河北邢臺2016高考語文試題類型及應試謀略
（4）解題方法： ①以文解文（虛實互解，連意互解，對立互解，正反互解）②找：找找原文有沒有（依題干找出檢索范圍、段落及角度）；③比：[1]比較原文符不符——此物變彼物（偷換概念），[2]可能成必然（說法絕對），[3]將來變現在（提前實現），[4]部分成全部（擴大外延），[5]結果變原因（因果顛倒），[6]說東改道西（意思不符），[7]有一卻說三（夸大作用）。強調要注意選項與原文的對應比較，這種對應有時是表現為一一對應的關系，另外，需要特別指出的是，有的情況下，選項的信息是建立在原文一段或幾段相關信息的概括的基礎上的，切不可簡單機械地尋找一一對應的關系。因而絕對不可以機械地答題。
三、文言文閱讀：（全國卷設三小題9分，每小題3分）
1、考點：
（1）對實詞虛詞的理解：①一詞多義（在具體語境中的意義）、②古今異義；③通假 字、 ④偏義復詞。
（2）理解虛詞在文中的用法。（《考綱》規定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之” 18個虛詞和教材中常見的17個文言虛詞：安、但、耳、夫、蓋、故、或、即、既、然、雖、遂、惟、已、矣、猶、哉。參見《高考語文文言文虛詞部分系統復習》）
（3）特殊句式及用法：判斷句、省略句、被動句、倒裝句（謂前、賓前、定后、介后）詞類話用。
（4）后兩題重在理解分析歸納概括，代入原文，以文解文。
2、答題要領：
①明大意（知人明事）；②通詞句（結合語境）；③能辨析（五w：人物之間的關系，事件經過，幾個時間，幾個地點，發生發展的原因多少原因。1>who、2>what 、3>when、4>where、5>why ）
3、分析答題過程：從最后一題開始，倒著做，利用已知解未知。
4、答題技巧：
⑴常見的實詞的理解：將選項給出的詞義或解釋結合語境，帶進原文，通順就對，不通就錯。
⑵古今異義題：古代多單音節詞，所以看到類似于現代漢語雙音節的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。
⑶虛詞題：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。特別注意詞語的語法功能，處在謂語的位置上是實詞。例如：“殆”，殆不可治，“殆”是副詞，作狀語，譯為大概、恐怕……吧；百戰不殆，“殆”是動詞，作謂語，譯為危險。
⑷信息篩選題：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。
⑸性格表現題：先找不能表現題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。
⑹內容歸納題：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。