《燭之武退秦師》學(xué)案
燭之武退秦師
退：
師：
四：講解課文
（2）理解第一段 （重點解釋以下詞句）
1.且貳于楚也——
2.晉軍函陵——
3.以其無禮于晉——
譯文：
（二）理解第二段 （重點講清以下詞句）
1臣之壯也，猶不如人——
2.無能為也已——
3.是寡人之過也——
譯文：
五：文言小結(jié)
n詞類活用 軍，名詞活用為動詞
n古今異義 貳
n倒裝句 以其無禮于晉 佚之狐言于鄭伯曰
n省略句 晉軍(于)函陵、 （燭之武）辭曰 （燭之武）許之
n判斷句 是寡人之過也
n虛詞 以、之、也、矣、
六：小結(jié)本節(jié)課
七：作業(yè)
1、復(fù)習(xí)本課所講文學(xué)常識及重點字詞、句式。
2、逐字翻譯1、2段，寫在課本空白處。
3、背誦1、2段，預(yù)習(xí)3、4段。
第二課時
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)課文三四段。
2、背誦課文。
3、探討燭之武的形象。
一：復(fù)習(xí)舊課。
1.翻譯下列語句：
臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。譯：
吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。譯：
2.檢查背誦
二：理解第三段。
重點講清以下詞句：
1. 敢以煩執(zhí)事——
2. 焉用亡鄭以陪鄰——
3. 夫晉，何厭之有——
4. 秦伯說，與鄭人盟——
三：串講導(dǎo)讀第四段。
重點講清以下詞句：
1. 微夫人之力不及此——
2. 吾其還也——
3. 亦去之——
概括內(nèi)容：
第4段，寫晉師撤離鄭國。晉文公是頭腦清醒的。他以“不仁”“不知”“不武”三條理由退兵，“不仁”只是個冠冕堂皇的理由；“不知”是實質(zhì)；“不武”，則是因為勝敗難以預(yù)料。這是一種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。
四：燭之武形象探討：
燭之武的成功就在于他正確把握天下形勢，并且熟知歷史，洞察秦晉之隙，然后憑他的三寸不爛之舌。生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持永遠(yuǎn)銳利的鋒芒。燭之武到了七十多歲的高齡，仍有滿腹牢騷，可見他的銳氣未減；仍能建功立業(yè)，可見他的才華依舊。此前，三朝為官，滿腹經(jīng)綸，卻一直不得重用，其間忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人難以想象的。但燭之武在這種懷才不遇的痛苦中，并沒有自暴自棄，更沒有妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強(qiáng)，飽讀經(jīng)書，關(guān)心時事，指點江山，激揚文字，終于在人生的最后時刻，也是最為關(guān)鍵的時刻，“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”，完成人生的最后一擊，為自己一生劃上一個完美的感嘆號。 時代鑄就英雄。燭之武的時代早已過去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著今天的我們，在平凡的崗位上，應(yīng)該愛崗敬業(yè)；即使暫處逆境，也應(yīng)該不斷磨礪自己，以至終成大器！同時昭示我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人那種國難當(dāng)頭、不計個人安危得失、顧全大局的愛國主義精神。
五：小結(jié)本節(jié)課
六：課后作業(yè)
1. 譯課文三四段，背誦全文
2、完成課后練習(xí)。