勾踐滅吳教案

了解《國語》的體例及主要內容。
理解文言實詞：知、成、恥、資、服“等的含義；了解幾個通假字：帥、政、取、有。
認真誦讀課文，理解課文的思想內容，學習勾踐在逆境之中不氣餒、不沉淪，刻苦自勵戰勝困難的精神與其奮斗成功的具體緣由，理解文種、申胥的忠賢報國之志。揣摩人物語言，體會說理動情藝術。
教學設想：
教學重點：（1）積累本課要求掌握的重點實詞與虛詞及文言句式。
（2）理解勾踐臥薪嘗膽、發奮圖強的奮斗精神。
教學難點 ：引導學生在熟悉課文、誦讀課文的基礎上背誦課文的餓最后兩段。
3、課中的特本殊句式歸類
（1）判斷句
夫吳與越也，仇讎敵戰之國也
此寡人之罪也（省略介詞于）
昔者之戰也，非二三子之罪也
昔者之戰也……寡人之罪也
（2）省略句
夫差將欲聽（之）與之成（省略動賓短語“之”。之——指代文種）
（與之成）不可�。ㄊ≈髡Z——與越國訂立盟約）
納之（于）太宰喜否（省略介詞于）
以（之）暴露百姓之骨于中原（省略介詞賓語“之”）
寡人請更（對待吳國的態度）（省略動詞賓語）
（勾踐）無不甫（之）也（省略主語與賓語）
員聞之，陸人居（于）陸，水人居（于）水（省介詞）
省量詞，例：女子十七（歲）不嫁，丈夫二十（歲）不取2：一（條）犬，一（頭）豚
（3）倒裝句
A介賓短語后置
昔者夫差恥吾君于諸侯之國
乃號令于三軍
又有美于此者將獻之
B.賓語前置
何后之有？
本課虛詞用法歸類
1、之
代詞，他，它。例：吾與之共越國之政。：三江環之。
助詞，的。例：茍得聞子大夫之言此則寡人之罪也
助詞，取消主謂間的獨立性，不譯。例：寡人不知其力之不足也。若水之不歸也。
助詞，賓語前置的標志，不譯。例：何后之有？
2、其
代詞，他的，他們的。例：執其手而與之謀。：潔其居，美其服，飽其食。
代詞，他。例：其身親為夫差前馬。
代詞，自己的。  例：必哭泣葬埋之如其子。
指示代詞，那些。例：其必士。
副詞，同“豈”，難道。例：其有敢不盡力者乎？
3 、于
介詞：在。例：是故敗吳于囿，又敗之于沒。遂使之行成于吳。
“于是”屬介賓短語作補語，“在這種局面”
4、以
連詞，而，表目的，可譯為“以致”、“導致”、“用來”。
例：寡人不知其力之不足也，而又與大國執讎，以暴露百姓之骨于中原。
例：賈人夏則資皮，冬則資舟，水則資車，以待乏也。
5、而
連詞，表承接，可譯為“就”“接著”或不譯。
例：執其手而與之謀。
連詞，表轉折，可譯為“卻”、“但是”
例：今夫差衣水犀之甲者億有三千，不患其志行之少恥也，而患其眾之不足也。
6、已
助詞，同“矣‘，了。例：雖悔之，亦無及已。
副詞，已經，例：今已服矣。

教學過程 ：
第一課時
教學要點：解題；簡介《國語》思想內容、文學價值與本文相關時代背景；把握全文內容要點；講讀第一部分。
一、導語 ：
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳“。這幅對聯是顏邁為頌揚蒲松齡堅忍不拔的意志而寫的。上聯說的是秦朝末年項羽帶兵渡過渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，終于擊敗秦軍主力的史實；下聯則記述了越王勾踐在失敗后臥薪嘗膽，處心積慮，務求報仇雪恨，終于達到目的的故事。今天，我們結合歷史事實和古人的記述，看看越王勾踐是如何實現心中理想的。（板書課題）
二、題解：
《勾踐滅吳》節選自《國語·越語》，記述越王勾踐與吳王夫差之間的矛盾斗爭并最終戰而勝之的故事。
1、關于《國語》
