讓生命沉思 學案
19.下面對這篇文章的賞析，不準確的兩項是（ ）
a.文章以“鐘聲”為題，實際很少直接描寫鐘聲，而是側重寫自己不同時期、不同季節聽鐘聲的感受。
b.讀這篇文章，就如同與一位寧靜、淡泊的老者交談。
c.在作者看來，西行、芭蕉等人的成就正是由于他們傾聽鐘聲、順應時勢變遷的結果。
d.20年前“我”沒有聽鐘聲的經歷和體驗，大地震后，“漸次傳來了我過去所未曾感知的音響”，進入“老邁”之年，專注于傾聽鐘聲，在鐘聲的歲月變遷之中，蘊涵著耐人尋味的滄桑感。
e.全文行文嚴謹，多處運用插敘，把過去和現在交替展現于讀者面前，給人以深廣的歷史圖景。
答案：（五）16.答案：原因不同。前者的主要原因是純客觀的；后者似在寫客觀原因，實際上更多的是主觀原因，是人們的內心浮躁的心態的流露。
17.答案：①冬日北風止，②春日黑夜前，③夏日微雨中，④秋日西風里。
18.答案：（1）在忍辱和諦悟中諦聽鐘聲，從而激勵自己昂揚奮發的意氣。
（2）要點：①人生處于浮躁之中；②巨大的變遷，突發的事故（如大地震）已過去太長的時間；③時勢的變遷，撞鐘也只成為一種習慣。
19.答案：ce
二、表達交流
20.將下列語段壓縮為35字以內的一句話。
希望你們堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一。要健康成長，不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習，自覺地投身于火熱的改革開放和現代化建設實踐。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。青年人要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨煉意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高。艱辛知人生，實踐長才干。這是古往今來許多人成就一番事業的經驗總結。
答案：只有堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，才能健康成長，成就一番事業。
21.本單元的哲理散文在思想上給了你哪些啟發？任意選擇其中的一個話題，談談自己的看法。
答案：略