高考作文專題復習：記敘寫法指要
望著遠方，微風拂面，我的心底空明一片……《理想》一文前半部分寫“我”分配到窮山溝當一名小學教師的心情：“絕望”、“盡快離開窮山溝”、“我是大學生”，后文結果卻來了一百八十度的大轉彎，“教書是我的理想”、“我愿意一生去品嘗”。作者就是這樣成功地塑造了校長和“我”的形象。運用抑揚交錯的構思方法，收到了誘發讀者非一口氣看完不可的效果，同時深化了文章的主題。此外還有虛實法（正面和側面互相印證，如上文的《門牙》）、相錯法（順敘、倒敘、插敘、補敘等的靈活運用）等等。5、細節生動突出所謂細節描寫就是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節或一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及場面片斷等，加以生動細致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節描寫分類為：肖像的、行為的、語言的、神態的、場景的……細節描寫和動作、語言、心理、神態、環境等描寫并不矛盾，它是各種描寫手法的細徽化、放大化、定格化。細節，是記敘文的靈魂！寫記敘文，描寫時未必要華麗的辭藻，但一定要有生動的細節。記敘文中沒有細節描寫就沒有藝術。細節決定著作品的高度和深度。細節描寫是記敘文的血肉。細節描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。沒有細節描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。細節描寫可以讓文章從枯燥走向生動，從膚淺走向深刻。細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準說：“一個細節在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。”正如平常所謂的“于細微處見精神”。一滴水映出太陽的光輝，一片枯葉見證肅殺的清秋，細節描寫構筑了文學畫廊中許多鮮活的人物：那“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的俏皮，羞怯、活潑的少女李清照，那臨死還怕被人笑話而力求畫一個好圓圈的阿q，那為鍍金的十字架縱身一撲而斷送老命的葛朗臺，那說著“多乎哉？不多也”的孔乙己……讓我們過目不忘，記憶猶新，回味無窮。【例文借鑒】厚重的心在常州跑生計的小叔昨晚打來電話，說那邊陰雨又連著陰雨，沒做幾樁生意。說：“明天侄女你就要高考了，咱不緊張；敦實著考，你的成績叔不擔心，只是作文別玩洋，什么新概念式的別寫，高考不是玩兒……”我聽著聽著就哭開了，感動這東西，親人的一句暖話，身上就跟過電似的。“是了，叔，我知道，人一充實，就穩當。”叔本不是個一心養家的人。年輕那會子，也追求光鮮衣服什么的，在社會上磨合了幾年后，開始埋頭干活，講究實在。鄉下人會養豬，知道豬肚子那塊肥實，油料。我們都在扎扎實實地數日子過。叔開著他的車，我準備著我的高考。學校包的車停滿了校園。我找到應該坐的位子，走過去，“坐好。喝一口？”“謝了，我有。”“紅牛”縮了回去。“這瓶怎么樣，要不，來一口？”是“丫丫”的罐裝露露。我淺笑，拿出自己的水瓶，對她搖搖。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開水，經我一搖，都興奮起來，四處游曳，恰似我們奮爭了十二年的心，今天都不失時機地亢奮起來。