蘇教版語文必修五教學案全套4
仆竊不遜，近自托于無能之辭，網羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉!然此可為智者道，難為俗人言也。
8.對下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項是（ ）
a.古者富貴而名摩滅 摩：通“磨”
b.唯倜儻非常之人稱焉 稱：稱道
c.仲尼厄而作《春秋》 厄：困窮
d.網羅天下放失舊聞 失：失去
9.下列句子中，“會”的用法與“會遭此禍”的“會”相同的一組是（ ）
①遷客騷人，多會于此 ②會天大雨 ③三老豪杰與皆來會計事 ④會征促織
⑤會不相從許 ⑥俱會大道口 ⑦會其怒
a.①④⑥ b.②⑤⑥⑦ c.①③⑤ d.②④⑦
10.句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項是（ ）
a.石之鏗然有聲者 b.洎牧以讒誅
c.此人一一為具言所聞 d.楚左尹項伯者，項羽季父也
11.下列敘述不符合文意的一項是（ ）
a.文中談到孔子等人郁郁不得志，而發憤著述的事例，意在自況。
b.作者身受“腐刑”卻不以為辱，反而把它作為著書立說的動力。
c.在作者看來富貴順達者難成大事，唯有歷經磨難、卓越非常之人才能發憤而有所成就。
d.司馬遷著史記的目的在于研究歷史，借鑒前人，而不拘泥于前人，力求有自己的見解。
12.聯系上下文，寫出下面句中“此”指代的內容。
然此可為智者道，難為俗人言也
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〖課時領悟〗
第四專題內涵解說
本專題旨在讓學生體驗人類文化經典中宇宙論和人生論的精華，認識到人的最高精神境界，認識人與宇宙的關系，進而思考人所以為人、人生存的意義和價值等終極追問。
本專題有兩個功能：一是在人文思想上是對前面若干個人文話題的自然升華， 由對“人與自然”、“人與社會”等等若干具體問題的思考，生發為對人之所以為人、人生存的意義和價值等終極問題的追問；二是這些文本本身對學生的未來發展具有指引功能，對學生精神追求選擇，有啟發作用。
第一板塊：“心連廣宇”。探討的問題是人如何認識宇宙萬物，超越個體有限的存在和經驗的世界。第二板塊：“偉大的情思”。探討的問題是人應該怎么樣活在現實的世界里。兩個板塊相互補充，引領我們攀登東西方文化的精神巔峰。
逍遙游
〖學習目標〗
一、體會《莊子》散文的寓言特色，了解莊子的人生哲學。
二、理解作者運用神話傳說，借助豐富的想象和生動的比喻來說明深刻的道理的寫法。
三、學習莊子的精神自由追求，初步鑒賞古代文言散文想象豐富，意境開闊的藝術特色。
〖知識鏈接〗
一、作者
莊子，名周，約生于公元前369 年，死于公元前286 年，戰國時宋國人，著名的思想家，道家學派的重要代表，與老子并稱為 “老莊”。“我寧可游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”（《史記 老莊申韓列傳》）一語可見其性格特點。