maokesheng 教學目標：1、了解李清照及婉約派 2、朗讀 3、理解該詞，體驗情感 教學重點難點：理解本詞 體驗情感 品味語言 教學過程預設： 導入： 人字是一個象形字，演變到今天，你們猜想為什么會上尖下大？（學生言說 ） 其實對人的認識...

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一、 導入新課二、 解題介紹作者和寫作背景三、 整體感知（1） 聽課文錄音，初步感知詞人情感。（2） 學生有感情地朗讀，初步體會詞的意境。...

教學目的1.理解詞上下闕的含義2.理解李清照在詞中的表達出的“愁”教學重點李清照此詞表現(xiàn)出來的藝術風格教學難點同上【教學課時】1課時【教學方法】賞析、誦讀法【教學過程】第一課時【背景導讀】是李清照的一首震動詞壇的名作。...

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《聲聲慢》教學設計教學目標：1、了解李清照及婉約派 2、朗讀 3、理解該詞，體驗情感教學重點難點：理解本詞 體驗情感 品味語言教學過程預設：導入： 人字是一個象形字，演變到今天，你們猜想為什么會上尖下大？（學生言說 ）其實對人的認...

一、教學目標【知識與能力】1.了解作品涉及的有關背景材料用于分析和理解作品;2.學習鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經驗;【過程與方法】在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現(xiàn)力;【情感態(tài)度與價值觀】感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲...

教學目的：1.了解作者及詞作的藝術風格。2.通過誦讀品味、提高審美情趣，培養(yǎng)學生詩詞欣賞能力教學重點：解讀文句，分析意境，在品讀中欣賞教學難點：意境的品味。...

教學目的1.理解詞上下闕的含義2.理解李清照在詞中的表達出的“愁”教學重點李清照此詞表現(xiàn)出來的藝術風格教學難點同上【教學課時】1課時【教學方法】賞析、誦讀法【教學過程】第一課時【背景導讀】《聲聲慢》是李清照的一首震動詞壇的名作...

教學目標1、學會有感情的誦讀詞作。方法和過程目標2、尋找詩眼，解讀意象，把握情景關系，掌握鑒賞詩詞的方法。情感態(tài)度價值觀目標3、知人論世，探尋詞人苦悶、復雜的精神世界，準確把握“愁”之內涵。...

學習目標：1、 把握詞中意象，鑒賞疊詞等藝術手法。2、 了解詞人生平，體味詞中的情感內涵。教學重點：賞析疊詞等藝術手法，體味詞中的情感內涵。教學難點：通過比較閱讀，深入體會詞人的情感世界。...

【學習目標】1、了解詞人的生平及作品風格。( 知人論世）2、結合詞句，從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人愁情。3、探尋詞人苦悶、復雜的精神世界，準確把握“愁”之內涵。...

目的：1、了解李清照的生平，并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風格。2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關系。3、初步感受婉約詞的特點。教學重點：分析《聲聲慢》所表現(xiàn)的思想感情。課型課時：品讀－鑒賞課。一課時。...

教學目標：1.學生通過對疊詞的分析，體會其作用。2.學生通過對黃花、梧桐、細雨等意象的分析，學會解讀詞的意象。3.學生通過對詞人生平的了解，體會李清照后期作品中“愁”的內涵。教學重點：學生學會解讀詩詞的意象。...

一、教學目標1、知識與能力：學習鑒賞李清照婉約派詞作的`風格，領略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法2、過程與方法：反復誦讀，背誦，體味詞的聲律之美，品味李清照的語言風格，理解詞的思想感情3、情感與價值觀：結合詞人的生平經歷...