蘇教版語文必修五教學案全套1
第一專題
科技之光
內涵解說:
科學在發展，人們對科學的理解與認識也在發展，倡導文明、進步的科學觀和價值觀，保證人類社會全面協調可持續發展，成為當今社會關注并且努力解決的課題。
本專題分為三個板塊：第一板塊“探索與發現”側重人在科學領域的探究，對客觀世界內在規律的把握，同時對科學家的精神品格，對科學的價值進行認識與思考；第二板塊“神奇的自然”則把目光轉向神奇的自然界，展示它的豐富多彩、綺麗多姿，科學為我們打開一扇又一扇窗，讓人驚嘆于造物主的鬼斧神工；第三板塊又將目光收回到人類自身，側重認識科學的實踐性品格，并通過特定的實例說明了科學與美的內在聯系，說明不管是科學還是藝術都是按照美的規律來造形的。
第一專題：科學之光•第一板塊：探索與發現
《物種起源》緒論
第一課時
〖學習目標〗
整體把握課文的思路，篩選重要信息。
〖知識鏈接〗
介紹達爾文及其進化論。
⑴［查理•羅伯特•達爾文］（charles robert darmin，1809—1882）。英國博物學家，進化論的奠基人。22歲從劍橋大學畢業后，以博物學家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號”作歷時五年的環球旅行，觀察并搜集了動植物和地質等方面的大量材料，經歸納整理與綜合分析，形成了生物進化的概念，于1859年出版了震動當時學術界的《物種起源》一書，成為生物學史上的一個轉折點。隨后 《動物和植物在家養下的變異》、《人類起源及性的選擇》等書，進一步充實了進化學說的內容。
——摘自《辭�！罚�1999年版）
⑵［進化論］ 亦稱“演化論”，舊譯“天演論”。生物進化論是研究生物進化、生物發展規律以及如何運用這些規律的科學，是生物學的一個重要部門。進化論一詞最初是拉馬克提出。達爾文的《物種起源》一書奠定了進化論的科學基礎。而現代生物學的發展，促進了生命起源、物種分化和形成等進化理論的進一步發展，認為生物最初從非生物而來，現代地球上生存的各種生物，有共同的祖先，它們在進化過程中，通過變異、遺傳和自然選擇，由低級到高級，從簡單到復雜，種類由少到多。恩格斯認為達爾文的進化理論是19世紀自然科學三大發現（能量守恒和轉換定律、細胞學說和進化論）之一。
——摘自《辭�！罚�1999年版）
〖自主預習〗
一、初讀，選擇分段
第一種理解：主要寫了四方面內容。