映出一些問題。如：預(yù)習(xí)時(shí)，能提出疑難問題的學(xué)生所在比例較少，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的獨(dú)立思考、質(zhì)疑問難的能力有待培養(yǎng)。

　　四、對(duì)策與建議。

　　1、教師經(jīng)常布置學(xué)生預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)成為學(xué)生一種課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、在開始階段，設(shè)計(jì)可操作性較強(qiáng)的預(yù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)，以便提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量。

　　3、及時(shí)反饋預(yù)習(xí)信息，并把它們做為主要的教學(xué)資源，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到預(yù)習(xí)所帶來的好處。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略研究學(xué)生調(diào)查問卷

　　1、你經(jīng)常預(yù)習(xí)嗎？（ ） 親愛的同學(xué)們你好！非常感謝你參加本次調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)地選擇合適的答案，謝謝你的支持！

　　A、經(jīng)常

　　B、偶爾

　　C、從沒有預(yù)習(xí)過

　　2、你經(jīng)常預(yù)習(xí)的學(xué)科是什么？（ ）

　　A、語文

　　B、數(shù)學(xué)

　　C、其他

　　3、你喜歡預(yù)習(xí)嗎？ （ ）

　　A、喜歡

　　B、不喜歡

　　C、一般

　　4、你喜歡預(yù)習(xí)的原因是什么？ （ ）

　　A、預(yù)習(xí)了，聽課效果更好。

　　B、預(yù)習(xí)了，能得到老師的表揚(yáng)。

　　5、你不喜歡預(yù)習(xí)的原因是什么？（ ）

　　A、不知道怎么預(yù)習(xí)

　　B、預(yù)習(xí)題沒意思

　　C、預(yù)習(xí)了沒用。

　　6、你的預(yù)習(xí)是： （ ）

　　A、根據(jù)老師的要求

　　B、自己主動(dòng)預(yù)習(xí)

　　C、以上兩種都有。

　　7、你是怎樣預(yù)習(xí)的？ （ ）

　　A、看看書，畫一畫

　　B、做摘錄，做練習(xí)

　　C、提出疑難問題

　　8、預(yù)習(xí)前你希望得到老師的幫助嗎？ （ ）

　　A、不需要幫助

　　B、提供預(yù)習(xí)提綱

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇25

　　一、就業(yè)前景分析

　　隨著國家經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展，我國法制建設(shè)也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，特別是我國“入世”以來，社會(huì)對(duì)法律專門人才的需求急劇增加，各經(jīng)濟(jì)組織、律師事務(wù)所對(duì)法律專門人才的需求尤為突出。

　　法學(xué)專業(yè)是朝陽學(xué)科，從社會(huì)需要來看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，他們擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠在檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位

　　和社會(huì)團(tuán)體、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機(jī)關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯(cuò)的選擇。

　　當(dāng)我們促銷一種產(chǎn)品時(shí)，首先我們必須對(duì)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)及廠商的具體情況要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，大量的相關(guān)知識(shí)的貯備可以使我們能在促銷過程中面對(duì)顧客的一系列問題，通過,,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題，能使客明明白白的消費(fèi)。

　　法學(xué)專業(yè)對(duì)人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，還要有深厚的專業(yè)知識(shí)背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識(shí)。隨著近年來對(duì)法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來越高，法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂觀。但高學(xué)歷的法學(xué)專業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟(jì)、國際交往相關(guān)聯(lián)專業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊。

　　當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。

　　二、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

　　第學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)

　　感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。說到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負(fù)有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動(dòng)做好與社會(huì)的對(duì)接。

　　“法學(xué)怎么了?”這或許是當(dāng)下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問的問題。從紅極一時(shí)的“專業(yè)龍”變成了“專業(yè)蟲”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰，每年卻仍有那么多考生報(bào)考得熱火朝天。近些年來，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì)廣泛專注的問題。無論是“北大學(xué)生賣豬肉”還是“西政學(xué)生賣糖葫蘆”，種種新聞媒體夸張的背后，是人們對(duì)于法學(xué)教育的憂思與考量。根據(jù)法學(xué)專業(yè)歷年就業(yè)情況，形式之所以嚴(yán)峻主要有以下幾個(gè)方面：