《國語》的作者是誰，歷來沒有定論。相傳它和《左傳》一樣都是左丘明所作，一般的看法是，《國語》有一個成書過程，最初是左丘明傳誦，然后是時人傳習，最后經列國之瞽史改編、潤色而成。它是分別敘述周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越八國的記言史書。它是我國最早的一部國別史。記敘由西周穆王二年（前990年）起到東周貞定王十六年（前453年）共538年的各國內政、外交等事件。全書似乎是編輯各國舊存的史料，采擇有多少，以《周語》的記載最詳備，其余各國所記都是側重在某幾個人物和事件上�！秶�語》的編寫意圖，是“求多聞善敗以鑒戒也”（《國語·楚語下》）。由于《國語》在內容上比較接近《左傳》，又具有同樣的史料價值，所以《國語》又有《春秋外傳》（韋昭《國語解·敘》、劉熙《釋名》）之稱�！秶�語》的文字質樸簡練，文學成就雖不及《左傳》，但也是先秦時期一部重要的散文著作。它具有史家“尚實錄，寓褒貶”的傳統，也能運用形象思維來寫史，具有較強的史學和文學價值。言談為事實而發，事實又作為言談的驗證。它著重記述“邦國成敗，嘉言善語”，故名為《國語》。它敘事比較完整，著力于通過對話，驗證于行動，虛實相生，詳略有致地揭示人物性格，表達思想。
關于本文時代背景
吳越是春秋后期興起地兩個大國，兩國經常攻戰不休。公元前496年，吳攻打越，戰于木雋李（今浙江嘉興），吳師戰敗，吳王闔閭受傷死去。兒子即位。公元前494年為父報仇，敗越于春椒（今江蘇蘇州），又乘勝攻入越都。越王勾踐即位三年后討伐吳國，在五湖（今太湖）大敗。率五千甲盾而退保于會稽山（今浙江紹興），并使人向吳王求和。勾踐在吳國臥薪嘗膽三年，回國后“十年生聚，而是年教訓”，一方面為保命存國，施行緩兵之計，忍辱含垢圖生存，一方面引誘吳王肆無忌憚地膨脹稱霸諸侯的野心。吳先后征服中原的魯、邾等國，壓服齊、晉，奪得霸主之位�！蹲髠鳌氛f夫差“吳日敝于兵，暴骨如莽”，又說吳王不恤民力，“視民如仇”，窮兵黷武，凋敝不堪。事實如此，吳王沉湎聲色，擾亂農工，違背時令，相信讒言，喜歡倡優，疏遠了拾遺補闕、勸善規過的大臣，所以通達賢人隱居不出，忠臣背叛；周圍人曲意逢迎，施肥不分，茍且偷安。勾踐、魯哀公十六年攻打吳，魯哀公二十年保衛了吳，在軍營中過了三年之后，終于在魯哀公二十二年冬（公元前473年）滅吳。
三、指名分別朗讀課文，正音釋詞。
（一）正音：會稽(kuàijī) 浠(chī)夏天穿的一種細葛布。 句(gōu)無 鄞(yǐn)地名，在今浙江寧波。 喜否(pǐ)人名，即伯喜否 。疾疹(chēn)患病的人。無不脯(fǔ)也
（二）掌握本文的通假字
四、齊聲誦讀課文一遍，思考本文可以分為幾個部分？試簡要概括其內容。
明確：全文共三部分，分別為：戰敗和談（第一至二自然段），臥薪嘗膽（第三至四自然段），勝而滅吳（第五至第六自然段）。
五、講讀第一部分
（一）學生自譯此部分，解答學生在字詞句方面的疑難處。
難詞難句解析：
越王勾踐棲于會稽山之上。本指鳥類歇宿，引申為停留居住。
乃（于是、就）號令三軍（古時軍隊大多氛圍上、中、下或左、中、右三軍，也泛指軍隊。）
有能助寡人謀而退（使動用法，使之撤退）吳者，吾與之共知（動詞，主管、管理）越國之政（朝政、政權）
賈人夏則資（動詞，積蓄，儲備。文中是早作準備之意）皮，旱則資舟，水（用作動詞，發大水）則資車，以（目的連詞，來）待乏（物質匱乏的時候）也。
夫雖（即使）無四方之憂，然（轉折連詞，然而、但是）謀臣與爪牙（指勇猛的將士）之士，不可不養而擇也。
今君王既（已經）棲于會稽之上，然后（這樣以后）乃求謀臣，無乃后（晚）乎？（無乃……乎：固定句式，豈不是……嗎？表反問的句式）
茍（如果）得聞子大夫（即大夫，子是加在人名或官名之前的尊敬之詞）之言，何后之有？（賓語前置句，有何后，即有什么晚的）
遂使之行成（求和，成，和）于吳
子胥諫曰：“不可（與之成）！”省略句
10、夫上（高）黨（所、處、地）之國，我攻而勝之
11、喜否聞古之伐國者，服（使動詞，使服從）之而已；今已服矣，又何求焉？夫差與之成（講和）而去（使動詞，使離開）之
（二）討論：
越王勾踐為什么要與吳王夫差談判？
