項鏈教案

《項鏈》中有一系列出人意料的情節。小說寫女主人公一直向往上流社會，可是接到部長舞會的請帖后，卻“懊惱”“發愁”。她在舞會上大獲成功，眼看要時來運轉，卻又丟失項鏈。賠了項鏈，最后才得知項鏈是假的。然而這些情節看似出人意料，卻是合乎情理的，這與作者作了一系列鋪墊是分不開的。小說開端，作者大段大段介紹瑪蒂爾德想望過上流社會生活的心理，這就為下面描寫人物懊惱發愁、遭到挫折提供了依據。小說還提到女主人公與她的朋友佛來思節夫人的關系，看來無足輕重，卻是下文情節發展的重要因素。女主人公借項鏈、失項鏈、賠項鏈、還債務、發現項鏈是贗品，都與此有關。
二、布置作業
1.瑪蒂爾德得知真相以后會怎樣呢？請將小說續寫下去。
要求：①想象合理；②500字左右。
完成后組織學生交流。
2.引導學生閱讀《紅與黑》《包法利夫人》《安娜•卡列尼娜》，把于連、愛瑪、安娜同瑪蒂爾德作個比較。組織學生討論，暢所欲言。
附：板書設計

●參考資料
一、錯位到復位的女性（方位津）
法國作家莫泊桑的短篇小說《項鏈》，在中國流傳甚廣。中國讀者對這部作品實在太熟悉了，幾乎當代中學生都在語文課本里讀到過它。許多年來，對其中女主人公的看法，也幾乎是完全一致的──她是一個被資產階級虛榮心腐蝕而導致喪失青春的悲劇形象。好像對女主人公瑪蒂爾德的認識是絕對的眾口一聲，毫無二致。但果真如此嗎？難道我們從莫泊桑的小說中就沒有讀出別的體驗嗎？對她就沒有別的看法嗎？瑪蒂爾德丟失項鏈這一故事的中心事件，對她一生構成的到底是悲劇還是喜��？她的生活從那一時刻起到底發生了什么轉變？她的性格從那個晚上起到底產生了哪些變化？這些我們自以為早就明白了的問題果真經得起追問和推敲嗎？這些看法的確最符合莫泊桑的創作初衷嗎？當我們向自己質疑這一系列的問題時，特別是當我們的思想觀念有了變化，更加看重文本本身的價值而不是某些權威或泰斗的蓋棺論定，更加重視接受美學在閱讀中的作用時，我們忽然發現，原來《項鏈》給我們提供的遠遠不止我們已經知道的。不僅如此，有些還是我們根本想不到或是想錯了的。于是，對這部經典小說重讀并產生新的看法，便成為了可能。
《項鏈》的故事由女主人公丟失項鏈的前前后后構成。小說以“項鏈”為線索，將瑪蒂爾德為參加晚會而借項鏈，戴著項鏈在晚會上出盡風頭，回來時丟失項鏈沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項鏈歸還，用XX年的光陰償還所借款項，直到得知那項鏈原來是條贗品為止貫穿情節，使讀者對小說中的項鏈有了至深至透的感受。而女主人公的性格也就在這一失一得中盡顯風采，使其成為外國文學史上不可多得、獨具特性的女性形象。
瑪蒂爾德是個怎樣的女性？讓我們從作品中考察吧。
“世上有這樣一些女子，面龐兒好，豐韻也好，但被造化安排錯了，生長在一個小職員的家庭里。她便是其中的一個。她沒有陪嫁財產，沒有可以指望得到的遺產，沒有任何方法可以使一個有錢有地位的男子來結識她，了解她，愛她，娶她；她只好任人把她嫁給了教育部的一個小職員�！边@就是瑪蒂爾德的身世。如果她對于這些并不在乎，就像許許多多的平民女子一樣，既認命又隨遇而安，也就罷了，可偏偏她并不甘心，總是對自己的處境不滿。“她沒錢打扮，因此很樸素，但是心里非常痛苦，猶如貴族下嫁的情形；”在她看來，“她們的美麗、她們的嬌艷、她們的風韻就可以作為她們的出身和門第……她總覺得自己生來是為享受各種講究豪華生活的，因而無休止地感到痛苦……”瑪蒂爾德整日處于對自己命運不濟的憤憤不平之中，她對自己所處的境遇耿耿于懷，她心高氣盛，具有強烈的不滿足感，心中充滿奢望，靠幻想打發著日子。于是，愛慕虛榮，想入非非，不安于現狀──成了她性格的第一層面。應該承認，對現狀不滿而渴求改變的意識是一種進步的思想萌芽，展示著求新的可貴精神，這種不安分的心態不僅正常而且體現著人類向前邁進的追求。但關鍵是她的追求到底是什么，是否代表著先進的時代精神和普遍大眾的思想追求。而瑪蒂爾德顯然只是為自己的物質匱乏和地位低下而苦惱著，她渴望被富有的男人追慕，生活能在談情說愛中度過，渴望能過上養尊處優的富裕生活。這就使她陷入了無法擺脫的、必然要以外表的虛華財富裝扮自己以得到暫時心理滿足的選擇。這使我們想到了簡愛，她也是由對自己的現狀不滿而奮起反抗，而她所追求的是個性的獨立和自由，是自立于社會的獲得平等、尊重的權利，惟獨沒有對物質利益的占有，并且立志一切要通過自己的努力勞動而實現。簡愛顯然比瑪蒂爾德的人生追求高遠得多了。盡管如此，瑪蒂爾德作為小資產階級市民的女兒，渴望過好日子，渴望充當被社交界承認并追慕的角色也并不為過，更不是什么錯誤。