　　①擴(kuò)招。太多院校跟風(fēng)設(shè)置法學(xué)專業(yè)，致法學(xué)專業(yè)太多太濫，才最終導(dǎo)致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據(jù)了解，目前我國并未對(duì)高校設(shè)置法學(xué)院系設(shè)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置法學(xué)專業(yè)的門檻過低甚至沒有門檻，也使得我國高校出現(xiàn)許多“法學(xué)專業(yè)目睹之怪現(xiàn)狀”，如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設(shè)法學(xué);一些專科院校為提升品牌而設(shè)法學(xué);一些院校雖設(shè)有法學(xué)，卻沒有專職教授，甚至沒有科班出身的法學(xué)老師……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，XX年，我國設(shè)有法學(xué)本科專業(yè)的高校為292所;20xx年約為560所，4年所增數(shù)量幾

　　乎與過去20多年積累的數(shù)量持平;截至20xx年底，該數(shù)值更是達(dá)到了634所，法學(xué)一躍成為了目前我國開設(shè)數(shù)量最多的三大專業(yè)之一。有數(shù)據(jù)顯示，目前我國有30萬左右的法學(xué)本科在校生和22萬左右的法律專科在校生，比30年前增長了200多倍。一方面高校對(duì)法學(xué)專業(yè)的招生量在“大步向前”，另一方面，社會(huì)對(duì)法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”，這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。

　　②司考。號(hào)稱天下第一難的司法考試，作為法律職業(yè)的準(zhǔn)入制度，阻礙了相當(dāng)一部分人的'前進(jìn)腳步。

　　③專業(yè)教育。法學(xué)專業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過高的門檻，目前高校的法學(xué)教育也只是根據(jù)傳統(tǒng)著眼于培養(yǎng)在法律職業(yè)部門從事法律職業(yè)的人才，而沒有根據(jù)人才市場(chǎng)需求變化著眼于更為宏觀的市場(chǎng)需求為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才，與社會(huì)需求相對(duì)脫節(jié)。

　　聯(lián)合融資銷售。出于資金和人力的需要，幾個(gè)人結(jié)合在一起可能在本地銷售，也可能賣給異地商人。這類銷售方式在亳州市譙城區(qū)比較多見，因?yàn)椋�中藥材�?jīng)營是需要不少流動(dòng)資金和費(fèi)神的經(jīng)營。

　　④法學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科，要求必須有豐富的社會(huì)實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來說，律師所提供的商品是服務(wù)，所出賣的是

　　自己的辦案經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識(shí)的結(jié)合物，是利用自己的經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識(shí)為當(dāng)事人爭(zhēng)取最大的利益。這就需要法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗(yàn)，這樣才能很容易的找到法律工作，而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專業(yè)的社會(huì)性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì)實(shí)踐的法律知識(shí)是沒有生命的。

　　我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個(gè)陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時(shí)刻，人類最基本的應(yīng)變能力，生存能力，我們認(rèn)為他沒有

　　⑤期望值過高。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機(jī)關(guān)單位，對(duì)薪資、社會(huì)地位的要求比較高。

　　三、直面困境，問計(jì)未來

　　可見，受到創(chuàng)業(yè)成功典型案例的影響，IT被廣泛認(rèn)為是如今最容易創(chuàng)業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但這與大學(xué)生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術(shù)革新快的IT行業(yè)，

　　更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對(duì)較低、收效相對(duì)較快的批發(fā)零售和快速消費(fèi)品行業(yè)中尋找機(jī)遇。

　　面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升自身能力，盡早培養(yǎng)一些以后需要的素質(zhì)，尤其是一些綜合素質(zhì)的提高，法學(xué)畢竟是一門實(shí)踐性的學(xué)科，所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問題能力都至關(guān)重要，只有在學(xué)習(xí)期間鍛煉這方面的能力，使自己所學(xué)能為以后所用，這樣方可在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而去;另一方面，畢業(yè)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓展就業(yè)領(lǐng)域，像在地域選擇上可以考慮艱苦地區(qū)，在具體職業(yè)的選擇上，不拘泥于傳統(tǒng)的法律職業(yè)，而去選擇一些新興職業(yè)。

　　由于法學(xué)還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)專業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專業(yè)理論知識(shí)的情況下，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如到公、檢、法機(jī)關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，并檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確性。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué)，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì)，否則就是閉門造車。

　　法學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大四學(xué)習(xí)時(shí)，只要有各種可能的就業(yè)選擇，都要盡最大努力去嘗試(主要是參加各類招聘會(huì)和人才交流會(huì))。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇26