越王勾踐和吳王對臣下進諫的態度有什么不同？（明確：越王納諫，吳王拒諫）
文種對勾踐提出了怎樣的批評？是采用什么方法來批評的？
（明確：批評勾踐平時不注意任用謀臣與武將，而到兵臨城下時才想到尋找有用之才，為時已晚。采用比喻說理的方法，用賈人與蓑笠作比。）
伍子胥反對議和的理由是什么？請用自己的話加以概括。
（明確：吳月兩國是世代的仇敵；吳越兩國的地理位置決定了兩國不能并存；吳國占據中原無利可圖，而占據越地則得益非淺。）
談判的結果怎樣？（提示：夫差王與之成而去）
五、布置作業 ：
完成練習二
補充練習
【基礎知識訓練】
下面的解釋不正確的一項是（  ）
A.無乃后乎：沒有你的后代吧。
B.成而去之：達成協議以后離開。
C.納宦其子：由公家供養教育他們的子女。
D.廟禮之：在廟堂上舉行宴享，以示尊重
分析：A項錯了，“無乃“相當于”只怕“。表推測，應改為”恐怕太遲了吧�！�
下面帶點詞的用法意義不同的一項是（  ）
A.吾與之共知越國之政   夫差將欲聽與之成
B.然謀臣與爪牙之士   茍得聞子大夫之言
C.吾不能居其地    女子十七不嫁，其父母有罪
D.臣而思報君之讎，其有敢不盡力者乎？  勾踐既呼之，乃致其眾而誓之。
分析：A項的兩個“之”都是第三人稱代詞；B項的兩個“之”都是助詞，連接定中結構；C項的兩個“其”字都是第三人稱代詞；D項的“其”一個是語氣副詞，表詰問，譯為“難道”，另一個是第三人稱代詞。
3、下列句中沒有通家字的一項是（   ）
A.雖悔之，亦無及已
B.將帥二三子夫婦以蕃。
C.將免者以告，公令醫守之。
D.令仕者無取老婦。
E.進不用命，退則無恥；如此，則有常刑。
4、下列括號里補出的詞語不準確的一項是（   ）
A.（勾踐）遂使行成于吳。
B.（吳）失此利也，雖悔之，亦無及已。
C.（勾踐）于是葬死者，問傷者，養生者……
D.（民）必哭泣葬埋之如其子。
分析：D項有錯，應補出的是“勾踐”，意思是勾踐哭著埋葬百姓的兒子，就像自己的兒子死了一樣傷心。這表現他非常關心百姓的死活。
5、下列句中加點字解釋相同的一項是（  ）
A。其有敢不盡力者乎？請復戰。 山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。
B。果行，國人皆勸 勸君更盡一杯酒
C。遂使之行成于吳 登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘鹌鋷煛�
D。當室者死，三年釋其政。 好雨知時節，當春乃發生
6、下列各句中對“知”解釋有誤的一項是（ ）
A。寡人不知其力之不足也。（知道）
B。如寡人者，安與知恥？（感到）
C。吾與之共知越國之政。（了解）
D。孰為汝多知乎？ （通“智”）
7、下面對于課文的意思概括不朱雀的一項是（   ）
A.勾踐被吳國的軍隊打得退到會稽山時，虛心聽取大夫文種的意見，并派他去吳國講和。
B.伍子胥進諫吳王夫差，不可與越國講和，太宰授首越國的美女，勸夫差與越國講和。
C.勾踐決心更改治國之政，一面討好麻痹吳國，一面鼓勵百姓休養生息，重視賢人，終于做到國富民強。
D.國家父兄認為越國十幾年的克制已經夠了，要求對吳國報仇，勾踐馬上答應了他們。
分析：國之父兄要求對吳國報仇雪恥時，勾踐并沒有馬上答應，而是繼續檢討自己的罪過。在 大家的一再請求下才答應了，并要求大家旅進旅退，同心協力。
【延伸閱讀訓練】
甲、《左傳》（選）
