《李逵負荊》教案2

《李逵負荊》教案
李逵負荊(人教版高二選修)
教學目標
1、了解《水滸傳》全書的基本內容和結構特色及其地位和意義。 
2、閱讀課文節選部分，理清思路。
3、通過閱讀課文節選部分的語言描寫和動作描寫，分析李逵的主要性格特征。
4、結合整部小說中對李逵的描寫，全面認識李逵的形象；對李逵和魯智深的性格特點進行比較研究。
5、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法和小說主題。
教學重點
1、通過閱讀課文節選部分的語言描寫和動作描寫，分析李逵的主要性格特征。
2、結合整部小說中對李逵的描寫，全面認識李逵的形象。
3、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法。
教學難點
1、結合整部小說中對李逵的描寫，全面認識李逵的形象。
2、探究《水滸傳》塑造人物的主要方法。
教學課時：2課時
教學過程
預習作業
1、閱讀《世紀金榜》中《水滸傳》的有關內容。
2、完成課后練習第三題。
3、課外閱讀《水滸傳》。
                             第一課時
教學要點
1、了解《水滸傳》全書的基本內容和結構特色及其地位和意義。 
2、閱讀課文節選部分，理清文章思路。
3、分析李逵的主要性格特征。 教學過程
一、導入 
    中國有悠久的歷史，歷史的喧囂讓曾經叱詫風云的英雄豪杰似乎都沉沉睡去，但是當我們翻開《水滸傳》時，我們依然看到那些提著樸刀的梁山好漢正行走在崎嶇的山道之上。今天我們就一起去看看108將中的“黑旋風”——李逵到底是一個怎樣的人物？
二、介紹《水滸傳》有關常識
1、作者
作者歷來有爭議，一般認為是施耐庵所著。（一說施耐庵作、羅貫中編次）
2、內容和主題思想
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，作于元末明初。
《水滸傳》是我國第一部描寫農民起義和農民戰爭的長篇小說。小說以起義的發生、發展和失敗為主線，通過一百零八位傳奇式英雄被逼上梁山的不同經歷，描寫了他們從個體覺醒到發展成盛大的農民起義隊伍的全過程，表現了“官逼民反”這一封建時代農民起義的必然規律，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。
3、小說結構特點（單線縱向進行）
     以人物為中心來展開故事情節，人物一個個出場，故事一件件展開；上一個人物故事結束時，由事件和場景的轉換牽出另一個人物，開始下一個故事；故事單純但不單調，情節波瀾起伏，引人入勝。其中有很多故事情節本身可以獨立成為短篇或中篇小說或者將某個人物的幾篇故事串聯起來，可以成為人物有聲有色的“傳記”。
4、故事梗概（《世紀金榜》第7頁）
5、節選前后的主要情節（《世紀金榜》第9頁）
三、理清文章思路
開端(第1段)——驚聞宋江，霸強劉女。
李逵、燕青回山寨路過荊門鎮，聽劉太公說女兒被宋江劫去，李逵大怒，上山要與宋江決裂。
 
發展(第2-7段)——大鬧山寨，負荊請罪。
李逵大鬧山寨，發誓要殺宋江，并立軍令狀，以人頭為質去找劉太公對證。結果是假松江所為，李逵負荊請罪。