　　一、調(diào)查的對(duì)象和范圍

　　本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學(xué)院西校區(qū)的在校大學(xué)生。

　　調(diào)查主要是針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)大學(xué)生的就業(yè)觀展開，具體涉及到了大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)、畢業(yè)后的方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)前景的看法等的方面。

　　二、調(diào)查的時(shí)間

　　本次大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的施行時(shí)間從12月2日開始截止到12月8日。

　　三、調(diào)查問卷內(nèi)容

　　大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對(duì)所學(xué)專業(yè)前景的看法，本科畢業(yè)后的方向，就業(yè)區(qū)域的選擇，希望工作的公司類型，對(duì)待如今就業(yè)形勢(shì)的看法，希望工資起薪多少，選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及向進(jìn)入的企業(yè)等。

　　問卷以封閉式題目為主，大多是單項(xiàng)選擇，職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)為多項(xiàng)選擇，其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開放題，由被調(diào)查者自由回答。

　　四、問卷調(diào)查的方法

　　主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問卷，本部為集中發(fā)送地，如食堂門口，學(xué)院門口。調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。

　　近些年來，大學(xué)生就業(yè)難一直是社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)狀況，迫使大學(xué)生們不得不改變傳統(tǒng)的舊觀念，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就能高枕無憂，而是應(yīng)該在大學(xué)的這幾年里就應(yīng)該樹立好今后的就業(yè)觀，給自己做一個(gè)正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標(biāo)，為自己今后的道路尋找一個(gè)好的起點(diǎn)，我們才能做好充分準(zhǔn)備，不斷磨練自己，有目標(biāo)地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。

　　作為當(dāng)代大學(xué)生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時(shí)也很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，我們?cè)跄軡M足社會(huì)的需要？我們?cè)跄苁棺约涸谌瞬鸥?jìng)爭(zhēng)異常激烈的職場(chǎng)中占有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下展現(xiàn)我們的優(yōu)秀才能？

　　因此，給自己樹立一個(gè)好的就業(yè)觀，將自己的未來目標(biāo)好的設(shè)計(jì)一下，那是必不可少的。有了就業(yè)目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地生活，去努力地到達(dá)自己想要主球的高度。給自己制定就業(yè)目標(biāo)，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫，最后也能找到前進(jìn)的方向。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇27

　　課外閱讀的重要性毋庸置疑，很多家庭、學(xué)校和老師都對(duì)課外閱讀有一個(gè)良好的推進(jìn)意識(shí)。課外閱讀還存在一些問題，需要教育、家庭、社會(huì)三個(gè)維度做一些什么工作，讓孩子愛上閱讀，并養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，豐盈人生的底蘊(yùn)。筆者近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個(gè)調(diào)查問卷，收到答卷192份，剔除無效答卷，有效答卷為171份。

　　一、數(shù)據(jù)分析

　　在教育部制定的新版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書”，并要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。但據(jù)了解小學(xué)課文內(nèi)的篇目，大概只有40萬字左右。由此可見，課外閱讀在語文教學(xué)中占有很重要的位置。

　　如果每個(gè)學(xué)期能達(dá)到5本，六年的閱讀量總數(shù)是可以達(dá)到的。但是，這僅僅是一種底線的要求，現(xiàn)實(shí)是如果僅僅達(dá)到5本的量，孩子的閱讀量肯定是不足的。因?yàn)榈湍昙?jí)對(duì)書籍的吸收量是不足的，而小學(xué)1-3年級(jí)是形成語感和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期就不利于語文能力的形成。

　　從數(shù)據(jù)看，70%的學(xué)生課外閱讀能夠達(dá)到預(yù)期量，這個(gè)數(shù)據(jù)可以讓人欣慰。

　　家長是好的老師，也是孩子第一任老師。家長的行為模式會(huì)影響孩子的成長。這些數(shù)據(jù)中，不讀書的數(shù)據(jù)占了2.9%，如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀，純粹紙質(zhì)書的話，這個(gè)數(shù)據(jù)或許會(huì)更大一點(diǎn)。5本以下的家長占比60%，應(yīng)該說一年讀五本以下，幾乎是沒有讀書，對(duì)孩子的熏陶和示范嚴(yán)重不足。

　　家長和老師比，不算教育的專業(yè)化人員，因此家長期待教師推薦閱讀圖書，這可以理解。但是家長在指導(dǎo)孩子讀書活動(dòng)中，具有不可替代的作用。學(xué)生自我選擇的概率太小，學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)少，這不利于孩子形成自己的閱讀偏好，缺乏自我選擇的能力。由此會(huì)造成閱讀面篇窄、閱讀興趣不強(qiáng)的狀況。