吳王夫差敗越與夫椒，報木雋李也，遂入越。越子以甲盾五千保于會稽，使大夫種因吳大宰喜否以行成。吳子將許之。伍員曰：“不可，臣聞之：‘樹德莫如滋，去疾莫如盡�！�昔有過澆殺斟灌以伐斟郇，滅夏后相。后緡方娠，逃出自竇，歸于有仍，生少康焉，為仍牧正，忌（原字為“其”字頭，“心”字底）澆能戒之。澆使椒求之，逃奔有虞，為之庖正，以除其害。虞思于是妻之以二姚，而邑諸綸，有田一成，有眾一旅，能布其德，而兆其謀，以收夏眾，撫其官職。使女艾諜澆，使季杼壹（澆的弟弟），遂滅過、戈，復禹之績，祀夏配天，不失舊物。今吳不如過，而越大于少康，或將豐之，不亦難乎？勾踐能親而務施，施不失人，親不棄勞，與我同壤，而世為仇讎。于是乎克而弗取，將又存之，違天而長寇讎，后雖悔之，不可食已。姬之衰也，日可俟也。介在蠻夷而長寇讎，以是求泊，必不行矣。“
    弗聽。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教訓，二十年之外，吳其為沼乎！”
思考題
1.從《勾踐滅吳》中找出與本文畫線句意思相近的句子。
2、與《勾踐滅吳》相比，伍員還提出哪些包括與越議和的道理？
請結合課文與本文，根據顯示，談談你對“十年生聚，十年教訓”的看法。
參考答案：
1、（1）越王勾踐棲于會稽之上（2）夫吳之與越仇，仇讎敵戰之國也；三江環之，民之無所移。有吳 則無越，有越則無吳。（3） 失此利也，雖悔之，亦無及一。2、通過類比舉例，把夏少康比作勾踐，從歷史的角度證明除害必須徹底，放虎歸山，貽害無窮。分析勾踐的為人，證明他是一個具有雄才大略的人，是吳國最危險的敵人。與越議和是違背天意主張仇敵，而處在蠻夷之間助長仇敵則難成霸業。3、這句話體現的是勾踐對“以民為本”思想的認識與實踐，也是越國反敗為勝，滅吳復仇的重要原因。如果我們現在不加快經濟建設的步伐，那么我們終將成為落伍者和失敗者。因此，我們的領導必須清醒地認識到，只有體察民意，與百姓同甘共苦，采取休養生息，發展生產的政策，才能富民強國，永遠立于不敗之地。
乙、《史記》（選）
吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也，月：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。欲使范蠡治國政，蠡對曰：“兵甲之事，種不如蠡；填撫國家，親附百姓，蠡不如種》”于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質于吳。二歲而吳歸蠡。
思考題：
從《勾踐滅吳》一文中找出與本段畫線句意思相近的句子。
請根據范蠡的對答，分析該任務的形象。
請談一談你對勾踐“臥薪嘗膽”的認識。
參考答案
1、（1）非其之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。（2）送往者，迎來者。其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之于義。四方之士來者，必廟禮之。2、范蠡是一個軍事才能突出，既有自知之明，又能知人之才，胸襟開闊，一心為國的忠臣。3、吳越之戰留下來的最著名的典故是“臥薪嘗膽”，勾踐的這一舉動，是對自己的鞭策。從中，我們可以看到勾踐是一個不為失敗 所壓垮，勇于承擔責任，敢于同強大的敵人抗爭的有道明君。這個典故后來演變為家喻戶曉的成語，比喻刻苦自勵，奮發圖強。
第二課時
教學要點：講讀第二、三部分；概括評析人物形象；歸納全文中心與寫作特點；拓展閱讀。
一、講評練習
二]、講讀第二部分
（一）疑難字詞句疏通
勾踐說于國人曰shui 勸說
寡人不知其（自己）力之不足也，而（卻）又與大國執讎（結仇），以（導致，以致）暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更（改變治國政策）【省略句】。
吊憂者（慰問）
去民之所惡（厭惡）
然后卑（恭卑）事（服事）夫差
宦（帝王的仆隸，這里名詞用作使動詞，“使……為宦）士三百人于（到）吳
四方之民歸（歸附）之，若（像什么一樣）水之歸也
今寡人不能，將帥二三子（“二三子”，春秋時表復數的習慣用語，相當于“你們”“諸位”“各位”等）夫婦以蕃（生息，繁殖）
