《感受與思考》作文教案
明確：孔乙己“竊”不等于“偷”，本質毫無區別的兩個字，寫出他迂腐的性格。而曹操的一句話袒露了他奸詐的內心世界。下面是一個學生的語言描寫，我們鑒賞一下哪一段更精彩：
背景：門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，問“誰踢壞的？”
①搗亂鬼董小天說：“沒看見�！迸赃叺膹埿∮逻�幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的�！倍√觳怀姓J。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見”李星說。
②搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著說：“鬼知道！又沒有人叫我一定要看好門。”旁邊的張小勇朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風�！边@一下惹惱了站在旁邊的高芳芳，“是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。”老師說：“還有誰看見的？”“我……沒看見�！崩钚茄室豢谒f。
點拔：搗亂鬼董小天無事生非；張小勇油嘴滑舌；高芳芳正義勇敢，不留情面；李星性格軟弱怕事。②的語言描寫更典型更富有表現力。
3.動作描寫重個性。
寫好動作，展示個性。一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現，行動描寫生動傳神，要顯示人物性格，符合生活真實。
如《藥》中對劊子手康大叔的行動描寫：
黑的人便搶過燈籠，一把扯下燈罩，裹了饅頭，塞與老拴；一把抓過洋錢，捏一捏，了。
品味：一系列致動作描寫，讀者似乎體味到了雙手沾著革命鮮血的舒暢子手康大叔的貪婪，殘暴和兇狠。
體味：《守財奴》中這樣寫葛朗臺：
老頭兒身子一縱，`上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。
明確：兩個動詞“縱”“撲”寫出了葛朗臺見錢眼開，見利忘義的守財奴個性。
4.心理描寫寫本真。
寫人寫面須寫心，寫好心理，傾訴心聲。人生活在矛盾重重的社會中，會有“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚”七情，通過這種種情感的心理反應，顯示出人物的性格精神。
如《陳奐生上城》中寫陳奐生：
推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋？”一轉念，忿忿想到：“出了五塊錢呢？”再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關我事，出了五塊錢呢�！�
這段心理描寫非常恰當地寫出了陳奐生的患得患失，狹隘自私的小農經濟心理。
5.細節描寫去雕琢
細節描寫要真實，讓讀者看不出雕飾的痕跡，抓住細微的痕跡，攝取細小的動作顯現人物個性。
如：《荷花淀》中這樣寫：
水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了�！�
女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把手指放在嘴里吮了一下。
這個片斷中，“震動”“吮”這樣的動作揭示了水生嫂瞬間心理復雜微妙的感情活動，勝過千言萬語。
請同學們一同欣賞這兩段文字，比較哪段更精彩：
①今天，我晚一點起床，遲到了，被才師罰跑了兩圈。
②昨天，心情迷惘，今天，晚點起床，遲到了。王老師舉起教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭便輕輕地敲在石板上。
比較一下這兩段文字，①段簡單敘事，生硬，老師無情。②段文字細小的動作，表現了王老師假怒實熱，關心學生的品性。
當然，刻畫人物的基本方法掌握了，是不是就能寫出好的記人的文章呢？有時還遠遠不夠，我們還需要掌握一些寫作技巧，并能熟練地運用它。下面介紹幾種寫作技巧：
1.注重抑揚褒貶