　　從數(shù)據(jù)看，作文、文學(xué)類占比一半不到一點(diǎn)，可以看出很多家庭在指導(dǎo)孩子閱讀中，有一定的功利主義思想在里面，為了考試而讀書的思想一定程度得意體現(xiàn)。漫畫書的占比偏高了，不利于孩子抽象思維的發(fā)展。另人擔(dān)憂的是對(duì)人文歷史類書籍的涉及，小學(xué)階段實(shí)在偏少，這和我前期做過一個(gè)講座的直觀感覺一致，參與講座的孩子是60名，期間對(duì)唐代李白生活的朝代有所了解的只有2位學(xué)生。歷史知識(shí)的貧乏，從一個(gè)側(cè)面看出孩子的閱讀面狹窄，閱讀興趣不強(qiáng)，自主閱讀和選擇能力不足。

　　從數(shù)據(jù)看，只有不到四分之一的家長有明確的閱讀要求，會(huì)給孩子一定的方法指導(dǎo)，并有一個(gè)良好的反饋。有4%的家長對(duì)孩子沒有閱讀的明確要求，更側(cè)重于做好作業(yè)就行。還有七成多的家長，有要求讀書，但是對(duì)讀書的推進(jìn)沒有良好的規(guī)劃，沒有具體的行動(dòng)。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂，家長的意識(shí)缺失、行為缺失，會(huì)對(duì)小學(xué)階段形成閱讀能力造成很大的影響。

　　該組數(shù)據(jù)可以看出，很多家長認(rèn)同家長、家庭是促進(jìn)孩子讀書的關(guān)鍵要素，對(duì)老師推進(jìn)課外閱讀并有督促也抱有較高的期待。同時(shí)家長認(rèn)為，社會(huì)組織文化機(jī)構(gòu)在推進(jìn)在校生課外閱讀上應(yīng)該發(fā)揮一定的作用。其中，有家長建議類似于“百家講壇”類的文化推進(jìn)活動(dòng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、存在的主要問題

　　1.閱讀量不足。將近四分之一的孩子閱讀量不足，尤其是低段孩子因?yàn)樽R(shí)字量不足，閱讀的量更為少，在調(diào)查問卷中得到一些體現(xiàn)。

　　2.閱讀的面不廣。閱讀更多的是立足于和教學(xué)直接相關(guān)的內(nèi)容，如作文、文學(xué)類的書籍閱讀。對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類書籍閱讀幾乎很少涉及。這對(duì)于孩子有一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)無疑是有危害的。孩子將來走入社會(huì)，需要五谷雜糧，需要各種知識(shí)的補(bǔ)充，形成一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其中，對(duì)漫畫閱讀，雖然是孩子的愛，但是快餐式閱讀和畫面閱讀，一定程度上比例過高了。

　　3.家庭引導(dǎo)出現(xiàn)一定問題。首先是家長對(duì)閱讀什么、如何閱讀已經(jīng)對(duì)閱讀的反饋缺乏一個(gè)良性的機(jī)制思考。還有些家長更側(cè)重于書本知識(shí)的習(xí)得，不注重自己給孩子的示范作用。

　　4.存在依賴心理。家長對(duì)孩子形成良好閱讀習(xí)慣，更多的是依賴?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo)，對(duì)家庭閱讀沒有計(jì)劃，沒有思考，沒有機(jī)制。

　　我的建議

　　1.加強(qiáng)早期閱讀。

　　0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中為重要的.就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上，即“閱讀力”。因此，從早期的父母朗讀書籍、講故事，到學(xué)前階段的看圖說話等訓(xùn)練，是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任。

　　2.注重閱讀力培養(yǎng)。

　　閱讀力培養(yǎng)，注意持續(xù)性和連貫性，要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì)，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

　　6-12歲，是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長足發(fā)展的黃金時(shí)期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。

　　如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!