其達（明智達理）士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之于義：（供給他們整潔的住處，給他們漂亮的衣服穿，讓他們吃飽飯。）
方之士來者，必廟禮之（一定在廟堂上舉行宴享，以示尊重。禮，禮遇）
（二）討論：
越王勾踐對戰敗的反省及態度如何？（提示：力之不足，此寡人之罪也。寡人請更。）
越王勾踐是如何糾正自身錯誤的？（提示：葬死者，問傷者，養生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足。）
從文中找出能表現勾踐臥薪嘗膽的句子。（提示：卑事夫差……親為夫差前馬。非其身之所種不食，非夫人之所織則不衣）
勾踐為了增強國力，采取了哪些具體措施，結果如何？（提示：鼓勵生育，提高人口素質，招納賢士。輕徭薄賦，整肅軍紀。結果：十年不收于國，民俱有三年之食。三敗吳國）
三、講讀第三部分
（一）疑難字詞句疏通
昔者（從前）夫差恥（侮辱、羞辱；另解：原為形容詞，現作使動詞，“使吾君恥”）吾君于諸侯之國，今越國亦節（克制）矣，請報（報仇）之
如寡人者，安與知恥？（怎么能不知道羞恥呢）請姑（暫時）無庸（用）戰！
子而思報父母之仇，臣而思報君之讎，其（副詞，表詰問，同“豈”，難道）有敢不盡力者乎？請復戰（請允許我們再打一戰）
勾踐既許之，乃致（招致，召集）其眾而誓之
不患其眾之不足也，而患其志行（思想行為）之少恥（缺少知恥的精神）也
今寡人將助（幫助，順應）天滅之。吾不與（贊成）匹夫之勇也，欲其旅進旅退（同進同退，旅；俱）。
如此，則有常（規定的）刑 就會有合于國家規定的刑罰。
果行（果斷地這樣做（伐吳）），國人皆勸（勸勉鼓勵）
（二）討論：越國伐吳時，國人為什么“皆勸”？越國終能滅吳的根本原因是什么？
（明確：因為勾踐與民休息、體恤百姓的措施，深得民心；越國國力大增，百姓忠君愛國；越國上下精誠團結，雪恥心切。  根本原因是勾踐忍辱負重，全國同仇敵愾。具體而言：勾踐具有“以民為本”的思想，他認為只有民心所向，才能無敵于天下，因此，他能夠尊重民意，依靠民力，與百姓同甘共苦，休戚與共。于是，全國上下同仇敵愾。勾踐有著自強不息的奮斗精神，面對強敵，他毫不畏懼，堅持反攻復國的目標，忍辱負重，不屈不撓，終于復仇雪恥。勾踐禮賢下士，重用人才；紀律嚴明，賞罰分明。）
2、越國滅吳經過了哪幾次戰爭？（明確：三次，即課文最后一句：敗吳于囿，又敗之于沒，又郊敗之）
四、總結全文
（一）討論回答下列問題：
從越王勾踐戰敗媾和，臥薪嘗膽，最終滅亡吳國的經歷中，我們可以得到什么啟示？
（提示：逆境中不能沉淪，要有明確的目標、堅定的信心和頑強的毅力。）
本文塑造了一組形象鮮明生動的人物，試用自己的話簡要概括他們的思想性格特點。
（明確：
勾踐：一代開明圣賢的明君。他胸懷大志，不忘國恥，有膽有識，處變不驚；知人善任，勇于自責，能屈能伸，奮發圖強；撫慰百姓，深得民心。
夫差：一個有勇少謀的昏君。他優柔寡斷，剛愎自用，驕矜自滿，不納忠言，聽信佞臣，終于錯失良機，埋下禍根。
文種：一個治亂之賢臣。他耿直坦率，忠貞自負，足智多謀，長于辭令。
子胥：一個失敗的忠臣。他忠心耿耿，力諫君主，觀察敏銳，分析深刻，但缺乏進諫之藝術，又遇上惑于讒臣的昏君，一片苦心付之東流。
伯否喜：一個色令智昏的奸佞之臣。他置自己的職責于腦后，貪圖越國美女，巧言惑君，幫助越國“行成于吳”，成為吳國滅亡的千古罪人。）
分析本文詳略取舍上的特點。（提問：文章標題為“勾踐滅吳”，那么，全文的重點是否在于“滅吳”之戰？）
