哈姆萊特
2.閱讀“生存還是毀滅”，理解人物內(nèi)心沖突。
（1）這段話表現(xiàn)了哈姆萊特對(duì)哪些事物的思考？反映出他什么樣的性格特征？
3.閱讀奧菲利婭的獨(dú)白，理解人物形象。
（1）哈姆萊特過(guò)去的形象是什么樣的？
（2）作者為什么借奧菲利婭之口極力贊美哈姆萊特？
4.概括總結(jié)哈姆萊特的性格特征。
5.戲劇片段表演（如哈姆萊特獨(dú)白、哈姆萊特與奧菲利婭對(duì)白等）
二、把握緊張、曲折的情節(jié)
1.閱讀“比劍”的相關(guān)情節(jié)。
（1）“比劍”這個(gè)情節(jié)中包含哪些懸念？給讀者帶來(lái)什么心理感受？
（2）在“比劍”中雷歐提斯、霍拉旭對(duì)比劍的看法各是什么？
（3）說(shuō)說(shuō)“比劍”這一情節(jié)有幾個(gè)回合？每個(gè)回合的情節(jié)有何變化？作者為什么這樣寫(xiě)？
三、分析人物語(yǔ)言的動(dòng)作、性格化
1.分析人物語(yǔ)言的動(dòng)作化
（1）閱讀“比劍”前哈姆萊特向雷歐提斯請(qǐng)求諒解的語(yǔ)言，分析是如何體現(xiàn)語(yǔ)言的動(dòng)作化的。
（2）分析下面的語(yǔ)言體現(xiàn)的動(dòng)作性。
①“你怎么說(shuō)？”（哈姆萊特連續(xù)兩次擊中雷歐提斯后說(shuō)）
②“陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。”（雷歐提斯對(duì)克勞狄斯說(shuō)）
③“你怎么一點(diǎn)也不起勁？請(qǐng)你使出全身的本領(lǐng)來(lái)吧；我怕你在開(kāi)我的玩笑哩。”（哈姆萊特對(duì)雷歐提斯說(shuō)）
2.分析人物語(yǔ)言的性格化
（1）從文中找出哈姆萊特的幾句話，分析他的語(yǔ)言體現(xiàn)了他什么性格。
（2）找出幾句克勞狄斯的語(yǔ)言，分析他的性格特征。
【鑒賞•評(píng)價(jià)】
1.奧斯里克是一名善于逢迎，說(shuō)話文縐縐的宮廷大臣，他來(lái)詢問(wèn)哈姆萊特是否愿意和雷歐提斯比劍時(shí)，哈姆萊特狠狠地捉弄他一番。這個(gè)情節(jié)輕松詼諧，但并不是劇情發(fā)展所必需的，怎么看待這類情節(jié)的存在？
2.在課文節(jié)選的這一部分里，哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個(gè)性？他最終與對(duì)手同歸于盡，對(duì)于這種結(jié)局，你認(rèn)為哈姆萊特能否避免？
【作文•素材】
《哈姆萊特》經(jīng)典語(yǔ)句
1.脆弱啊，你的名字是女人！
2.生存還是死亡，那是個(gè)問(wèn)題。
3.放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。
4.成功的騙子，不必再以說(shuō)謊為生，因?yàn)楸或_的人已經(jīng)成為他的擁護(hù)者，我再說(shuō)什么也是枉然。
5.人們可支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己。
6.嫉妒的手足是謊言！
7.上帝是公平的，掌握命運(yùn)的人永遠(yuǎn)站在天平的兩端，被命運(yùn)掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運(yùn)！
8.一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。
9.不要只因一次挫敗，就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的。
10.新的火焰可以把舊的火焰撲滅，大的苦痛可以使小的苦痛減輕。
11.聰明人變成了癡愚，是一條最容易上鉤的游魚(yú)；因?yàn)樗麘{恃才高學(xué)廣，看不見(jiàn)自己的狂妄。
12.愚人的蠢事算不得稀奇，聰明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因?yàn)樗萌钡谋绢I(lǐng)，證明他自己愚笨。
13.外觀往往和事物的本身完全不符，世人都容易為表面的裝飾所欺騙。
14.黑暗無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。
15.勤勞一天，可得一日安眠；勤奮一生，可永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠。
16.金子啊，你是多么神奇。你可以使老的變成少的，丑的變成美的，黑的變成白的，錯(cuò)的變成對(duì)的……
17.目眩時(shí)更要旋轉(zhuǎn)，自己痛不欲生的悲傷，以別人的悲傷，就能夠治愈！
18.全世界是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，所有紅塵男女均只是演員罷了。上場(chǎng)下場(chǎng)各有其時(shí)。每個(gè)人一生都扮演著許多角色，從出生到死亡有七種階段。