　　一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間)，二三年級(jí)每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間)，四五六年級(jí)每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬字以上)。

　　3.改變一個(gè)觀念。

　　6-12歲小學(xué)階段的孩子，要以閱讀為主，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾�學(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí))，才可以讓孩子的智慧不斷成長，終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。

　　孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題，晚上還要加班完成大量的作業(yè)，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，后收獲的是一片森林，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.。

　　之所以說，小學(xué)階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因?yàn)楹⒆影讶�部時(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

　　4.制定家庭閱讀計(jì)劃。

　　沒有誰能帶你渡過知識(shí)的海洋，舵手應(yīng)該是父母。很多父母依賴?yán)蠋煟�不容諱言，現(xiàn)代的老師的生存狀態(tài)是很差的，一教學(xué)工作繁忙，他們自己都沒有閱讀的時(shí)間，如果做個(gè)問卷調(diào)查，每年能超過閱讀10本書的老師并不多，他們也缺乏推薦閱讀書籍的能力;二是每個(gè)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是受到限制的，更需要家庭及社會(huì)各界為孩子提供“菜單”，才不至于營養(yǎng)單一。制定一個(gè)家庭閱讀計(jì)劃，不僅僅是為了孩子，更是營造氛圍，和孩子一起成長的需要。

　　5.尋求專業(yè)人士的幫助。

　　在網(wǎng)絡(luò)中、社區(qū)中，都會(huì)有一些熱愛讀書，并對(duì)讀書有獨(dú)到見解的人士，可以經(jīng)常溝通，形成一個(gè)閱讀的網(wǎng)絡(luò)，形成一種合力。

　　后記

　　閱讀，乃智慧之根。在孩子沉迷于題海的時(shí)候，我們父母是不是應(yīng)該抬起頭來，看看我我們的孩子要的是什么?能增長孩子智慧的是什么?我們父母應(yīng)該改變認(rèn)知世界的方式，讓書承擔(dān)起更大的推進(jìn)作用，讓孩子不在未來的某一天，落后于這個(gè)時(shí)代。

　　我們需要行動(dòng)。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇28

　　一、背景：

　　互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢(shì)，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應(yīng)商和需求者之間地點(diǎn)與距離相關(guān)的障礙，我國經(jīng)濟(jì)正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)。

　　現(xiàn)在越來越多的人為了方便節(jié)約時(shí)間，網(wǎng)上購物越來越貼近人們的生活b2c、c2c模式在降低運(yùn)營成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢(shì)，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的行業(yè)進(jìn)入門檻，一時(shí)間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)購物的興起，正悄然改變著社會(huì)的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式。，由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，所以我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購物進(jìn)行調(diào)查。

　　二、調(diào)查目的：

　　對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購物的調(diào)查，以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購物的情況與需要，此次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。

　　三、調(diào)查對(duì)象和方法

　　1、調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查以一個(gè)班級(jí)為總體，為了能全面反映在校大學(xué)生的上網(wǎng)購物狀況，使其更加接近大學(xué)生群體上網(wǎng)購物現(xiàn)象的真實(shí)情況。

　　2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向一個(gè)班級(jí)發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》主要了學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷43份，回收問卷36份，有效率84%。

　　四、調(diào)查報(bào)告總結(jié)與建議

　　通過上述的調(diào)查報(bào)告，說明大多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間，現(xiàn)在大多數(shù)主要還是依靠傳統(tǒng)的購買方式，有在網(wǎng)上購物的大都是追求新奇與有特性的產(chǎn)品，他們的需求具有差異性，追求購買過程的方便與享受，具有交叉性，一般是比較理性的消費(fèi)，但阻礙他們的只要是網(wǎng)上售后服務(wù)的問題與貨物的質(zhì)量，與貨物配送問題。

　　針對(duì)以上的總結(jié)我們也對(duì)廠商門提出一些的建議，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的服務(wù)，要監(jiān)督好網(wǎng)上商品質(zhì)量，保證消費(fèi)者買到的是貨真價(jià)實(shí)的商品，這樣他們?cè)谫徺I后心里才不會(huì)與預(yù)期的落差相差很大。

　　學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查報(bào)告13

　　一、摘要

　　隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購物大放異彩，在年輕人群體中占有重要的地位。作為年輕的大學(xué)生群體，與網(wǎng)絡(luò)購物無形的聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò)購物為大學(xué)生提供了更為豐富、快捷、潮流的購物方式。而大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。為此，我選擇了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物作為研究對(duì)象，以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的一些探索發(fā)現(xiàn)以及了解網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的發(fā)展趨勢(shì)。 網(wǎng)絡(luò)購物的快速傳播，淘寶、卓越、當(dāng)當(dāng)?shù)雀鞔筚徫锞W(wǎng)站在大學(xué)生的業(yè)余生活中占據(jù)著越來越重要的`地位，作為一種新興的購物方式，大學(xué)生群體對(duì)其接受程度，該種購物形式的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)以及今后的發(fā)展趨勢(shì)都非常值得調(diào)察和研究。進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)研，目的是想進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的普及程度及發(fā)展情況，男女生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購物的不同態(tài)度，吸引大學(xué)生的最重要原因以及今后的發(fā)展趨勢(shì)。調(diào)查將有助于進(jìn)一步了解兩者之間的聯(lián)系，幫助大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展形式，幫助網(wǎng)絡(luò)商家進(jìn)一步挖掘潛在大學(xué)生消費(fèi)者。

