朝抵抗力最大的路徑走.
李麗賢
課題朝抵抗力最大的路徑走
教學(xué)目標(biāo) 1、基礎(chǔ)知識2、內(nèi)容理解3、思路分析
教學(xué)重點(diǎn)1、例子分析2、思路把握
教學(xué)難點(diǎn) 1、例子分析2、思路把握
教具方法1、多媒體應(yīng)用
教學(xué)過程
導(dǎo)語 ：1、政治：馬克思、華盛頓、毛澤東、鄧小平……
2、科學(xué)：愛迪生、愛因斯坦、居里夫人、錢學(xué)森……
3、文化：雨果、莎士比亞、魯迅、巴金……
4、藝術(shù)：齊白石、徐悲鴻……思考：為什么他們會成為偉人？
1、作者介紹： 朱光潛：安徽桐城人。著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎g家。是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，是我國現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一。主要作品有《文藝心理學(xué)》、《談美》、《詩論》、《西方美學(xué)史》等。叨（tāo）天 席不暇（ xiá）暖 長沮（jǔ） 渣滓（zǐ）桀溺（jié nì） 夤（yín）緣 淫佚（ yì） 蹶（jué ）倒 敷衍 （yǎn ） 暖和（ huo ） 瑣屑 （xiè）
2、詞語解釋：洗練： 簡練、利落。 推敲： 比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。附麗： 依附，附著。瑣屑：〈書〉瑣碎。細(xì)小而瑣多。嗤笑：譏笑。夤緣：攀附上升。比喻拉攏關(guān)系，向上巴結(jié)。敷衍：①敘述并發(fā)揮。②做事不負(fù)責(zé)或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付。
解析：1、你認(rèn)為在本文中作者所提出的觀點(diǎn)是什么？
4、本文的第三、四兩自然段在寫什么？為什么要先寫這？ 答：人要取得成功，首先要解決動力問題。朱先生借用物理學(xué)的原理，生動形象地說明了人可以朝抵抗力最大的路徑走。物的“動”與人的“動”的區(qū)別：物：
1、“力”來自外部 2、“力”不能隨抵抗力而變化 人：1、“力”來自內(nèi)部2、“力”能隨抵抗力而變化物人5、作者是針對什么現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)的？答：學(xué)詩詞的失敗中得到“人應(yīng)該‘朝抵抗力最大的路徑走’，才能實(shí)現(xiàn)人生的意義和價值”的感悟。
2、想一想，作者是通過哪件事提出這一觀點(diǎn)的？ 答： 人應(yīng)該朝抵抗力最大的路徑走
3、一般來說，我們?yōu)榱俗C明自己的觀點(diǎn)，往往會選擇一些事例來論證，本文也是如此，你能找出文中所舉的事例嗎？
（1）物理學(xué)上的抵抗力（科學(xué)）
（2）冬天起床的例子（生活）
（3）孔子“易”天下（名人
（4 ）生活中懶的例子（生活）
（5）民族走過的歷史）（民族）
5、作者是針對什么現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)的？如果個人不能“走抵抗力最大的路徑”就會“懶”。一個國家或民族必須走抵抗力最大的路徑。
五、總結(jié)：1、你現(xiàn)在明白了本文的結(jié)構(gòu)嗎？提出問題（1——2）：朝抵抗力最大的路徑走 分析問題（3——6）：（3——4）人之所以為人，就在不為最大的抵抗力所屈服（5——6）偉人之所以成就大業(yè)，是可以向抵抗力最大的路徑走 解決問題（7——10）：個人和國家都要“朝抵抗力最大的路徑走”
作業(yè) 1、回答課后練習(xí)1、2小題2、找5個名言警句
教學(xué)札記
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