（明確：吳越戰爭的具體情節不是作者所要反映的內容，因此文中隱去了吳越五湖之戰、勾踐被打敗這一段史實：對于越國反攻過程中數年發生的幾次戰爭，也只是一筆帶過。而和談備戰是作者要重點表現的，因此不惜筆墨放開去寫。寫和談，各色人等紛紛出場，文勢跌宕，高潮迭起。寫備戰，從人力物力兩方面寫，人力一面寫得尤為詳細，如婚娶的具體規定，獎勵剩余的具體措施等，無不如實筆錄。從而令人信服地表明：勾踐滅吳，事有必然；夫差覆亡，無法逆轉。）
分析本文的語言特點。
（明確：敘述語言古樸簡明，點到即止，絕無贅言；人物語言個性鮮明，旁征博引，巧譬善喻；人物對話曲折盡情，起到了推進事態發展與表現人物思想感情的作用。人物語言切合特定環境與人物特定的思想感情。例如：勾踐只有在兵敗國危以后才會親切地稱三軍將士為“我父兄昆弟及國子姓”，并提出誰能退吳，便與他一道分享國家權力。再如文種作為治亂之賢臣，忠心耿耿，才敢于對勾踐提出批評。而伍子胥、老謀深算，富有遠見，才會入木三分地剖析不可與越國議和的理由。）
（二）拓展閱讀：換一種眼光解讀《勾踐滅吳》
《勾踐滅吳》中的軍事家們是如何運用三十六計的？
1、美人計 如第三自然段：越人飾 美女八人……夫差與之成而去之。
效果：締結和約，吳國撤軍。
美人計講解：
原文：兵強者，攻其將；將智者，伐其情。將弱兵頹，其勢自緯4。利用御寇，順相保也。
分析：美人計為敗戰之計，是形勢不利于我方時采用的一種謀略。越王勾踐在戰敗面臨亡國之危的形勢下，以美女八個賄賂吳王夫差的親信否喜，是符合形勢需要的。美女西施也在此時被送給了吳王夫差，目的是求得媾和，獲得喘息之機。
2、苦肉計 如第四自然段：然后卑事夫差……其身親為夫差前馬。
效果：騙取了夫差的信任。
苦肉計講解：
原文：人不自害，受害必真。假真真假，間以得行。意蒙之吉，順以饌也。
分析：以勾踐越王之尊，而行為夫差牽馬之實，其目的就是要吳王夫差放松對勾踐的警惕。很顯然，勾踐達到了自己的目的。據史料記載，勾踐在吳王夫差得病時，曾親口品嘗夫差的糞便以了解病情，騙取信任。此后不久，勾踐便得以釋放，回到越國。
   歷史上應用苦肉計的著名戰例有要離斷臂刺慶忌、周瑜打黃蓋等。
暗渡陳倉之計  如第3～5自然段：越王勾踐一方面卑事夫差，另一方面在國內體恤民情，休養生息，增強國力，終于具備了與吳國抗衡的實力。
分析：此計原文為：示之以動，利其靜而有主，益動而饌�！妒酚洝ぞ戆恕じ咦姹炯o》：漢王之國，項王使卒三萬人從，……去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項羽無東意�！�…八月，漢王用韓信之計，從故道還襲雍王章邯。邯迎擊漢陳倉，雍兵敗。不明修棧道，則不能暗渡陳倉。修棧道是形式，渡陳倉是目的，示敵以假象，暗行秘密之實是本計  的要旨。越王勾踐卑事夫差，即要表明無東山再起之意，休養生息，發展經濟才識是他的真正目的。第二次世界大戰后期，盟軍制造了大量要在加來海峽登陸的假象，以吸引德軍的注意力，把德軍大量兵力牽制在挪威，為諾曼底登陸創造了重要條件，一舉改變了歐洲戰局。
趁火打劫計  如第二自然段：伍子胥勸諫吳王的一段話，客觀地分析了吳越地理狀況和軍事形勢，力勸吳王夫差抓住有利時機，一舉滅亡越國，以絕后患�？上�吳王夫差拒不納諫，落得個國破身亡的下場。
分析：伍子胥向吳王的建議是典型的“趁火打劫”計，即利用敵方遭受危難之機，最大限度地獲取利益。此計原文為：“敵之害大，就勢取利，剛決柔也�！痹�按為：“敵害在內，則劫其地；敵害在外，則劫其民；內外交害，則劫其國”本文所述史實即包含趁火打劫的經典范例：越王勾踐不斷積蓄力量，乘吳國遭受自然災害，螃蟹、稻谷都絕種時計劃攻取吳國，后來終于乘吳王夫差去黃池與各諸侯會盟，國內空虛之際，一舉攻吳，大獲全勝。
小結：從本文可見，三十六計之間不是孤立的、割裂的，而是一個有機整體。運用計謀的關鍵是冷靜客觀地分析形勢，把握有利時機，創造制勝條件

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