　　針對(duì)在校大學(xué)生，此次調(diào)研選擇問卷調(diào)查的方式，通過抽取一定比例的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，經(jīng)過一系列發(fā)放，收集最后總結(jié)的過程，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的普及度較高，女生達(dá)到70%，男生為62.5%，潛在消費(fèi)群體同樣較多。同時(shí)男女生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購物存在一些差距，主要體現(xiàn)在購買類型及原因上。吸引女生的最大原因是網(wǎng)絡(luò)商品豐富，不受地域時(shí)間限制，而男生大部分認(rèn)為該購物方式快捷方便、節(jié)省時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)購物優(yōu)勢(shì)明顯，其劣勢(shì)也主要集中在網(wǎng)上照片和現(xiàn)實(shí)實(shí)物存在較大差距，阻礙了網(wǎng)絡(luò)購物的滿意度。今后網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中仍有較大發(fā)展空間，不僅體現(xiàn)在消費(fèi)者的增長上，也體現(xiàn)在購買商品價(jià)位及種類的增長，同時(shí)將有更多的大學(xué)生加入到網(wǎng)絡(luò)商家的行列，消費(fèi)者和經(jīng)營者同時(shí)增長，將進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展。

　　根據(jù)以上一系列結(jié)論，網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的發(fā)展趨勢(shì)是前進(jìn)的，商家要吸引更多的潛在消費(fèi)者，需要進(jìn)一步針對(duì)男女生購物的差異性制定不同的方案，同時(shí)利用今后的科技及商家的誠信，提高商品的質(zhì)量，提高售后滿意度。

　　二、調(diào)研背景與目的

　　1.調(diào)研背景：隨著電子商務(wù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)不知不覺走進(jìn)了人

　　們的生活,而且開始扮演著越來越重要的角色,網(wǎng)絡(luò)購物一方面沖擊著傳統(tǒng)的購物方式,和傳統(tǒng)的購物方式搶占市場(chǎng),另一方面,網(wǎng)絡(luò)購物又存在著一些不足和劣勢(shì),而作為年輕一代的大學(xué)生,是網(wǎng)絡(luò)購物不可或缺的消費(fèi)群體,兩者之間存在著怎樣的契合點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中扮演著什么樣的角色以及發(fā)展方向,只有通過一系列的調(diào)查,我們才能更進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的發(fā)展形式，進(jìn)一步了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的發(fā)展現(xiàn)狀及形勢(shì)。

　　2.調(diào)研目的：此次調(diào)研主題是大學(xué)生網(wǎng)上購物，此次調(diào)研目的主要細(xì)

　　分為四個(gè)：網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的普及程度及發(fā)展現(xiàn)狀、男女生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購物的不同態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)購物吸引大學(xué)生群體的最主要原因、網(wǎng)絡(luò)購物今后在大學(xué)生群體中的發(fā)展趨勢(shì)。

　　三、調(diào)研方法

　　采取問卷調(diào)查的方式，針對(duì)江西科技師范學(xué)院的在校大學(xué)生，主體主要是08廣告班學(xué)生，選取40名學(xué)生，男女生各一半。經(jīng)過發(fā)放試卷，收集試卷進(jìn)行分析等過程完成調(diào)研。

　　期間有四份問卷作廢，主要原因是回答者不認(rèn)真及回答問題方式不按要求，無法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，故作廢。其余均參與統(tǒng)計(jì)。

