《孟浩然》教學設計
結語:
在別人詩是人的精華,而孟浩然最好的詩則是孟浩然本人。"詩言志、詩言情"聞一多先生以敏銳的洞察力捕捉了詩人心靈的微妙感受,從而把握其詩歌藝術風格的精髓。最后讓我們用孟浩然《與諸子登峴山》一詩中的佳句來結束今天的課程:"人事有代謝,往來成古今。江山留勝跡,我輩復臨登。"愿大家更好地學習借鑒孟浩然等古代先賢的求實精神和高風亮節,成為時代的風流人物。
《孟浩然》教學設計
六章社會科學類四年聯考題匯編第二部分四年聯考題匯編XX年1月更新一、(河南省實驗中學XX屆高三上學期第二次月考)閱讀下面的文字,完成5~7題。...
人事/冤怨 【長平苦】《史記趙世家》:“廉頗免而趙括代將。秦人圍趙括,趙括以軍降,卒四十余萬皆阬之。王悔不聽趙豹之計,故有長平之禍焉。”o喻指戰爭慘敗。...
詞語誤用例說正確使用詞語,在高考中包括這樣幾個方面:1、正確使用虛詞。虛詞考查主要包括一些副詞、介詞及關聯詞語等,主要命題形式是選擇與填充兩種。2、同義詞的辨析。同義詞用在不同的語言環境中,其側重點不同、含義也不盡相同。...
XX年高考一輪復習文言文知識歸納——人教必修四《張衡傳》一、文言知識歸納(一)通假字1.員徑八尺(員,通“圓”,圓周)2.形似酒尊(尊,通“樽”,酒器)3.一時收禽(禽,通“擒”,捉拿,擒拿)(二)古今異義1.常從容淡靜(古義:言...
一、 古代詩歌鑒賞的快速解題(一)詩歌主題的快速把握1.看背景孤 桐 王安石天質自森森,孤高幾百尋。凌霄不屈己,得地本虛心。歲老根彌壯,陽驕葉更陰。明時思解慍⑴,愿斫五弦琴⑵ [注釋]①明時,政治清明的時代;慍,疾苦、怨憤。...
文言句式【教學目標】1. 了解高考對文言句式的要求。2. 理解和掌握與現代漢語不同的文言句式及其用法。3. 通過相關練習加以鞏固和提高。 【教學重點】如何引導學生掌握辨析較復雜的文言句式的能力。...
一、教學目的: 1 、了解小說所反映的辛亥革命時期的中國社會。 2 、了解小說明、暗兩條線索。 3 、認識小說中鮮明生動的人物形象。 4 、深刻認識小說主題。 二、教學重點: 小說的情節、人物和主題。...
一、教學目標:引導學生從情節結構、主旨等方面探究鑒賞《藥》;二、教學重點:《藥》的主題思想探討;三、教學難點:小說明暗兩條線索與小說主題的交融;四、計劃課時:兩課時五、課型:自讀課六、教學設計第一課時(指導學生閱讀小說,...
教學設想(自讀課文,以討論、自由發言為主)1、依靠揣摩詞句,領會人物的心理和性格。2、聯系現實生活,理解小說中體現的人性之美。3、進行聯想想象,體會小說中描繪的湘西風土人情。第一課時(課前布置預習,著重了解人物的性格、心理。...