《克己復禮 》教案

《克己復禮 》教案
教學目標：
1.理解“禮”和“仁”的含義以及彼此之間的關系。
2.掌握一些重要的文言實詞和虛詞。
3.背誦重點章節（12.1，3.1，16.2，13.3）
教學重點：
掌握重點實詞虛詞以及謂語前置的作用，了解孔子仁禮的闡述。
教學難點：
通過賞析孔子的問答，理解“禮”與“仁”的關系，思考“禮”在現實生活中的作用。
教學安排：
三教時
教學過程：
                               第一教時
一.導入
1.孔子的傳說：
（1）龍生虎養鷹打扇
（2）“七露”：眼露筋、耳露輪、鼻露孔、嘴露齒，眼、耳、鼻又均雙露。
2.前面我們學過了他的為政篇，下面我們集體朗讀要背誦的5章：
……
3.今天開始我們來學習他的說禮篇。
二.翻譯1-5章，掌握一些重要的文言實詞和虛詞，掌握謂語前置的特點和作用。
1.朗讀1-5章。
……
2.一個學生朗讀翻譯，其他同學看原文。
……
3.兩個同學說明重點詞語（實詞、虛詞），另外同學補充。
克：克制           復：回歸            一日：一旦，表示假設，有一天
歸：贊許           由：依靠            非禮：不符合禮
事：做，從事       監：通“鑒”，借鑒   郁郁：文彩豐富的樣子
文：完美           謂：評論            
4.掌握三個句子的句式特點：
（1）克己復禮為仁：判斷句
（2）八佾舞于庭：狀語后置
（3）甚矣吾衰也           久矣吾不復夢見周公
吾衰甚矣也           吾不復夢見周公久矣
謂語前置，用來強調前置的謂語部分，突出“甚矣”、“久矣”。
反映出孔子對周禮的夢寐以求、無限思慕。也反映出孔子在年老體衰和四處碰壁后的悲涼心情，體現了孔子的感嘆之深，
三.理解文章內容：
1.解題：
克己復禮：克，約束，克制            復，回歸             禮，用以區別尊卑貴賤的社會制度及與之相應的禮節儀式。（主要指周禮）
2.這個觀點孔子在第一章就開篇提出，請找出能反映這個觀點的兩句話： 
……
（1）克己復禮是為仁
（2）非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動
教師歸納：
這一章孔子論述了“仁”和“禮”的關系：
克己復禮就是“仁”的內涵，“禮”是“仁”的目標和外現。要義是“克己復禮”。
3.那么，孔子要回歸的是什么禮呢？那里看出來？