　　四、調(diào)研結(jié)果及分析

　　1. 網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的普及程度

　　女生有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷的為：70%

　　男生有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷的為：62.5%

　　2. 網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中的發(fā)展現(xiàn)狀

　　有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷的男女生對(duì)比

　　沒有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的男女生

　　女生的潛在顧客為：83%，只有17%以后不打算網(wǎng)上購物男生的潛在顧客為：50%，另外有50%以后不打算網(wǎng)上購物

　　3. 網(wǎng)絡(luò)購物吸引大學(xué)生做主要的原因

　　購買網(wǎng)絡(luò)商品的類型

　　價(jià)格合理品種多樣時(shí)尚潮流服務(wù)態(tài)度好其他

　　網(wǎng)絡(luò)商品的最好印象

　　網(wǎng)絡(luò)購物最吸引的原因

　　快捷省時(shí)潮流購物方式選擇廣價(jià)格公道其他

　　綜上可看出：女生網(wǎng)上購物絕大部分以潮流衣物為主，價(jià)格和品種同時(shí)注重，會(huì)選擇網(wǎng)上購物的最大原因是網(wǎng)上購物選擇廣，不受地域時(shí)間限制男生網(wǎng)上購物商品較多樣，以衣服為主，書籍次其后，其最注重的是價(jià)格合理，最吸引的理由是網(wǎng)絡(luò)購物快捷，節(jié)省時(shí)間

　　4.今后發(fā)展趨勢(shì)

　　據(jù)數(shù)據(jù)顯示：網(wǎng)上購物女生最擔(dān)心的問題是實(shí)物和網(wǎng)上照片差距較大和存在質(zhì)量和售后服務(wù)問題，其擔(dān)心實(shí)物占70%，質(zhì)量和售后服務(wù)占30%

　　而男生擔(dān)心的問題較廣，有實(shí)物問題，質(zhì)量問題和安全隱患問題，其中實(shí)物問題占50%，質(zhì)量問題占25%，售后問題占25%

　　另外有19%的男生更喜歡網(wǎng)上購物，只有5%的女生更喜歡網(wǎng)上較現(xiàn)實(shí)購物有25%男生以后網(wǎng)上購物數(shù)量會(huì)超過現(xiàn)實(shí)購物，女生為20%

　　5.男女對(duì)于網(wǎng)上購物態(tài)度對(duì)比

　　①女生較男生接粗網(wǎng)絡(luò)購物較多，其潛在消費(fèi)者也比男生多但女生購買價(jià)位在30-50之間，屬于小物品，男生購買的價(jià)位即在50-100之間，較多，同時(shí)男生對(duì)購買商品的滿意度也比女生高，男生打到70-80分，女生只有60-70分

　　② 網(wǎng)絡(luò)購物男生選擇較豐富，都有，但以衣服服飾為主，有37.5%，書籍以25%次之，

　　購買的最主要原因是其方式快捷節(jié)省時(shí)間，占37.5%，而價(jià)格公道，貨比三家，減少討價(jià)還價(jià)以31%次之，價(jià)格合理也成為男生網(wǎng)絡(luò)商品最好的印象網(wǎng)絡(luò)購物方面，女生85%是選擇購買衣服服飾等穿戴物，而價(jià)格合理，品種多樣均是女生對(duì)網(wǎng)絡(luò)商品最好的印象，均為40%，而最吸引女生網(wǎng)上購物的原因是網(wǎng)上購物選擇廣，不受時(shí)間地域等限制

　　③有19%的男生表示更喜歡網(wǎng)上購物，只有5%的女生表示更喜歡網(wǎng)上購物今后會(huì)考慮開網(wǎng)店的男生為31%，卻有55%的女生表示會(huì)開

　　五、建議

　　針對(duì)上訴結(jié)論與分析，我給出的建議如下

　　⑴網(wǎng)絡(luò)購物在大學(xué)生群體中已經(jīng)相對(duì)普遍，但商品滿意度不高，建議商家提升商品質(zhì)量，減少網(wǎng)上商品的虛夸，做到誠信買賣，注重挖掘潛在大學(xué)生消費(fèi)者，提升美譽(yù)度，才能在大學(xué)生群體中良性發(fā)展

　　⑵男女生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購物存在差異，且體現(xiàn)在多方面，可根據(jù)數(shù)據(jù)資料制定不一樣的宣傳策略及發(fā)展戰(zhàn)略，抓住男女生不同的消費(fèi)心理，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展

　　⑶網(wǎng)絡(luò)購物仍存在許多不完善的問題，最主要是消費(fèi)者看不到實(shí)物，買回后會(huì)有不滿意的現(xiàn)象，如何克服這一弱勢(shì)，也成為網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展上的一個(gè)大問題，建議以后可根據(jù)高科技或優(yōu)良的售后服務(wù)，盡量做到最好，最重要的還是誠信經(jīng)營。

