蘇教版語文必修五教學(xué)案全套1
一、解題：《物種起源》是達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的一部重要著作。“物種”即生物的種，指具有一定形態(tài)和生理特征以及一定的自然分布區(qū)的生物類群。 “起源”即生物是怎樣產(chǎn)生的。 緒論：即導(dǎo)言，是一種用來說明著作的編寫經(jīng)過、出版意圖、編寫體例、資料來源和作者情況的文體。
二、學(xué)生相互交流各自對文章結(jié)構(gòu)和段意的理解,請一位同學(xué)回答。
（課堂選取一種理解分段，兼顧討論其他兩種理解。）
三、師生共同討論解決以下問題，完成對文中信息的篩選。
1.篩選作者主要觀點。（提示：注意標(biāo)志性語言——觀點提示語）
信息的整合：
2.篩選相應(yīng)語句，說明達(dá)爾文實事求是的科學(xué)態(tài)度。
〖課堂測試〗
課堂完成p12頁思考題1.
〖課時領(lǐng)悟〗（重在整理所學(xué)知識）
〖拓展延伸〗
（作業(yè)布置見自主預(yù)習(xí)部分）
閱讀下面文字，完成后面的題目。
以高科技為標(biāo)志的新科技革命，使人類的生存智慧閃爍出前所未有的光芒。在全新的時空背景下，人類的生存能力已大大提高。但是，如何學(xué)會生存，依然是當(dāng)代青少年面臨的一個不容忽視的課題。