高考作文專題復習：記敘寫法指要
夜涼如水，仰望星空，遙遙相對。寂寞的云影伴著孤獨的月亮跳起天音的共舞，手中的筆漸漸冰涼。驀然抬頭，桌角竟多了杯熱騰騰的茶；當冰涼的手指觸到溫暖的杯壁，那小小的熱量所帶來的感動，已將心靈的堅冰融化。“誰言寸草心，報得三春暉”不愧朽的母愛所擁有的感動將傳承永世。
當我不斷接受著來自自然、友情、親情的恩賜，我也盡力地為我身邊的人帶來感動。朋友生日，一個親手編制的中國結，使我們的心緊緊結在一起；母親節，一束問候的康乃馨，讓剛強的母親眼里有了潮濕；面對跌倒在地的同學，“爬起來再走”，讓伙伴堅強地重新屹立……
不要小看這些平凡的感動，它是生活中希望的源泉；不要在乎生命中的缺少輝煌，人生的境界在于付出，不論是高，還是低，只要在生命的藍天里飛到極至，便是最好。
也許你是青石墻下那凋落的向日葵花瓣，但你接受了自然的感動，便會發出灼灼的生命光焰；也許你是干荷葉上的小螞蟻，眺望著天上的白云，但既接受了生命的感動，就能負起幾倍身體重量的擔子！
感動于愛你的人，給你愛的人感動，你的生命將會是絢麗的火花，平凡而美麗。本文前四段為并列記敘的四個“扇面”層次，后三小段為感慨總結的“扇軸”層次，即前面寫幾個并列記敘段，最后來個結尾的議論抒情段，易于行文。 如果我們的考場作文能夠使用如上模式，在考試中就能夠快速構思、行文，不會出現比較明顯的失分處。有一定的作文基礎就能夠得到評分標準中的二類文。因為這樣的作文，給閱卷老師的印象是：開頭簡潔，層次清楚，條理分明，首尾呼應。一般優秀作文的優點幾乎全具備了。 當然，這種給作文以一定模式的提法，會遭到一些人的反對，認為這是過去八股文的翻版。其實我們說的“五段法”，只是對作文規律的粗淺總結，以便同學們掌握。如果平時的作文中我們使用它，那就會使作文很早就能在較高層次上發展，它是大面積提高作文水平的金鑰匙。 這里必須提醒的是：對“六段”的理解可分為“狹義”“廣義”兩種。“狹義”指把“六段”理解為文章中的自然段，這是為了便于操作。如果作文想往高層次發展，這“六段”可以理解為文章中的意義段，這是“廣義六段”。這樣就能夠沿著作文發展的規律發展，即從“無格”到“有格”，最后到形成結合自己個性的“出格”。因為作文畢竟是個性化的產物。 四、記敘文寫作要點總的要求：立意新深，蘊含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。 1、要寫自己最熟悉的。不要輕易虛構編造。編造的往往是想當然的人和事，太簡單，不可能有生動的細節，鮮活的場景，難感人；再說，大段或整篇的虛構，你的年齡、經歷、學識還不能勝任，往往捉襟見肘，多有漏洞卻不自覺，常常是自己覺得成立，人家卻看出不真實甚至看成了笑話，本想文章感人，結果是南轅北轍。2、要輕情節敘述而重情景描寫。千字內的文章，不要在過程上折騰，千萬不要在漫長單調的情節敘述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精選一兩個、兩三個“點”——生動鮮活的情景，或富于魅力的細節，去描寫得血肉豐滿，并且一定要在感人之處潑墨如洗，非感人之處惜墨如金。3、要能激起感情波瀾或能引發理性思考。也不要只是記敘，不妨結合記敘的人事再有些抒情與議論。 五、記敘文多方構思