高三語文現(xiàn)代文閱讀主觀題題型復(fù)習
必考題型——現(xiàn)代文閱讀主觀題題型分析文學作品閱讀是一個�？汲Ｐ碌目键c，但是，萬變不離其宗,它始終緊扣對學生理解、篩選、概括、整合以及鑒賞評價能力的全方位考查的要求。本文以高考試題為例，特就現(xiàn)代文閱讀主觀題的測試點及解法略作探討，以拋磚引玉。概括起來，高考現(xiàn)代文閱讀命題類型大致有以下六種類型：
一、詞語理解型
【命題特點】
解釋詞語在語境中被臨時賦予的含義，是歷年高考常見的命題形式。一般來說，高考試題測試詞語的含義，特別關(guān)注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義。該題型常見的命題形式有：根據(jù)文意，寫出某詞的含義
【答題方略】
理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義，體味其深刻的內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，即尋找它的本體；理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；理解代詞的詞義就在上句或下句尋找釋義。當然，理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋。
【高考回放】
例1、文章第一段指出“這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想”，說說這“理想”是什么？（沈紅《濕濕的想念》XX年高考北京卷）
【語段信息】
�、倨呤昵�，爺爺沿著一條沅水，走出大山，走進那所無法畢業(yè)的人生學校，讀那本未必都能看懂的大書。后來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大書，里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想。
……
⑩水激發(fā)他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚帆的美夢。”“美夢”中蘊含著他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。
【溫馨提示】
正確解答該題，必須把握文章的思路，這樣才可以快速鎖定答案的范圍。該題提問點在第1段，但答案檢索區(qū)間在第10段。第10段中有與“理想”相呼應(yīng)的信息——“美夢”，而“美夢”的具體含義在這里揭示得很清晰：“他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。”將這些信息整合，便是對文中“理想”的到位且全面的解釋。
【答案】
用自然的美、人性的美以及古代文明的美,為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。
二、句子理解型
【命題特點】
理解文中重要句子的含義，是歷年來高考主要的命題形式。所謂重要的句子，通常指以下幾種語句：
（1）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思難懂的句子；
（2）使用了修辭、內(nèi)涵豐富的句子；
（3）揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；
（4）統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。
該題型常見的命題形式有：
1、結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某句的深刻含義。
2、從文中看，某句指的是什么？