　　⑷網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為一種潮流趨勢(shì)，其有很多優(yōu)勢(shì)是現(xiàn)實(shí)購物所沒有的，建議還沒有夠網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷的大學(xué)生去嘗試這種新的購物方式，將會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告[大全] 篇29

　　現(xiàn)如今，社會(huì)飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，有些父母投入到工作當(dāng)中，沒有時(shí)間關(guān)心自己的孩子，不給孩子做早飯或讓孩子到外面去吃飯。到底有多少同學(xué)吃父母做的飯呢?我對(duì)同學(xué)們的早餐進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查

　　我調(diào)查了同學(xué)們的早餐情況，并做了記錄，調(diào)查結(jié)果如下。

　　全班的66名同學(xué)，有43人在家吃父母做的熱飯;5人在小吃店買包子米線等食物來吃;2人在面包房買面包吃;1人自帶早餐來學(xué)校門口來吃;還有13名同學(xué)經(jīng)常不吃早餐。

　　分析

　　1.吃父母做的熱飯菜的同學(xué)的身體大多很不錯(cuò)。證明家里的飯菜很干凈。

　　2.買面包吃的同學(xué)個(gè)子都不高，這都是食品添加劑在作怪。

　　3.在小吃店里吃飯的同學(xué)都普遍體弱多病，因?yàn)橥饷娴娘埐擞械販嫌偷壤�圾�?/p>

　　4.自帶早餐的同學(xué)吃不到熱飯菜，對(duì)腸胃和健康都有一定的影響。

　　5.不吃早餐對(duì)身體很不好，從“早飯像皇上，午飯像平民，晚飯像乞丐”這句話中就可以看吃：早餐是最重要的`，不吃怎么行? 結(jié)論

　　自帶早餐、買面包、買小吃和不吃早餐對(duì)身體都有一定的傷害。在此我提出以下希望：

　　1.最好在家吃父母做的熱飯;

　　2.不要不吃或只吃一點(diǎn)飯;

　　3.不要經(jīng)常在小吃店吃飯。

　　建議

　　父母滿再忙也要抽時(shí)間來給孩子做飯，避免營養(yǎng)不良。現(xiàn)在正是孩子們上漲發(fā)育最快的時(shí)候，一定要讓孩子們吃上干凈的熱飯菜。

　　小學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

　　本班近視人數(shù)：7人。

　　近視原因：

　　原因（1）：最主要是看書。看書多、學(xué)習(xí)好的大多視力差。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)看書姿勢(shì)不正確，沒做到三個(gè)“一”，眼睛離書本太近，導(dǎo)致眼睛疲勞，看不清東西。

　　原因（2）：人躺下后，身體與支持面（如床）接觸面積增大，壓強(qiáng)變小，人體處于一種舒適的狀態(tài)中，于是神經(jīng)中樞就會(huì)使人感到困倦，以促使大腦及身體得到休息（即睡覺）。此時(shí)人的大腦比較遲鈍，記憶力也大幅下降，十分不利于學(xué)習(xí)。而且躺倒看書眼睛容易疲勞，眼肌纖維彈性變小，因而易近視。

　　原因（1）的問題該如何解決：

　　（1）眼睛離書本要有一尺遠(yuǎn)；

　　（2）看書不要在暗處看，光線適度，不宜過強(qiáng)或過暗；

　　（3）看書不要看太久,每40～50分鐘后,需休息10～15分鐘,讓眼睛向遠(yuǎn)處看,越遠(yuǎn)越好，防止眼睛過度疲勞；

　　（4）不要看字跡太小或字跡模糊的書；

　　（5）不要趴在桌子上、歪著頭、或躺在床上看書。

　　原因（2）的問題該如何解決：

　　因?yàn)樘芍�看書看�?bào)時(shí)，書和眼睛很難保持合適的距離，往往一會(huì)兒遠(yuǎn)，一會(huì)兒近，使得眼睛的晶狀體必須不斷地進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣就很容易引起眼睛的疲勞。同時(shí)，躺著看書時(shí)眼睛的血管容易充血，加上平躺時(shí)燈的光線不理想，時(shí)間一長眼睛就比較累，也容易患近視眼。所以在看書看報(bào)時(shí)，應(yīng)該注意姿勢(shì)，不僅要光線充足，而且要讓眼睛與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不要躺著看書。

　　所以，我提醒大家，一定要愛護(hù)好自己的眼睛，眼睛可是心靈的窗子喲！