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知識目標：
      1、 了解作者對信息高速公路的描述及理解。
      2、 理解信息在當今社會的作用和價值。
能力目標：
      1、 學習本文作著對技術的理解和態度，一切都是仆從，而技術也是為人所用。
      2、 充分發揮想象力和創造力，培養自己敢想敢創敢做的魄力。
情感目標：
學習本文作者對信息高速公路前景的展望，聯系當今世界，互聯網、信息化……立志勤學，努力為社會的進步而付出自己的青春和熱血。/
重點難點：1、了解信息高速公路的發展及其對人類社會的影響。
          2、 學習圍繞中心，合理的安排順序去說明事物的方法。
教學方發：問題探訪發、點撥發、拓展延伸發。
課時安排：兩課時
教學過程：
一、作者及背景簡介
     比爾-蓋茨是微軟公司主席和首席軟件設計師。微軟公司在個人計算和商業計算軟件、服務和互聯網技術方面都是全球范圍內的領導者。在XX年6月截止的上個財年，微軟公司的收入達283.7億美元，在78個國家和地區開展業務，全球的員工總數超過50,000人。蓋茨出生于1955年10月28日，和兩個姐姐一塊在西雅圖長大。他們的父親，william h. gates ii，是西雅圖的律師。他的繼母，mary gates，是學校教師，華盛頓大學的董事以及united way international的主席。
    1973年進入哈佛大學法律系，19歲退學，與同伴創辦電腦公司。后改名微軟公司，自任董事長、總裁兼首席執行官。
    1988年1月，將總裁一職讓給史蒂夫-鮑爾默。 蓋茨被譽為電腦奇才、20世紀最偉大的計算機軟件行業巨人。36歲成為世界最年輕的億萬富翁。
   1999年《福布斯》評選，蓋茨居世界億萬富翁首位，純資產550億美元,被《時代》周刊評為在數字技術領域影響重大的50人之一。他的父親，william  h. gates ii，是西雅圖的律師。他的后母，mary gates，是學校教師，華盛頓大學的董事以及united way
            international的主席。  
            蓋茨曾就讀于在西雅圖的公立小學和私立的湖濱中學。在那里，他發現了他在軟件方面的興趣并且在13歲是開始了計算機編程。
    1973年， 蓋茨考進了哈佛大學。 在那里他和現在微軟的首席執行官史蒂夫•鮑爾默住在一起。
    在哈佛的時候，蓋茨為第一臺微型計算機 – mits altair 開發了basic編程語言的一個版本。  
     在大三的時候，蓋茨離開了哈佛并把全部精力投入到他與孩提時代的好友paul  allen在1975年創建的微軟公司中。在計算機將成為每個家庭、每個辦公室中最重要的工具這樣信念的引導下，他們開始為個人計算機開發軟件。蓋茨的遠見卓識以及他對個人計算的先見之明成為微軟和軟件產業成功的關鍵。在蓋茨的領導下，微軟持續地發展改進軟件技術，使軟件更加易用，力于長期的發展，從目前每財年超過40億美元的研究開發經費就可看出這一點。