認識的深化與成篇
b. 倒敘。即先把事件結局提到前邊來敘述，然后再回頭敘述事件的發生發展。
② 橫式。主要按中心來組織材料，它多適應于寫幾件事或幾個場景的文章。對于一些用幾件事寫一個群體或一個人的文章，敘述時，有時還以時間為序。
③ 縱橫交叉式。以時間為經、地點為緯組織材料。
<2> 情節。
幾種常用的構思技巧。
① 一波三折法。
② 設置懸念法。
③ 巧設誤會法。
④ 安排巧合法。
⑤ 抑揚互借法。具體可分為兩種形式：
a. 先抑后揚式。
b. 先揚后抑式。
（六）創新思維
培養作文創新思維，可以從以下幾個方面入手：
1. 命題創新
2. 思路求新
3. 材料喜新
4. 體裁出新
5. 語言思新
語言創新可以從詞語生動、句式靈活、善用修辭、意蘊深厚方面下功夫。
6. 避免誤區，不要盲目創新
（1）問題不能出現“大雜燴”與“四不像”。
（2）慎寫另類作文。
（3）慎寫詩歌。
（4）語言華麗、思想空洞。
確定文體分三步走，見到題目后要考慮三個問題：
�、龠@個話題最適合哪種文體？
�、谶x擇自己最擅長的文體。
�、垡紤]自己有無相關的材料積累。
（七）第四章 第一節 整體的調整
整體的修改可以分為幾個層面：
1. 觀點的發展
2. 內容的增加
3. 順序的調整
4. 角度的轉換
（八）第二節 局部的完善
局部性失誤有幾種情況需要注意：
1. 中心模糊或偏離
2. 材料選擇的失當與不足
衡量材料質量的標準有：典型性、新穎性、現實感。
3. 局部思路的紊亂與重疊
（九）第三節 語言的錘煉
1. 語言的錘煉與修改有兩個層次：
（1）糾正、彌補自己的失誤
（2）打磨、潤色，提煉和完善
2. 語言的錘煉
（1）整齊與變化
① 整齊：排比和對偶
② 變化：重復和變化
③ 整齊中求變化
（2）句子的松和緊：長句和短句
① 組織長句的要領
② 長句化短的方法：外移、重寫
（3）銜接與呼應
① 句子之間的銜接與呼應：重現、指稱、省略
② 一篇之中的銜接與呼應
【模擬試題】
1. 把下面《說勤》的兩篇提綱補充完整。
（1）總分式提綱
① 勤練，勤記，勤觀察，勤動手，勤思考，勤總結，讓勤奮落實在學習的每一個環節上。
② 勤練、勤記將給你最基本的事實和理論的武裝，勤觀察和勤動手在占有事實和掌握知識中也是必不可少的。
③ _______________________________________________
④ _______________________________________________
⑤ 勝利屬于勤奮學習者。
（2）層進式提綱
① 天才出于勤奮，熟能生巧，勤能補拙。勤奮是才能的基礎，智慧的源泉。只有勤奮，才能獲得成功。
② 勤奮是時代對我們的要求，知識爆炸，科技發展日新月異，知識經濟時代正在到來，競爭越來越激烈，我們要在世界上站住腳，就非勤奮不可。
③ _______________________________________________
④ _______________________________________________
⑤ 懂得勤，堅持勤，善于勤，“巧”門便開，我們就能成為聰明人，獲得成功。
2. 下面是《談“失敗”》一文兩種不同的寫作提綱，請將他們補充完整。
（1）失敗是成功之母
① 失敗了，善于總結經驗教訓，就可以引出勝利的果實。失敗是成功之母，是古今中外無數事實證明了的真理。