2020屆高考語文第二輪導練文言翻譯復習教案
從古到今，喪葬沒有比始皇更盛大的，幾年之間，外遭項籍之災，內受牧童之禍，不是很可悲嗎？所以德行越篤厚的人埋葬越微薄，智慧越深的人埋葬越簡約。沒有德智的，葬得越厚，墳冢越高，宮廟越華麗，被挖掘得越快。由此看來，明暗的征驗，喪葬的吉兇，顯而易見了。
陛下即位，親身從事節儉，開始建第一個陵，形制約小，天下沒人不稱贊賢明。到遷徙昌陵，把低處填高，積土成山，打開百姓的墳墓，總共數以萬計，修建城邑，時間緊迫，耗資一億多錢。死者懷恨于地下，活人在地上憂愁，怨氣感動了陰陽，又加上饑饉，死去和流
陛下非常仁慈篤厚，聰明通達蓋世，應弘揚漢家美德，發揚劉氏善行，光大五帝、三王，但卻和暴秦亂世的君主競爭奢侈，攀比墳墓，違背賢智者的意愿，失去萬世的安寧，我私下替陛下感到羞愧。孝文皇帝削墳薄葬，用節儉安定神明，可以效仿；秦始皇增山厚葬，因奢侈產生憂患，足以為借鑒。最初陵墓的規模，應聽從公卿大臣的意見，來使百姓安定。
點撥提升
一、文言文翻譯的四個步驟
（一）審。在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語法現象。可以先在草稿紙上抄下要注意的重要文句，然后用筆將這些語法現象一一地圈注出來，以引起自己的注意。
（二）切。將文言文句以詞為單位逐一切分開來，然后逐一地加以解釋。
（三）連。按照現代漢語的語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句，用“信”“達”“雅”的標準去要求它。
（四）謄。在逐一查對落實到位后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答題卷上。謄寫過程中還要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規范的簡化字，不寫錯別字。
二、文言文翻譯需關注的六個采分點
（一）句子大意。要聯系具體語境進行準確翻譯，確保句子通順完整，譯出句子的大意。
（二）關鍵實詞。對通假字、古今異義詞、多義詞等句中關鍵詞語，翻譯時要聯系全文，結合上下文語境仔細推敲。
（三）重要虛詞。一般情況下是大綱規定的18個虛詞，也就是說句子翻譯時，往往涉及句子的通順，包括語氣、銜接、上下句連貫等，都要注意重要虛詞的用法。
（四）詞類活用。通過分析句子的語法結構來確定活用詞的詞性及詞義，要將活用的詞準確地譯出來。
（五）固定結構。古漢語中有些不同詞性的詞，經常連用或配合使用，形成一種比較固定的格式，翻譯時要注意這些“習慣句式”。
（六）特殊句式。要特別注意譯出一些特殊句式，如倒裝句要將顛倒的語序理順，被動句要譯出被動的關系，省略句要將省略的內容補全。
易錯提示
文言文翻譯的十點失誤
（一）不需翻譯的強行翻譯。在文言文中凡是國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現代漢語對譯。
（二）以今義當古義。有的詞語隨著社會的發展，意義已經變了，有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變。因此，要根據原文的語境確定詞義，且不可以今釋古義。
下面幾例翻譯均是不妥的。
（1）是女子不好……得更求好女。
譯成：這個女子品質不好……應該再找個品質好的女子。